初三讀后感14篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的初三讀后感，歡迎閱讀與收藏。
初三讀后感 篇1
”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書剛好可以說明這句話的意思。
他寫的情節(jié)并不是很美妙，卻很真實(shí)。他的作者是高爾基，高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家。《童年》這本書可以說已經(jīng)不是一本書了，每件事都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在自己身上一樣，但是卻永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的。里面的'一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會(huì)，會(huì)得到不同的感情色彩。
他的親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，當(dāng)他的母親走向天國(guó)時(shí)，他好似已習(xí)慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當(dāng)時(shí)的社會(huì)是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無(wú)能為力，而有能力去改變這社會(huì)的人，個(gè)個(gè)不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。
每一個(gè)名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會(huì)得到他們最后應(yīng)得到的。也許，每一個(gè)經(jīng)歷過痛苦的名人，只想做一個(gè)平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。
童年，有苦就有甜。
初三讀后感 篇2
20xx年7月6日那是我們結(jié)束小學(xué)生活。那次的派對(duì)讓大家淚流夾背，同學(xué)們深請(qǐng)地?fù)肀г谝黄�。本來地我非常�?zhèn)定，但是多少淚水在我眼前浮現(xiàn)，我忍受不了了，便哇哇地哭起來。大家的淚水沉積，教室里成為了森林里的小河，慢慢流淌。
同學(xué)們送上一份真誠(chéng)地禮物，我們送上一句祝福的語(yǔ)言，大家變得有說有笑，那樣的情景讓人難以忘懷。雖說這份禮物并不是如此耀眼，但是代表著同學(xué)的心意。
再見了與我相識(shí)六年的好同學(xué)；再見了名列前茅。學(xué)而不厭。廢寢忘食的好同學(xué)們。
再見了嘔心瀝血的'英語(yǔ)老師；再見了教導(dǎo)有方數(shù)學(xué)老師；再見了辛勤勞碌的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師，你還記得常常和你聊天的這位同學(xué)嗎？
數(shù)學(xué)老師，你還記得你的口頭禪嗎？“好！”
英語(yǔ)老師，每天的你對(duì)我們說上“自覺。自覺”
我們這個(gè)集體非常的團(tuán)結(jié)互助，都是“人人為我，我為人人”無(wú)論這位同學(xué)語(yǔ)氣。態(tài)度如何，大家都能很快的溝通。化解。
即時(shí)友誼非常的深刻，大家也會(huì)有分開的一天。雖然每一個(gè)人為了自己的理想而奮斗。努力，但是同學(xué)們的心永遠(yuǎn)會(huì)保留這一刻。
同學(xué)們將離開這里，離開這所母學(xué)校，離開日夜操勞。教導(dǎo)有方的老師。
我不想離開同學(xué)們，但是大家都要走各自的路去奔波。因?yàn)槲覀儗?huì)遇到更多的挫折，所以在人生的道路上我們要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
初三讀后感 篇3
《離婚》是老舍的一部小說，里面的主人公是老李。這部作品講述的是老李為了能看到自己的孩子，不得不把農(nóng)村的妻子和孩子一起接來。因?yàn)槔侠钜恢焙推拮酉嗵幉粊�，又因�(yàn)樗麉拹汉诎档纳鐣?huì)，最終與丁二爺一同去了鄉(xiāng)下。
這部小說是極其普通的一本小說，小說里面的故事在那個(gè)舊社會(huì)俯拾皆是。正因?yàn)楦┦敖允�，又象征著一個(gè)時(shí)代的人的.思想，所以老舍就寫出了這本極具幽默諷刺意味的小說。
文中最吸引我的部分有好三處：第一處是，張大哥的兒子被抓；第二處是，丁二爺殺死小趙的情節(jié)；第三處是，張大哥在結(jié)局說的那幾句話。
