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束縛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的束縛的作文，希望能夠幫助到大家。
束縛的作文1
多少孩子會(huì)說(shuō)：“興趣不是束縛，是我的最?lèi)?ài)，是我的快樂(lè)�！庇钟姓l(shuí)會(huì)理睬呢？
興趣是什么？有人說(shuō)：“興趣是老師�！边�有人說(shuō)：“興趣是朋友�！钡菚�(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“興趣是束縛�！�
興趣是最好的老師，足以表明興趣對(duì)人的重要性，于是教育部下達(dá)了這樣的命令：“中考、高考興趣特長(zhǎng)可以適當(dāng)加分�！边@一命令如同賽跑的發(fā)令搶?zhuān)乖S許多多的人對(duì)興趣的本質(zhì)產(chǎn)生了疑問(wèn)。
神奇的牌子
有時(shí)從畫(huà)室門(mén)口走國(guó)，冷冷清清，孩子和家長(zhǎng)從門(mén)前走過(guò)看也不看一眼，幾個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的青年常在里面為自己的興趣快樂(lè)著。幾天后，不知何時(shí)掛了一個(gè)牌子，上書(shū)：高考特長(zhǎng)提高突擊。剛掛了一會(huì)兒，數(shù)十位家長(zhǎng)沖著這幾個(gè)字，拉著自己高中的孩子來(lái)排隊(duì)報(bào)名，有的家長(zhǎng)不時(shí)喊道：“不管畫(huà)的怎樣，能混過(guò)高考特長(zhǎng)就行�！币灿械膶W(xué)生對(duì)畫(huà)流露吃了一種厭惡的神情，但出于父母的期望，不得不學(xué)下去。那幾個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的青年在遠(yuǎn)處看到這一切，騎著車(chē)走了，只留下一片失落。一塊神奇的牌子，讓不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，趕鴨子上架一般學(xué)習(xí)繪畫(huà)；讓熱愛(ài)美術(shù)的青年沒(méi)有辦法把他們的快樂(lè)繼續(xù)。這是興趣的本質(zhì)和真諦嗎？誰(shuí)束縛了他們的興趣呢？
態(tài)度的轉(zhuǎn)變
我的表弟酷愛(ài)美術(shù)和口琴，多次獲得大獎(jiǎng)，于是他的媽媽為他將來(lái)高考的特長(zhǎng)分，馬上報(bào)名兩個(gè)班，開(kāi)始時(shí)，他說(shuō)：“我愛(ài)美術(shù)和口琴，再累也值�！钡蠋煹乃俪煞椒ü潭怂奶祚R行空，即興創(chuàng)作的美妙音樂(lè)變成了幾個(gè)固定曲目�，F(xiàn)在，他說(shuō)：“我討厭畫(huà)畫(huà)、口琴。恨不得扔了它們，一看見(jiàn)它們我就暈，我再也不想學(xué)了。”我詫異他的`轉(zhuǎn)變，是什么改變了他呢？
興趣不是提高分?jǐn)?shù)的工具，盡管它很重要。興趣也不是固定思維的枷鎖，盡管它要?jiǎng)?chuàng)新。興趣更不是學(xué)生厭惡的束縛，盡管他是快樂(lè)的源泉。什么改變了它的本質(zhì)？不是政策，是家長(zhǎng)的望子成龍。多少孩子會(huì)說(shuō)：“興趣不是束縛，是我的最?lèi)?ài)，是我的快樂(lè)�！庇钟姓l(shuí)會(huì)理睬呢？
束縛的作文2
古松在峭壁間吸收著自然的精華；頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異；雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢，可憐啊。
從呱呱墜地在這片古老的土地上，就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。
上小學(xué)了，媽媽那是一百個(gè)不放心，上下學(xué)一定要來(lái)接，倔強(qiáng)的我當(dāng)然不能“屈服”了。上一年級(jí)的時(shí)候，幼小的我還得在媽媽的護(hù)送下上學(xué)，到了二年級(jí)的時(shí)候，我就不愿意了。一天，天才剛剛破曉，我便一骨碌起來(lái)，穿上衣服背上書(shū)包就走了，連和媽媽招呼都沒(méi)打。走在小路上，看著旁邊的玉米叢，我倒有些害怕了，生怕從里面竄出來(lái)一個(gè)“蒙面大盜”來(lái)。走到學(xué)校了，正準(zhǔn)備上課呢，媽媽來(lái)了，招呼我出去，噼里啪啦一通，哎，受了訓(xùn)，但總算“成功”了。
上了四五年級(jí)了，媽媽老是時(shí)不時(shí)的嘮叨起來(lái)；不能和壞孩子出去了，多看看書(shū)了，多練練字了。哎呦，老繭快出來(lái)了。有一次老師組織同學(xué)們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍。可是媽媽非不放心，千叮嚀萬(wàn)囑咐的，到最后我都不“敢”去了。
如今上了初中，時(shí)間就更緊了，什么也干不了。就連晚上看看書(shū)，還得躲到被窩里偷偷地看，省得老媽嘮叨讓早點(diǎn)睡覺(jué)。
好不容易碰上了初中的第一個(gè)假期，自己回了趟老家，可媽媽還是一天三通電話，沒(méi)瘋幾天就回來(lái)了。
