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耐心優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的耐心優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
耐心優(yōu)秀作文 篇1
真的是夠了！我實(shí)在是忍不了，不顧及妹妹驚愕和害怕的眼神，直接摔門而去。
那是一個(gè)午后，我受大伯的委托必須教會將要上學(xué)的妹妹漢語拼音。我壓下性子，耐心教她了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果她咿咿呀呀，似乎什么都沒聽進(jìn)去，真是顆粒無收。我這暴脾氣一下子就上來了，直接丟下她回了房間。她也太笨了吧，怎么都教不會，肯定是動畫片看多了。我不滿地嚷著。看著外面那火辣辣的太陽，有些不忍心把她留在陽臺上，轉(zhuǎn)念一想：算了，反正她等會兒也會自己進(jìn)來。
在床上躺了很久，卻還是沒有聽見陽臺的門拉動的聲音，我果然還是不放心，走去陽臺，又放不下面子，就躲在玻璃門后的紗窗上看她，沒想到她竟還在陽臺上練習(xí)著拼音。妹妹穿著的淡黃長裙上已經(jīng)有一些汗跡了，她那蓬松的頭發(fā)散在肩上，幾縷已經(jīng)被汗水打濕了的細(xì)發(fā)緊緊地貼在額頭上。只見她眉頭緊皺，眼神特別專注，嘴巴微抿，那認(rèn)真程度并不亞于她看動畫片時(shí)的神情。她右手緊握著鉛筆，左手在我寫過的那張紙上比劃著，用手指描著我的字跡，一筆一頓認(rèn)真地畫著拼音。她的腳指頭一直緊緊地抓著拖鞋底，嘴巴還時(shí)不時(shí)地張開在念著什么。終于，她皺在一起的眉頭松開了，手指和腳指頭也舒張開了，她松了口氣，放下筆，端詳著那張密密麻麻的紙，像在看一幅美麗的.油畫一樣，又滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭
她那認(rèn)真而執(zhí)著的樣子讓我心頭一動，是啊，她畢竟也才5歲啊，不會不是很正常的嗎？那種慚愧的感覺布滿了我的心頭。我走進(jìn)陽臺，妹妹看見我就立刻興奮地站了起來，把那張紙舉到我面前，開心地指著那一串有些歪歪扭扭的拼音：姐姐！我會寫啦！我摸了摸她的頭發(fā)，都濕了，我心中特別愧疚，嗯，你真棒！我舉起了大拇指。妹妹聽了，露出了八顆短短的牙齒，開心地笑了，那笑容是那么的可愛，那么的燦爛。
生活就是這樣，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)寬容，或許會有意想不到的驚喜。
耐心優(yōu)秀作文 篇2
我忽然想起自己的房間里有一副玻璃珠子棋，于是就在房里開始了“搜查”。經(jīng)過我的翻天覆地的“搜查”后，我終于找到了它，并找起了父親，讓他陪我玩。
父親聽了我的請求，毫不猶豫地答應(yīng)了我。
因?yàn)槲也粫�，所以我就向父親請教請教。父親告訴我，玩這個(gè)游戲，要運(yùn)用搭橋技術(shù)。他耐心地教了我搭橋技術(shù)怎么運(yùn)用后，就讓我和他對弈了起來。
第一盤開始了，我很緊張。為了不讓自己輸，我決定讓父親開始。父親走一步、二步、三步、四步……我也有樣學(xué)樣地學(xué)起了父親�！澳氵@下不會再跟著我走了��！”父親等得不耐煩了，說完，他用手把一顆玻璃珠子移動了�！笆菚r(shí)候讓你反省一下了！”父親用嬉戲的語氣對我嚷道�！鞍帧�?jiǎng)e那么狠心嘛!”我看情況不對，開始向父親撒嬌了�！澳愕暮哼�小，讓一下我嘛！”父親輕蔑的笑了一下。“你死到臨頭，還不知罪？”父親用京劇的腔調(diào)對我說。他邊說邊移動玻璃珠子。我被他那調(diào)子逗笑了�！拔亿A了，擺棋吧！”我看了他的玻璃珠子：全部回到了家。我看了我的玻璃珠子：還剩一顆就全部回到了家。
“再接再厲！以你那比天還高的'智商，跟我玩幾次，你爸也是小菜一碟。”“嗯!"
聽到了爸爸的鼓勵(lì)，我便全神貫注的跟父親玩了起來。
第二盤，我輸了。第三盤，我輸了。第四盤，我贏了。第五盤，我贏了。第六盤，我贏了……
“不玩了！你老贏，我老輸。明晚再來�！备赣H沒有耐心繼續(xù)玩下去了�！袄�！啦！啦！”
在家中，父親非常有耐心地教我許多本領(lǐng)。在我成長的路上，我不知不覺地學(xué)到了本領(lǐng)。
耐心優(yōu)秀作文 篇3
手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音符由指縫間溜出，隨著旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著出場，我的心搏也隨著忙碌的六指急促打著節(jié)拍，跟著雙手提高十五度——完美的琶音做了結(jié)束，懸著的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。
當(dāng)初，聽到這動人的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優(yōu)美流暢的小溪，灌注我的心湖。我吵著老師要練，便帶了份樂譜回家。將樂譜攤開在琴上，我望著一粒粒音符的眼神是那么堅(jiān)定、那么執(zhí)著，前幾行樂譜順利彈出，更加深了我的信心。但隨著那半音階出現(xiàn)眼前，我的雙手開始不協(xié)調(diào)，也跟我一心求速成的.想法起了沖突。錯(cuò)誤不斷，手指總無法順利通過轉(zhuǎn)折處，一次次的失敗磨蝕著我的堅(jiān)定、吞噬掉我的執(zhí)著。終于，我兩手重重一捶，合上琴蓋，將那份樂譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。
一個(gè)月過后，老師問我練習(xí)的進(jìn)度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份樂譜，要聽我練習(xí)。聽到我急促的彈到了半音階卻卡住，老師微微一皺：“你彈的那么快，急什么呢？”這話有如當(dāng)頭棒喝，使我豁然開朗：我因?yàn)槁牭嚼蠋熈鲿车难葑啾慵庇谧非笏俣龋稍脒^老師練習(xí)時(shí)也是由生疏至熟練的��！回到家，翻出被壓在底層的樂譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反復(fù)練習(xí)。一個(gè)下午偷偷溜過，而我的技巧也漸臻成熟。
有時(shí)候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習(xí)、建立基礎(chǔ)的機(jī)會。只要靜下心來，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開始做起，便如同筑一棟房子，根基穩(wěn)了，自然能雄偉壯闊。
手指在琴鍵上滑動，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽著這流暢優(yōu)美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚(yáng)。完美的琶音為音樂畫下句點(diǎn)——再彈一次吧！
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