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底色的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的底色的作文，歡迎大家分享。
底色的作文1
他畫得一手水墨丹青，潔白渲染過(guò)的宣紙上，總會(huì)泛著清爽淡泊與情感。
他曾是我的老師，每次宣紙上留下的底色，總是淡色的墨痕，模糊卻清晰。他愛(ài)畫石橋、流水與老房，也愛(ài)講那兒的故事。一筆下去，無(wú)半點(diǎn)猶豫，墨色卻在宣紙上映得悠長(zhǎng)。他的眼眸里總是寫滿深情，明澈得像個(gè)孩子，筆尖微沾水，墨痕沖淡了些，韻出溫馨的底色，蒼老的手，蒼老的筆尖突一轉(zhuǎn)，勾勒出流暢粗樸的線條，那是座平實(shí)板橋，向下便是潺潺明晰……
宣紙下熟練的筆觸，源于他對(duì)生活的熱愛(ài)與追求。他喜歡畫這些樸實(shí)的風(fēng)光，喜歡走于平實(shí)橋上，流水，人家，描摹的時(shí)候，手上總多了一份親和力，感覺(jué)時(shí)間如流水，流著流著，流不動(dòng)了，堵在心口，便又順著筆尖流淌于宣紙之上。周圍是一片安靜，樹木蔥蔥似不是點(diǎn)染出來(lái)的，氤氳著古樸美好，正如他本身淡泊。正因此，沉淀下來(lái)，宣紙下的底色，又濃重了一分……
繼續(xù)，眼前一片明晰，紙上泛起了一陣暖黃融于清冷中，舊時(shí)的兒童在河邊玩耍。自由、活潑寫于臉上，古樸的老屋里似裝載了太多的溫情與快樂(lè)，而他的筆尖顫抖起來(lái)，粗糙的手將粗糙的筆桿握得更緊了些。抬起眼，他的眼角流露著幾分濕意，但只是堅(jiān)定地看著宣紙上的'橋、水與人，仿佛將底色捅破似的，思緒拉得很遠(yuǎn)。看著他目光的方向，紙上活了起來(lái)，孩子在奔跑、成長(zhǎng)，老屋漸小，紙上的是快樂(lè)美好的生活底色，遠(yuǎn)方是他的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)情……哦，原來(lái)是鄉(xiāng)愁，十歲便求師學(xué)藝，時(shí)光磨洗，沒(méi)有一刻不念著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)——小橋流水，古樸的故鄉(xiāng)！
一幅宣紙水墨，彰顯多少情。是一種淡冷色調(diào)，是藝術(shù)的追求，還是對(duì)生活的熱愛(ài)？不，已超出生活的底色，是濃濃的故鄉(xiāng)情啊。無(wú)論世事如何變遷，這底色，沖淡不了的，清晰的畫面，染上了他的血脈，底色越發(fā)濃烈，越發(fā)模糊……
底色的作文2
告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，離開了豐富多彩的小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的大門，開始了五彩繽紛的初中生活。心里異常的興奮，因?yàn)�，馬上就能見(jiàn)到新的同學(xué)了。
家長(zhǎng)在幫我們整理物品的時(shí)候，我們彼此都還陌生，我們之間沒(méi)有話語(yǔ)，整個(gè)氣氛是沉寂的。但沒(méi)過(guò)幾天后，我們便玩在了一起，許多事都在一起，吃飯啊，睡覺(jué)啊，洗澡啊，打球啊，從早到晚我們都在一起。
我在學(xué)校過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的活動(dòng)比較多，每天都有那么多喜歡的活動(dòng)可以參加。瞧，現(xiàn)在又有慶祝國(guó)家成立70周年的一個(gè)大活動(dòng)。大家在一起唱啊跳啊，陽(yáng)光照耀我們，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在涼爽的秋風(fēng)里飄揚(yáng)。