唉，雖然媽媽的愛(ài)那么善意，但自由的“飛”只能成為了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)的.夢(mèng)�？墒牵介L(zhǎng)大了，失去的童心還能找回嗎？我多想自由自在的“飛”一回啊。：“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”的日子什么時(shí)候才能到來(lái)啊。
夢(mèng)想像謫仙人一樣游山玩水，更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無(wú)情的束縛，夢(mèng)想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢(mèng)里了，雙翅的束縛只能用時(shí)間來(lái)剪短了。
十五歲的天空，真的很想霸道地向天空喊著：“我要飛，要飛，天地屬于我！”
束縛的作文3
海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！边@是我最喜愛(ài)的一句話。有人問(wèn)我，什么是道德，該怎么明辨德缺。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就那生活中的小事說(shuō)起——
最近喜歡與同學(xué)一起去看書(shū)，在大街上閑逛，總會(huì)看到有許許多多的乞討者�？粗麄儯也恢涝撛趺醋�。一個(gè)漂亮的年輕女子，徐徐地走來(lái)，看到一個(gè)雙腳殘疾的殘廢人，彎下身，從口袋里拿出零錢(qián)，硬幣互相撞擊形成的清脆響聲與那個(gè)沙啞的帶著謝意的聲音在我的耳畔回蕩。那個(gè)女子微笑離開(kāi)，那個(gè)乞丐將祝福送達(dá)到所有幫助過(guò)他的好心人。還在那一刻沉靜著。這時(shí)衣角被人扯起，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)四肢健全的中老年人出現(xiàn)在我的視野，對(duì)我說(shuō)起：“你看你都有吃飯，奶奶我今天還沒(méi)吃過(guò)飯，給點(diǎn)錢(qián)吧！”我猶豫著拿出錢(qián)包，好朋友拖著我就走，逃脫那個(gè)老人的“追捕”，她氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“你還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？這些乞丐就靠要飯給家里補(bǔ)貼家用。”
“這不是很正常嗎？”“唉，”好朋友長(zhǎng)噓一口氣，“可是我聽(tīng)人說(shuō)，這些乞丐每天在一個(gè)固定的地點(diǎn)有人來(lái)接，開(kāi)著轎車(chē)，穿著西裝，一看就知道是有錢(qián)人家，居然還在乎這幾塊錢(qián)，真不知道他們?cè)趺聪氲摹，F(xiàn)在的世道變成什么樣了，人與人之間那份真誠(chéng)少的可憐，為了權(quán)力與金錢(qián)可以放棄一切，什么時(shí)候我們會(huì)不會(huì)也受社會(huì)環(huán)境的影響而變得丑陋與黑暗？也許只有童話故事中的人性光輝，也許只有夢(mèng)中的.朦朧美，才是永恒的吧！”
帶著一顆沉重的心拖動(dòng)著步伐，胡琴的悠揚(yáng)讓我放松，這時(shí)我看到一個(gè)白胡子的老人正在賣(mài)力的拉這一把破舊的琴。一個(gè)男子走來(lái)，問(wèn)：“你什么都會(huì)拉嗎？老人沉醉在音樂(lè)中，閉著眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那么我想聽(tīng)《茉莉花》！”
老人的嘴角浮出一絲笑意，拉起了這首歌，贏得一片掌聲，那個(gè)男子給了這場(chǎng)演出的“門(mén)票”。在過(guò)去的過(guò)去，人有高低貴賤之分，這是依金錢(qián)而定的；在此時(shí)此刻，人有生活水平之分，這是靠知識(shí)來(lái)說(shuō)的；我相信在未來(lái)，人人平等，只要你有一顆道德的心。而道德，很大的一方面，靠自己的謊言而擁有的一切，是那虛假的，就連書(shū)畫(huà)也變得庸俗；用自己的努力換來(lái)的一切，就算是廢品也能比藝術(shù)品更有吸引力。
我幻想這樣的世界……。
束縛的作文4
“中國(guó)是一座有五千年文明歷史的古城�！� “中國(guó)有別的國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城�！钡鹊纫恍┱f(shuō)明中國(guó)歷史的話語(yǔ)是不少平庸的中國(guó)人一捧就捧了一輩子。最后落了個(gè)一事無(wú)成。
這就是束縛，可以說(shuō)是歷史的遺產(chǎn)給予某些人的束縛，更可以說(shuō)是這些人自己給自己埋了一個(gè)歷史的坑，并且還義無(wú)反顧地跳進(jìn)去，直到深陷其中才發(fā)現(xiàn)難以自拔。這是多么可悲啊。有些富家子弟或許在他剛落入塵世的時(shí)候就擁有一筆用之不盡的遺產(chǎn)，但是沒(méi)有人會(huì)想到就是這筆遺產(chǎn)毀了一個(gè)或許有夢(mèng)想或許影響非凡的人，更沒(méi)有人會(huì)想到這筆遺產(chǎn)無(wú)疑是給了一個(gè)新生兒挖了一座墳?zāi)�，使他脫離塵世的紛爭(zhēng)，自以為安然地死在這座墳?zāi)估铮尡緫?yīng)會(huì)有的“名留青史”與他的尸骨一起藏在這座輝煌、華麗但沒(méi)有任何積淀的墳?zāi)估�，隨著時(shí)間的流逝，化為一堆泥土。這也是遺產(chǎn)束縛的另一種悲劇。
當(dāng)然，并不是所有擁有遺產(chǎn)或被遺產(chǎn)束縛的人都有這么悲痛的結(jié)局，不過(guò)他們壓抑，他們孤單，他們恐懼……卻都是無(wú)庸質(zhì)疑的。
