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【實(shí)用】中學(xué)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)作文 篇1
作文教學(xué)：第八講 多讀多寫(xiě) 養(yǎng)成習(xí)慣
知識(shí)要點(diǎn)：
1、多讀多寫(xiě)是一條通向?qū)W好作文的成功之路。
2、良好的寫(xiě)作習(xí)慣對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)尤為重要。
考試說(shuō)明：
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無(wú)心得或方法的�！笨梢�(jiàn)，多讀多寫(xiě)的確是一條通向?qū)W好寫(xiě)作的成功之路。
1、多讀是很緊要的
優(yōu)秀的書(shū)籍記錄了前人對(duì)世界的探索和思考，既是人類(lèi)群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進(jìn)入了作者的精神世界，從中汲取知識(shí)，開(kāi)拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛(ài)書(shū)吧，它會(huì)給你力量!”成為許多青少年的座右銘。
2、多讀還要熟讀
作家趙樹(shù)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)起文章來(lái)要像走路一樣的順當(dāng)，我認(rèn)為這和我小時(shí)候坐在板凳上哇啦哇啦的讀書(shū)有關(guān)系。譬如，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到莊子的'句法;讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章，說(shuō)自己的話(huà)。”讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。
3、多讀還要多寫(xiě)
任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練：像游泳、開(kāi)車(chē)、踢球、唱戲等，如果訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就很難奏效。寫(xiě)作也是一種技能，當(dāng)然不能例外;同時(shí)，寫(xiě)作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)的實(shí)踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。
4、要大膽放手寫(xiě)
有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫(xiě)不出幾行字來(lái)，這就是一個(gè)“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費(fèi)力，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不熟練。不要怕寫(xiě)不好，初學(xué)者寫(xiě)不好是正常的，只要你大膽放手去寫(xiě)，你的筆就會(huì)越練越熟，思路自然會(huì)順暢，肚子里的話(huà)也就自然地流露出來(lái)。
5、還要養(yǎng)成習(xí)慣
古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！绷己玫牧�(xí)慣對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)尤為重要。它一般包括：善于觀(guān)察和思考的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，打就腹稿、一氣呵成的習(xí)慣，反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣等等。
多讀多寫(xiě)，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒，熟能生巧，當(dāng)你體會(huì)到讀書(shū)寫(xiě)作的無(wú)窮樂(lè)趣時(shí)，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應(yīng)手。
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[8—1]
讀真快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)
要求：①在橫線(xiàn)上填一書(shū)名或文章名;②篇幅在600字左右。
