難忘的老師

難忘的老師1

　　令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級(jí)的班主任——翁老師。

　　翁老師是我的語文老師，她長得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時(shí)說話輕聲細(xì)語，讓人有如沐春風(fēng)的感覺，但是當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！

　　翁老師不僅人長得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學(xué)習(xí)記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì)的古詩、成語故事、中國古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊(cè)。對(duì)于生僻字的學(xué)習(xí)，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì)把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個(gè)字。

　　翁老師不僅認(rèn)真教會(huì)我們課本知識(shí)，而且教導(dǎo)我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠惶誠恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會(huì)課上說:”同學(xué)們，我們新來的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂，希望大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的.敞開心扉，交到了更多的朋友。

　　在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著好幾天發(fā)高燒，過了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。

　　我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識(shí)教導(dǎo)我的學(xué)生，為祖國培育更多更美的花朵。

難忘的老師2

　　從小學(xué)到初中，我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，然而最讓我難忘的還是小學(xué)時(shí)候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。

　　難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽光般溫暖人心。記得有一次早自習(xí)時(shí)，王老師突然宣布：“告訴大家一個(gè)好消息，這次期末考試我們班的平均成績位居年級(jí)第一！”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來，同學(xué)們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉頰兩邊各有一個(gè)圓圓的酒窩，眼睛里溢滿了慈愛、欣慰和如同看著自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著看著我們笑鬧了好久，終于無奈地笑著將食指豎起放在唇邊：“噓！小聲點(diǎn)兒，別的班還在上自習(xí)呢！”說完調(diào)皮地沖我們做了個(gè)鬼臉，那個(gè)表情像電影畫面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿溫暖。

　　難忘王老師的慈愛。小學(xué)六年，王老師給我的感覺就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發(fā)燒了，好幾天沒去上學(xué)，再回到班里時(shí)第一眼看到的就是王老師關(guān)切地眼神，她輕輕向我走來，伸出手邊摸我的腦門邊說：“怎么樣了？感冒好點(diǎn)兒了嗎？放學(xué)后到我辦公室來找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講�！�

　　最難忘的還是王老師的'鼓勵(lì)和陪伴。有一年冬天，我們班因?yàn)榱餍行愿忻敖舆B病倒了十幾位同學(xué)。連續(xù)好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說：“這樣可不行，你們的身體素質(zhì)太差了，身體是革命的本錢，身體垮了學(xué)習(xí)再好又有什么用呢？從今天起，早自習(xí)改成早鍛煉，都去外面跑步去！”于是從那之后校園里就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：在一片朗朗的讀書聲中一位女老師沐浴著朝陽帶領(lǐng)著幾十名學(xué)生奔跑在空曠的操場(chǎng)上，一圈又一圈……偶爾有掉隊(duì)的同學(xué)停下來想要放棄，她總會(huì)跑上前拉起同學(xué)的手說：“堅(jiān)持��！你可以的！”她的鼓勵(lì)和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書本上都學(xué)不到的。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是初中生了。每當(dāng)遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想起王老師那溫暖的笑容；當(dāng)遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起王老師鼓勵(lì)的話語：“堅(jiān)持住！你可以的！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一�；鸱N，讓我溫暖，讓我堅(jiān)強(qiáng)！

難忘的老師3

　　時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，要和它告別。就在這些年里，我見識(shí)到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……

　　他就是方長學(xué)老師。

　　方老師他個(gè)子并不怎么高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見地上的垃圾時(shí)，總會(huì)嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學(xué)課！

　　他很和藹。從五年級(jí)開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好，現(xiàn)在上六年級(jí)了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò)，按照老師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補(bǔ)寫20遍，當(dāng)時(shí)我就特別的害怕，生怕老師會(huì)罵死我，在朋友們的鼓勵(lì)下，我還是決定去和老師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室，老師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說：“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧？沒事，補(bǔ)上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒說，在心底里默默地高興。