背著遺產(chǎn)這個(gè)包袱，本也可以豁達(dá)一生，但就是因?yàn)檫@兩個(gè)字的無(wú)限魅力像龐大的地心引力一樣牢牢地吸引了人的心，使人不愿放棄，不甘放棄這本屬于自己，但卻不屬于自己的心的.東西。當(dāng)這些人走完自己生命歷程后，回首人生他才會(huì)發(fā)現(xiàn)除了擁有遺產(chǎn)，他什么也沒(méi)有，不但被遺產(chǎn)束縛，還掙脫不掉所有的一切。
聰明如我們每一個(gè)人，又怎么甘心白白地捧著一座華麗的墳?zāi)苟艞壱徽麄�(gè)世界呢？或許一輩子過(guò)去你所獲得的都沒(méi)有遺產(chǎn)給予你的多，但你至少敢說(shuō)“除了遺產(chǎn)，我什么都擁有了；除了放棄遺產(chǎn)，我什么也沒(méi)放棄�！蹦敲�，若干年后，或許會(huì)像牛頓，愛(ài)因斯坦一樣，使自己不隨著時(shí)間的流逝而被泥土封存，使自己的形象隨著歷史的淡忘而在每個(gè)人的心里永存。
遺產(chǎn)的束縛無(wú)疑就是死死捧著別人給予的，而不去創(chuàng)造，讓束縛埋沒(méi)了自己的良知，讓束縛掩飾了自己的才華，讓束縛代替了自己的一生。
遺產(chǎn)的給予有悲有喜，只要你不被束縛，就能創(chuàng)造出更多的成就，只要你敢打破枷鎖，世界為你而打開(kāi)，只要你肯……只要你……
讓我們丟開(kāi)遺產(chǎn)的束縛（可以是歷史遺產(chǎn)，私人遺產(chǎn)，總之不是你創(chuàng)造但卻擁有的遺物），遨游在自己的藍(lán)天白云下。
束縛的作文5
麥浪中的稻草人仍在，它一直在那兒等待著我的追尋。
——題記
你的夢(mèng)想是什么？從小，無(wú)數(shù)人問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，年幼的我并不明白它的內(nèi)涵，總是笑著說(shuō)出答案：“我想當(dāng)老師，醫(yī)生……”記憶里，大人們總是笑著拍拍我的頭。
可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始迷惘、徘徊、猶豫，我的夢(mèng)想是什么？疑惑的種子在我的心中潛滋暗長(zhǎng)。
直到有一天，我遇見(jiàn)了他——梵高。他的畫(huà)作中明麗大膽的色彩似乎在我的心中點(diǎn)起了一把火，我希望以及渴望成為一名小小的畫(huà)家，做他畫(huà)的稻草人，守望著那片麥田。
但是這個(gè)聲音，從來(lái)都只是怯怯的，每當(dāng)有人問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我只會(huì)微笑著答出一個(gè)又一個(gè)令人滿意的答案，可是我也不甘呀，每次違心回答時(shí)，自己都會(huì)用力攥住衣角，扯出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容。
畫(huà)家這個(gè)職業(yè)，也許不是別人所期望的回答，這似乎和我從小明白的回答有相違背，這好像負(fù)了父母的期待。我不敢也不想說(shuō)出口。
太在乎他人的眼光，害怕有違父母的期待，對(duì)未來(lái)的迷惘，在我的心上狠狠地捆上繩索，壓抑著自己的夢(mèng)想，束縛它的生長(zhǎng)。
可是自己的迷惘和心靈上的束縛終究是越織越深，泛濫成災(zāi)，終究要尋一個(gè)爆發(fā)口。
那一天，我和母親進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，當(dāng)我淚眼婆娑地將自己的夢(mèng)想，自己心上的束縛告訴她時(shí)，母親淺淺地笑了，撫摸著我的頭說(shuō)：“畫(huà)家并沒(méi)有什么不好呀，你又何必太在乎別人的目光呢，我和爸爸所期待的，從來(lái)不是看似優(yōu)秀的你，而是一個(gè)不負(fù)初心，奮力前行的你�！蔽以诿噪腵淚光中聽(tīng)著，似乎感覺(jué)到心上的繩索被一條條解開(kāi)，沒(méi)有了壓抑束縛的夢(mèng)想開(kāi)始鮮活生動(dòng)。
當(dāng)再在人問(wèn)起相同的問(wèn)題時(shí)，我仰著頭，自然地說(shuō)：“畫(huà)家！”令我驚訝的是，別人沒(méi)有投以驚訝的目光，而是給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。那時(shí)我才明白，解開(kāi)束縛的自己，可以如此輕松。
心中的那片麥田，仍在；那個(gè)小小的稻草人仍在。解開(kāi)束縛的我只愿不負(fù)自己的初心，尋找著那片麥田。
束縛的作文6
曾有一個(gè)離家出走的浪子在外邊歷經(jīng)滄桑飽受磨難。最后，他厭倦了在外邊漂泊的生活，立誓要重新做人。于是他輕輕地推開(kāi)了自己的家門(mén)。此時(shí)，他卻見(jiàn)不到一個(gè)自己的親人，但看到了一個(gè)衣著破爛的和尚在屋子里安詳?shù)刈U。這個(gè)浪子并不因?yàn)楹蜕羞@般模樣而產(chǎn)生憐憫之情，而且無(wú)禮地問(wèn)到：“快說(shuō)，我的父母呢？”和尚仍端坐著沒(méi)有說(shuō)話，卻緊緊地將眉頭一皺才說(shuō)出話來(lái)：“心魔，心魔，未消，未消”這個(gè)浪子一傻，才懂得和尚的用意，和尚接著說(shuō)：“快用最有效的方法去掉你的心魔吧！回想一下你往日最真摯的情感吧！”
浪子想了很長(zhǎng)時(shí)間卻在腦海中只浮現(xiàn)出自己在外吃苦的種種情景。他哭了出來(lái)，委屈的向和尚說(shuō)道：“我的心已被黑暗禁錮住了，早就失去了善良，失去了真正的的情感。我也體會(huì)不到什么是善良，什么是溫暖�！�
和尚下意識(shí)地瞪了他一眼，又下意識(shí)地笑了笑。這卻使浪子有幾分膽怯，和尚突然說(shuō)道：“有救，有救，我瞪了你，是為了試探一下你心中的情感埋藏得有多深，而今你卻做出了反應(yīng)則表明你的情感是很容易被激發(fā)出來(lái)的。我之所以對(duì)你笑一笑是為了試探一下你的快樂(lè)有多少。而今，你卻顯得極其怯弱，則表明你的快樂(lè)值很少很少，你需要去回味美好的事情，需要得到更多的關(guān)愛(ài)，才能融化你冰凍的`情感�！�
接著，和尚領(lǐng)浪子出了屋子，坐在院子里的小石臺(tái)上。和尚坐起了禪，每一次敲打聲都激起了浪子思戀的情意，她的心似乎要被凈化了。當(dāng)他看到眼前的柳樹(shù)時(shí)，他想起了他的母親，腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面——她與母親一起摘種柳樹(shù)并向母親訴說(shuō)自己志向的畫(huà)面。想到這兒，他流淚了，眼前的事實(shí)否定了她心靈的寄托，殘酷的事實(shí)解開(kāi)了它心靈的疙瘩。他突然覺(jué)得自己的心熱乎乎的，一幅幅感人的畫(huà)面在他腦海中翩翩而過(guò)。伴著和尚最后的一下敲擊聲，他激動(dòng)得大哭起來(lái)。
此時(shí)夕陽(yáng)下站著緊挨著的四個(gè)人，從左到右是哥哥防俗臃，母親方憬恪……風(fēng)夾雜著輕輕的腳步吹黑了一片安靜祥和的夜。
束縛的作文7
雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(zhǎng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚(yú)潛泳，閑游于水中，這是池魚(yú)的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚(yú)，它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè)于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。
如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥(niǎo)籠中，把我賣(mài)到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。
如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑涝趧?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(zhǎng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天，動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的.世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴，他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。
回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……
自由，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。
束縛的作文8
一次到花店去買(mǎi)花，東挑西選時(shí)，我被一個(gè)藤編的花盆吸引住了。
那個(gè)花盆只有拳頭大小，既可以擺在桌上，也可以隨便懸掛。花盆很好看，卻空著，什么花都沒(méi)有種。我買(mǎi)了別的花后，店主見(jiàn)我喜歡那個(gè)小花盆，就很慷慨地把它送給了我。
回到家，我就迫不及待地拿起小鐵鍬，從別的花盆里鏟了一點(diǎn)兒土，放到小花盆里，又從吊蘭上采了幾株新芽，種進(jìn)去。因?yàn)榛ㄅ韬苄�，我很快就“小功告成”！然后，我很高興地將它掛在我打算掛風(fēng)鈴的位置，心想，等這吊蘭長(zhǎng)茂盛了，無(wú)數(shù)翠綠的枝葉，從空中垂下來(lái)，輕輕地隨風(fēng)飄拂，比那毫無(wú)生氣的金屬或塑料做的風(fēng)鈴，強(qiáng)多了。
可現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的那么完美。小花盆的花很快就快枯死了。我以為是土質(zhì)不好，或者掛高了沒(méi)有及時(shí)澆水，就把它從空中取下來(lái)，換了家里最肥的花泥，并擱在窗臺(tái)上繼續(xù)培養(yǎng)。這一次明顯好多了，吊蘭開(kāi)始吐出新葉，越長(zhǎng)越茂盛。到我家里來(lái)玩的朋友，都對(duì)它贊不絕口。我舒心極了，臉上滿是微笑，有一種妙手回春的喜悅。
可漸漸地，它不再長(zhǎng)大。我覺(jué)得這是一個(gè)危險(xiǎn)的暗示，就更加用心地去“關(guān)愛(ài)”它，隨時(shí)給它澆水、施肥、松土，陽(yáng)光最好的'位置，也總是留給它�？伤⒉活I(lǐng)我的情，還是開(kāi)始發(fā)黃直到枯萎。我難過(guò)極了。
后來(lái)這件事被好朋友知道了。她出于安慰和希望，送給我?guī)琢；ǚN。我這才又來(lái)了精神，回家就很高興地把小花盆中枯萎的吊蘭扯掉，埋下新的花種，不時(shí)去澆水。
我像等待一個(gè)朋友的到來(lái)那樣，等著它發(fā)芽。它終于發(fā)芽了，開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉�？墒�，它沒(méi)有如愿地長(zhǎng)大，更不要說(shuō)開(kāi)出美麗的花朵。
我傷心地問(wèn)爸爸，為什么這個(gè)花盆總是養(yǎng)不活花呢？
