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思考優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的思考優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
思考優(yōu)秀作文1
星期六下午，我回到了家，坐在大門前的椅子上休息。
我趴在手上，低頭看著地。忽然，眼角出現(xiàn)了什么在晃動(dòng)，仔細(xì)一看。那是一只大蛾，白色的蛾，身體的結(jié)構(gòu)和蝴蝶一樣，只是翅膀沒有任何花紋，他的身體已經(jīng)變得通紅了，全身干干的，看樣子已經(jīng)死了。死了的蛾怎么會(huì)動(dòng)呢？我仔細(xì)觀察。哦！原來(lái)大蛾的身下，還爬著一只只蠕動(dòng)的螞蟻呢！我立刻來(lái)了興趣，仔細(xì)地看著，來(lái)的螞蟻越i來(lái)越多他們用自己的一點(diǎn)力量匯成一股強(qiáng)大的力量，大蛾正一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，我把一點(diǎn)沙子放在大蛾身上，加重了，大蛾不動(dòng)了，螞蟻也嚇著了，一會(huì)兒，螞蟻又用他小小的身軀組成了一個(gè)黑壓壓的一股強(qiáng)大的力量，大蛾又開始慢慢的移動(dòng)了……
我愣了，螞蟻，跟沙子差不多大小的昆蟲，跟本不起眼，一腳踩死十只，卻都不知道，是什么讓他們有那么大的`勇氣？難道他們不怕死嗎？我陷入了沉思中……
哦！我知道了，螞蟻怎么會(huì)怕死呢？他們?cè)绞桥滤谰驮綍?huì)死，他們要用一股強(qiáng)大的力量來(lái)讓自己生存，正是這樣，他們才是無(wú)私的，他們不在乎個(gè)人生命，卻看中集體利益，所以，螞蟻團(tuán)隊(duì)才會(huì)存活到現(xiàn)在，它們才是渺小的，也是偉大的！
我想，人類不正是缺少這種精神嗎？自私、貪婪、惡毒、在人類世界已……知難而退，是很多同學(xué)養(yǎng)成的壞毛病，遇到了難題，亭被人說難就看也不看了，人們經(jīng)常提到蜜蜂、螞蟻、蜘蛛、的精神，可誰(shuí)去想了？誰(shuí)去做了？
螞蟻的精神，確i實(shí)值得我們?nèi)ハ胍幌搿?/p>
思考優(yōu)秀作文2
掛在墻上的鐘表，指針不斷地走著，不知它走了多少回，……十次……千次、萬(wàn)次？還是幾億次？
我們誰(shuí)也不知道它走了多少次，因?yàn)樗叩拇螖?shù)不可計(jì)數(shù)。站在鐘表面前的我，此時(shí)此刻又在想些什么呢？我在思考著：鐘表是多么的勤勞，我在睡覺的時(shí)候，它在工作著；我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，它也陪著我一起工作；我在玩耍的時(shí)候，它還在拼命地工作。我實(shí)在敬佩它這種堅(jiān)持不懈的精神，它默默地為人們付出得太多太多。在它的流逝下，我卻沒有做出多少有意義的事情，一天除了上課學(xué)習(xí)之外，其余的時(shí)間就是玩耍，轉(zhuǎn)眼間，一天就這樣過去了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，四千多日子已悄悄地離我遠(yuǎn)去。而我卻照樣浪費(fèi)掉許多寶貴的時(shí)間。我真想在鐘表響起的時(shí)候，做一些了不起的事情，可還是整天只記得玩耍。從來(lái)沒有抽出時(shí)間去多做一些有意義的事情。在我的實(shí)際生活中，也有不少拖的習(xí)慣，我總愛睡懶覺，也浪費(fèi)掉許多時(shí)間，每到上學(xué)的.時(shí)候，爺爺總是催我快到學(xué)校去，而我卻說：“不急，只要能趕到就行�！苯Y(jié)果每次都遲到。這樣做，如同“有錢拖著不還債”要比無(wú)錢可還更無(wú)恥。
我的日子沒做過多少有意義的事，我真的無(wú)賴，明知這其中的道理，可我還是沒做。這是因?yàn)橥系脑颉４蠹乙溃簳r(shí)間是世界上價(jià)值最高的財(cái)富，記住“不要拖，要立刻去行動(dòng)”！
思考優(yōu)秀作文3
吃過晚飯，我正在幫媽媽收拾碗筷的時(shí)候，小姨發(fā)來(lái)了視頻。
在視頻中，小姨和媽媽聊家常，而一旁的弟弟妹妹正窩在沙發(fā)上看電視。這幾乎是每一次我看到他們?cè)诩依锏臓顟B(tài)。
我很想說，即使周末在家的時(shí)候，看電視也要有個(gè)度，可是小姨也無(wú)奈，說她管束他們也不聽，反正作業(yè)做完了，就是看電視。
記得之前，我曾經(jīng)推薦過不少可以給弟弟妹妹看的書，還建議他們時(shí)常可以去泡泡圖書館，不知道他們是否真的'有去。
說的多了，我也就不再?gòu)?qiáng)求，否則就有點(diǎn)兒太過于強(qiáng)人所難的。
也許是我說教太多，但其實(shí)我自己本身是個(gè)非常喜歡看電視的人，曾經(jīng)有過非常過的時(shí)間都是泡在電視劇前的，事實(shí)上，現(xiàn)在回想起來(lái)，那些綜藝與劇情除了消耗我的時(shí)光，讓我多了些茶余飯后的談資，并沒有帶給我多少東西。
也許我不能以己度人去要求他人，如果他們?cè)诳磩〉倪^程中，能夠?qū)W會(huì)推斷劇情，思考人物走向，分析里面的邏輯，說不定還能做為寫作文的素材，還會(huì)構(gòu)建一些不錯(cuò)的思維導(dǎo)圖呢。
