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國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想:
在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程,引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園,使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法:
學(xué)校利用了兩塊黑板,或用詩(shī)文,或用詩(shī)畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書法展、有讀后感,還有手抄報(bào)等等。
(1)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng),每周將一首詩(shī)抄在小黑板上,原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容,如果背誦的快,也可以加快更新,誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處,在紀(jì)律上,可以減少學(xué)生的吵鬧。回家后還有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路,配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中,在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀,每周選一個(gè)班為誦讀班,每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求,配樂誦讀一定數(shù)量的古詩(shī),這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力,而且使學(xué)生受到了美的熏陶,可謂一舉兩得。
(3)板報(bào)介紹,提供資料。在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首古詩(shī)(詞),并提供背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng),可以配畫,配字等等,訓(xùn)練學(xué)生,加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師:讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育,經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂教師:利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的.形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師:抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國(guó)最有名的書畫作品引入我校,感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任:負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品味。
三、存在的問題
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦,還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
四、改進(jìn)的措施
1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2
高昂的詩(shī)句,振奮人心,讓人熱血沸騰。抒情的詩(shī)句,沁人心脾,讓人心曠神怡。動(dòng)人的詩(shī)句,感人肺腑,讓人熱淚盈眶。這就是國(guó)學(xué)知識(shí)比賽帶給我們的感受。
國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著中華五千年歷史的智慧精髓,在小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),在豐厚孩子文化底蘊(yùn)的同時(shí),更能弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)......
5月23日和5月24日下午,我校舉辦了首屆“國(guó)學(xué)伴成長(zhǎng),書香溢校園”國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。本次比賽旨在普及國(guó)學(xué)知識(shí),擴(kuò)大國(guó)學(xué)影響力,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)小學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)、用國(guó)學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷加深文化積淀,提高自身的人文素養(yǎng)。
比賽內(nèi)容緊扣“國(guó)學(xué)”二字,涉及到中國(guó)古今的教育制度的、歷史文典、文化人物分析及中國(guó)民俗等方面。比賽分必答題,搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。各班參賽隊(duì)伍熱情投入,積極參與,選手們表現(xiàn)出了較高的國(guó)學(xué)知識(shí)素養(yǎng),對(duì)主持人提出的問題沉著應(yīng)對(duì),對(duì)答如流,用豐富的國(guó)學(xué)知識(shí)為自己的團(tuán)隊(duì)贏得寶貴的分?jǐn)?shù),令臺(tái)下的各班觀眾同學(xué)也為之嘆服。搶答題環(huán)節(jié)為觀眾們呈現(xiàn)了他們獨(dú)特的風(fēng)采,觀眾們掌聲、喝彩聲不斷。經(jīng)過兩個(gè)半天的激烈比拼,最終各班的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
國(guó)學(xué)知識(shí)就在你的身邊,國(guó)學(xué)文化與你擦肩而過,中華民族文化有五千年的歷史。首屆國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)識(shí)的'可貴在于學(xué)以致用,競(jìng)賽的精彩在于過程,這是一場(chǎng)觸摸文明的競(jìng)賽。當(dāng)然首屆比賽尚有不足,比如我們以后將加入各班同學(xué)國(guó)學(xué)表演展示環(huán)節(jié)等。
此次“國(guó)學(xué)伴成長(zhǎng),書香溢校園”國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的舉辦,營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍,豐富了同學(xué)們的校園文化生活,使同學(xué)們對(duì)底蘊(yùn)深厚的中華文化有了更深的了解,讓燦爛的國(guó)學(xué)激蕩校園,讓中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)3
自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,學(xué)校高度重視活動(dòng)的實(shí)效性,周密布置,精心安排,提高教師對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。使全體教師能夠積極組織,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,形成了人人讀經(jīng)典,書香滿校園的喜人景象,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。
通過召開全體教師會(huì)和班主任會(huì)議,與教師達(dá)成共識(shí),使全體教師認(rèn)識(shí)到:中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。并通過教師基本功大賽,提高教師品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力,提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的水平。每位老師都認(rèn)識(shí)到,通過誦讀經(jīng)典,學(xué)生的語(yǔ)文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會(huì)得到普遍的提升,而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會(huì)產(chǎn)生積極的作用,是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)與各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動(dòng)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。從而使每個(gè)學(xué)生都能讀圣賢書,懷天下志,立君子品,做博雅人。
二、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用樓道和教室的空間,用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的`誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩(shī)詞、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)4
按照最初的方案,我校在上周五(12月10日)下午舉行了國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。
早在第十周,語(yǔ)文組長(zhǎng)就擬出了國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的方案,并及時(shí)通知各位語(yǔ)文老師,組織學(xué)生尋找答案,并指導(dǎo)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)知識(shí)。經(jīng)過一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,各班都挑選了三位非常優(yōu)秀的選手組成了本班的'代表隊(duì)。同時(shí),語(yǔ)文教研組長(zhǎng)也作了充分的準(zhǔn)備:打印了競(jìng)賽的必答題、搶答題和觀眾答題;自制了笑臉道具;找齊了搶答用的鼓、鼓棰;準(zhǔn)備了記分用的小黑板……還寫了很詳細(xì)的主持串詞。在比賽時(shí),我校全體老師積極配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。在七支代表隊(duì)競(jìng)賽的過程中,穿插了觀眾答題,并及時(shí)地送上獎(jiǎng)品,這使得現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加熱烈,同學(xué)們的興致自始至終都很高。在評(píng)委老師公平、公正的裁定下,最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)兩名(三年級(jí)一班和六年級(jí)一班),二等獎(jiǎng)五名(一年級(jí)一班、二年級(jí)一班、四年級(jí)一班、五年級(jí)一班、六年級(jí)二班),并為各個(gè)代表隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
本次競(jìng)賽活動(dòng)十分成功,既增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了同學(xué)們的綜合能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。今后,我們會(huì)多開展類似的活動(dòng),來豐富了同學(xué)們的校園生活。
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