爸爸看了看那個(gè)拳頭大小的藤編器具，吃了一驚，說(shuō)從沒(méi)想到它是個(gè)花盆。他告訴我說(shuō)，這么小的花盆，對(duì)花草們來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有足夠的土壤和生長(zhǎng)的空間，怎么能生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果？
是啊，我把花兒們種在那么小的花盆里，就好比把人囚禁在一間狹窄的屋子里，即使備受到關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，也不會(huì)活得快樂(lè)，也不會(huì)健康成長(zhǎng)，更不會(huì)取得巨大的成就。
從那以后，我把小花盆閑置在一邊，再也不愿讓生命去受它的束縛。
束縛的作文9
自由即不受拘束和限制。就像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中無(wú)拘無(wú)束展翅高飛，就像魚(yú)兒在清水中自由自在的游來(lái)游去，就像野馬在無(wú)垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍(lán)天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛著。
在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻的約束著自己，使我們收斂自己的行為和本色。
童年時(shí)光應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時(shí)的我總覺(jué)得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺(jué)得泥巴太臟，不衛(wèi)生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時(shí)光，使我失去了童年的玩伴——泥土。
少年時(shí)的我在老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂(lè)趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競(jìng)爭(zhēng)中我感受著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我迫于前進(jìn)而忘記了本屬于我的自由，使我失去了少年時(shí)的個(gè)性——活潑。
青少年時(shí)的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習(xí)氛圍，面對(duì)陌生的同學(xué)，害怕孤獨(dú)的我很渴望尋找到新的友誼，當(dāng)我真正尋找到時(shí)，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那么充滿活力，使我失去了原屬于我青少年時(shí)的`活力——自信。
成年后的我也許將會(huì)面對(duì)生活壓力。剛剛踏入社會(huì)生活的我對(duì)社會(huì)充滿了很多美好想象，然而當(dāng)我慢慢融入社會(huì)生活的步伐時(shí)，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現(xiàn)實(shí)。在這些現(xiàn)實(shí)生活片段中，我不斷學(xué)習(xí)，慢慢長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸體會(huì)到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長(zhǎng)過(guò)程中的伴侶——稚嫩。
其實(shí)，人生就是一段很長(zhǎng)的旅程。在人生旅途中，我們不應(yīng)該讓自己活得這么累，不應(yīng)當(dāng)使自己的生活變得如此乏味，不應(yīng)當(dāng)使自己感覺(jué)到束縛的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己好一點(diǎn)，不要太過(guò)苛刻自己，不要過(guò)分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收獲樂(lè)趣，這樣才能使生活更加精彩。
束縛的作文10
我呆呆地看著窗外精彩的球賽，好久，好久...
你不心疼你自己，媽媽心疼你啊！你要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短。
現(xiàn)在離中考的日子不長(zhǎng)了，可你現(xiàn)在弄成這個(gè)樣實(shí)在不應(yīng)該啊，老師還是建議你放棄你這次‘市長(zhǎng)杯’足球賽了。
這些煩瑣的話語(yǔ)一次又一次沖擊著我的大腦，使我迷離的神志更加渾濁，都快失去判斷正誤的能力了。不知不覺(jué)中，一顆豆大的淚珠順著臉頰落在地上，濺起無(wú)數(shù)細(xì)花。
行走在路上，腦中放映著自己的足球故事：