導(dǎo)思：這是一篇考察同學(xué)們“多讀”的文章。
1、你一定讀過(guò)不少書(shū)或文章，其中有沒(méi)有使你越讀覺(jué)得心里越快樂(lè)的?或者特別受感動(dòng)，或者覺(jué)得特別過(guò)癮?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，向同學(xué)們介紹一下使你讀了真快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)的書(shū)。
2、這是一道半開(kāi)放的題目，在所讀的內(nèi)容和讀后的感覺(jué)、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過(guò)，寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在它為什么使你快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)上。
3、一般地說(shuō)，可“讀”的是書(shū)、文章，但有時(shí)人們也將對(duì)山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“讀”。審題構(gòu)思時(shí)，請(qǐng)予以注意。
[8—2]
日記一則——
要求：①自命一個(gè)副標(biāo)題，寫(xiě)在破折號(hào)之后。②寫(xiě)你在學(xué)習(xí)、生活中的見(jiàn)聞、感受。③有記敘，有議論。不采用詩(shī)歌形式。④不少于600字。⑤不出現(xiàn)校名。
導(dǎo)思：俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”。作文也不例外，多寫(xiě)多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課余時(shí)間，在加強(qiáng)閱讀的同時(shí)，寫(xiě)寫(xiě)日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。
1、日記，形式靈活，不拘一格，根據(jù)不同的內(nèi)容可以敘事?tīng)钗铮部梢允闱檠灾�，體裁自由，因而堅(jiān)持寫(xiě)日記并養(yǎng)成習(xí)慣，有利于提高多方面的寫(xiě)作能力。
2、日記，寫(xiě)的是自己的生活、自己的感受，無(wú)須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫(xiě)來(lái)興趣濃厚，經(jīng)久不厭。因而堅(jiān)持寫(xiě)日記有利于增強(qiáng)寫(xiě)作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學(xué)會(huì)觀(guān)察和分析周?chē)沫h(huán)境、周?chē)娜恕⒅車(chē)氖�，有利于提高主觀(guān)分析能力。堅(jiān)持寫(xiě)日記，不斷分辨生活的美與丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素質(zhì)。
3、關(guān)于日記的格式，一般開(kāi)頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便于抓住中心，利于文章的條理性，也可在第一行給日記定個(gè)標(biāo)題。日記正文內(nèi)容要具體，可運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)敘寫(xiě)，語(yǔ)言要富有生活氣息，自然流暢。
中學(xué)作文 篇2
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”好個(gè)從容瀟灑！敬佩那位教導(dǎo)孩子順其自然、從容跌倒的父親，學(xué)單板滑雪如此，人生萬(wàn)事亦然�？v使生如逆旅，若能對(duì)風(fēng)雨磨難從容，定也能延展出另一番詩(shī)意充盈的人生。
何為從容？尼采曾昂首豪言：“縱使一股逆風(fēng)襲來(lái)，我也能抵御八方來(lái)風(fēng)，駕舟緩緩而行�！睆娜菔欠N不冒進(jìn)求取粉身碎骨的智慧，是種面對(duì)荊棘遍布時(shí)也能“勝似閑庭信步”的淡定，是份瀟灑的心境。常言道“人生不如意之事十之八九”，若一味抱怨哀嘆，命運(yùn)的天秤永遠(yuǎn)不會(huì)向自己傾斜。《不抱怨的世界》中說(shuō)道：“抱怨像口臭，自己覺(jué)察不了，卻讓他人無(wú)法忍受�！焙畏赁D(zhuǎn)換從容心態(tài)，抱著一種“慢慢走，欣賞啊”的態(tài)度，綻放笑容，探尋生活之美所在。