　　他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很嚴(yán)厲。

　　就在上次，我們因隊(duì)會(huì)課不聽班干部們的話，而出門罰站，老師也"訓(xùn)"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的.做錯(cuò)了，可能因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)女生在外面罰站；也可能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我一定不會(huì)再犯了，通過那一次，錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì)知道那是一次警告，第二次也不再會(huì)犯了，因?yàn)椋�我答�?yīng)過來時(shí)不會(huì)再犯了……

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對(duì)我們的付出我們終生難忘，我們愛您！

難忘的老師4

　　我時(shí)常懷著感激之情思念著曾經(jīng)教過我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠實(shí)、愛國、腳踏實(shí)地……老師給我們做了一個(gè)最好的典范。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數(shù)學(xué)的張老師記得那是某個(gè)夏天的下午，我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)考試，班里靜得連一根針掉到地上都聽得見。同學(xué)們有的奮筆疾書，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學(xué)們把卷子一交，便開始熱火朝天地討論起來：

　　同學(xué)A：“第五題是

　　同學(xué)B：“不對(duì)，是

　　一天過去了……兩天過去了……。終于迎來了發(fā)卷子的時(shí)候，一看，呀！100分！我興奮的一蹦三尺高。再看看周圍的同學(xué)，70分、80分的都有，就是沒有100分的�！肮�哈”我更加驕傲起來，在后來幾天的數(shù)學(xué)課中，我是想干啥就干啥，就是不認(rèn)真聽講，雖然被張老師嚴(yán)厲地點(diǎn)過幾次名：“季以勒！聽講��！”但我卻毫不在乎，心想：“反正我學(xué)習(xí)好，能考100分，不學(xué)也不要緊，怕什么！”張老師見此情景，終于把我叫到了辦公室。我跟在老師的身后心里不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”當(dāng)走進(jìn)辦公室后，沒想到張老師竟然和藹可親地對(duì)我說：“季以勒，坐下吧。”我心存愧疚地坐下了，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，把頭埋得深深的，等待著“審訓(xùn)”，卻萬萬沒有想到迎來的'是一段溫馨的對(duì)話你們學(xué)過‘臥薪嘗膽’的故事吧學(xué)過那你肯定知道越王為什么會(huì)勝利，而吳王為什么會(huì)失敗吧知道。越王敗后苦練兵力，忍辱負(fù)重，所以勝利了，應(yīng)證了‘哀兵必勝’這個(gè)詞語；吳王因?yàn)轵湴林还茱嬀迫�樂，所以失敗了，�?yīng)證了‘驕兵必?cái)　�這個(gè)詞語是呀！‘驕兵必?cái)　�，季以勒，我知道你是學(xué)習(xí)尖子，但這次考試你考好了，卻不聽講、不復(fù)習(xí)，如此這樣你下次怎能考出好成績！人要往前看，展望未來，不能只看過去的成績張老師的這一句話點(diǎn)醒了我，是呀，現(xiàn)在好不代表以后就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個(gè)魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的教育；感謝您在生活中對(duì)我的關(guān)心；更感謝您在人生路上對(duì)我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會(huì)把它永遠(yuǎn)收藏在心靈的最深處。

難忘的老師5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)拿�言最適合贊美一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。

　　提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

　　記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將作文本發(fā)下來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無比。

　　當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的作文還不錯(cuò)，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時(shí)喃喃細(xì)語，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。

　　作文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開心。

　　正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報(bào)紙上刊登了作文，使我對(duì)文學(xué)的.熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助，寫作上對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧！

難忘的老師6

　　孫老師，是以前我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。

　　孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì)象個(gè)大人似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥�腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒看他有過什么煩心事，每天早早就來到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。

　　他對(duì)其他的老師說，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因?yàn)樗�的“喜歡教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無味的數(shù)學(xué)課在他那里成了我們的笑話課。

　　難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機(jī);難忘他的`香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來個(gè)倒扣惹來師生們一聲聲“好球”的喝彩。

　　可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認(rèn)為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫(yī)院。