我自然是不曉得他們是不是有這樣的認(rèn)知，但是看過了那么多的電視之后，我發(fā)現(xiàn)，人與人之前還是不同的，同樣的刷劇時(shí)間，有些人就能在思考過后，通后分析來(lái)學(xué)會(huì)寫小說，鍛煉了邏輯與描寫細(xì)節(jié)的能力。
所以，凡事不能隨意地定下論吧。
思考優(yōu)秀作文4
原，乃初也；乃本真也。
是的，只有你抓住了事物最初的根本，再對(duì)其進(jìn)行分解、剖析；你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多隱秘的緣由，許多藕斷絲連。
這次的藝術(shù)畫展，又何嘗不是如此？
原；原創(chuàng)；原手工；原制作。一切全員；一切還原；一切尋源；一切隨緣。
我也在這樣的氛圍中開始了我的創(chuàng)作。
也不知是怎樣確定了主題，也不知是怎樣在畫布上灑下第一筆墨；我就這樣迷迷糊糊地涂抹著我心中那個(gè)美好的世界。那是何等幸�？鞓返囊粋�(gè)世界呵！不論世界各地，各個(gè)地區(qū)的人紛紛“橫跨海面”，那些看似遙不可及的國(guó)度也近得仿若近在咫尺�！叭绻愕男碾x我們很遠(yuǎn)，那我們就相隔若海陸；如果你的心離我們很近，那我們就只相隔如咫尺�！边@便是我這幅畫的主旨。
就這樣漫無(wú)邊際地描畫著，我恍然間發(fā)現(xiàn)了一種別樣的美麗：原創(chuàng)之美，美得驚艷；無(wú)論如何，一笑隨緣。
是的'，正是有了緣，我們同學(xué)才得以相逢相知；也正是有了緣，我們才在一起走過了六年，風(fēng)雨同舟，患難與共。同學(xué)情，是緣。正是有了緣，我們才得以認(rèn)字學(xué)數(shù)；也正是有了緣，您陪我們一起在知識(shí)的海洋中遨游尋覓；師生一起探索共學(xué)；錦繡年華；無(wú)怨無(wú)悔。師生情，是緣。正是有了緣，我們才得以茁壯成長(zhǎng)；也正是有了緣，我們才在您的懷抱里靜讀樂思，被烙上了中華路的烙印。校子才得以同生同長(zhǎng)。育才沃土；光耀大地；母校情，是緣。
正因有緣，我們才會(huì)遇見。
原來(lái)，沒有緣故的邂逅，便是緣。
你我之間，皆有一種緣分。
思考優(yōu)秀作文5
早上看了一個(gè)關(guān)于做讀書筆記的視頻分享。說實(shí)在話，現(xiàn)在關(guān)于這種方法技巧的分享真的越來(lái)越多，不僅僅是書本，也有文章，以及越來(lái)越火熱的視頻講解。
因?yàn)檫@個(gè)博主是一直有關(guān)注的學(xué)習(xí)達(dá)人，所以也就花了點(diǎn)時(shí)間去觀察看了一下。
這一次，她講的方法是：”見感思行！”
單看這四個(gè)字，基本上就能明白意思，與他人不同的是，她直接又拿了一個(gè)實(shí)例出來(lái)，一步一步地教大家，她平時(shí)是怎么利用這個(gè)方法的。
首先就是拿出一本書中的`一段，她覺得有感觸的，然后打開文檔，寫下對(duì)這段文字的理解，然后是自己對(duì)它的感悟，接下來(lái)就是思考和聯(lián)想以前自己看過類似的書本理論點(diǎn)，最后就是行動(dòng)，可以是書中直接提出來(lái)的方法，也可以是自己思考之后想要做的行動(dòng)改變。
也正是她這樣詳細(xì)的解說，讓我對(duì)“見感思行”有了更為深刻的理解，原本只是停留在字面上的懂，因?yàn)橛芯唧w的示范，了解地更為深刻。
很多同學(xué)都留言說，方法都是知道的，但真正地看她的具體操作之后，才了更明朗的理解。這也是為什么越來(lái)越多人支持她的分享吧。
通過這個(gè)學(xué)習(xí)，我也明白了，凡事都要學(xué)會(huì)去實(shí)踐，去行動(dòng)，不能只是看著表面意思，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了，當(dāng)你真正去做的時(shí)候，在過程中能學(xué)到更多。
思考優(yōu)秀作文6
“咦，別人數(shù)學(xué)競(jìng)賽又得獎(jiǎng)了，我還是兩手空空。我是不是真沒有真沒有別人聰明了……”我沮喪的嘆了口氣，眼睛頓時(shí)被書架上那塊茶餅吸引了。棕黑色卻略有些泛黃，一根根茶葉緊緊地團(tuán)簇在一起，筑成了一個(gè)怪實(shí)的茶餅，上面深深地鐫刻著四個(gè)字，“苦后甘甜。似乎……似乎我已經(jīng)很努力了，只要我勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持下去，終究有一天我也能勝利，我頓時(shí)對(duì)自己充滿了信心。
這茶餅伴隨著我，給我了無(wú)數(shù)的幫助。
記得那時(shí)我十歲生日，““十歲，是人生一個(gè)重要的階段，也意味著你長(zhǎng)大了，要懂事了，今天，我們來(lái)品品茶，從茶中找出真諦。”通過投茶—洗茶—沖茶—分湯，一杯茶就展現(xiàn)在我眼前了，品上一口。好苦啊，爸爸說：“你再嘗一口，我硬著頭皮又喝了一口“還是苦……”話音未落，一股茶獨(dú)特的沁人心脾的茶香撲鼻而來(lái)，茶的甘甜頓時(shí)沖上心頭。這感覺就如同濃墨重彩的大手筆，雖香中泛苦，卻也回味無(wú)窮。我頓時(shí)沉浸在茶韻的幽香中，品味著茶中深刻的'道理，：對(duì)，生活也就像這茶，雖然開始要年對(duì)許多的困難，但只要你不畏困難，勇于挑戰(zhàn)苦難，成功會(huì)向你招手�！八湍阋粔K普洱茶餅，希望你以后每當(dāng)看到這個(gè)，都能想起這做人的道理，這茶餅是爺爺在我十歲生日時(shí)給我的，它讓我懂得很多，希望也能給你帶來(lái)一些收獲�！�
剝開茶餅的包裝，我看到了茶餅中央深深鐫刻了四個(gè)大字“苦后甘甜”。
爸爸媽媽送給我的不僅是一個(gè)生日禮物，更是告訴我苦后甘甜的道理。
漫漫人生路上，還有很長(zhǎng)的路等待我們?nèi)プ�，只要我們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)困難，每一扇門斗為你敞開。
思考優(yōu)秀作文7
感情的，甚至是人世間，并沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說后，發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開一本小說，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開始為主人公的擔(dān)憂，甚至于你開始將小說中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的`錯(cuò)誤，但我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)一片新的天地……
當(dāng)然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是化的。現(xiàn)實(shí)也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……
思考優(yōu)秀作文8
從小到大，我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的，多亮。而最讓我記憶深處難忘的.，還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問父母或老師，也許會(huì)有人說：“不懂就要問，這種方法很好。”可每當(dāng)父母說我不愛思考時(shí)，我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧！可我已經(jīng)下定了決心呀！”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵，一個(gè)說：“明天問老師吧，別做了！”另一個(gè)卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的�！苯�(jīng)過我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算�！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對(duì)比，列了方程。時(shí)間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對(duì)我說：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈�！蔽倚闹泻懿环䴕�，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來(lái)。第二天，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說：三天不說口生，三天不練手生。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
思考優(yōu)秀作文9
法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后，仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般，在紙上寫下幾個(gè)字——“我思故我在”。
笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī)：思考著的人才是活著的。
也許可以說，生活不是需不需要思考，而是說，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒意識(shí)到，那我只好拿前者來(lái)說了。
人從呱呱落地就學(xué)會(huì)思考，但他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。他們會(huì)思考，他們從何而來(lái)，這個(gè)世界從何而來(lái)？隨年齡漸漸地增長(zhǎng)，他們需要思考的問題理應(yīng)越來(lái)越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長(zhǎng)輩阻止了。由于思考的問題越來(lái)越少，他們漸漸“長(zhǎng)大”，或相對(duì)于嬰幼兒時(shí)期來(lái)說，他們漸漸衰老，因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。
物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級(jí)的'關(guān)系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點(diǎn)錢，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動(dòng)物也會(huì)“思考”，但它們不會(huì)“生活”。
