調(diào)查報(bào)告格式(15篇)
在當(dāng)下社會，報(bào)告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調(diào)查報(bào)告格式1
調(diào)查報(bào)告格式一般如下：
一、概念與特點(diǎn)
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（一）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
�。ǘ┽槍π�。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
�。ㄈ┻壿嬓�。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類
調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┣闆r調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
（三）問題調(diào)查報(bào)告。是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫法
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
�。ǘ┱�。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告一
近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
以下是實(shí)地調(diào)查出來的報(bào)告：
造成環(huán)境污染的污染源是：
1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。
3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。
4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。
造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細(xì)菌，嚴(yán)重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。
看了這么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂慮呢？對，環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！
環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告二
為貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮各部門的`職能作用，按照市愛國衛(wèi)生委員會的具體要求，受市XX局委托，我處迅速組織力量，文秘部落于20xx年8月24日至26日對城區(qū)范圍內(nèi)的26個(gè)商品市場進(jìn)行了為期3天的調(diào)查，總的來看，環(huán)境衛(wèi)生工作有喜有憂，但形勢不容樂觀。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、 城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查，我市目前共有各類商品市場26個(gè)，總營業(yè)面積 130762㎡。其中大中型商品市場4個(gè)（XX大市場、XX大市場、XX大市場、XX大市場）、農(nóng)貿(mào)市場11個(gè)。城區(qū)商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質(zhì)上看，事業(yè)性管理的商品市場有8家，占30.8％；民營型商品市場16家，占61.5％；股份制商品市場1家，占3.8％�？諝な袌�1家，占3.8％。4個(gè)商品市場配有垃圾站，5個(gè)商品市場配有垃圾桶，9個(gè)商品市場對廁所每天進(jìn)行沖洗，9個(gè)商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個(gè)商品市場有公廁，3個(gè)商品市場建立了綠化帶，15個(gè)商品市場聘有保潔員，9個(gè)商品市場由環(huán)衛(wèi)部門代運(yùn)垃圾，11個(gè)商品市場每天進(jìn)行衛(wèi)生清掃，6個(gè)農(nóng)貿(mào)市場有家禽宰殺場地，并每天進(jìn)行沖洗，1個(gè)商品市場對生鮮經(jīng)營場地每天沖洗，1個(gè)商品市場有肉食類保鮮設(shè)施，1個(gè)商品市場熟食飲食經(jīng)營人員辦有健康證，5個(gè)商品市場有專門的物業(yè)管理機(jī)構(gòu)。特別值得一提的是：南貿(mào)西街（區(qū)XX局南側(cè)）馬路市場（未計(jì)入全市26個(gè)商品市場內(nèi)），該馬路市場既無專門的管理機(jī)構(gòu)，也無固定的管理人員。但見有人收費(fèi)，卻無人進(jìn)行管理和清掃，致使市場內(nèi)臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環(huán)境衛(wèi)生令人堪憂。
近年來，城區(qū)各商品市場管理機(jī)構(gòu)，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，把環(huán)境衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓；采取了一系列措施和辦法，為經(jīng)營者和消費(fèi)者創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境衛(wèi)生條件。如XX市場、XX市場、XX市場等，在環(huán)境衛(wèi)生整治方面做了大量工作，相應(yīng)的衛(wèi)生設(shè)施配備齊全，每年從收取的門面、攤位和衛(wèi)生費(fèi)中拿出部分資金用于環(huán)境衛(wèi)生的整治。聘請了專門的保潔員，并做到每天對場地、廁所、排水溝、家禽屠宰場地等衛(wèi)生角落進(jìn)行清理，確保了垃圾及時(shí)得到清運(yùn)。XX區(qū)市場服務(wù)中心為改變市場環(huán)境衛(wèi)生，先后對XXX市場、XXX市場進(jìn)行大規(guī)模的改造，使市場環(huán)境衛(wèi)生工作得到全面升級。但也有少量商品市場由于沒有人員管理，也沒有相應(yīng)的環(huán)衛(wèi)硬件設(shè)施，業(yè)主自發(fā)組織請人打掃衛(wèi)生。如XXX農(nóng)貿(mào)市場，該市場已整體拍賣，正在改建，原來業(yè)主自發(fā)組織對市場內(nèi)環(huán)境進(jìn)行清掃。還有XXX建材市場，該市場原屬區(qū)農(nóng)委管轄，由于建筑商離開，致使物業(yè)無人管理，業(yè)主也是自發(fā)組織請人對場地衛(wèi)生進(jìn)行打掃。
二、存在的主要問題
一是少數(shù)商品市場對衛(wèi)生工作重視不夠；二是衛(wèi)生投入不足，衛(wèi)生死角多；三是商品市場周
邊發(fā)展不平衡，易受影響；四是周邊環(huán)境有待進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范；五是綠化率普遍低下，大多數(shù)商品市場沒有綠化帶；六是個(gè)別商品市場環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)工作走過場、標(biāo)準(zhǔn)低、人員素質(zhì)有待提高；七是環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督力度不夠；八是熟食飲食經(jīng)營人員辦理健康證的不多；九是多個(gè)商品市場防塵防蠅設(shè)施為零；十是治安問題比較嚴(yán)重，經(jīng)常有被盜現(xiàn)象。
三、對策及建議
�。ㄒ唬⑻岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。商品市場環(huán)境衛(wèi)生好壞，關(guān)系到我市省級衛(wèi)生文明城市的創(chuàng)建，有關(guān)部門要通力合作，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)把市委市政府有關(guān)文件精神落到實(shí)處。
�。ǘ⒎e極服務(wù)，建立綠色通道。環(huán)境衛(wèi)生管理有關(guān)部門要對商品市場熟食、飲食經(jīng)營人員進(jìn)行督查，對沒有辦理健康證的經(jīng)營人員，采取上門辦證服務(wù)，不符合條件的堅(jiān)決取締。
（三）、繼續(xù)完善城市環(huán)境衛(wèi)生管理制度。對商品市場的環(huán)境衛(wèi)生保持24小時(shí)清潔，積極加大環(huán)境衛(wèi)生的投入，建立健全環(huán)境衛(wèi)生各項(xiàng)規(guī)章制度。
�。ㄋ模�、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進(jìn)行改造或創(chuàng)建綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。
�。ㄎ澹�、切實(shí)加強(qiáng)市場內(nèi)的治安管理，建立群防群治、聯(lián)防聯(lián)動機(jī)制，為經(jīng)營者和消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)良好的安全環(huán)境。
�。�、建議有關(guān)部門對南貿(mào)西街馬路市場堅(jiān)決予于取締，徹底清除城區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生死角，同時(shí)就近規(guī)劃興建一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場，以方便這一帶的居民生活。
�。ㄆ撸�、建議市政府從每年的城市建設(shè)配套費(fèi)中拿出一部分資金用于城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生的改造和建設(shè)，使我市商品市場環(huán)境衛(wèi)生真正有一個(gè)徹底的改觀。
調(diào)查報(bào)告格式2
一、專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研指導(dǎo)思想
主要闡述人才需求和專業(yè)改革調(diào)研的基本思路、方法。
二、專業(yè)人才需求調(diào)研
1．行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
行業(yè)涵蓋哪些產(chǎn)業(yè)或部門；行業(yè)現(xiàn)有專門人才總量及未來幾年需求總量；行業(yè)將怎樣發(fā)展及變化；行業(yè)發(fā)展對人才需求將引起什么樣的變化，人才需求年均增長情況。（要求既有數(shù)據(jù)，又有分析）。
2．行業(yè)從業(yè)人員基本情況
行業(yè)從行人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)；從業(yè)人員能力素質(zhì)狀況；專業(yè)人才在國有、集體、合資、民營、其他等企業(yè)的分布情況；（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，匯總分析）。
3．專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析
專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位有哪些？這些崗位從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等）；這些崗位過去三年人才招聘情況；未來人才需求呈什么趨勢？對學(xué)歷與職業(yè)資格證書有什么要求？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，匯總分析）。
4．專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析
專業(yè)在社會上通用哪些職業(yè)資格證書？哪些證書的社會認(rèn)可度高，對學(xué)生就業(yè)幫助大？這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間是什么對應(yīng)關(guān)系？
5．專業(yè)人才招聘渠道分析
專業(yè)所對應(yīng)的崗位目前主要從哪些渠道招聘人才？是否能滿足需要？以后準(zhǔn)備從哪些渠道招聘人才？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，進(jìn)行分析）。
6．專業(yè)在職人員進(jìn)修需求分析
