【必備】六年級(jí)的作文集錦5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼牧昙�(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
很多時(shí)候我們都覺得藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西，可是其實(shí)我們身邊的藝術(shù)無處不在，關(guān)鍵在于我們有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在一個(gè)天氣晴朗、陽光明媚的星期天，媽媽收拾房間的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。小明看見了，說：“媽媽，把這些空罐子給我吧!”媽媽問：“你要這些空罐子干什么呢?”“反正我有用。”“有用就給你吧!”小明拿著空罐子高興極了。
小明把空罐子放到桌子上，然后他走到電話機(jī)旁給小方打電話，電話撥通后，小明說：“小方，你來我家做漂亮的藝術(shù)品吧?”“好啊!”小方很爽快地答應(yīng)了。小明接著又給小紅打電話，邀請(qǐng)小紅到家里來做藝術(shù)品，小紅也答應(yīng)了。過了一會(huì)兒，小明聽見了“叮咚、叮咚”的門鈴聲，他馬上跑過去開門，原來是小方來了。“你怎么這么早就來了?”“我非常著急，想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀!”說著說著，小紅也來了。
三個(gè)朋友聚在一起，小明問：“我們做什么藝術(shù)品呢?”小紅眨了眨眼睛說：“我們做燈吧?”小方說：“做燈會(huì)不會(huì)太難了?”小紅問：“小方，那你說做什么呢?”小方想了想說：“不如我們做喝水用的杯子吧?”小明說：“這個(gè)主意不錯(cuò)，我贊成!”小紅也表示贊成：“好吧!那我們需要哪些工具來做杯子呢?”小明拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上，我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的杯子，怎么樣?”小方和小明不約而同地說：“這是個(gè)好主意!”
三個(gè)人七手八腳地做了起來。小紅拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下，空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好，禁不住連聲夸獎(jiǎng)。后來，他們又動(dòng)手做了許多種杯子：有的象吊燈、有的象花盆……
這就是我們身邊的藝術(shù)，只要你好好觀察你一定也能發(fā)現(xiàn)在你身邊的藝術(shù)。
六年級(jí)的作文 篇2
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。中國(guó)的`每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí)，我卻淡定地想到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲�！睅變商爝^去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，特別想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎……”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲。最終，還是因?yàn)檫@個(gè)沒有考出理想的成績(jī)，我十分懊惱。通過這次考試我變明白了做事要未雨綢繆。
六年級(jí)的作文 篇3
時(shí)光如水，我已經(jīng)迎來了新的一個(gè)暑假。
放假的感覺真好，早上睡到九點(diǎn)多才睜開眼睛。想干什么干什么，再也不用擔(dān)心作業(yè)的問題。當(dāng)我捧著一本閑書從爸爸媽媽面前走過時(shí)，他們也毫不在意。
然而好日子似乎永遠(yuǎn)都是短暫的，對(duì)于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的'日子就更少了。
我懷念起上學(xué)的日子來，就是在學(xué)校多一些限制，多一些疲憊，多一些作業(yè)??用心體會(huì)，卻能發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情很純潔，學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，而且那緊張的學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)�，F(xiàn)在，我只有無盡的煩惱和苦悶。
幸虧爸爸媽媽說讓我學(xué)點(diǎn)東西，他們精心安排，我的暑假生活才變得充實(shí)，我學(xué)英語，學(xué)奧數(shù)。
在暑假里我是一只無拘無束的小鳥，沒有負(fù)擔(dān)，在天空中自由飛翔。在熱鬧的超市，盡情地選購商品；在電腦前，聽著鍵盤“噼里啪啦”的樂章。
每個(gè)人在夏天時(shí)就盼冬天，在冬天時(shí)就盼夏天，開學(xué)盼放假，一放假就又想上學(xué)了。這個(gè)意識(shí)，在今年的暑假特別強(qiáng)
六年級(jí)的作文 篇4
小小的生命，在用它尖銳的聲音，喚醒沉睡在春天的神話。