在張大哥兒子被誤認(rèn)為共產(chǎn)黨抓走后，與張大哥結(jié)交甚好的人紛紛和他撇清關(guān)系，除了老李和丁二爺，沒有誰(shuí)同情、幫助張大哥。在張大哥悲傷之際，竟還有許多因家庭瑣碎而跑來找張大哥去處理的人。張大哥在兒子被抓期間，閉門不出，任何人都不見，由此可以得出一些內(nèi)幕：跑來找張大哥的人，除了諷刺他的人、要和他撇清關(guān)系的人，還有一大批人便是那只顧自己不顧他人——求張大哥拉紅線、處理家庭瑣碎的人。這一批人比諷刺、挖苦張大哥的人更可鄙，別人的痛苦他們看不見，他們將自己的利益看得卻比什么都重，良心可謂是喂了狗！張大哥兒子被釋放出來之后，他的家里又充滿了生機(jī)，各種各樣的人來他家拜訪，挖苦他的人沒有了、要撇清關(guān)系的消失了，人性丑惡的面目再次露了出來。
初三讀后感 篇4
寒假期間，我讀了世界十大名著之一的《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》是一部長(zhǎng)篇童話。這本書的作者是美國(guó)的萊曼·弗蘭克·鮑姆。故事的主人公是一個(gè)叫多蘿西的小女孩，她有一只活潑可愛的小狗。因?yàn)橐粓?chǎng)龍卷風(fēng)，她和小狗陷入了一個(gè)陌生的世界。所以，他們想去找好巫婆幫忙。就這樣，她遇到了“一個(gè)沒有智慧的稻草人”、“一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的鐵皮伐木工”和“一只渴望勇氣的獅子”。自然而然，他們成了朋友，一起去尋找女巫，一路上發(fā)生了很多奇怪的事情。最后，稻草人成了翡翠城當(dāng)之無(wú)愧的統(tǒng)治者，鐵皮人成了溫吉人德高望重的領(lǐng)袖，獅子成了威嚴(yán)的老森林之王，多蘿西和她的小狗高高興興地回到了家。
稻草人、膽小的獅子、鐵皮人、多蘿西和小狗托托，在一定條件下自然成為了朋友。正是通過這種寶貴的友誼和團(tuán)結(jié)合作的精神，他們?nèi)〉昧祟A(yù)期的結(jié)果�？梢娕笥褕F(tuán)結(jié)的.力量是無(wú)窮的！
綠野仙蹤的故事告訴我們，朋友很重要，你要珍惜。在我們的生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們需要朋友的全力幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你也需要你的朋友盡力幫忙。所以，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，破壞了朋友之間的友誼；而是要互相幫助，互相愛護(hù)，團(tuán)結(jié)一致。這樣，我們可以解決一個(gè)又一個(gè)問題，克服另一個(gè)困難。
珍惜友誼，搞好團(tuán)結(jié)，一定會(huì)讓我們的生活更美好！
初三讀后感 篇5
《水滸傳》是四大名著之一，也是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大小說�！端疂G傳》傾向鮮明的描寫人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。
《水滸傳》塑造了108位人物形象被作者說的那是惟妙惟肖��！其中高俅、蔡京等一批吸血蟲一樣的統(tǒng)治者；英雄李逵；性格剛烈的武松；最后才走上反抗軌道上的.林沖……都給我留下了十分深刻的印象。就說打虎英雄武松，那么勇敢，為民除害，他敢于挑戰(zhàn)自我，成了人人都尊敬的大英雄。
故事中出現(xiàn)的腐朽的官員又是多么不講理，看得我是咬牙切齒，腐朽的官員們編出了那么多自認(rèn)為非常棒的假理由去糊弄上司，就把好人給得罪了，有的甚至要斬首。上司上了腐朽的官員們的當(dāng)，還說腐朽的官員們明理，肯定給了不少俸祿。但是有些要斬首的英雄又幸存了下來，這又讓我無(wú)比的高興。
《水滸傳》的語(yǔ)言是經(jīng)過千錘百煉才能讓這部小說豐富而生動(dòng)。往往三言兩語(yǔ)就能刻畫出一個(gè)個(gè)性鮮明的人物。書上的語(yǔ)言易懂，讀起來沒有什么大問題、不費(fèi)勁。
《水滸傳》的故事引人入勝，有的就那么三兩句話，但作者把每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得相當(dāng)完美。這么多大大小小的故事，既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有有關(guān)的聯(lián)系，從而深深的吸引了我。
正是這些栩栩如生的人物和豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言，才使《水滸傳》有了今天的成就！
初三讀后感 篇6