企業(yè)對專業(yè)人員的'在職進(jìn)修有什么計(jì)劃和要求？這些要求是否得到滿足？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，進(jìn)行分析）。
7．專業(yè)人才需求調(diào)研小結(jié)
主要闡述專業(yè)人才需求從質(zhì)和量方面的要求；崗位的知識結(jié)構(gòu)、核心能力或技能、綜合素質(zhì)方面要求。（對“專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)或崗位的核心能力或技能”要設(shè)計(jì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表格，重點(diǎn)調(diào)查，認(rèn)真分析，形成專業(yè)教學(xué)中能力或技能培養(yǎng)的基本框架）
三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研
1．專業(yè)點(diǎn)分布情況
主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校有哪些。
2．專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況
統(tǒng)計(jì)該專業(yè)近三年來的在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。
3．專業(yè)畢業(yè)生的用人單位評價(jià)情況
包括用人單位對畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)、能力、綜合素質(zhì)、崗位適應(yīng)能力與社會適應(yīng)能力等的評價(jià)。
4．專業(yè)在職人員培訓(xùn)情況
統(tǒng)計(jì)專業(yè)近三年來培訓(xùn)在職人員的數(shù)量，分析這些人員有什么特點(diǎn)？
5．專業(yè)教學(xué)情況
包括課程設(shè)置、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排、方法手段改革、雙師型師資情況等。
四、專業(yè)改革建議
1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整建議
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向。
2．專業(yè)課程設(shè)置建議
包括對課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置、大綱制定等提出建議。
3．專業(yè)教學(xué)改革建議
主要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)模式等提出改革建議。
4．專業(yè)師資與實(shí)踐環(huán)節(jié)條件配置建議
主要對教師的能力要求、雙師型師資配置和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場地、設(shè)備提出建議。
調(diào)查報(bào)告格式3
市場調(diào)查報(bào)告的格式
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞。
市場調(diào)查報(bào)告的寫作
市場調(diào)查就是運(yùn)用科學(xué)的`方法，有目的有計(jì)劃地搜集、整理、分析和研究市場對產(chǎn)品需求的情況以及與此有關(guān)的資料。狹義的市場調(diào)查是指對購買商品、消費(fèi)商品的顧客(個(gè)人或團(tuán)體)所作的調(diào)查，研究顧客對商品的意見、要求、購買力、購買習(xí)慣和動機(jī)等。廣義的市場調(diào)查除了對顧客作調(diào)查外，還包括調(diào)查產(chǎn)品的需求量、價(jià)格、流通渠道等內(nèi)容。把市場調(diào)查獲得的情報(bào)資料進(jìn)行整理、篩選、分析、歸納，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，提出采取行動的合理建議，進(jìn)而寫成的書面報(bào)告就是市場調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告格式4
一、社會調(diào)查報(bào)告格式模板
1.報(bào)告題目
報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2.學(xué)院及作者名稱
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關(guān)鍵詞;
d)中圖分類號。
4.正文
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對實(shí)踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對實(shí)踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語
結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的`解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟
實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報(bào)告提綱
擬訂報(bào)告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報(bào)告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草
報(bào)告提綱確定后，可以動手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿
報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則
1.書寫
實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2.標(biāo)點(diǎn)符號
實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。
3.名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4.量和單位
實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數(shù)字
實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6.標(biāo)題層次
實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
7.注釋
實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
調(diào)查報(bào)告格式5
調(diào)查報(bào)告格式：
調(diào)查報(bào)告的格式在結(jié)構(gòu)上相對固定，這是它“公文性”的體現(xiàn)，也是它不同于一般論文格式之處。
調(diào)查報(bào)告格式的開頭、主體、結(jié)尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清楚，不象一般論文那樣，結(jié)構(gòu)上變化多端。
1、調(diào)查報(bào)告格式——開頭
調(diào)查報(bào)告格式——開頭，一般是對調(diào)查對象的簡單介紹，或?qū)φ{(diào)查目的、時(shí)間、經(jīng)過作簡單的說明，調(diào)查報(bào)告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。
和一般論文開頭不同的是，調(diào)查報(bào)告格式比較固定，無論何種類型的調(diào)查報(bào)告，開頭都是圍繞上述內(nèi)容而展開，只不過側(cè)重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。
如上述調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開頭部分，就是對調(diào)查對象過去和現(xiàn)在的情況作了簡單介紹，以引起下文。
再如另一篇調(diào)查報(bào)告范文二《要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)抓教育——無錫、沙洲教育發(fā)展情況調(diào)查》的開頭：
2、調(diào)查報(bào)告格式——主體
調(diào)查報(bào)告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。
作者占有材料的多寡、觀點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現(xiàn)出來。
這部分內(nèi)容如何，決定著調(diào)查報(bào)告的價(jià)值和命運(yùn)，因而是寫作的重點(diǎn)所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上，全面性調(diào)查報(bào)告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。
這種調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)，習(xí)慣上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。
專題性調(diào)查報(bào)告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規(guī)律為順序。
如調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著認(rèn)識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。
這種調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)，習(xí)慣上稱為“縱式結(jié)構(gòu)”。
這種調(diào)查報(bào)告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)清楚，符合人們的思維規(guī)律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫成“流水帳”，失之于平淡。
所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯(cuò)”的調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)。
即從縱的方面敘述事件，交待過程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。
如下面這篇調(diào)查報(bào)告范文就是這樣安排層次的。
3、調(diào)查報(bào)告格式——結(jié)尾
調(diào)查報(bào)告格式——結(jié)尾。
如前所述，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或據(jù)此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關(guān)心的問題等，所以它的結(jié)尾必須把調(diào)查報(bào)告主體部分所反映的內(nèi)容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵(lì)人們?nèi)W(xué)習(xí)、探索，或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進(jìn)等等。
結(jié)尾寫得好，可使整篇調(diào)查報(bào)告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。
所以，盡管調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾可長可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛的作用。
如調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結(jié)尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結(jié)論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》中關(guān)于竟?fàn)幠軌虼龠M(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結(jié)束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內(nèi)容得到了升華。