當(dāng)然在學(xué)校我的天職是學(xué)習(xí)。記得第一次月考，我的成績(jī)很不理想，都降到100多名了，要知道，七年級(jí)也就兩百多個(gè)人啊。而且我語(yǔ)文只考了65.5，要知道，這可是100分滿分的卷��！看到那些令人反感的“叉”號(hào)，聽(tīng)到老師批評(píng)的話語(yǔ)……我的淚水不爭(zhēng)氣的往外直流。
經(jīng)過(guò)反省，我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題所在。在每次午休的時(shí)候，我沒(méi)有睡午覺(jué)，導(dǎo)致我下午上課的時(shí)候沒(méi)有良好的`精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)，上課恍恍惚惚。并且我驕傲自大，總是認(rèn)為自己不用復(fù)習(xí)也能比得過(guò)別人。
真正的成長(zhǎng)，是在慘痛的教訓(xùn)上先反省自己。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，我真正的領(lǐng)悟到了做人的道理：不能驕傲自大，學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，方有進(jìn)步，要知道人外有人，天外有天；也不能偷懶。我暗暗下決心，一定要改掉自己所有的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)，但沒(méi)有苦的累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。希望我在這些磨煉之中能成為更好的自己。
書山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！我一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)風(fēng)雨大作的大海，到達(dá)成功的彼岸。
每個(gè)人的初中生活各有不同，但是我愛(ài)我的校園生活，愛(ài)著那酸甜苦辣咸五味俱全的校園生活。這個(gè)神圣的地方會(huì)給我?guī)?lái)知識(shí)伙伴，讓我的生活更加充實(shí)。它始終成為我心內(nèi)美好的回憶。
和別人的校園生活比起來(lái)，不管有多累，我都愛(ài)著自己的校園生活，因?yàn)樗麨槲业娜松L(zhǎng)卷打下豐富而厚實(shí)的底色。
底色的作文3
開窗，是一片蒙蒙的霧，灰色的塵煙籠罩了整個(gè)城市，朦朧中樹木耷拉著樹葉，靜靜的發(fā)出一聲嘆息，野貓蜷縮在角落里，驚恐地看著這個(gè)灰色的、沒(méi)有生機(jī)的世界。偶爾有一兩只鳥想要歌唱，卻像是被塵粒嗆了嗓子，零星的鳥鳴迷失在這茫茫的灰色之中，越行越遠(yuǎn)，越行越遠(yuǎn)……
我不禁有些悲涼：何時(shí)，我們才能再次讓生機(jī)擁抱城市，讓自然做我們生活的底色。
我多想用綠色做我們的底色。讓大地再次綠樹成蔭，讓我們每天都能見(jiàn)到充滿生機(jī)的綠色大樹。我希望能夠看到小草開滿山坡，野花點(diǎn)綴其間，大樹搖曳微笑，我們能夠再一次踏上綠油油的草地，感受這來(lái)自自然的柔軟，感受那令人心曠神怡的綠色。這才是我們應(yīng)該擁有的，要是沒(méi)有利欲熏心、亂砍濫伐，這也是我們本該擁有的.，我多么希望能讓綠色占據(jù)人的心靈，凈化人的心靈。讓世界變得更美好，讓人們都能感受那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的風(fēng)情。綠色，充滿了生機(jī)，讓世界變得更加美好。
我多想用青色做我們的底色。讓青色洗凈天空，驅(qū)逐雜垢，讓長(zhǎng)天一空，青天白日，再現(xiàn)世界。鳥兒劃過(guò)厚厚的塵霾，我想要是我是他，我一定不會(huì)喜歡現(xiàn)在的處境，我向往著空曠自由的天地，而不是現(xiàn)在的拘束，我向往著淋漓的展翅反轉(zhuǎn)，向往著與白云共舞，向往著青色能夠代替灰色，讓天空再次變成浩浩然的青天。我站在小小的房間里，看著窗外，仿佛看見(jiàn)了夢(mèng)中的青天。青色，象征著自由，讓世界變得更加美好。