　　周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過，孫老師就神話般的站在了講臺(tái)上，就像平常一樣：書夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機(jī)……同學(xué)們好象突然之間長大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì)了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機(jī)所到之處問題回答地準(zhǔn)確流暢，就連平常結(jié)結(jié)巴巴的小胖子都贏得了大家的贊許。下課了，班長奉上那滿滿一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來對(duì)著太陽逆光一照，(哎，白準(zhǔn)備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒孵過小雞呢”。同學(xué)們笑翻天。“嗯，看來從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰想吃雞蛋來我這兒拿�！北緛泶蠹覝�(zhǔn)備好的悲傷的表情深情的話語被他這么一攪和全沒了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話說，“還嫩著呢”�？墒翘熘�道他頂著怎樣的病痛來給我們上課的，聽說他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說是看不見學(xué)生就吃不下飯(你說他賤不賤?)，結(jié)果周一早晨就從醫(yī)院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說奇怪不奇怪?當(dāng)然，經(jīng)過長期的“教學(xué)治療”他的病已康復(fù)。

　　孫老師心中有愛，有博大的愛，有常人無法理解的愛，我們深深的懂得，親愛的老師，您愛您的學(xué)生，您愛您的教室，您愛這三尺講臺(tái)。

難忘的老師7

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)老師，他是我的語文老師。

　　紀(jì)老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，紀(jì)老師是大樹，我們是小苗；紀(jì)老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀(jì)老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。

　　記得有一次上語文課時(shí)，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。

　　老師聽了后，生氣地對(duì)我說：“你下課后到我辦公室來一下�！蔽衣牭搅诉@個(gè)壞消息后，真擔(dān)心他不知道會(huì)怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對(duì)我說：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽老師講課，你什么都學(xué)不會(huì)的�！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識(shí)，你會(huì)了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會(huì)�！崩蠋熉犃撕�，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。

　　紀(jì)老師，我心中的.大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。��！紀(jì)老師，我的好老師！

難忘的老師8

　　從記事以來我有過很多的啟蒙老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數(shù)學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學(xué)知識(shí)，也是周老師教會(huì)了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無數(shù)美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂學(xué)習(xí)！快樂生活!”的忠實(shí)信徒。

　　周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì)說話，豐富的面部表情顯然給人的感覺就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣！

　　周老師的課堂是嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、生動(dòng)形象的.手勢(shì)深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學(xué)殿堂的深?yuàn)W，讓我緊緊隨著她的腳步在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學(xué)課。

　　周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對(duì)完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨(dú)立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對(duì)我們說：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯(cuò)誤，出錯(cuò)就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來問我。”周老師為了我們的學(xué)習(xí)總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在快樂中收獲！

　　周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當(dāng)時(shí)非常著急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯(cuò)……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師��！

　　六年前的今天周老師懷揣期待接受了無知的我們，艱辛地走過風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角，相信我！相信您所有的學(xué)生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當(dāng)您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您！

難忘的老師9

　　六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來的培養(yǎng)和教誨。

　　我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗�是一位溫柔而又�?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名小學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親�。〔幌衿渌�老師，無時(shí)無刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔

　　當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌�班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎？您沒有說話，只是微微點(diǎn)頭。

　　然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們六年。六年，是多么漫長的時(shí)間��！你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們六年，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這我的心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘�，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎？您為什么總是拒絕呢？我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。

　　啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！陳老師，請(qǐng)你快推開窗子看看吧，這滿園的'春色，都在像您敬禮！

　　您對(duì)我們付出的太多太多，我們?cè)跄芑貓?bào)？唯一能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心�？淘谀景迳系拿�字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。

　　陳老師，讓我們親親您吧；陳老師，讓我們抱抱您吧；陳老師，讓我們感謝您吧！可是您只是微微笑著搖頭，說：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您！您能答應(yīng)嗎？就算不能，但先前您答應(yīng)教我們六年，做到了。那么，請(qǐng)您再答應(yīng)我們——請(qǐng)您等到我們回來看您！請(qǐng)一定要等我們啊。

　　請(qǐng)您等著我們捧著自己的來的榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧！因?yàn)�，我們想看見您的笑容�?/p>

　　加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對(duì)您深深的祝福：陳老師，您辛苦了！您辛苦培養(yǎng)六年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心愿。