調(diào)查報(bào)告范文：
一，調(diào)查緣由
課堂提問是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。
目前，國內(nèi)外關(guān)于課堂提問的研究已有很多，心理學(xué)家瑞格對36位教師進(jìn)行一系列調(diào)查后提出“提問是試圖引出言語反應(yīng)的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問的理解上有些偏差(認(rèn)為課堂提問是言語信號)。
劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理，設(shè)計(jì)，優(yōu)化及提問方法等方面作了較全面系統(tǒng)的論述，認(rèn)為課堂提問應(yīng)遵循心理學(xué)原理，教育學(xué)原理：認(rèn)為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。
他強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生自己提問的重要意義，并提出了課堂提問設(shè)計(jì)的一些有益見解。
縱觀課題組收集的相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)，目前幾乎全部的教育工作者都認(rèn)為課堂提問是一個(gè)很重要的，有價(jià)值的研究話題。
他們也一致認(rèn)為，研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面(如劉顯國認(rèn)為課堂提問的涉及必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，遵循心理學(xué)原則)但所有這些研究都從教師的層面來闡述如何利用心理學(xué)，教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問設(shè)計(jì)，很少直接關(guān)注學(xué)生面對問題時(shí)的狀況及學(xué)生的問題需要。
因此，課題組認(rèn)為課堂提問和答問是一個(gè)有機(jī)整體，其中間環(huán)節(jié)是“心理”反應(yīng)。
課題組擬從調(diào)查，了解學(xué)生面對課堂提問的心理反應(yīng)入手，分析不同年段，不同類型學(xué)生對特定問題的心理反應(yīng)及成因。
本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問的價(jià)值和效度，從而研究分析數(shù)學(xué)課堂提問該如何把握學(xué)生的心靈，激發(fā)其追加學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這也是本課題的創(chuàng)新點(diǎn)之所在。
二，調(diào)查的前期準(zhǔn)備及問卷的設(shè)計(jì)
為了設(shè)計(jì)有價(jià)值的'調(diào)查問題及訪談話題，以準(zhǔn)確了解，捕捉孩子的心理反應(yīng)，課題組程艷首先通過翻閱教案，訪談，隋唐聽課，問卷調(diào)查等方式對100名數(shù)學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查，了解教師課堂提問的類型及方式。
調(diào)查前我們以5w體系為指導(dǎo)，對 可嘆提問的類型進(jìn)行了梳理分類，把可嘆“問題”干闊為下面五大類。
第一類，是什么，提問關(guān)于事實(shí)方面的知識
第二類，為什么，提問關(guān)于原理方面的知識，
第三類，怎么做，提問解決問題技術(shù)和能力。
第四類，誰會做，
第五類，在哪里，涉及問題的來龍去脈，怎樣在特定情境下運(yùn)用。
從隨堂聽課及查閱教案的情況看，有70%左右的問題是有關(guān)“怎么做”的，15%左右的問題側(cè)重“是什么”，13%左右的問題側(cè)重為什么，2%左右的涉及知識的具體運(yùn)用，而關(guān)于怎樣尋求學(xué)習(xí)幫助以解決問題的問題還不到1%問及原因，許多教師表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的卻是是為了應(yīng)用，但會用的前提是明白算理，能援用公式和方法熟練地解題答題，因此怎么做是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。
從教師的訪談中我們了解到，對于問題的呈現(xiàn)方式也是不同的：許多教低年級的教師更多的是創(chuàng)設(shè)一定情境，利用直觀，生動的情境來呈現(xiàn)問題;中高年級教師更吸光與語言和文字的呈現(xiàn)方式，部分教師還關(guān)注學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 并解決問題，而部分教師則認(rèn)為這種做法好會是好，但太費(fèi)時(shí)，因此不大提倡。
在問及教師設(shè)計(jì)可嘆提問的關(guān)注點(diǎn)是什么時(shí)，幾乎全部的教師都認(rèn)為設(shè)計(jì)問題首先關(guān)注的是知識點(diǎn)的落實(shí)，而很少有教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由上述調(diào)查及我們對學(xué)生可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)的推想及預(yù)設(shè)，主要從一下幾個(gè)維度來設(shè)計(jì)學(xué)生的調(diào)查問卷：
意識調(diào)查，分析面對課堂提問，各乘此學(xué)生的主要心理反應(yīng)。
二是各層次學(xué)生面對 是什么 為什么 做么做 誰會做 在哪里 各類問題的心理反應(yīng)。
三是各層次學(xué)生面對 “易” “適中”“難”各層次問題的心理反應(yīng)，四是在各類課堂提問中受挫活成功時(shí)的心理反應(yīng)及原因陳述。
五是各層次學(xué)生對問題不同呈現(xiàn)方式的心理反應(yīng)。
六是各層次學(xué)生字啊課堂提問中的血藥及獲得需要時(shí)的心理反應(yīng)。
三，調(diào)查結(jié)果與分析
(一)面對課堂提問，學(xué)生的主要心理反應(yīng)
1 好奇心
2表現(xiàn)心理
3應(yīng)答，反饋的心理
4保守心理
5怯懦心理
6自棄心理
(二)學(xué)生面對 5w各類課堂問題的心理反應(yīng)。
(三)各層次學(xué)生面對 易 適中 難 各層次問題的心理反應(yīng)
(四)在各類課堂提問中受挫或成功的心理反應(yīng)及原因陳述
(五)各層次學(xué)生對問題不同呈現(xiàn)方式的心理反應(yīng)
經(jīng)常教師訪談與查閱資料，我們把 問題 的呈現(xiàn)方式歸納為直接呈現(xiàn)法，故事呈現(xiàn)法，游戲呈現(xiàn)法， 操作呈現(xiàn)法 懸念呈現(xiàn)法等調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中用得最多的呈現(xiàn)方法在高年級是直接呈現(xiàn)法，在低年級是直接呈現(xiàn)法和操作呈現(xiàn)法。
(六)各層次學(xué)生在課堂提問中的需要及獲得需要時(shí)的心理反應(yīng)
………….
四，小結(jié)與建議
五，綜合整個(gè)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為學(xué)生答問的主體需要，老師提問的類型，對問題的呈現(xiàn)方式，提問的分寸及對學(xué)生的評價(jià)等都是影響學(xué)生應(yīng)答心理的重要因素。
根據(jù)學(xué)生面對課堂提問所反應(yīng)出來的各種積極或消極心理及調(diào)查的結(jié)果分析，我們認(rèn)為課堂提問的設(shè)計(jì)與優(yōu)化關(guān)注以下幾個(gè)相輔相成的層面。
(一) 建立良好的師生情誼
調(diào)查結(jié)果強(qiáng)烈地表示了學(xué)生內(nèi)心對于感情的需要。
教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣，學(xué)生最希望從老師身上得到認(rèn)同與鼓勵(lì)，因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和，愉悅 關(guān)愛的提阿杜，能讓學(xué)生感受到信賴 鼓舞 期待。
(二) 關(guān)注學(xué)生的主體需要
管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問的關(guān)鍵所在。
由調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)結(jié)論：學(xué)得有趣 輕松，問得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。
因此，教師的課題那個(gè)提問就是努力體現(xiàn) 趣 和 奇 這兩個(gè)字。
以充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)。
另外，調(diào)查結(jié)果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習(xí)需求，這些需求又因?qū)W生性格 成績等因素的不同而有所不同。
因此，教師不但要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，而且要有一顆細(xì)致溫柔的新，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生的不同需要，做一個(gè)教育的有心人。
(三)，追求問題設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)的藝術(shù)
在問題的設(shè)計(jì)上我惡魔你要追求問題的價(jià)值性，即問題的效度。
讓嚴(yán)肅，生硬的問題變得生氣，靈動，充滿詩意---這也是我們對教育藝術(shù)的不懈追求。
調(diào)查報(bào)告格式6
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人： （轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。）
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）
三、報(bào)告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要
成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一般來說，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ�、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。 1.標(biāo)題
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
2.導(dǎo)語
導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--
問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
4.結(jié)尾 （轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。）
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的`結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款 調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略
共2頁，當(dāng)前第2頁12 關(guān)于小學(xué)近視問題的研究報(bào)告
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。
二．調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發(fā)表問卷。
三、調(diào)查情況和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四、結(jié)論
通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：
1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避
免；??