最近觀看了一部紀(jì)錄片：《不老人生》。它講述的是六位我國(guó)著名的老人的生活故事，講述了他們?cè)?jīng)與現(xiàn)在如何努力著為中國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。張行言——一位荷花育種專家，與老伴用近70年時(shí)間兢兢業(yè)業(yè)地做國(guó)家下達(dá)的工作。在老伴去世后仍不放棄，堅(jiān)持培育荷花，成功的培育了幾十個(gè)新的荷花品種。
最令我感觸的是“我活著一天就要做事”和“只要我還沒有癡呆，只要我沒有走，那我就還是要做事。”這兩句話，我不禁聯(lián)想到了言行一致的聞一多先生和“百丈禪師”。張行言老人堅(jiān)持著做一件事：育種荷花，在這過程中沒有浮華的行動(dòng)，沒有引人注目的神奇故事，有的只是新品種的荷花和張行言老人不變的`工作的心。從這兩句話里我體會(huì)到了做好一件事的平凡而又偉大。
觀察現(xiàn)在懶惰的年輕人：他們貪圖享樂，貪圖安逸，終日沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界外的事情通常只有口頭答應(yīng)而不付諸于真正行動(dòng)。他們真是“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，他們認(rèn)為做事很累，不如享受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的快感，難道玩游戲就不累了嗎？難道張行言夫婦70多年做同一件事就不累了嗎？玩游戲能夠帶來快樂，做好一件事同樣能帶來快樂。
張行言老人雖然年齡大，但是精神從未衰老，引領(lǐng)著新一代的人們繼續(xù)奮斗，繼續(xù)做好一件事。
初三讀后感 篇7
《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的`故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。
《水滸傳》充滿了的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌�！端疂G傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫成的長(zhǎng)篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無(wú)論寫人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說中，《水滸傳》是運(yùn)用日常口語(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
初三讀后感 篇8
你知道嗎？有這樣一個(gè)地方，有這樣一個(gè)天堂。不要害怕去尋找，尋找的路途并不漫長(zhǎng)。也許，它就在我們身邊。
你細(xì)心地去找過了嗎？你應(yīng)該去問問每一棵小樹。如果運(yùn)氣好，它們會(huì)告訴你一些線索。但是，在大部分時(shí)間里，它們總是呆呆的，裝傻。
你在校園中側(cè)耳傾聽過嗎？如果是，那你一定會(huì)聽見的——那寧?kù)o中的幾聲鳥叫或蟲鳴。再不，就是一個(gè)小男孩的求救聲——呵呵，一定是柯淘淘又被小夏雨“教訓(xùn)”了吧？
你還是沒有找到嗎？那么，請(qǐng)?jiān)诨孟氲牡貓D上搜索“曙光鎮(zhèn)”這個(gè)名字——對(duì)了，就是那個(gè)又亮又顯眼的地方！如果你找到了，請(qǐng)去乘坐“童話”這班火車，再采一片小小的綠葉做車票。
你到達(dá)曙光鎮(zhèn)了嗎？快點(diǎn)去曙光小學(xué)一年（3）班找小晴天吧！她會(huì)給你一個(gè)路標(biāo)——嘿！看到路標(biāo)上的伶俐狐在沖你眨眼，你是不是嚇了一跳？
走吧，不要理睬小瘦猴柯淘淘。他總是編些關(guān)于小晴天、小夏雨的謠言——你瞧：他又在滔滔不絕了：“小晴天變成了紅孩兒，小夏雨變成了紫孩兒……”他說的`是不是真話？天知道！
如果你到了龍隱谷，一定不要踩到花徑上的那些小白花——它們是渴睡花……喂，不要睡著哇！不然，誰(shuí)聽我說話？
你看見那些可愛的動(dòng)物了嗎？它們是龍隱谷的主人——噓，可不要驚叫出聲哦！那樣的話，會(huì)把它們嚇一大跳。
在高高的龍隱山上，有一個(gè)動(dòng)物天堂。記住，它是我們孩子的秘密，可不要讓別人知道。
初三讀后感 篇9
我在假期里有幸讀《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父跟兩個(gè)舅舅是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的`仇恨之霧，大人中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子跟徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親跟外祖母疼愛他。這本書獎(jiǎng)的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事跟腐蝕人的靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直跟自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會(huì)，而沒有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？