我多想用藍(lán)色做我們的底色。讓小河大海都能不再散發(fā)著惡臭，渾身污泥，讓神秘而又純凈的藍(lán)色又能重回水澤。有朝一日我能站在沙灘上，在陽(yáng)光的溫暖下看著潮起潮落，讓動(dòng)人心魄的藍(lán)色，一陣陣拍打著我的心田，又或者能夠重回那記憶中的玉帶河，用手舀起藍(lán)藍(lán)的河水，“嘩啦啦”，流水飛濺，水波粼粼，要是我們齊心協(xié)力，定能讓藍(lán)色再次回到我們身邊。藍(lán)色，代表著純凈，讓世界變得更加美好。
當(dāng)綠色、青色、藍(lán)色都?xì)w來(lái)，我們將他們細(xì)細(xì)調(diào)和，成為了一種奇異的色彩，奇異、神秘，散發(fā)著柔和的光——他就是自然之彩。哦！何時(shí)才能拿起那支畫筆，蘸上自然之彩，涂抹我們的底色！
底色的作文4
一襲淺綠長(zhǎng)裙，上面繡有幾朵亭亭玉立的荷花；一支淡粉簪子，將烏黑的長(zhǎng)發(fā)挽起；腳踩一雙繡花布鞋，步履翩翩，膚如凝脂，宛如天仙，這就是我初中的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師她有一種非凡的氣質(zhì)，大概是因?yàn)椤案褂性?shī)書氣自華”吧，讓人感覺(jué)她的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的溫文爾雅，有著些許的書生氣質(zhì)。同學(xué)們情不自禁地紛紛效仿。
“‘乍暖還春暖幾許？只待舊貌換新顏'。這‘新顏'二字便是我的名。”開學(xué)第一天，“天仙”老師以這種方式介紹了自己，大家聽(tīng)了，猜測(cè)著老師是不是從小就出生在文化家庭，小時(shí)候便受著文學(xué)的熏陶，最終愛(ài)上了文學(xué)，成為了語(yǔ)文老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)大家說(shuō)道：“語(yǔ)文是一門關(guān)于素養(yǎng)的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，首先就要培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣，最終把它融入到骨子里去�！笔前�，語(yǔ)文老師她自己何嘗又不是對(duì)文學(xué)愛(ài)之深，情之切呢？
學(xué)到《夸父逐日》最后一句“棄其杖，化為鄧林�！崩蠋煘槲覀兘榻B到，她為自己的兒子取名“鄧林”�！班嚵帧惫帕x為桃林，老師希望兒子能象茂盛美好的桃林那樣，充滿活力。不管是老師自己的名字，還是為她兒子取得名字，都還真有那么一點(diǎn)文學(xué)底色呢。老師穿衣也很講究，喜好古風(fēng)盤扣，繡花，簪子搭配起來(lái)，襯托得老師宛如一位閉月羞花的古典美人，渾身上下都散發(fā)著文學(xué)的氣息，在校園內(nèi)一看，便可篤定這一定是位語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師愛(ài)文學(xué)，自然也愛(ài)讀書，“滿腹經(jīng)綸”這個(gè)詞形容她再合適不過(guò)，為我們講課，引經(jīng)據(jù)典，我們聽(tīng)得無(wú)不感嘆老師深厚的文學(xué)功底，佩服得五體投地�！拔疫@輩子可能都離不開文學(xué)了，不僅僅是因?yàn)槲沂敲Z(yǔ)文老師，更多的是因?yàn)槲覑?ài)文學(xué)，文學(xué)就是我的底色”。老師曾經(jīng)這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)。的確，老師已經(jīng)把文學(xué)融入到了自己的生活中，無(wú)意間看到了老師的一本厚厚的摘抄本，里面的'內(nèi)容來(lái)自于報(bào)紙，雜志，書籍，甚至于還記錄一些生活中的“靈光一現(xiàn)”�？磥�(lái)語(yǔ)文老師是徹徹底底的把文學(xué)融入到了骨子里，把文學(xué)奉為生活中的摯愛(ài)了吧。