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅(jiān)持作眼保健操很重要??。
課題研究報(bào)告范文：《信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究》
課題研究報(bào)告
一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合放在十分重要的地位。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！�
在這種大環(huán)境下，我們英語教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機(jī)“地融入到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用，對學(xué)校和教師實(shí)施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運(yùn)用信息技術(shù)成為教師實(shí)施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機(jī)地與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時(shí)隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用,對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實(shí)踐層面共同推進(jìn)，提高師生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究目的是當(dāng)前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合是當(dāng)前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價(jià)值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活；同時(shí)也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)人與機(jī)、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負(fù)責(zé)人：
成 員：小學(xué)一級教師（英語）
小學(xué)高級教師（語文）
小學(xué)高級教師（語文）
學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（語文）
小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（語文）
分工安排：
課題總負(fù)責(zé)：
制定課題方案：課題組全體成員，
資料搜集整理： 課題組全體成員
階段總結(jié)：
最終成果總結(jié)：課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運(yùn)用、文獻(xiàn)研究、行動研究法、個(gè)案研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)會反思、學(xué)會批判，在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、準(zhǔn)備階段。學(xué)習(xí)相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應(yīng)的研究方案和實(shí)施計(jì)劃，明確分工。了解國內(nèi)外對信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合教學(xué)研究的現(xiàn)狀，進(jìn)而認(rèn)識本課題研究的價(jià)值。
2、實(shí)施階段。在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時(shí)開展課題的研究工作。分別在2個(gè)年級實(shí)施課程計(jì)劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。再次分析、總結(jié)教學(xué)成果，調(diào)整原教學(xué)計(jì)劃，寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究存在的問題與對策相關(guān)論文。
3、總結(jié)階段。⑴系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)、成果，形成論文。⑵教師課堂教學(xué)展示活動；⑶撰寫課題研究報(bào)告；并申請結(jié)項(xiàng)。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過一年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用計(jì)算機(jī)等工具進(jìn)行信息收集、處理，絕大多數(shù)教師能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，將計(jì)算機(jī)作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。
2、教師通過合理應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現(xiàn)，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強(qiáng)，達(dá)到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。
3、從理論和實(shí)踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批信息技術(shù)運(yùn)用比較熟練的師生群體，如在我鎮(zhèn)總校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長的張海遷老師等，有在安新縣文體教育
局舉辦的文字錄入比賽中獲獎(jiǎng)的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過課題實(shí)驗(yàn)，教師的教育科研意識和能力都得到加強(qiáng)，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜志上發(fā)表或評比中獲獎(jiǎng)。
6、課題研究的開展，促進(jìn)了教師改變長期習(xí)慣的教學(xué)行為，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
六、課題研究的特色及價(jià)值
從宏觀上講，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會帶動教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀上看，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構(gòu)建新的平臺。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)的超文本性可實(shí)現(xiàn)課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以將知識的表達(dá)多媒體化，利用信息技術(shù)，既可以構(gòu)建個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以營造協(xié)作化學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語課程的整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，是提高英語教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們力求凸現(xiàn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)，在互動化、網(wǎng)絡(luò)化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到小學(xué)英語的教學(xué)中去，不是一件簡單的事，而是一項(xiàng)長期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習(xí)，立足于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；其次是培養(yǎng)骨干，建設(shè)隊(duì)伍；再則就是選擇帶頭教師，力爭以點(diǎn)帶面。在實(shí)驗(yàn)中，我們力求突出信息技術(shù)的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)，尋找整合實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。
七、我們的反思
1．要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)為目的。也就是說，整合是在課改的大前提和大背景下進(jìn)行的。
2．要有全體師生的高素養(yǎng)
要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，很大程度取決于師生的信息素養(yǎng)，因此，要從教師培訓(xùn)機(jī)制、學(xué)校課程設(shè)置、人員經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行改革，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不利局面，為信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合提供保障。
3．要有智能便捷的新平臺
對每一個(gè)教師而言，在保持和發(fā)揚(yáng)朗讀、演講、板書、繪畫等傳統(tǒng)的教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)隨著課程改革發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、
課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、有效整合課程要素、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力等等。
八、未來的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進(jìn)一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動，在不久的將來，當(dāng)新的“三機(jī)一幕”進(jìn)入教室后，教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)將會向更高層次開展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。
在校園整體改造中，學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，學(xué)校將繼續(xù)投入較大的人力和物力來建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除了硬件建設(shè)外，學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語教學(xué)資源庫，開發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2、加強(qiáng)對教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)
首先是積極、認(rèn)真參加上級培訓(xùn)，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)考核；其次是繼續(xù)進(jìn)行校級培訓(xùn)，要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù)，堅(jiān)持每年進(jìn)行電教使用的活動，并不斷豐富內(nèi)容。
3、繼續(xù)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴(kuò)大，應(yīng)用于平時(shí)的常規(guī)課教學(xué)，使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到進(jìn)一步的開展。
我們堅(jiān)信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位專家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地小學(xué)的科研之路也一定會越走越寬廣。以上就是我們要報(bào)告的情況。
調(diào)查報(bào)告格式7
1、確定主題
主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
�、賵�(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；
�、谝鶕�(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；
�、壑黝}宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2、取舍材料
對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？
�、龠x取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；
�、谧⒁獠牧宵c(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；
�、邸⒃诂F(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。
3、布局和擬定提綱
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。
4、起草社會實(shí)踐報(bào)告
這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
�、俳Y(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；
�、趫�(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才；
�、弁ㄗx易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動、樸實(shí)。
5、修改社會實(shí)踐報(bào)告
社會實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
一、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟
實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1、收集資料
資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2、擬訂報(bào)告提綱
擬訂報(bào)告提綱是作者動筆行文前的`必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報(bào)告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3、起草
報(bào)告提綱確定后，可以動手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、思想?yún)R報(bào)專題詳略得當(dāng)、井然有序”。
二、一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：
1、報(bào)告題目
報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2、學(xué)院及作者名稱
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關(guān)鍵詞；
d）中圖分類號。
4、正文
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對實(shí)踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對實(shí)踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5、結(jié)束語
結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6、謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8、附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
調(diào)查報(bào)告格式8
市場調(diào)查報(bào)告是在對目標(biāo)市場了解、分析及研究的基礎(chǔ)上做出的，一般是為企業(yè)的經(jīng)營管理者或者是相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人閱讀的，因此，在寫市場調(diào)查報(bào)告時(shí)，一定要要言簡意賅、條理清晰。調(diào)查報(bào)告是方法、手段，一定要通過這些資料為決策提供依據(jù)。
一、市場調(diào)查報(bào)告格式
市場調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。
(一)標(biāo)題
標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁上。
關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問題。
(二)目錄
如果調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、頁數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應(yīng)當(dāng)使用目錄或索引形式列出報(bào)告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標(biāo)題、有關(guān)章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如;
目錄
1、調(diào)查設(shè)計(jì)與組織實(shí)施
2、調(diào)查對象構(gòu)成情況簡介
3、調(diào)查的主要統(tǒng)計(jì)結(jié)果簡介
4、綜合分析
5、數(shù)據(jù)資料匯總表
6、附錄
(三)概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調(diào)查課題的順序?qū)栴}展開，并闡述對調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：
第一，簡要說明調(diào)查目的。即簡要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。
第二，簡要介紹調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的.方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對所用方法要進(jìn)行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡要說明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說明補(bǔ)充，附在市場調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。
(四)正文
正文是市場調(diào)查分析報(bào)告主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應(yīng)有可供市場活動的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。
(五)結(jié)論與建議
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應(yīng)，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。
(六)附件
附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
二、市場調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容
市場調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容有;
第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。
第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。
第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預(yù)測可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對策。
調(diào)查報(bào)告格式9
1、調(diào)查報(bào)告格式——開頭
調(diào)查報(bào)告格式——開頭，一般是對調(diào)查對象的簡單介紹，或?qū)φ{(diào)查目的、時(shí)間、經(jīng)過作簡單的說明，調(diào)查報(bào)告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。和一般論文開頭不同的是，調(diào)查報(bào)告格式比較固定，無論何種類型的調(diào)查報(bào)告，開頭都是圍繞上述內(nèi)容而展開，只不過側(cè)重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。如上述調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開頭部分，就是對調(diào)查對象過去和現(xiàn)在的情況作了簡單介紹，以引起下文。再如另一篇調(diào)查報(bào)告范文二《要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)抓教育——無錫、沙洲教育發(fā)展情況調(diào)查》的開頭：
調(diào)查報(bào)告范文二：
在四化建設(shè)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識和處理教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系?教育如何適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要?正確解決這些問題，對于完成十二大確定的戰(zhàn)略目標(biāo)，具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。最近，我們帶著這個(gè)問題，到經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的蘇南地區(qū)作了一些調(diào)查，對比我們過去了解到的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢地區(qū)的情況，受到不少啟發(fā)，現(xiàn)寫出以就正于教育界的同志們。
這篇調(diào)查報(bào)告范文的開頭著重說明了調(diào)查的目的，是在于解決新的歷史時(shí)期如何辦好教育的問題。再如調(diào)查報(bào)告范文三《宣傳工作在農(nóng)村基層扎不了根的原因何在》的開頭：
調(diào)查報(bào)告范文三：
八月上旬，我在xx縣xx區(qū)調(diào)查了解上半年宣傳工作情況，聽了區(qū)委宣傳委員的介紹，又到鄉(xiāng)、村訪問了一些千部和群眾，調(diào)查的結(jié)果是:上面很重視宣傳，地、縣委宣傳部訂計(jì)劃，編講稿，訓(xùn)骨干，搞試點(diǎn)，忙得很。可就是到了農(nóng)村基層貫徹不下去，行動不起來，扎不了根。為什么宣傳工作在農(nóng)村基層扎不下根呢?