難忘的老師10

　　她，只不過是一名語文老師，2年后，當(dāng)你經(jīng)過她身邊，可能會(huì)記起的老師;她，只不過是一個(gè)平凡的園丁，一個(gè)培育了許多花苗，卻又不滿足于現(xiàn)狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。她，只不過是……

　　她是我所在班級(jí)的班主任。說實(shí)話，我對(duì)班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那第一節(jié)課，她好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章，由于特殊原因我遲到了，心中想道：慘了慘了，新來的老師，要被訓(xùn)了。我澀生生地踏進(jìn)門檻連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，用慈祥的'眼光看著我說：“你就是曹開悅吧”“嗯”我低著頭答道�！斑M(jìn)來吧，別在外面站著，回到你座位上去吧�！蔽倚睦锖芗{悶，為什么她不教訓(xùn)我呢?畢竟是小孩想到什么就說什么，老師用溫暖的話語說：“哈，原來你低頭是為這事啊，算了吧，才開學(xué)我想讓大家都擁有一個(gè)好心情，沒必要教訓(xùn)什么的，快進(jìn)來吧”2秒之后，我醒悟了，高高興興地回到了座位上。

　　相處日子久了，我知道她是“全國優(yōu)秀教師”，她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級(jí)，因?yàn)檫@是她第一次從一年級(jí)就開始帶班。只可惜，在五年級(jí)時(shí)，她以為想讓我們多多接觸其他語文老師，之后她被調(diào)到了三年級(jí)，但我卻覺得，到六年級(jí)換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。

　　在大街上，我有時(shí)會(huì)遇見她，并每一次都會(huì)說:"語文老師好!”雖然她不再是我的語文老師但我依然像從前一樣的尊敬她，畢竟是“一日為師終生為母”，更何況她教了我這么多年呢!

　　我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎?我最見不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對(duì)我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。

　　這個(gè)人我是難以忘記的，哪怕是終生。我最敬愛的老師————韓小云

難忘的老師11

　　在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著眼鏡，但透過那厚厚的鏡片，我們還是可以看見她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語文老師——?jiǎng)�愛華老師。

　　劉老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來看，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評(píng)一頓，她總是耐心的.教導(dǎo)我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。

　　劉老師是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)接手教的我們。劉老師的到來著實(shí)讓班級(jí)里的面貌煥然一新。

　　劉老師在教室里開設(shè)了“評(píng)比欄”。在一張白紙上寫下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好，就加“笑臉”。誰的“笑臉”多，不僅可以有評(píng)選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據(jù)“笑臉”的多少，分發(fā)獎(jiǎng)品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評(píng)比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來越多；作業(yè)上的字跡愈來愈工整……看來劉老師的目的達(dá)到了，激勵(lì)卓有成效。

　　在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，劉老師見同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫一篇周記。一開始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒有可以寫素材，而且也用不上什么好詞佳句。無奈老師要收，只得“沒事找事”寫。可是，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)寫日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級(jí)一大截，這可是劉老師的功勞��！

　　想要寫好作文，沒有積累是萬萬不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書積累本”。主要分為：主要內(nèi)容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)讀書時(shí)沒有做筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書，讀好書”，并把書中的精彩詞句段摘錄下來，學(xué)習(xí)文中作者的寫作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒！

　　劉老師，您就好像是春雨，滋潤了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……

　　劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對(duì)您說一聲：“謝謝您！”

難忘的老師12

　　夜深了，打開小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對(duì)啟蒙老師范老師的回憶。

　　范老師的個(gè)子高高的，留著一頭長發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語文教得非常好，因?yàn)樗�總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊(duì)伍，讓我們猜謎語，唱兒歌。范老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之后。

　　我清清楚楚的記得，那是一年級(jí)的第一次語文考試。而我面對(duì)在那些別人眼中簡(jiǎn)單的題時(shí)，竟然束手無策。當(dāng)成績發(fā)下來時(shí)，我終于體驗(yàn)到了絕望。因?yàn)閯e的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看著那卷子上耀眼的分?jǐn)?shù)和滿篇的叉號(hào)，我的心里有一股說不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　我真想放聲大哭一場(chǎng)，因?yàn)檫@個(gè)成績實(shí)在太低了！就當(dāng)我的眼淚就要掉下來的時(shí)候，范老師來了。她溫柔的對(duì)我說：是不是對(duì)自己的考試成績不滿意��？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)老師說：老師，我的成績跟其他的同學(xué)的成績根本沒有辦法比，我的成績是不是以后都會(huì)這樣��？范老師笑著搖搖頭說：不會(huì)的。這只是一次考試而已，只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)了知識(shí)的一次檢測(cè)而已，這次的考試成績并不重要。重要的.是你有沒有從這次失敗中吸取教訓(xùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？只要你在以后的學(xué)習(xí)中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績一定會(huì)變好的。