然而從容面對(duì)隨僅僅只有四字，卻有多少人窮其一生也參投不了其精髓所在！縱觀(guān)時(shí)下，生活在節(jié)奏飛快的社會(huì)，有太多人只顧飛速奔跑前進(jìn)，在一次又一次被命運(yùn)的風(fēng)浪擊倒時(shí)怨憤，被成就二字裝點(diǎn)的世界蒙蔽了雙眼，或精疲力竭頭破血流，或自怨自艾破罐破摔，忘了慢下腳步，擁抱著生命所賜予你的一切，從容淡定地踽踽前行。是看蘇東坡經(jīng)歷了人生的大起大落，在被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)并非聲嘶力竭地質(zhì)問(wèn)人生，確是在眾人驚詫的目光中脫下長(zhǎng)衫換上短褂務(wù)農(nóng)，笑著為自己開(kāi)拓了一片得以“抱明月而長(zhǎng)終”的天地，成就了千古名篇《赤壁賦》。
那么到底如何才能掙脫世俗的`牢籠，從然淡定地面對(duì)人生呢？奧爾柯德曾說(shuō)：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)苦難而愈顯溫厚�！睆娜莶⒉灰馕吨K止人生前進(jìn)的步伐，而是要在面對(duì)生活的洪水猛獸時(shí)，為自己營(yíng)造一份淡然的心態(tài)，潛心修煉，等待著命運(yùn)的女神再一次向你伸出雙手時(shí)能用你的力量緊緊握住。當(dāng)世界文豪馬爾克斯將自己第一部作品《枯枝敗葉》投遞出時(shí)遭到退稿，他若無(wú)淡定地潛心鉆研，何來(lái)多年以后震驚世人的《百年孤獨(dú)》？奧斯卡最佳導(dǎo)演李安，若無(wú)之前六年頻遭打擊后仍能保一份從容心態(tài)研寫(xiě)劇本，又如何能攀上電影界的頂峰？
始終忘不了《少年派的奇幻漂流》中在上天降下暴風(fēng)雨，派揚(yáng)天展開(kāi)雙臂感謝上天的震撼！人生路上縱使荊棘遍布，也可從容一笑，任歲月鍛造一顆溫厚的如精金般的心靈。
中學(xué)作文 篇3
語(yǔ)文是一種表達(dá)方式，是人們表達(dá)心中的話(huà)的出入口，語(yǔ)文也因?yàn)榘ㄕZ(yǔ)言而無(wú)處不在。
今天早上，天還沒(méi)亮，鄰家的雞就打鳴了，那洪亮的鳴叫聲一下便把我叫醒了，誰(shuí)叫我是離鄰居家最近的呢？我揉揉眼，掏出表來(lái)一看時(shí)間，才六點(diǎn)，我剛想再次躺下，那鬧人的雞又叫了起來(lái)，害得我只好洗漱去了。
我坐在床上，腳突然碰到了一個(gè)東西，我撿起來(lái)一看，竟是一份不知道什么時(shí)間的報(bào)紙。我漫不經(jīng)心地翻翻，"切，是看過(guò)的。"我剛想將報(bào)紙收回，一個(gè)字突然吸引住了我。我之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，看著這個(gè)之前被我忽略的biang字，我很好奇，這個(gè)字很像早期時(shí)候的字，密又細(xì)，結(jié)構(gòu)也很不好把握，這個(gè)字由之、穴、月、么、言、長(zhǎng)、馬、刂、心"組成的字是怎樣被制造出來(lái)的呢？我看著報(bào)紙，將這個(gè)字寫(xiě)在了紙上，寫(xiě)完后我就驚了，這樣一個(gè)小小的打在報(bào)紙上的字寫(xiě)在紙上，竟如此壯觀(guān)，看著這被我拉長(zhǎng)的字，我怕了，原來(lái)文字是這樣的多形啊，就連"旯"字都記不住的我，往后怎么面對(duì)這樣密集的`字呢？我認(rèn)真地將它寫(xiě)在了便條上，又注了音，貼在了床頭，心里想到以后它便是我提醒自己文字多樣性的例子了，在經(jīng)過(guò)此事后，biangbiang面的biang字便對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是一個(gè)陌生的字了，因?yàn)槲以趫?bào)紙中學(xué)到了它，我在報(bào)紙中學(xué)到了語(yǔ)文。
"語(yǔ)文無(wú)處不在"這句話(huà)是有依據(jù)的，在日常生活中，電視、手機(jī)、書(shū)、報(bào)紙都能學(xué)到語(yǔ)文，所以也請(qǐng)所有的人都注意生活細(xì)節(jié)，在各種地方學(xué)到知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文。
中學(xué)作文 篇4
一次老師問(wèn)我們：“人為什么而活著？”喧鬧的教室霎時(shí)間安靜下來(lái)。這個(gè)話(huà)題太大了，大到我們根本沒(méi)有想過(guò)。
漫漫的人生，有很多我們沒(méi)有想過(guò)的事情，面對(duì)它們的發(fā)生，我們或許會(huì)彷徨，或許會(huì)無(wú)措，或許會(huì)迷茫。但是，我們對(duì)所有同樣沒(méi)有預(yù)想過(guò)的美好，總是帶著那么一份希冀，而這份希冀，才是我們?cè)炀兔篮蒙畹闹Α?/p>
游走在這深秋的校園里，看著枯黃的落葉，不免有點(diǎn)感傷，經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪里？我真的無(wú)數(shù)次的設(shè)想過(guò)，但從沒(méi)有一個(gè)清晰的畫(huà)面出現(xiàn)。我們只能設(shè)想，沒(méi)辦法在腦袋里復(fù)原所有。雖然我們的.未來(lái)充滿(mǎn)了未知，充滿(mǎn)了變數(shù)，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來(lái)過(guò)得浪漫。