這篇調(diào)查報(bào)告范文的開頭介紹了作者調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)及簡單經(jīng)過和主要結(jié)果，提出了大家普遍關(guān)心的問題，很有吸引力�？梢�，調(diào)查報(bào)告的開頭，既不象正式公文那樣固定不變，又不象一般論文那樣變幻無窮，而是“定中有變，變不離定”，有相對固定的內(nèi)容和調(diào)查報(bào)告格式。
2、調(diào)查報(bào)告格式——主體
調(diào)查報(bào)告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。作者占有材料的多寡、觀點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現(xiàn)出來。這部分內(nèi)容如何，決定著調(diào)查報(bào)告的價(jià)值和命運(yùn)，因而是寫作的重點(diǎn)所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上，全面性調(diào)查報(bào)告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。這種調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)，習(xí)慣上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。專題性調(diào)查報(bào)告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規(guī)律為順序。如調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著認(rèn)識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。這種調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)，習(xí)慣上稱為“縱式結(jié)構(gòu)”。這種調(diào)查報(bào)告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)清楚，符合人們的思維規(guī)律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫成“流水帳”，失之于平淡。所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯(cuò)”的調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)。即從縱的方面敘述事件，交待過程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。如下面這篇調(diào)查報(bào)告范文就是這樣安排層次的。
調(diào)查報(bào)告范文四:
發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的一條新路——烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟(jì)的調(diào)查
一種新型的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體——股份合作經(jīng)濟(jì)，正在，烈山鎮(zhèn)蓬勃興起，它以強(qiáng)大的生命力吸引著千家萬戶，成為發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的一支重要力量。王郁昭省長在這里考察時(shí)高度評價(jià)說:這種經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體是一個(gè)創(chuàng)造，是發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的一條新路子。并指出:有條件的地方，都要積極穩(wěn)步地推行。
有益的啟示
烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了一個(gè)由不自覺到比較自覺，由不完善到逐步完善的過程。這個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)起步較早，發(fā)展較快，是全省最先富裕起來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。但是，在xxxx年到xxxx的四年間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值卻一直排徊在一千多萬元左右.鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，之所以出現(xiàn)這種原地踏步不前的局面，一是個(gè)體經(jīng)濟(jì)無法適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)專業(yè)化、社會化生產(chǎn)的需要。二是已經(jīng)出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，由于制度不健全，老少爺們一本糊涂帳，存在許多弊端，經(jīng)濟(jì)效益不高，有些甚至面臨倒閉。三是要建設(shè)新項(xiàng)目，改造老企業(yè)，開發(fā)新產(chǎn)品，又普遍感到資金不足，而較早富裕起來的農(nóng)民，手中的錢沒有很好地利用起來。烈山地區(qū)設(shè)有4家儲蓄所，僅是吳山口一家，私人存款就達(dá)六百四十多萬元.用什么樣的形式把社會上的閑散資金吸引過來?用什么樣的紐帶把各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體聯(lián)結(jié)起來?成了這個(gè)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)探求的新課題。
xxx年，他們從鄧山口村朱寧良等四戶農(nóng)民合股開辦小煤窯中得到啟發(fā)。這四戶農(nóng)民每戶一股，每股一萬五千元.由于他們的命運(yùn)和這座小煤窯的興衰緊緊地聯(lián)在一起，便齊心協(xié)力，引進(jìn)技術(shù)，招聘能人，使企業(yè)越辦越好。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對這四戶農(nóng)民創(chuàng)造的股份合作經(jīng)濟(jì)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)并在全鎮(zhèn)推廣。這就使缺乏資金的企業(yè)找到了聚財(cái)?shù)淖罴亚�，使勢單力薄的個(gè)體經(jīng)濟(jì)找到了聯(lián)結(jié)的理想紐帶，使不盡完善的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體找到了進(jìn)一步完善的新路子。一時(shí)間，全鎮(zhèn)各種形式的股份合作經(jīng)濟(jì)迅速地發(fā)展起來。到目前為止，全鎮(zhèn)已有股份合作經(jīng)濟(jì)六十一個(gè)，沙及到工業(yè)企業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、飲服業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)等各個(gè)方面，入股資金達(dá)五百五十萬元，勞動就業(yè)人數(shù)二千二百二十五人，年產(chǎn)值達(dá)一千六百五十萬元，占全鎮(zhèn)總產(chǎn)位的26%。
可貴的實(shí)踐
烈山鎮(zhèn)目前發(fā)展起來的六十一個(gè)股份合作經(jīng)濟(jì)，大體分為三種:
集體股份和集體股份組成的合作經(jīng)濟(jì)。這種形式多是些投資規(guī)模較大生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的企業(yè)，由若干村或若干企業(yè)出錢入股構(gòu)成。如年產(chǎn)十萬噸的烈山粘土礦，就是由鎮(zhèn)和宋莊、土樓、吳山口三個(gè)村合股興建的。
集體股份和個(gè)體股份構(gòu)成的合作經(jīng)濟(jì)。這種形式有新建企業(yè)，也有把原有的企業(yè)轉(zhuǎn)化成股份，再吸收新股份形式的。如烈山陶瓷工藝廠，原來是由四戶農(nóng)民集資聯(lián)辦的。由于制度不健全，管理不善，資金不足，瀕臨倒閉。1985年鎮(zhèn)建筑公司投資十萬元入股，把原有的廠房、設(shè)備和資金轉(zhuǎn)化成股份，形成了新的股份合作經(jīng)濟(jì)，一舉扭轉(zhuǎn)被動局面，當(dāng)年盈利四萬元。
個(gè)體股份組成的合作經(jīng)濟(jì)。這種形式在烈山鎮(zhèn)的'股份合作經(jīng)濟(jì)中占70%左右，其中有幾股組成的，也有幾十股，幾百股組成的。錢多可以入股，錢少也可以入股，如吳山口村九隊(duì)東升小煤窯.規(guī)定每股二百元，有的買一股，有的買幾股，共入三百三十股，資金達(dá)六萬六千元。
盡管這些股份合作經(jīng)濟(jì)大小不一，形式多樣，但都有著共同的特點(diǎn)：
一是自愿入股，不論大小企業(yè)，事前都把建設(shè)規(guī)模、經(jīng)營方向、股金數(shù)領(lǐng)、分紅辦法公布于眾，讓大家做到心中有教，自愿入股，不強(qiáng)迫，不硬拉。本地的可以入股，外地的也可以入股，集休可以入股，個(gè)人也可以入股。在投資入股方面已經(jīng)打破了所有制界限和區(qū)域界限。
二是董事會負(fù)責(zé)制，入股者不論股份大小都是企業(yè)的股東，由股東選舉產(chǎn)生董事會。董事會是企業(yè)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，代表股東決策企業(yè)的經(jīng)營方向和管理制度，企業(yè)的廠長由董事會選聘，代表董事會行使職權(quán)，并向董事會負(fù)責(zé)。
三是合理分配，共負(fù)盈虧。股份合作經(jīng)濟(jì)總的分配原則足，按股分紅，盈虧共擔(dān)，一榮俱榮，一損俱損。在具體分配方法上，有的是既付息又分紅，有的是只分紅不付息;有的是按季結(jié)算，有的是年終結(jié)算。
廣闊的前景
烈山鎮(zhèn)的股份合作經(jīng)濟(jì)雖然剛剛起步，許多方面還不夠健全，不夠完善但已經(jīng)顯示出了它的勃勃生機(jī)和廣闊前景。歸納起來，有以下幾個(gè)方面的好處:
一、可以大范圍吸收社會閑散資金，在財(cái)政、銀行之外又開辟了一條新的資金融通聚合渠道，為發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)提供更多資金。據(jù)調(diào)查實(shí)行股份合作經(jīng)濟(jì)的三十五家工業(yè)企業(yè)，入股資金就達(dá)五百多萬元，其中最多的股金四十萬元。最少的股金只有一二百元。