精神生活上的思考，大多數(shù)人沒有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系，于是那些哲學(xué)家的思想活下來(lái)了，那些哲學(xué)家活下來(lái)了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒有去思考，他們不知道來(lái)到這世間的意義是生活，是來(lái)感知自己生命的意義，就象去看一場(chǎng)電影后回家寫觀后感一樣。來(lái)到這世間就象來(lái)到一個(gè)電影片場(chǎng)，自己既是演員，又是旁觀者。
生存是來(lái)到世間的任務(wù)，思考才是目的。沒有思考，生活怎會(huì)完整？
思考優(yōu)秀作文10
每個(gè)人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會(huì)有所摩擦因而人和人之間常常會(huì)產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問題該怎么辦呢?讓我們先聽一個(gè)吧!
小冉是一個(gè)性格特別倔強(qiáng)的女孩，她的再她上的時(shí)候離婚了，從此她跟著自己的生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸，雖然后爸對(duì)小冉不是很好，但她很滿足因?yàn)榈拇嬖诖笥谝磺�，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個(gè)偉大的母愛被一分為二，小冉的不是滋味，她好難受，因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜，越長(zhǎng)，隔膜越厚。
幾年過去后，小冉長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子，也當(dāng)上了母親，她體會(huì)到了做母親的辛苦，慢慢學(xué)會(huì)體諒母親，想到當(dāng)初自己因?yàn)槟赣H有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應(yīng)該，于是她給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的'那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來(lái)淋的很濕，然后就的了一場(chǎng)大病，我?guī)礁鱾�(gè)醫(yī)院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關(guān)頭也在喊著你的名字‘冉冉’�！�，當(dāng)冉冉看到這里的時(shí)候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無(wú)知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。
是啊!當(dāng)我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該換個(gè)位去想問題，去體諒別人，去別人，這樣也是一種美的享受。
思考優(yōu)秀作文11
三年級(jí)的時(shí)候，有次上體育課，我和同學(xué)李濤及另外幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校的操場(chǎng)上互相追逐著玩。跑著跑著，意外發(fā)生了，李濤從我身后推了一下，我沒有防備，心里十分慌張，導(dǎo)致重心不穩(wěn)，突然向前跌去。于是悲劇發(fā)生了，我的下巴被足球球門的架角劃出了一條3厘米長(zhǎng)的疤痕，血不斷地向外涌出，同時(shí)左上額腫了一個(gè)大包，看上去很嚇人。
同學(xué)意識(shí)到情況不妙，趕緊叫來(lái)了周老師。周老師先把我送到校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)梅醫(yī)生一看情況說疤痕有點(diǎn)長(zhǎng)，要到大醫(yī)院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒，再用冰袋進(jìn)行冷敷，同時(shí)周老師打電話叫來(lái)了媽媽，一起把我送到了省兒保掛了急診。
在兒保醫(yī)生說要縫三針，縫的時(shí)候不能打麻藥�？p針的時(shí)候盡管我有點(diǎn)緊張，但還 是咬牙忍痛堅(jiān)持過去了，后來(lái)護(hù)士又給我打了一針破傷風(fēng)針。
一周后，我去醫(yī)院拆了線。這件事給我和同學(xué)都帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)。事情發(fā)生以后，李濤同學(xué)認(rèn)真寫了一篇三千字的檢討書。他認(rèn)識(shí)到自己雖然是無(wú)心的舉動(dòng)，卻給同學(xué)帶來(lái)了意外的傷害；在玩笑打鬧的時(shí)候，人身安全是第一位的，一定要注意安全，把握好分寸。而我也認(rèn)識(shí)到不管是在校內(nèi)還 是校外小學(xué)生加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)很重要，有危險(xiǎn)的事絕對(duì)不能去做，和同學(xué)嬉戲玩耍時(shí)要注意把握分寸，做到安全第一，防患于未然。