——題記
在一朵朵張開的綠云中，在哪早已干燥的失去了水分的樹枝上，蠕動(dòng)著一條條堅(jiān)強(qiáng)的小生命。
“知了——知了——知了······”哎。沒辦法，如果不用尖銳的聲音來時(shí)時(shí)抗議人們，不要忽視它們，它們還存在，就會(huì)被遺忘到九霄云外。這是多么頑強(qiáng)的小東西呀！
“哎呀！！這里的蟬真多！聲音尖的要命，真毀耳朵，快走快走！”回想起初次與蟬相見，還是上一年的暑假呢！我和姐姐本是忙中偷閑到廣場(chǎng)觀賞花花草草，可是這樣好的興致卻被蟬給攪得心煩意亂，唉。咦？不對(duì)，它們?cè)趺丛诳弈兀?/p>
我聽得時(shí)間久了，便在心理揣摩著它們的那點(diǎn)小心思，可它們卻在那里“嚶嚶···”地泣不成聲，叫我毫無頭緒！
突然，一位年邁的老人緩緩走來，走到樹下，手扶樹干，嘴里：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟······每三個(gè)字還敲樹干三下，我和姐姐似墜九里迷霧之中，百思不得其解，這時(shí)，蟬兒們都不叫了，還隨著老人的節(jié)奏，唱起歌兒來。這聲兒，響亮尖細(xì)，似乎還含著哭泣后的哽咽，讓人聽著有一股說不出的韻味，這是一種美好的享受！也許只有蟬在高處，才能奏出如此美妙的樂章吧！老人的手敲紅了，便自然而然的停了下來，笑著扶了扶快要滑落的眼鏡，向我們解釋說：“蟬啊，像你們這些小孩子一樣，得哄！”
我和姐姐似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人繼續(xù)講：“蟬不僅嗓子亮，而且模仿力極強(qiáng)，特別愛音樂，尤其愛聆聽從樹干里傳出的音樂！”說完，老人意味深長(zhǎng)地?fù)崃藫針涓�，拂袖而去。這時(shí)，一只蟬“啪嚓啪嚓”從樹干上爬下來，瞪著倆眼睛看著我，眼睛那樣黑，像漆黑幽靜的夜，眼睛那樣明亮，像湖水一般清澈，充滿了怨恨的眸子里，似乎在眷戀什么，不舍什么。我像老人一樣，安慰著它們的小心靈，樂聲又揚(yáng)，輕輕地，潤(rùn)人心田。我恍然大悟，它，原來是指揮喲！
事發(fā)突然，令人始料未及。
一個(gè)朋友告訴我，蟬并非益蟲，它以樹汁、草梗為食物，直至樹木枯竭，草地荒蕪。我聽后震驚不已，我不禁惋惜道：“一切萬物都并非十全十美，真是讓人遺憾呀！”
不過它為大家?guī)砹藲g聲笑語，我對(duì)它的缺憾到不是那樣在意了。
今日，又見蟬，草尖、樹干、灌木叢中到處都是它狂歡的'樂園，一不小心，就會(huì)跟這些“淘氣包們”撞個(gè)滿懷，拾一根樹枝，挑挑它那乖巧可愛的圓腹，方能真正體會(huì)什么才是“薄如蟬翼”。
歡聲笑語之中，清清無趣，有了那么一縷薄薄的蟬的鳴叫，當(dāng)真是為人與人之間添了幾分若有若無的親切感。
蟬是夏天的喉，是蟬讓夏天的歌聲聽起來那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，是蟬為夏天增添了充沛的活力。是蟬，這個(gè)小小的生命，用尖銳的聲音，鳴出了夏天的前奏······
六年級(jí)的作文 篇5
馬上就要開展運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！各班都開始緊鑼密鼓的訓(xùn)練，但要說最殘酷的，還是我們班的體育老師。下面就來見識(shí)他的兩大暴刑。
“暴刑”之一：
我們?cè)诓賵?chǎng)上剛站好隊(duì)，體育老師就拖著沉重的的步伐走到我們面前，嚴(yán)肅的說：“同學(xué)們，馬上就要開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們要抓緊訓(xùn)練爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。那么就先跑十圈熱熱身吧。”我們?nèi)啾l(fā)出驚人的尖叫，因?yàn)槲覀冞�沒有跑過這么長(zhǎng)的距離。但師命難違，我們只好憋著怨氣跑下去。第一圈、第二圈、第三圈……到了第五圈，我們班里的幾個(gè)小胖就跑不動(dòng)了,在跑道上走走跑跑,跑跑走走。而老師卻說：“你們干嘛呢？快跑起來，要不然就再跑十圈！”唉呀，可憐那幾個(gè)小胖不得不拖著疲憊的身子跑下去。十圈總算跑完了，但“酷刑”還沒結(jié)束。
“暴刑”之二：
我們休息了還不到一分鐘，老師就又要為我們“上刑”了，但這個(gè)“刑法”有點(diǎn)偏心。老師讓剛跑完圈的女生再跑五圈，而讓我們?cè)谂赃呅Ｎ覀兡猩谝慌孕覟?zāi)樂禍，因?yàn)槲覀兘K于看到平日對(duì)女生“寵愛有加”的體育老師，也痛下殺手啦！但其實(shí)不然，她們跑完以后就解散自由活動(dòng)了，而我們卻……原來，老師讓我們先休息是因?yàn)橛懈氐摹靶塘P”：百米沖刺十圈，中間只休息30秒鐘。唉！只能再跑啦。跑到一半時(shí)，我們班的幾位田徑隊(duì)隊(duì)員們也撐不住了，走的走，停的停。但最倒霉的還要屬我們班的那幾位小胖同學(xué)，由于體力不支，躺的躺，吐的吐。但我們的.老師卻毫不留情的讓他們?cè)倥�。�?jīng)過跑跑停停，我們終于跑完了全程。下課鈴也打響了。體育老師的“魔鬼訓(xùn)練”終于結(jié)束啦！
運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們摘金奪銀，最終獲得第一名的好成績(jī)。我想這和體育老師的“魔鬼訓(xùn)練”是分不開的。你說，對(duì)嗎？
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