二、股份合作經(jīng)濟(jì)本身是獨(dú)立的法人，其資產(chǎn)不得隨意侵犯，入股的勞動者和投資各方“責(zé)、權(quán)、利”一致，極大地激發(fā)了勞動者和投資各方的積極性、創(chuàng)造性，成為搞活企業(yè)的一種動力。例如:年產(chǎn)兩萬噸的友誼水泥廠，按正常興建，需要投資二百萬元，建設(shè)周期要一年以上.由于實(shí)行了股份合作經(jīng)濟(jì)，他們的責(zé)任心強(qiáng)，積極性高，能省則省,能緩則緩，把有限的錢用在刀刃上，僅投資六十八萬元，八個(gè)月就建成投產(chǎn)。
三、進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了已經(jīng)出現(xiàn)的各種經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。這些大大小小的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，雖然對發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)起了積極的促進(jìn)作用，但普遍都存在著“聯(lián)而不合，貌合神離”的問題，以股份為紐帶的合作經(jīng)濟(jì)消除了這種弊端，促使入股的各方同舟共濟(jì)，全力以赴地辦好企業(yè)。這個(gè)鎮(zhèn)原有的二十多家經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體轉(zhuǎn)化成股份合作經(jīng)濟(jì)后，經(jīng)營管理和經(jīng)濟(jì)效益都有明顯的變化。
烈山鎮(zhèn)的股份合作經(jīng)濟(jì)雖然取得了很大成績，但是鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這只是剛剛拉開了序幕，要把這臺威武雄仕的新戲演唱得有聲有色，還必須進(jìn)一步從理論上進(jìn)行研究和探討。從實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)和推廣。
這篇調(diào)查報(bào)告范文，以烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟(jì)的前后過程為“經(jīng)”，以每段之中的橫向比較、分析為“緯”，共同推進(jìn)論文的內(nèi)容向深度和廣度發(fā)展。這種調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)既體現(xiàn)了縱式結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清楚的長處，又運(yùn)用了橫式調(diào)查報(bào)告格式結(jié)構(gòu)全面反映事物面貌、利于進(jìn)行理論升華的優(yōu)點(diǎn)，所以經(jīng)常被人們采用。
3、調(diào)查報(bào)告格式——結(jié)尾
調(diào)查報(bào)告格式——結(jié)尾。如前所述，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或據(jù)此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關(guān)心的問題等，所以它的結(jié)尾必須把調(diào)查報(bào)告主體部分所反映的內(nèi)容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵(lì)人們?nèi)W(xué)習(xí)、探索，或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進(jìn)等等。結(jié)尾寫得好，可使整篇調(diào)查報(bào)告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。所以，盡管調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾可長可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛的作用。如調(diào)查報(bào)告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結(jié)尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結(jié)論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》中關(guān)于竟?fàn)幠軌虼龠M(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結(jié)束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內(nèi)容得到了升華。
再如調(diào)查報(bào)告范文五：《當(dāng)前農(nóng)村“兩戶”有什么新特點(diǎn)》一文的結(jié)尾:
調(diào)查報(bào)告范文五：
因?yàn)椤皟蓱簟奔航?jīng)發(fā)展到一定數(shù)量，經(jīng)營也有一定規(guī)模，現(xiàn)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不能只靠一般號召，而要深入細(xì)致地做好各項(xiàng)工作。一是上層建筑各部門必項(xiàng)適應(yīng)多種經(jīng)濟(jì)成分、多條流通渠道、多種經(jīng)營形式的基礎(chǔ)，積極改變一切不適應(yīng)的管理制度和方法;二是各級經(jīng)濟(jì)、科技部門，要從各方面做好為“兩戶”產(chǎn)供悄服務(wù)的工作，解除他們的后顧之憂;三是各級行政、執(zhí)法、工商部門要保護(hù)他們的合法權(quán)益，迅速明確稅收、積累、請幫手、投股分紅等政策�？傊�，必須扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能促進(jìn)“兩戶”的大發(fā)展。
作者根據(jù)“兩戶”的特點(diǎn)，在結(jié)尾部分就如何促進(jìn)“兩戶”的大發(fā)展，向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提出了合理的建議，同時(shí)回答了社會上對農(nóng)村“兩戶”發(fā)展前途的疑慮，一舉兩得。
調(diào)查報(bào)告格式10
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫助學(xué)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會是一個(gè)充滿向往和殘酷競爭的社會，每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰(zhàn)爭。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們在學(xué)習(xí)過程中不可避免的。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來企業(yè)實(shí)踐的差距，專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過程;實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過程，我們可以通過實(shí)習(xí)來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)教學(xué)提供更多的感性知識和打下良好基礎(chǔ)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要達(dá)到以下目的：
1.加強(qiáng)和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理的能力。
3.通過畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識社會，提高社會交往能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任。
二、實(shí)習(xí)的.基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年XX月XX日XX月XX日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XX市XX高科龍東大道3000號4號樓8F
實(shí)習(xí)單位：XXXX電子科技有限公司
實(shí)習(xí)崗位：銷售工程師
三、實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容
我所實(shí)習(xí)的上海XX電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi-Fi等無線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，XX科技，作為小無線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商，以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案。
目前XX科技的無線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無線測控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。XX科技為客戶提供完善的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)，為客戶提供最佳的無線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師，智能照明事業(yè)部也是XX科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
從20xx年XX月XX日進(jìn)入公司開始，首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓(xùn)雖然簡單，但整個(gè)流程下來還是很費(fèi)心的，我也深深體會到工作和上學(xué)的不同。
培訓(xùn)之后，正式開始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體，然后通過電話、郵件、QQ等方式開發(fā)新客戶，通過不斷地向顧客介紹推銷過程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測試客戶，跟進(jìn)測試問題，為客戶服務(wù)，建立起與客戶的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶，并達(dá)成交易。由于公司的賞識，公司也提供了一些去展會參展學(xué)習(xí)的機(jī)會給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識熟悉了，銷售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)習(xí)讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷售工作提高我的交際能力，能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我接待了很多客戶，也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧。從剛開始覺得銷售只是運(yùn)氣使然，沒什么技術(shù)含量，到后來真的認(rèn)識到了銷售其實(shí)真的是一門偉大的藝術(shù)。