直到現(xiàn)在我的下巴上還 有一條淺淺的`疤痕，盡管不仔細(xì)看并不明顯，但這條疤痕還 是時(shí)刻提醒我曾經(jīng)發(fā)生過的這件事，讓我敲響人身安全的警鐘，時(shí)刻讓我用自己的親身經(jīng)歷提醒并規(guī)勸別的同學(xué)不再犯類似的錯(cuò)誤。
思考優(yōu)秀作文12
時(shí)間，一個(gè)看不見摸不著，甚至感覺不到的……東西。當(dāng)你費(fèi)盡萬(wàn)般心機(jī)想找到它時(shí)，它遠(yuǎn)在天邊，而當(dāng)你認(rèn)真干自己的事情時(shí)，它近在咫尺。
時(shí)間是無(wú)私的，它給每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，既不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給他一秒。時(shí)間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時(shí)間是公平的，在相同的時(shí)間里，你做什么事，就會(huì)得到相應(yīng)的收獲，絕不會(huì)讓你種花得果。
我看著窗外那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車，又陷入了沉思：
時(shí)間不是無(wú)私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業(yè)？難道是有人偷了他們的時(shí)間去送給了那些完成作業(yè)的同學(xué)嗎？絕對(duì)不會(huì)。
時(shí)間不是會(huì)變換名字嗎？要是把兩個(gè)半球的人拿到一塊兒來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好些人在這個(gè)半球做一些和另一個(gè)半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。
時(shí)間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數(shù)，卻名落深山？而有的'人每天只看課本，做些作業(yè)，就能名列前茅呢？
這……怎么會(huì)這樣？
噢，我明白了，這其中有著奧秘呢！
那些完不成作業(yè)的同學(xué)，他們的時(shí)間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業(yè)在后。星期六他們玩，先玩?zhèn)�夠！星期天他們玩，繼續(xù)玩，玩?zhèn)�爽快！結(jié)果到了星期一作業(yè)自然就交不出來(lái)。
兩個(gè)半球的人做同一樣的事，并非是時(shí)間不變，而是其中一個(gè)半球的人不看時(shí)間，不顧身體。
窗臺(tái)的風(fēng)鈴不停地?fù)芘业乃季w，令我繼續(xù)在“時(shí)間”里沉思。
時(shí)間真的很神秘，他不會(huì)偏愛任何人，但只要你真正學(xué)會(huì)對(duì)待它、抓住它、運(yùn)用它，你就能真正受益。
思考優(yōu)秀作文13
學(xué)習(xí)是什么？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說，學(xué)習(xí)可能也就是看看書籍、寫寫作業(yè)，但如對(duì)它進(jìn)行更加深層次的理解，學(xué)習(xí)就不單只是一味的看和寫。學(xué)習(xí)是需要方法，也是需要思考的。
孔圣人曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這兩者就像大海和群魚一樣緊緊依存，缺一不可。現(xiàn)今在化學(xué)工作中被廣泛應(yīng)用的酸堿指示劑就是通過觀察、思考和研究，最終得到的結(jié)果。
三百多年前的英國(guó)著名化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳，一生勤于思考，善于探索。有一次，他在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，鹽酸的飛沫濺到了放在桌面上的.紫羅蘭花上。波義耳把花拿到水里沖洗，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：紫羅蘭花瓣的顏色立刻變紅了。這一偶然現(xiàn)象促使波義耳進(jìn)行思索，并用幾種酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沾上酸性試劑的紫羅蘭花瓣都變成了紅色。接著他再用堿做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)花瓣在遇到堿性試劑后都變成了藍(lán)色。后來(lái)經(jīng)過波義耳的多次實(shí)驗(yàn)和多次思考，終于制成了酸堿指示劑。