《童年》這本書主要揭露跟批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會(huì)過去，我們向著光明而奮斗吧！”
初三讀后感 篇10
這些天，我讀了曹文軒的這部長(zhǎng)篇小說《青銅葵花》，讓我受益匪淺。語(yǔ)言、動(dòng)作……都讓我真實(shí)地感受到青銅和葵花的愛學(xué)習(xí)，孝順父母、奶奶，懂事……
這本書，主要講述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩之間發(fā)生的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。因?yàn)榭ǖ陌职植恍衣渌硗觯钩鞘信⒖ê袜l(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活、一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)，一起分享快樂，一起分擔(dān)痛苦。但天有不測(cè)風(fēng)云，在葵花12歲那年，命運(yùn)又將這個(gè)可憐的女孩葵花召回她的`城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
看著這兩個(gè)生動(dòng)的人物，我很感動(dòng)。青銅為了讓妹妹的上學(xué)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，親手將自己的愿望捅滅。青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀了。但他們最終沒有逃過命運(yùn)之神的手掌心。這分離的痛苦，甚至讓青銅喊出了他一生以來的第一句話：“葵——花！”這么感人的事，這么幸福的經(jīng)歷，這么令人羨慕的兄妹感情，這么……
翻了翻《美麗的痛苦（代后記）》時(shí)，才知道作者其實(shí)想告訴我們的是“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然重要，痛苦又何嘗不值得贊頌！……”是啊，我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦！快樂很重要，但痛苦也很重要。有了痛苦的遭遇，才能更加珍惜快樂的時(shí)光，我想這應(yīng)該就是作者給我們的啟示吧！
曹文軒的這本書，使我有感而發(fā)，也使我有許多疑問，葵花最后有沒有回來？青銅最后看到的是不是真的？……
初三讀后感 篇11
當(dāng)你穿行在無(wú)聲的黑夜里，周圍的一切離你遙不可及——你是否會(huì)有一種孤立無(wú)援的錯(cuò)愕的感覺？但有一個(gè)人，她看不見，聽不見，卻刻苦學(xué)習(xí)，最終成為20世紀(jì)最具影響力的人物之一。
她是一位美國(guó)婦女，她名叫海倫·凱勒。80余年的盲聾沒有澆滅她對(duì)生活的熱忱。當(dāng)她憑借斑駁模糊的記憶牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)會(huì)想到她日后的成就？當(dāng)她的第一篇作品飽受質(zhì)疑時(shí)，誰(shuí)能理解她的苦悶，委屈？當(dāng)她掌握了知識(shí)，四處講演時(shí)，又有誰(shuí)能相信，這樣殘疾的一個(gè)女子，竟會(huì)掌握常人都力不能及的學(xué)問，竟蘊(yùn)含著這樣自強(qiáng)不息的力量？
在桌前把這本書翻了一遍又一遍，我的思緒也在書頁(yè)間翻飛，沉浮，久久不能平靜。“好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將失去光明�！睂�(duì)于海倫而言，哪怕是一分一秒的光明，都是如此的彌足珍貴��！我們是否應(yīng)該反思——我們有沒有充分利用了自己所有的.感官，所有的時(shí)間，是否忽視了所有在海倫看來無(wú)比珍貴的事物？又盲又聾的人尚能取得成功，更何況身體健全的我們呢？海倫·凱勒以自己的刻苦努力戰(zhàn)勝命運(yùn)，而我們難道不能認(rèn)真一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)嗎？