我也深深體會到銷售行業(yè)必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細(xì)節(jié)都是必須要注意的，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
四、實(shí)習(xí)心得和體會
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
調(diào)查報(bào)告格式11
為了保證學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)報(bào)告的格式及要求規(guī)范如下：
一、封面：分院統(tǒng)一樣式，見附頁。
二、目錄：應(yīng)是實(shí)踐報(bào)告的提綱，也是實(shí)踐報(bào)告組成部分的小標(biāo)題;格式為宋體、加粗、四號字。
三、正文：
1、題目
黑體、三號字、居中，段后間距自動;題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會實(shí)踐報(bào)告”或 “關(guān)于在╳ ╳ 單位開展╳ ╳業(yè)務(wù)的社會實(shí)踐報(bào)告”。
2、實(shí)踐目的
介紹社會實(shí)踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡介，方案論證或?qū)嵺`單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實(shí)踐內(nèi)容
實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)有實(shí)踐單位情況介紹，并力求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來撰寫報(bào)告。
“實(shí)踐內(nèi)容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實(shí)踐總結(jié)或體會
專業(yè)知識在實(shí)踐過程中的應(yīng)用;對用人單位崗位需求的.適應(yīng)情況;不足與努力方向，是對社會實(shí)踐的體會和最終總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。
·英語專業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告 ·電大社會實(shí)踐報(bào)告 ·電視臺社會實(shí)踐報(bào)告 ·建筑社會實(shí)踐報(bào)告
·假期社會實(shí)踐報(bào)告 ·社會實(shí)踐報(bào)告表格 ·社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 ·20xx字社會實(shí)踐報(bào)告
“實(shí)踐總結(jié)或體會”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻(xiàn)
指實(shí)踐過程中查閱過的、對實(shí)踐過程和社會實(shí)踐報(bào)告有直接作用或有影響的書籍與論文等。
“參考文獻(xiàn)”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
文獻(xiàn)正文用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
四、社會實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)間：20xx年9月5日～12日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求：
1、頁面設(shè)置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認(rèn);插入頁碼為頁面底端居中。
2、實(shí)踐內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求不低于5000字。
3、實(shí)踐單位鑒定：均需填寫，沒有實(shí)踐單位的，單位意見項(xiàng)可以省略。
調(diào)查報(bào)告格式12
一、 文章題名調(diào)查報(bào)告格式范文 調(diào)研陳訴款式
文章題名應(yīng)簡明、貼切,能歸納綜合文章的內(nèi)容,一樣平常不凌駕二零個(gè)字。
一種新型的經(jīng)濟(jì)團(tuán)結(jié)體——股份互助經(jīng)濟(jì),正在,烈山鎮(zhèn)發(fā)達(dá)鼓起,它以壯大的生命力吸引著千家萬戶,成為生長商品經(jīng)濟(jì)的一支緊張氣力。王郁昭省長在這里觀察時(shí)高度評價(jià)說:這種經(jīng)濟(jì)團(tuán)結(jié)體是一個(gè)發(fā)明,是生長商品經(jīng)濟(jì)的一條新途徑。并指出:有條件的`中央,都要積極穩(wěn)陣勢推行。調(diào)查報(bào)告格式范文
二、 作者署名
作者署名應(yīng)利用真名,如為集團(tuán)作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁地腳處。
三、 擇要學(xué)習(xí)心得體會_ 擇要應(yīng)客觀地歸納綜合論文的重要內(nèi)容和看法,篇幅不凌駕二零零個(gè)字。
四、 要害詞
要害詞為反應(yīng)論文主題看法的詞或詞組,具有檢索代價(jià)。一樣平常為三~六個(gè)。
五、 作者簡介
作者簡介為重要作者的姓名、出生年代、性別、地點(diǎn)院(系、所)和專業(yè),置于篇首頁地腳處。
六、 注釋實(shí)習(xí)心得體會范文_
注釋為調(diào)研陳訴的主體部門,不少于四零零零字(不含調(diào)研根本環(huán)境部門)。憑據(jù)地點(diǎn)村的調(diào)研根本環(huán)境提出題目、闡發(fā)題目、辦理題目。調(diào)研陳訴內(nèi)容分為調(diào)研根本環(huán)境先容、調(diào)研闡發(fā)、思索發(fā)起和莊家家庭案例(不少于一個(gè))四部門。
七、 解釋
篇名和作者解釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的解釋置于當(dāng)頁下(腳注),按在論文中呈現(xiàn)的先后次序用一,二,三……每頁獨(dú)自排序。調(diào)查報(bào)告格式范文
觀察陳訴款式——主體部門,是作者向人們先容的重點(diǎn)。作者占據(jù)質(zhì)料的多寡、看法的精確與否,條理能否明白,來由能否富足,等等,都在這部門表現(xiàn)出來。這部門內(nèi)容怎樣,決議著觀察陳訴的代價(jià)和運(yùn)氣,因此是寫作的重點(diǎn)地點(diǎn)。
這部門內(nèi)容在條理擺設(shè)上,片面性觀察陳訴的款式多按題目或題目的差別正面為次序。這種觀察陳訴款式布局,風(fēng)俗上稱為“橫式布局”。專題性觀察陳訴則多按事物生長的工夫先后或事物生長的紀(jì)律為次序。
調(diào)查報(bào)告格式13
1．標(biāo)題
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題通常有三種情況：
(1)文章式標(biāo)題。此種標(biāo)題中不表明文種的性質(zhì)，只點(diǎn)出文章的內(nèi)容，如(莘莘學(xué)子話讀書)。
(2)公文式標(biāo)題。類似公文標(biāo)題。由三部分組成：調(diào)查對象的名稱，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(摘由)，文種名稱(即“調(diào)查”或“調(diào)查報(bào)告”等)，如(岳麓山植被品種調(diào)查)。
(3)正副式標(biāo)題，由正副標(biāo)題組成。正標(biāo)題通常揭示調(diào)查報(bào)告的主旨，副標(biāo)題則標(biāo)明調(diào)查的對象范圍等。如(中學(xué)生消費(fèi)亟待正確引導(dǎo)——光明中學(xué)調(diào)查>。
2．導(dǎo)語
即調(diào)查報(bào)告的開頭，也稱前言、總提。這部分是關(guān)于調(diào)查的簡要說明。簡要說明又分為兩種情況。
<1)概括介紹式的說明。即簡要地對整個(gè)調(diào)查活動作大致介紹。如：
不久前，光明中學(xué)采用問卷、個(gè)別了解和座談會的'形式，對700名在校學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明，中學(xué)生消費(fèi)中存在一些嚴(yán)重問題。導(dǎo)語對調(diào)查的對象、范圍及調(diào)查的手段、調(diào)查的結(jié)果部作了簡要
介紹。
(2)內(nèi)容提要式的說明。即用簡練概括的文字，把調(diào)查報(bào)告所要反映的主要事實(shí)、基本結(jié)論先概述一遍，給讀者一個(gè)總的印象，如：
北鎮(zhèn)縣趙屯鄉(xiāng)職業(yè)高中，為了適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的形勢，在專業(yè)設(shè)置上．盡量符合生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際需要，辦學(xué)路子對頭、受到歡迎，大家熱情贊揚(yáng)這所學(xué)校在為發(fā)展農(nóng)村商品生產(chǎn)上所做的貢獻(xiàn)。稱這所學(xué)校是一所有眼光、有開拓精神的學(xué)校。導(dǎo)語開門見山亮出矛盾，點(diǎn)出報(bào)告的主旨。
導(dǎo)語是調(diào)查報(bào)告一個(gè)組成部分，但不是一個(gè)非要不可的組成部分。也有個(gè)別不加導(dǎo)語而直敘調(diào)查結(jié)果的。導(dǎo)語的任務(wù)只對全文作個(gè)提示，以簡明扼要為好。
3．主體
主體是調(diào)查報(bào)告的軀干部分。它要報(bào)告主要事實(shí)和分析事實(shí)，最終歸納形成結(jié)論。其結(jié)構(gòu)，一般有三種：
(1)橫式結(jié)構(gòu)。即把要介紹的經(jīng)驗(yàn)、反映的情況或要解決的問題，歸納成幾條，并列排放分頭闡述。如一篇調(diào)查中學(xué)生消費(fèi)情況的報(bào)告，是按“超前消費(fèi)情況突出"、 “消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理”、“物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)比例失調(diào)"、“精神產(chǎn)品消費(fèi)率偏低”等幾方面敘述的。
(2)縱式結(jié)構(gòu)。有兩種情況，一種是以時(shí)間發(fā)展為線索，按事物發(fā)生、發(fā)展的過程來敘述。這種結(jié)構(gòu)方式多用于關(guān)于某一事件、事故的調(diào)查報(bào)告。便于把事件或事故的來龍去脈、前因后果交待清楚。另一種是按內(nèi)在邏輯推進(jìn)的，按提出問題、分析問題、解決問題這一邏輯聯(lián)系組織結(jié)構(gòu)。多用于剖析事件、總結(jié)經(jīng)