從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，我就入選進(jìn)了足球隊(duì)，一直到畢業(yè)。我吃了不少苦，但也換來(lái)了嫻熟的球技。記得在一次訓(xùn)練中，教練教我們一個(gè)快速帶球過(guò)人的技巧，并且要在當(dāng)天學(xué)會(huì)，說(shuō)完便示范了一遍。我一看就慌了，這下完了，這個(gè)技巧可是我的短板啊。突然一個(gè)足球飛了過(guò)來(lái)，被我穩(wěn)穩(wěn)地停在腳下。喂，到你了�；剡^(guò)神來(lái)，冷汗已經(jīng)濕透了衣服。一聲哨響，我開(kāi)始帶球了，腳開(kāi)始不聽(tīng)喚地顫抖，球也自然沒(méi)控好，像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)東，一會(huì)西的，使本來(lái)就緊張的我更加緊張。過(guò)人時(shí)更是摔了一跤，狼狽不堪地倒在地上，我開(kāi)始打退堂鼓，可一看球場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練的隊(duì)友，一股無(wú)形的力量在驅(qū)使著我，堂堂男子漢，豈能如此輕易放棄。我仔細(xì)觀察隊(duì)友們的步子良久，依舊看不出什么，足球在我腳下依舊是那么調(diào)皮，又似乎不那么調(diào)皮了。
轉(zhuǎn)眼間便是初三了，緊張的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每次訓(xùn)練完回到家，就會(huì)受到媽媽的抱怨，說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，就連老師、朋友都不理解我。我也想過(guò)放棄，不知道自己的堅(jiān)持是否無(wú)果、足球這條道路是否正確。
不幸的`是，在市長(zhǎng)杯開(kāi)賽前幾個(gè)月，我摔傷了，而且傷得不輕。醫(yī)生說(shuō)至少兩三個(gè)月才能恢復(fù)過(guò)來(lái)，這讓我陷入了沉思。
百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，隨手翻出一本書(shū)來(lái)，映入眼簾的是一句話：沒(méi)有人知道你的道路是否正確，可如果你放棄了，你將來(lái)會(huì)后悔的！
是啊，如此放棄將來(lái)就會(huì)后悔的，就算失敗了也無(wú)悔啊。
沒(méi)錯(cuò)，枷鎖已經(jīng)鎖不住我了。
束縛的作文11
很多人都認(rèn)為我是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，有點(diǎn)傻里傻氣的一個(gè)女孩。是的，我的確如此�？墒潜M管這樣，我也有自己的煩惱。
一開(kāi)始它是快樂(lè)的象征，可是時(shí)光飛逝，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，它一點(diǎn)點(diǎn)變難，我開(kāi)始厭倦它了。它就是電子琴以及曲子。以前考一級(jí)時(shí)沒(méi)有的.煩惱，現(xiàn)在也已駕上“時(shí)間號(hào)”飛車(chē)來(lái)了。
練習(xí)一級(jí)的曲子，我只把它當(dāng)作一種樂(lè)趣。現(xiàn)在卻……曾經(jīng)的快樂(lè)居然是現(xiàn)在的無(wú)聊，如果還按以前的時(shí)間彈還不是非常糟。開(kāi)始時(shí)彈半小時(shí)，完成了可以玩電腦，后來(lái)四十五分鐘，玩電腦？就像有人舉起高山扔入大海一樣不現(xiàn)實(shí)。我能怎么辦呢？現(xiàn)在，要考十級(jí)了，時(shí)間也加到了一小時(shí)，對(duì)于電腦我也只能?chē)@著氣望而卻步。
彈的曲子比較難，我彈不連貫，所以不是很好聽(tīng)，不想彈。可是我必須彈，如果我沒(méi)彈，不熟的地方媽媽能聽(tīng)出來(lái)。我很不高興，總是“一曲十回頭”的看表。
一小時(shí)過(guò)得如同一年一樣慢，于是我出招了：十五分鐘上一次廁所，十分鐘喝一次水。每彈三遍曲子就說(shuō)說(shuō)話什么的。天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈。這話是真的，媽媽出此下策：上一次廁所或喝一次水，時(shí)間加五分鐘，每次彈琴我都會(huì)想到我的朋友們。上學(xué)多快樂(lè)��！也只有在同學(xué)當(dāng)中我才能過(guò)得沒(méi)心沒(méi)肺。彈琴真像一道道鎖住我的鐵鏈，我只能自己掙開(kāi)它。我不會(huì)去指望任何人充當(dāng)一個(gè)“英雄角色”來(lái)救我。
彈琴之鏈勒得我?guī)缀醮簧蠚�。我和媽媽商量了一下，媽媽答�?yīng)我若考過(guò)了十級(jí)就再帶我去一次海南島，而且以后再不彈琴了！太棒了！鐵鏈依舊沉重但它再也纏不住我了，我可以飛速?zèng)_向成功，讓束縛我的一切都炸開(kāi)來(lái)伴著一月的寒風(fēng)（注：一月考級(jí)）遠(yuǎn)去！隨便它去哪里吧，隨它再去困擾誰(shuí)吧！我會(huì)成為一個(gè)自由的女孩！
放馬過(guò)來(lái)吧！困難！放馬過(guò)來(lái)吧！煩惱！我不會(huì)再害怕你們了，我為自己加油！
束縛的作文12
小時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我“自己的事情自己做”。每當(dāng)我會(huì)自己整理玩具，會(huì)自己換洗衣服時(shí)，您會(huì)笑得像一朵大麗菊�？涩F(xiàn)在，您永遠(yuǎn)為我做這辦那，整天為我操心。媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候才能放開(kāi)我被束縛已久的翅膀，讓我去自由地翱翔。