看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個(gè)人在病痛面前的脆弱，看到了我們大家的那種無(wú)措和痛惜。沒(méi)有想過(guò)的事情還是在那個(gè)時(shí)刻發(fā)生了，哭泣已經(jīng)不能完全的表達(dá)出那種徹心的悲傷。但，又能怎么樣呢？我們沒(méi)有超能力將所有沒(méi)有想過(guò)但已經(jīng)成為事實(shí)的結(jié)果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個(gè)在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個(gè)自己收獲得微笑。就讓所有的嘈雜都?jí)m埃落定，讓自己的心靈遠(yuǎn)離雜草叢生的荒蕪之地。
我不只一次看到有些人因?yàn)槭俣鵁o(wú)法自拔并走向墮落。相愛(ài)固然難得，但失去了只是說(shuō)明你沒(méi)有遇到對(duì)的人，沒(méi)有必要太沉溺。愛(ài)只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一個(gè)已經(jīng)離開(kāi)了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對(duì)自己最大的辜負(fù)。
感謝所有我們沒(méi)有想過(guò)的事情的發(fā)生，是它歷練了我們的堅(jiān)定，是它讓我們的見(jiàn)證了真情的意義，是它考驗(yàn)了我們的堅(jiān)貞，是它指引我們不斷成長(zhǎng)。
拿著自己最強(qiáng)烈的希望，勇敢的去實(shí)現(xiàn)自己吧。對(duì)生活，多一份虔誠(chéng)，多一份珍重，多一份熱愛(ài)，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。
默默地，珍重所有當(dāng)下的所有，讓自己變得更加強(qiáng)大。明天的你，將是最不平凡的你。
中學(xué)作文 篇5
寒假里，我閱讀了《彼得·潘》這本書(shū)。
書(shū)中主人公彼得·潘的頑強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明給我下了深刻印象。這本書(shū)講述了一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的童話(huà)。故事里的彼得是一個(gè)會(huì)飛、不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達(dá)林夫婦不在家，帶著小女孩溫迪和她兩個(gè)弟弟一起飛向了有仙子、人魚(yú)、海盜、印第安人的永無(wú)島。在那里，他們開(kāi)始了童話(huà)般的生活……寫(xiě)到這里我不禁想起我九歲那年發(fā)生的一件事，至今我仍記憶猶新。
那年春天的一天，我妄言說(shuō)今天一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。于是，我就推著比我高半截的'自行車(chē)來(lái)到馬路邊。我踮著腳尖好不容易才跨了上去，只聽(tīng)“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車(chē)也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹著眼淚跑回了家�，F(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)我真是沒(méi)有一點(diǎn)彼得堅(jiān)持不懈的精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗?fàn)幍降椎娜恕Ｈ绾悺P勒，一個(gè)一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。她一生創(chuàng)作了《假如給我三天光明》等14部杰作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)十大英雄偶像之一。
還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書(shū)，我明白了做什么事情都要堅(jiān)持到底、永不言敗，不能輕易放棄。
中學(xué)作文 篇6
看著電腦的屏幕，太陽(yáng)穴泛起一絲微疼，咽下一口咖啡，冰涼的觸感滲進(jìn)胃里，耳邊是媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，轉(zhuǎn)頭看向窗外，心中再一次泛起莫名奇妙的迷茫。