驗(yàn)、探討情況等內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。用這種結(jié)構(gòu)方式，要注意幾個(gè)部分如現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果等的邏輯聯(lián)系．做到層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。如<為什么這樣大量擠占教育經(jīng)費(fèi)——河北省邢臺等地區(qū)的調(diào)查>就是先敘述教育經(jīng)費(fèi)被擠占的情況，然后分析教育經(jīng)費(fèi)被擠占后造成的影響，最后敘述有關(guān)部門對這一一事件的解釋及作者對這些解釋中自相矛盾之處的揭示。
(3)縱橫式結(jié)構(gòu)。即從縱橫兩個(gè)方面交錯(cuò)地組織材料，說明觀點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)形式適應(yīng)那些頭緒紛繁，內(nèi)容復(fù)雜的調(diào)查報(bào)告。
4．結(jié)尾
結(jié)尾是對全文的總結(jié)�；蚴菍θ慕Y(jié)論的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)；或是對事物發(fā)展的一種展望、一種期待等等。有些調(diào)查報(bào)告不專門寫結(jié)尾，主體部分內(nèi)容寫完就結(jié)束。
調(diào)查報(bào)告格式14
調(diào)查報(bào)告提綱
惠陽區(qū)國有企業(yè)經(jīng)營管理存在的問題及對策
——基于惠陽國有企業(yè)的調(diào)查報(bào)告
1.前言
為推進(jìn)我辦規(guī)范國有資產(chǎn)監(jiān)管、提高國有資產(chǎn)經(jīng)營效益、促進(jìn)國有企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)特?cái)M定此對惠陽區(qū)國有企業(yè)經(jīng)營管理調(diào)研。
2.惠陽區(qū)國有企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)狀及存在問題
惠陽區(qū)國有企業(yè)的分類和現(xiàn)狀。
惠陽區(qū)國有企業(yè)現(xiàn)基本可分四類:
一是效益較好國企。
此類國企業(yè)務(wù)廣、前景好、工資社保正常，例如:建筑工程總公司、房地產(chǎn)集團(tuán)、商業(yè)集團(tuán)。
二是存在無形資產(chǎn)、潛在優(yōu)勢待挖掘、可做大、做強(qiáng)的國企。
此類國企存在無形資產(chǎn)、具有發(fā)展?jié)摿纾夯蓐柵馁u行、汽車運(yùn)輸公司、環(huán)保服務(wù)公司。
三是前景不大、基本維持現(xiàn)狀的國企。
此類國企基本維持經(jīng)營、資產(chǎn)少、業(yè)務(wù)窄、工資社保低，例如：農(nóng)業(yè)機(jī)械供應(yīng)公司、二建、白云水泥廠。
四是“名存實(shí)亡”的國企。
此類國企無人、無資產(chǎn)、債務(wù)重，例如：物業(yè)開發(fā)集團(tuán)、財(cái)豐公司、市場開發(fā)公司。1
我辦即惠陽國有資產(chǎn)管理辦公室針對惠陽區(qū)國有企業(yè)資質(zhì)層次不齊的`現(xiàn)狀，正在探索進(jìn)行分類管理，本次調(diào)研著重摸清各類國企存在的問題，并初步提出相應(yīng)對策為我辦分類管理提供參考依據(jù)。
惠陽區(qū)國有企業(yè)經(jīng)營管理中存在的問題及對策建議。
針對第一類效益好的國企主要考慮怎樣保值、增值，第二類可做大、做強(qiáng)的國企重點(diǎn)要大力扶持、挖掘其潛在優(yōu)勢促使其轉(zhuǎn)為效益好的國企。第三類基本維持現(xiàn)狀的國企，要著手推動其進(jìn)行企該解決人員安置后視情況進(jìn)行破產(chǎn)。第四類“名存實(shí)亡”的國企，要果斷采取先統(tǒng)一托管后申請破產(chǎn)方式以達(dá)徹底處理的目標(biāo)。
3.結(jié)語
本次調(diào)研效果是與領(lǐng)導(dǎo)和各股室的大力支持與配合分不開的。以上提綱是一個(gè)初步的構(gòu)思，其他未盡事宜，再做溝通協(xié)商處理。
調(diào)查報(bào)告格式15
一、格式
市場調(diào)査報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。
1.標(biāo)題
市場調(diào)査報(bào)告的標(biāo)題為單行和雙行兩種類型。
單行標(biāo)題。單行標(biāo)題可分為公文式標(biāo)題和一般的文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由調(diào)查的時(shí)間期限、地域范圍、調(diào)査的對象和文章的種類四個(gè)因素構(gòu)成。其特點(diǎn)是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調(diào)査與預(yù)測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機(jī)市場需求趨勢的調(diào)査與預(yù)測”等。
文章式標(biāo)題一般都需指明市場調(diào)査的結(jié)論或發(fā)展的趨勢。如X X省進(jìn)口洗衣機(jī)銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內(nèi)容，顯得精練而又準(zhǔn)確。見諸于報(bào)刊的市場調(diào)蜜報(bào)告，其標(biāo)題往往具有新聞性，在簡潔、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求鮮明、生動、結(jié)尾是市場調(diào)査告的最后一部分，即“落款”。應(yīng)注明調(diào)査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產(chǎn)品在西藏地區(qū)前景預(yù)測的文章標(biāo)題，既準(zhǔn)確地反映了市場的情況和今后的發(fā)展趨勢，又具有動感和形象美，到了很好的效果。
雙行標(biāo)題。雙行標(biāo)題是文章式標(biāo)題與公文式標(biāo)題的有機(jī)結(jié)合。
2,正文
正文是市場調(diào)查報(bào)告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。有的也可省略前言。
前言，即正文的開頭。其所寫內(nèi)容大致包括調(diào)查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報(bào)告的基本內(nèi)容、方法和意義有個(gè)初步了解，以便更好地閱讀下文。
主體部分，主要包括調(diào)查的.具體情況和調(diào)查者本人的觀點(diǎn)，依據(jù)順序逐次寫出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。
調(diào)查情況，一般包括歷史性情況和當(dāng)前情況。引用歷史情況，主要是為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，說明其發(fā)展的延續(xù)性，及其對當(dāng)前和未來的影響。重點(diǎn)應(yīng)放在對當(dāng)前情況的介紹，如實(shí)反映調(diào)查對象的現(xiàn)狀現(xiàn)貌。這部分的表述可以靈活機(jī)動，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內(nèi)容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內(nèi)在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內(nèi)容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運(yùn)用，達(dá)到全面具體介紹的目的。
具體論述，就是根據(jù)上面所介紹的各種情況，進(jìn)行縝密的推理，從而發(fā)現(xiàn)市場運(yùn)動的規(guī)律。論述可長可短，但要針對性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，而不能牽強(qiáng)附會。
在論述以后，要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┖侠砘ㄗh。這些建議可以分條寫出，具體說明;也可以不作具體解釋地籠統(tǒng)寫出。但要注意這些建議的可行性，因?yàn)檫@將直接影響企業(yè)的經(jīng)營決策。
1結(jié)尾
名稱或調(diào)查者本人姓名，同時(shí)注明調(diào)查報(bào)告的寫作時(shí)間。
二、寫作要求
市場調(diào)査報(bào)告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點(diǎn)，概括來講，主要有以下幾點(diǎn)：
1.要充分準(zhǔn)備
撰寫市場調(diào)查報(bào)告不是憑空編造，不是想當(dāng)然，而是要用事實(shí)說話。因此，在動筆寫報(bào)告之前，就首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作的第一步就是要親自去市場調(diào)查。正所謂“沒有調(diào)査就沒有發(fā)言權(quán)”，要想寫出科學(xué)、實(shí)用的市場調(diào)查報(bào)告，必須掌握第一手材料，這是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準(zhǔn)備工作的最后一步就是構(gòu)思并列出提綱。在列提綱時(shí)，可以從不同思路多列出幾個(gè)，然后進(jìn)行分析比較，從中挑選出最好的。
2.科學(xué)、合理、實(shí)用
科學(xué)、合理、實(shí)用是寫作市場調(diào)查報(bào)告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場調(diào)查報(bào)告就沒有任何價(jià)值，甚至?xí)`導(dǎo)決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)部門帶來損失。為此，調(diào)査報(bào)告的撰寫者本人首先就要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實(shí)，這是寫出一篇上乘的市場調(diào)査報(bào)告的前提。
3.行文要流暢
市場調(diào)査報(bào)告不是個(gè)人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領(lǐng)導(dǎo)看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會給人一種讀起來很累的感覺，最終別人也不明白你要說明什么，這樣的報(bào)告無疑是失敗的。
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