您應(yīng)該很清楚，如果沒(méi)有鷹媽媽把雛鷹狠心扔下懸崖，雛鷹就不會(huì)有后來(lái)的搏擊長(zhǎng)空。您也應(yīng)該知道，林海音的爸爸總是不斷地告訴她：“闖練，闖練，英子！”還有“發(fā)明大王”愛(ài)迪生也是年紀(jì)輕輕就有所成就�？墒菋寢�?zhuān)绻麤](méi)有您的放手，又怎么會(huì)有我以后的作為呢？
如果每一個(gè)人都是一只毛毛蟲(chóng)，那現(xiàn)在作為中學(xué)生的我們正處于結(jié)繭成蛹的階段�？墒牵绻允歉改柑嫖覀儼k一切，不要說(shuō)破繭而出羽化成蝶，我們有可能連頂破蛹?xì)さ挠職舛紱](méi)有，連這樣小小的痛苦都無(wú)法承受。我們永遠(yuǎn)都只能待在暗無(wú)天日的蛹中。難道以后還要你們來(lái)替我們破繭嗎？
媽媽?zhuān)夷芾斫饽牧伎嘤眯�，我也知道您所做的一切都是為了我的學(xué)習(xí)，您的出發(fā)點(diǎn)都是為了我好�？墒�，媽媽?zhuān)豢赡苷疹櫸乙惠呑�，我終是要踏上社會(huì)，獨(dú)自去面對(duì)那些風(fēng)浪。我的羽翼會(huì)逐漸豐滿，我的`思想會(huì)逐漸成熟，我相信在經(jīng)過(guò)不斷地磨練之后，我有能力保護(hù)自己。我不想永遠(yuǎn)都像一只小雞雛，一遇到，只會(huì)躲到您的翅膀下，一遇到困難，只能撲入您的懷抱中。您為我建造的港灣很溫暖，很安全，不會(huì)有大風(fēng)大浪帶給我的恐懼與驚險(xiǎn)�？墒沁@樣，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到克服困難后的巨大喜悅。
媽媽?zhuān)唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？我不希望，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中成為佼佼者后，卻是一個(gè)生活中的“白癡”。我想自己去嘗試，去實(shí)踐中鍛煉。像日本家長(zhǎng)那樣的教育也是中國(guó)家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)的。他們讓孩子赤腳在雪地上走路，讓孩子自己完成屬于自己的任務(wù)，任何人不許幫忙。這不是苛刻，更不是虐待，這只是讓孩子提前經(jīng)歷磨難。
媽媽?zhuān)攀职�，放我去飛吧。雖然這條會(huì)異常艱難，在這其中，我會(huì)流淚，會(huì)喪氣，也許又會(huì)有一度陷入低谷，可在這之后，使更多的堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽?zhuān)蚁腼w……
束縛的作文13
我，一直生長(zhǎng)，這個(gè)魚(yú)缸中，從沒(méi)離開(kāi)。
愿我不是魚(yú)，愿生活不是魚(yú)缸。可我還是魚(yú)，生活還是魚(yú)。我就這樣不知疲倦地在這個(gè)游不到邊但是大小有限的魚(yú)缸中，游啊，游啊。
可以說(shuō)，這個(gè)魚(yú)缸很大。
我從來(lái)都沒(méi)有脫離它的束縛，但，從某種意義上來(lái)說(shuō)，那義不是一種束縛。因?yàn)槲以谶@個(gè)魚(yú)缸里，認(rèn)識(shí)了好多好多和我不一樣的魚(yú)。
它們，或許有著迷人的尾巴，或許有著光滑的鱗片，或許有著亮晶的眼睛�？傊鼈兒臀也灰粯�，我喜歡它們，喜歡和我不一樣的它們它們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做，朋友。
可能是偶然，也許是必然，我和它們成了朋友。
自從和它們成了朋友，我的生活變了，不再是終日無(wú)聊的游蕩。而是早晨相聚，黃昏分散。
對(duì)，就這樣的分分散散，這已經(jīng)很滿足了，這至少讓我懂得很多。
也許，這個(gè)魚(yú)缸很小。
總是，我們能同時(shí)又到同一地點(diǎn)。然后學(xué)習(xí)，然后玩耍，然后再學(xué)習(xí)，然后再玩�！@樣的循環(huán)，雖然很枯燥，但總比，以往癡癡地繞玻璃魚(yú)缸望外邊的`世界好多了，多了份真實(shí)。
我們沐浴著共同溫暖的陽(yáng)光，我們流蕩在同樣澄澈的清水中，因?yàn)槲覀冊(cè)谕霍~(yú)缸中。
不管，這個(gè)魚(yú)缸是大是小�？傊皇且粋�(gè)魚(yú)缸。事實(shí)上，世界很大，魚(yú)缸很小，我們更加渺小。渺小的從未見(jiàn)過(guò)真正的世界，因?yàn)槲覀冎淮粼隰~(yú)缸里，從未露出水面。
即將有一天，終將有一天。
我們會(huì)跳出魚(yú)缸，躍向小河、小溪、湖泊甚至是大海。也有可能永久呆在這個(gè)魚(yú)缸中。
其實(shí)，開(kāi)始，便是結(jié)束的倒計(jì)時(shí)。沒(méi)有什么天長(zhǎng)地久、天荒地老、�？菔癄�。
就算，我們?cè)^(guò)勾，但也沒(méi)有什么一百年不許變，我們最終都會(huì)成為小狗，我們之間的諾言，終將在無(wú)言中毀滅。
是的，既然我們?cè)谂既换虮厝恢邢嘤�，我們定�?huì)在偶然或必然中相別。
在離開(kāi)這個(gè)魚(yú)缸之前，我想對(duì)你們，我的朋友們，說(shuō)珍重，好好游！
僅此而已……
可能，你們讀不懂，可能，你們猜不透，遲疑的黑筆，往日不會(huì)合并，我，躊躇。我，奮斗。
知道了，明曉了，拜拜，可能，早晚要說(shuō)。
哎，八年級(jí)五班，時(shí)光即將粉碎我們，快游！快游！
別碰著魚(yú)缸……
現(xiàn)在，我還在魚(yú)缸里，一直都在。
束縛的作文14
張揚(yáng)的青春只有經(jīng)過(guò)流血流汗的磨礪，才能綻放出迷人的光彩。
——題記
我是一只美麗的，像彩虹一樣絢爛多彩的彩虹蝴蝶。