“你到底有沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。.？！”媽媽略顯煩躁的態(tài)度將我的思緒拽回，劈頭蓋臉的扣下種種罪名的帽子，我什么都沒(méi)有說(shuō)，也什么都不想說(shuō)，只是靜靜的聽(tīng)著，心里也隨著時(shí)間的流逝而變得淡定，因?yàn)槲抑�，這一切都是我的錯(cuò)，差學(xué)生是沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利的。走在學(xué)校的操場(chǎng)上，陰慘的天空壓迫的讓人喘不過(guò)氣，我低著頭快步走進(jìn)教室，故意忽略已站在講臺(tái)上的老師，輕輕地坐下等待著上課鈴的到來(lái)。
這題真的很難，我費(fèi)勁地聽(tīng)著，吃力的吸收其中的知識(shí)，痛苦的壓下睡覺(jué)的欲望，向同桌次次投去求助的眼神…所有的數(shù)學(xué)課我?guī)缀醵际沁@樣過(guò)來(lái)的`。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有任何理科的天賦，甚至非常遲緩，我不知道如何證明等腰三角形，也不知道方程的列法，只能看著他人日益蒸蒸日上的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)呆，很可笑的是，自己的家庭是一個(gè)理科生很多的家庭，媽媽也早已將我未來(lái)的定位鋪向理科，但我卻總讓她失望。
他們也常常對(duì)我的狀況表示擔(dān)心，并認(rèn)為只要努力就一定能成功，我不敢否定這個(gè)真理，便開(kāi)始死去活來(lái)的，學(xué)數(shù)學(xué)。但迎接我的，是一張38分的考卷，我懵了。突然地關(guān)門(mén)聲將我的回憶打破，我像丟了魂似的穿上外套，便瘋瘋癲癲的跑了出去，圍著小區(qū)跑了幾圈，走到后方慢慢、慢慢的蹲下，眼淚也止不住了，一滴一滴的流下來(lái)，沾濕了我的領(lǐng)口，也沾濕了我那想要證明自己的心。
拿出手機(jī)，屏幕上映出了自己狼狽的臉，眼睛像血染了般的紅，或者說(shuō)流出眼眶的，根本就是血，又過(guò)了一會(huì)，心情漸漸平穩(wěn)下來(lái)，想起剛才沒(méi)出息的表現(xiàn)，呵呵的笑了，那笑是最真實(shí)、最樸素卻又最令人幸福的微笑。差生又怎樣，三等人又怎樣，所有的人都有生活在世界上的權(quán)利，不過(guò)從現(xiàn)在開(kāi)始，我要為我自己而活。天漸漸暗下來(lái)了，我抹干眼淚，拍拍因哭泣而微紅的臉頰，大步跨向家，心中已沒(méi)有任何憂(yōu)郁，因?yàn)槲抑�，這個(gè)世界上，只有一個(gè)我，與其自暴自棄，倒不如留點(diǎn)微笑給自己。
想到這里，嘴角的弧度，又變大了。
中學(xué)作文 篇7
我哥哥比我大四歲。也許是因?yàn)楦绺绫任掖笏臍q。每樣?xùn)|西都給我一些好吃的東西和好玩的'東西。更多的時(shí)候是我替我背黑鍋，替我挨打。在我眼里，哥哥是個(gè)好哥哥。
小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零食，只好用別的想法。李大媽家門(mén)前，每年五月都有一棵大槐樹(shù)茂盛，槐樹(shù)十里香，我們垂涎欲滴，可是李大媽平時(shí)看著很緊，根本無(wú)從下手。
一天下午，天氣極其涼爽，我在想弄點(diǎn)什么吃頓打牙祭。哥哥在我耳邊小聲說(shuō)看見(jiàn)李嬸出去了，估計(jì)一會(huì)兒就回不來(lái)了，我們就鼓勵(lì)他幫我們摘槐花吃。我哥哥不能忍受我們倆的抱怨，所以他同意了。當(dāng)我和哥哥吃得很開(kāi)心的時(shí)候，李阿姨突然回來(lái)了。我們叫哥哥趕緊下來(lái)，她卻沒(méi)有把地上的槐花撿起來(lái)就跑了。
晚上我媽發(fā)現(xiàn)了，狠狠打了我哥一頓。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我哥，為什么他不說(shuō)我們是第一批。哥哥笑著說(shuō):“那我們?nèi)齻�(gè)都得挨打。況且我是哥哥，保護(hù)你是我的責(zé)任�！�
哥哥一直很愛(ài)我們，但是學(xué)習(xí)不好，高中畢業(yè)就不學(xué)習(xí)了。
中學(xué)作文 篇8
一到周末，我就緊緊拉住媽媽的手把她拽到了品牌服裝店。一進(jìn)門(mén)，“特步”“安踏”“361”各種名牌商品琳瑯滿(mǎn)目，使人眼花繚亂。
“這件紅色的，那件綠色的�！蔽噎h(huán)顧四周，頻頻指給服務(wù)人員“這件，還有那件……”很快，一身紅綠藍(lán)搭配，五彩繽紛、絢麗奪目的'服裝就被我精心挑選出來(lái)。
追求個(gè)性，追求自我，我們獨(dú)一無(wú)二。
時(shí)代不同了，衣著也不同，我們的穿著會(huì)越來(lái)越好，我們的日子會(huì)越來(lái)越富！