相反，如果只是呆板的學(xué)習(xí)，沒有將學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)消化并吸收到腦子里去，那么再怎么刻苦的學(xué)習(xí)也是沒有用的。德國(guó)化學(xué)家維勒在研究一種鋁礦石時(shí)，漫不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)釩的機(jī)會(huì)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆在研究鋁礦石時(shí)，抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。德國(guó)化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)粗心大意，淺嘗即止，與新元素“溴”失之交臂；而法國(guó)科學(xué)家皮拉德破除常規(guī)，潛心專研，成了“溴”的發(fā)現(xiàn)者。
這些事實(shí)表明，只有勤于思考，才能向?qū)W習(xí)、向科學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
“心之官則思，思則得之，不思則不得也”，學(xué)習(xí)需要思考。
思考優(yōu)秀作文14
高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個(gè)自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。
“……他的生命在天宇間火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里。而我的生命，你呢，十幾年來(lái)，你可曾在地球一次又一次的旋轉(zhuǎn)中留下點(diǎn)什么？世界造就了你，從千萬(wàn)個(gè)巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因?yàn)槟愕膩?lái)之不易�！�
信寫到這里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無(wú)法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。他們?cè)驹诟邩巧�，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無(wú)反顧的擁抱那已然消逝的生命。
“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負(fù)而又毀了你？生命長(zhǎng)河泛起的漣漪雖然會(huì)給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的`只是虛無(wú)……我想擁抱你，因?yàn)槲也幌肽汶x去�！�
有時(shí)候我會(huì)坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩(shī)篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？
“……你會(huì)不會(huì)在歷史的石碑上留下點(diǎn)點(diǎn)印記呢？沒人知道。我們還有很長(zhǎng)的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因?yàn)槟憬o了我機(jī)會(huì)去塑造你，給了我機(jī)會(huì)感謝生命�！�
這封信被我裝進(jìn)了信封。回信我一定會(huì)收到的，只是等的時(shí)間也許會(huì)長(zhǎng)一些。
思考優(yōu)秀作文15
一天晚上，我和爸爸去近郊的一家餐館吃飯。
下了車，天剛剛黑，隱約看到遠(yuǎn)處有一排籠子，走近一看，鐵棍的另一邊竟然關(guān)著孔雀，梅花鹿還有幾只鳥。它們見我過來(lái)，便爭(zhēng)先恐后地?fù)屧谇懊�，向我要吃的�?我只好把身上的干果撒在地上。它們卻像餓了幾天沒有吃飯似的，啄那些干果。過了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)手持鐵刀的屠夫，那刀上血跡斑斑�？蓱z的小動(dòng)物們，向墻角 縮去，但是，厄運(yùn)降臨到了那只孔雀身上，它用悲哀的眼神看著我和屠夫，可他不管這些，打開門，一把抓起孔雀的頭頸把它帶到了后邊�？兹冈谒氖掷飹暝�， 但卻屢屢被屠夫那雙久經(jīng)“殺場(chǎng)”的大手牢牢地抓住，我連忙問：“叔叔，您用它干什么呀？”“做湯。”屠夫不屑一顧地說。接著，大步流星地走進(jìn)了廚房�；\子 里的那只孔雀無(wú)奈地鳴叫著，為失去自己的伴侶而傷心失落。如果它會(huì)說話，它一定會(huì)大罵那些殘忍的家伙。我再看看餐廳內(nèi)，人們有說有笑，根本不顧忌動(dòng)物的感 受。
一些貪婪的`人為了擁有更多的錢財(cái)，打破了動(dòng)物們幸福日子，把它們捕到餐館，等待被人宰割，我想起了去年報(bào)紙上的一則新聞，一個(gè)野生公園旁的一個(gè)餐館，順手 從山上捉來(lái)一些珍稀動(dòng)物，讓它們滿足客人的胃口。有的物種甚至全世界僅有幾十只，瀕臨滅絕！難道那個(gè)餐館的老板一點(diǎn)人性都沒有嗎？難道這些稀有物種很好吃 嗎？難道客人們仗著自己有錢就去吃國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物嗎？當(dāng)他們吃著這些充滿罪惡的食物時(shí)，沒有感到罪惡深重嗎？在他們得意地享受時(shí)，難道不知道自己打破了生 物鏈嗎？我們應(yīng)該保護(hù)這些動(dòng)物們，讓它成為我們朋友吧！
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