當(dāng)我還是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青綠色的毛蟲(chóng)時(shí)，看到了許許多多的同伴在百花盛開(kāi)的花壇中，翩翩起舞的身影時(shí)，便由衷地羨慕它們，甚至嫉妒——連那身披毫無(wú)個(gè)性的，枯黃色衣服的枯葉蝶，渾身上下都充滿著青春的活力。
于是，我也萌生了一個(gè)想法：我要變成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛開(kāi)的花壇中！
我用盡了全身的力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地吐著絲，把自己包裹成了一個(gè)厚厚的，密不透風(fēng)的繭。我蜷縮在這黑漆漆的繭內(nèi)，一絲絲的恐懼包裹全身。
我十分氣惱。我拼命地去鉆透這該死的，厚厚的繭，可無(wú)濟(jì)于事。這繭仿佛不是一層層的絲，似乎是鋼筋水泥等著我去鉆透。我快要絕望了。我打算放棄了，打算用死亡去抗拒這永無(wú)休止的虐待和折磨。
春雨，淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。一滴滴的雨水打著繭，將我從沉睡和迷茫中喚醒。春雷隆隆地響著，似乎在告訴我某個(gè)深?yuàn)W的道理……
我再一次鼓起了勇氣，燃?xì)饬讼Ｍ幕鹧妫疵赜蒙碜幼矒糁O，用利齒去撕扯著繭殼……
我觸碰到了一層柔軟的東西！沒(méi)錯(cuò)，這就是最后一層絲！我激動(dòng)得全身都在戰(zhàn)栗，我終于出來(lái)了，終于成為一只美麗的蝴蝶了！
我鉆出了這折磨我多日的繭殼，發(fā)現(xiàn)自己的身體無(wú)比輕盈。我舞動(dòng)了一下美麗的翅膀，那美麗的翅膀在陽(yáng)光的照耀下折射出了七彩的光暈。
“媽媽?zhuān)�，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循聲望去，只�?jiàn)一個(gè)穿著花裙子，約摸七八歲的小女孩正朝我撲過(guò)來(lái)，只一下便把我扣在了她的手心里。我安詳?shù)嘏吭谛∨⒌氖终浦�，我知道那是安全�?。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美麗豐滿的身軀。
小女孩把我展示給她媽媽。她的媽媽也贊嘆著：“孩子，你看，它多么的美麗。但是，它為了這美麗，付出了多少汗水！它還是一只毛毛蟲(chóng)時(shí)，就吐絲結(jié)繭，有高遠(yuǎn)的追求，希望成為一只蝴蝶。我們也一樣，只要有高遠(yuǎn)的追求，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，拼搏，就會(huì)成功……”
小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就會(huì)成功……”
我很欣慰，我不但鉆透了繭，完成了使命，綻放了生命的光彩，還給小女孩上了人生重要的一課。
束縛的作文15
大多數(shù)人一生都在追求自由，我此時(shí)卻想暫時(shí)被束縛。而使我有這種想法的原因，只是一根絲瓜。
秋日，落葉，余蔭，我坐在長(zhǎng)廊邊的木椅上，與書(shū)中的哲人們交談。陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，散落在我的身上，初秋的陽(yáng)光不會(huì)熱得惱人，但也是夠溫暖。偶爾一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò)，帶落幾片枯葉，有時(shí)它們會(huì)飄落在我的書(shū)葉上，我便挑一枝作為書(shū)簽。雖然它們十分脆弱，書(shū)一合上就會(huì)粉碎，但好在這里的素材足夠多。
享受著微風(fēng)吹過(guò)時(shí)的涼意，沉浸在樹(shù)葉沙沙的交碰聲中。突然，一聲不同于樹(shù)葉飄落的聲音響起。由于遠(yuǎn)離大馬路，這里足夠安靜，這一聲異樣的聲音勾起了我的好奇心，我徇著感覺(jué)走去，在幾步外，一根絲瓜落在了地上，其后，則是一根不大不小的絲瓜藤。我搖了搖頭，好似在嘲諷自己如此容易分心。正想從書(shū)中取出破碎的樹(shù)葉，回去繼續(xù)閱讀，我卻在此時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條絲瓜上傷痕累累。
我觀察著絲瓜藤，放下了手中視若珍寶的《牛虻》，不得不說(shuō)，我的好奇心十分深厚，我發(fā)現(xiàn)，絲瓜之所以能安好地掛在藤上，不只是因?yàn)樗闹髑o連在上面，更重要的是，藤上的其他莖緊緊地綁住了它。我看到被束縛得緊緊的絲瓜，不禁動(dòng)了惻隱之心，解開(kāi)了束縛�！芭尽苯z瓜落在了地上。
我有些失神，我給了它自由，卻在同時(shí)害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，絲瓜需要束縛，失去束縛，就會(huì)死亡。人有何異，在你沒(méi)有足夠的'能力前，缺少了束縛，便萬(wàn)劫不復(fù)。
人們想要自由，孩子們想擺脫父母的管束，老師的叮囑，朋友的告誡，認(rèn)為這在無(wú)形中，給我們套上一道道枷鎖。卻不知道，若是失去了它們，我們會(huì)走上自由之路，同時(shí)也走上一條敗亡之路。就如同地上的絲片，書(shū)中的碎葉，黔州的驢。
我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不覺(jué)中，已近黃昏，風(fēng)兒已有些寒人，我緊了緊身上披著的外套，起身回家。
凡事總有兩面性，我被束縛著，痛苦著，卻也被無(wú)微不至地保護(hù)著。若要自由，我會(huì)選擇有了足夠的能力后，再去嘗試。現(xiàn)在，我渴望被束縛。