與海倫相比，我們是多么幸運(yùn)——我們有健全的體格和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件——所以我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中、生活中努力；更應(yīng)該奮發(fā)向上；更應(yīng)該在攀登絕頂、精疲力竭時(shí)不屈不撓……
當(dāng)你在灰心失意時(shí)，就想想海倫凱勒吧，學(xué)習(xí)她的精神，不氣餒，不放棄，不屈不撓，永不言敗，以汗水戰(zhàn)勝困難，以努力換取碩果，用勤奮詮釋生命的價(jià)值！
初三讀后感 篇12
要記住，通過自己的努力做我們自己。
剛出書店的門口，一位大約有七十歲的老爺爺走到我跟前說：“小姑娘，我老半兒一天沒吃飯了，求你給我點(diǎn)兒錢給我老半兒買碗面條吃�！蔽衣犨^后，頓時(shí)心涼了半截，“老爺爺怎么這么可憐，他的子女怎么不去養(yǎng)育他們呢？”我很納悶。老爺爺把他那粗糙的手一直伸向我，我立馬從口袋里拿出錢給老爺爺。他拿著錢連忙向我說“謝謝”，然后很滿足的離開了�？粗麧u漸消失的背影，他雖然很瘦小，但他可以背起整個(gè)“世界”。也許這就是愛的力量。
在等公交車的過程中，馬路上各式各樣的`轎車來來往往，看著坐在車?yán)锩娴娜�，心中泛起了�?duì)他們無(wú)比的羨慕：“哎，我要是他們那該多好啊�！蔽乙苍脒^，成功的背后付出了多少努力？也許只有自己知道。沒有苦哪來的甜，我們要靠自己的努力去成就一切。來到這個(gè)世上談何容易，我們應(yīng)該傾聽生命、感恩生命、珍惜生命。生命固然可貴，但與其無(wú)所事事地活在世上，虛度光陰，又有什么用呢？用有限的生命去做有意義的事情，這樣才能體現(xiàn)出生命的美好。
傾聽別樣生命，收獲異樣人生。
初三讀后感 篇13
從前，有一只扁角鹿住在小河旁邊的一片低洼地里。一天，河水淹沒了低洼地，扁角鹿醒來后，急得不知如何是好。
屋漏偏逢連夜雨，這時(shí)偏有一群鱷魚游了過來，要吃掉它，扁角鹿可著急了，這可怎么辦啊。扁角鹿 急中生智，他說：“我的肉有毒，但可以入藥，如果你們的'鱷魚數(shù)量少的話，吃掉我，會(huì)毒死！”為首的大鱷魚說：“我們這里足足有八十條鱷魚！”“八十條，太少了！最少要有一百五十條鱷魚才能吃掉我！”為首的大鱷魚立即下令去找同伴。很久之后，鱷魚們帶著鱷魚們來到了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。扁角鹿這這時(shí)說道：“必須要我親自數(shù)一遍，要不然如果錯(cuò)了，我可賠不起！”扁角鹿踏上鱷魚的背，一只只數(shù)了起來。數(shù)到最后一只時(shí)，河水已經(jīng)退去。扁角鹿趁機(jī)踏上了岸，一溜煙跑了！
哈哈，聰明的扁角鹿用自己的智慧救了自己，戰(zhàn)勝了那么多的鱷魚，死里逃生。
讀完了這個(gè)故事，你是不是也想到什么呢？
在生活中，無(wú)論遇到什么事情都要冷靜地去思考，一定會(huì)想到解決問題的方法，像扁角鹿一樣勇敢冷靜，動(dòng)腦思考。以后我要以扁角鹿作為榜樣，學(xué)習(xí)他的勇敢，愛動(dòng)腦思考，這樣我才會(huì)非常出色！
初三讀后感 篇14
海倫凱勒是一位殘障教育家，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后，她再也聽不到大自然的動(dòng)聽音樂，再也看不到世界的多姿多彩。她的父母憂心如焚，卻又手足無(wú)措。后來父母找到了貝爾博士，他幫助海倫找到了家庭教師一一莎莉文小姐。在父母和家庭教師的幫助下，她先后進(jìn)了柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校，最后考入了哈佛大學(xué)。
海倫凱勒是一位意志十分堅(jiān)強(qiáng)的女孩，又盲又聾，學(xué)習(xí)對(duì)她來說比登天還難。可是她從不放棄，而是以堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神奮斗著，她雖然如愿以償?shù)目既肓斯鸫髮W(xué)，但她的付出也許是我們常人無(wú)法想象的。
海倫凱勒還將自己的經(jīng)歷記錄下來，以勉勵(lì)后人。讀完了這本書，這個(gè)圓滿的結(jié)局使我深刻地體會(huì)到我們的身體是多么的重要。善用你的眼睛吧，我相信視覺一定是最令人賞心悅目的。善用你的耳朵吧，那會(huì)讓你的生活充滿動(dòng)聽的.音樂。
海倫凱勒是一個(gè)多么令人敬佩，多么值得我們學(xué)習(xí)的人�。� 海倫就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，發(fā)出耀眼的光和熱，溫暖著后人的心，照耀著后人前進(jìn)的道路。
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