現(xiàn)在，每每想起文學(xué)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出初中語(yǔ)文老師的影子，也大概是因?yàn)樗砩系摹拔膶W(xué)底色”，讓我對(duì)她如此記憶深刻的吧。
底色的作文5
底色是什么，是人性之根本，是靈魂深處閃著光的金子。人無(wú)底色，何以為人；人無(wú)底色，何以頂天立地？
底色是一個(gè)人終其一生，以實(shí)際行動(dòng)與心血鑄成并最終沉淀的產(chǎn)物。擁有底色的靈魂必定是深厚的。偉大的史學(xué)家司馬遷無(wú)疑是一個(gè)擁有底色的高尚之人。他廢寢忘食，用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之《離騷》，含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志，鑄就了“史家之絕唱”。因李陵之案遭受酷刑而留下終身殘疾的他，本可因此埋名于世，安穩(wěn)一生，但他毅然選擇了著史這一重任。頑強(qiáng)和堅(jiān)韌便是司馬遷的底色。這是流傳千古的史記告訴后人的。要擁有底色，必用心血來(lái)?yè)Q取，當(dāng)一個(gè)人付出夠多、足夠偉大之時(shí)，他便自然擁有了底色。
古今中外，擁有底色者成千上萬(wàn)，為什么他們能夠擁有底色？因?yàn)槌绺�，更因�(yàn)榉瞰I(xiàn)。不僅是付出夠多，更在于其本身精神的崇高。放棄榮華富貴，志在救死扶傷的南丁格爾，以她慈祥仁愛(ài)的心與最高貴的奉獻(xiàn)精神贏得了尊敬，更擁有了屬于她自己的代表崇高善良的底色。雖然不是所有擁有底色的人都同樣偉大，但至少他們的精神是同樣的崇高，至少他們的靈魂都是高尚純潔的。
常常在想，人擁有底色究竟意義何在？除卻得到敬佩與贊美，他還不是他？但我們往往忽略了一點(diǎn)——底色本身便具有價(jià)值，而人不過(guò)是這種價(jià)值的載體罷了。善良與奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)等這一系列的高尚品格，難道沒(méi)有了被修飾的人就不高尚了嗎？當(dāng)然不是，這些高尚的.品質(zhì)本身就是無(wú)價(jià)之寶，而同樣底色也不是存在于一個(gè)人才具有價(jià)值、才值得敬佩。
一個(gè)人擁有底色，體現(xiàn)的是其自身人格的崇高。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也同樣擁有底色。國(guó)家與民族的底色，體現(xiàn)的是一國(guó)之本。作為一名驕傲的中華兒女，我們每個(gè)人的底色融為一體便是中華民族的底色。中華民族的底色比個(gè)人的底色更偉大、更崇高，她是一個(gè)民族的靈魂。底色對(duì)無(wú)論是對(duì)于人還是對(duì)于國(guó)家都是一樣珍寶。
擁有的底色不論優(yōu)劣，可以只是一種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，也可以是一種頂天立地的氣概。因?yàn)榫哂辛说咨粋�(gè)人才具有了價(jià)值，其存在才具有了最正當(dāng)?shù)囊饬x。人不可無(wú)底色，而國(guó)家不可無(wú)具有底色之人。底色，不過(guò)是一個(gè)“神”字罷了，“神”所代表之意是“精神”，因?yàn)榫袷且粋�(gè)事物得以存在的唯一意義。
底色的作文6
之于樹木，底色決定它是否能成為棟梁之材；之于畫卷，底色決定它是否顯得和諧美觀；之于人生，好的底色決定往后是否有更好的發(fā)展：好的生命底色，會(huì)使未來(lái)有好的發(fā)展。