　　那時(shí)候我還小，聽不太懂老師說的話。可是想讓老師那樣慈祥的臉龐和充滿期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于那些我不懂的地方我會(huì)請(qǐng)教媽媽，直到弄懂才去休息。終于，功夫不負(fù)有心人，在第二次語文考試中，我取得了96分的好成績。我很高興，一是我的成績得到了提高，二是我沒有辜負(fù)范老師對(duì)我的期望。

　　花兒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹木永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自然對(duì)它的哺育之情，它用自己的身軀來報(bào)答自然。在初中六年的生活中，交過我的老師有許多。可能我以后會(huì)忘記這些老師們，但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記范老師。

難忘的老師13

　　我最難忘的老師是您：

　　劉老師。是您第一個(gè)教我學(xué)習(xí)，第一個(gè)讓我了解數(shù)字，第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學(xué)老師，我在您的教導(dǎo)下長大。

　　劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因?yàn)榇鸢付荚谀�的話里，答案也是有趣隱秘的。

　　有時(shí)主課上得太多了，您會(huì)把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動(dòng)物，觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們?cè)谙旅嬗^察動(dòng)物，讓我們組隊(duì)觀察，每個(gè)小隊(duì)帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時(shí)候，您會(huì)把我們集中起來，讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長來報(bào)告通過觀察看到了哪些動(dòng)物，我們了解了它的'哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗(yàn)，去探索，讓我們不但學(xué)到了書本的知識(shí)，也學(xué)到了書本沒有的知識(shí)，那就是大自然的知識(shí)。

　　劉老師，您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)跑步，您在前面跑，我們?cè)诤竺嬗行虻母��?您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做操，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著做一個(gè)動(dòng)作，都是那么認(rèn)真有力;您還教我們?cè)S許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎么樣學(xué)習(xí);沒有健康的身體，要怎么樣玩耍;沒有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家知道了嗎?”

　　“知道了。”我們大聲的回答。

　　流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在涓涓細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

　　劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻(xiàn)自己牲自己，留下了知識(shí);您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;您就像是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。

　　劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)真誠的想念您。

難忘的老師14

　　在這小學(xué)六年中，我有過很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時(shí)，邱教師站出來給我鼓勵(lì)，在我沒自信時(shí)，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱教師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來十分可愛，教師還有點(diǎn)胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱教師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱教師對(duì)我很關(guān)心。

　　記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來時(shí)，是一位成績不好的學(xué)生，邱教師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí)，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱教師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，教師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫，那個(gè)怎樣做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時(shí)，教師并沒說我，而是微笑地對(duì)我說：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱教師。

　　邱教師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。

　　邱教師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的`一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅(jiān)持下去。

　　邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績報(bào)答您。

　　我最難忘的教師——邱教師。

難忘的老師15

　　難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判摹⒑吞@可親。教過我的每一位老師都令我難忘。

　　最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見證。令我印象極深的是五年級(jí)一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了，蔣老師發(fā)來了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著涼!這么晚了，老師還關(guān)心著我們，一點(diǎn)都不愛惜自己那一句句溫馨的話語，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著想，即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——

　　由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒有來，有的同學(xué)說：“蔣老師今天該不會(huì)不來了吧?”又有人說：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見她了呀!”過了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí)，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒有對(duì)老師說什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩來形容老師再好不過了。

　　不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們?cè)谏�活、心理方面遇到什么疑問、不解也都�?huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的`知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。

　　是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒叫過苦喊過累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松�的茫茫道�?老師就像那園丁，無私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國的棟梁之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!

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