為生命打上刻苦專注的底色，在追夢(mèng)路上才會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，而后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
齊白石的篆刻與他的繪畫、書法并稱三絕，他做學(xué)徒的時(shí)候從南泉挑回一擔(dān)石頭，日以繼夜地刻個(gè)不停，刻了磨，磨了再刻，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到一擔(dān)石頭全部磨成了石漿。他的篆刻藝術(shù)終于在長(zhǎng)期的磨練中不斷提高，最后達(dá)到爐火純青的地步，他的篆刻技藝與他的畫、詩(shī)一樣為世人稱道。
齊白石為自己生命打下的，則是頑石冷灰色般的堅(jiān)毅，這份堅(jiān)毅是他一步步走向藝術(shù)的`巔峰。無(wú)獨(dú)有偶，晉代書法家王羲之在會(huì)嵇山有一墨池，是他幼時(shí)師從衛(wèi)夫人習(xí)書法時(shí)，每每練完字便在池塘中洗筆，久而久之池塘被染成了墨色。不僅如此，王羲之還觀察鵝的動(dòng)作形態(tài)以領(lǐng)悟書法理論。他曾為觀察鵝游泳劃水的姿態(tài)，為鵝的主人抄下一部《黃庭經(jīng)》來(lái)交換，即是書成換白鵝的佳話。為了研究書法能至如此境界，又有什么是做不到的呢？
在王羲之名揚(yáng)天下后，他的墨池和他刻苦認(rèn)真一同流傳至今，跨越古今再回首，驚覺(jué)王羲之為自己的生命打下墨池樣的黑色——刻苦，正是他成為一代書圣的關(guān)鍵。為生命打上堅(jiān)韌不服輸?shù)牡咨谧穳?mèng)路上才會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，而后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。年近古稀的夏伯渝，以自己生命中的堅(jiān)韌不拔，站在珠峰之巔，接受世界喝彩。在成功與榮譽(yù)背后，是夏伯渝年輕時(shí)多次登珠峰的經(jīng)歷，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，即使是在暴風(fēng)雪中失去了雙腿，他也從不服輸，甚至踩著假肢練習(xí)攀巖。幾十年的登山經(jīng)歷中，夏伯渝為自己的生命打上了堅(jiān)韌不服輸?shù)牡咨罱K征服了珠峰，實(shí)現(xiàn)了多年的目標(biāo)。不僅如此，夏伯渝這種的堅(jiān)韌精神也被世人銘記在了心中。
在漫漫人生旅途中，我們致力于在人生畫卷上留下濃墨重彩的輝煌筆觸。在落筆之前，畫卷是否有好的底色，決定整幅畫卷的風(fēng)格基調(diào)以及價(jià)值走向。而若是有幸打下好的生命底色，便能使未來(lái)有好的發(fā)展。
底色的作文7
日光微斜，斑駁的光影在青石板間浮動(dòng)。
玻璃珠串成的門簾在風(fēng)兒的吹拂下叮咚作響，輕輕掀開門簾，木頭的清香夾著些許幽幽的暗香浮動(dòng)著，她靜坐于小木桌前看著設(shè)計(jì)手稿，一遍又一遍，不厭其煩地刪改著。
這幅桃花圖到底用什么顏色作底才好呢？白色？整體感覺(jué)過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有生氣。粉色？又與桃花的顏色相融合，太過(guò)于飽滿，久而看之，則會(huì)產(chǎn)生一種厭倦感。
揉揉發(fā)酸的眼睛，扶著沉重的腦袋，不禁想著是隨便選一種顏色，還是仍堅(jiān)持尋找最佳的底色呢？哎！輕嘆一聲，還是先去后面染房看看吧！沿著曲折彎延的小路，鳥兒輕唱，雨后的清新空氣都使她微微舒了口氣。
一個(gè)又一個(gè)大染缸整齊排列。高大的架子垂著各色的染布，深紅的、粉紅的、天藍(lán)的……就是沒(méi)有她稱心如意的顏色。穿過(guò)庭院，來(lái)到調(diào)色室，拿著畫筆隨意地涂抹著。一抹鵝黃從眼角掠過(guò)，是新來(lái)的小姑娘。忽是想到了什么，擠點(diǎn)淺黃兌點(diǎn)水，輕輕地再抹上一層白色粉料。最后再加點(diǎn)淡粉，不停地調(diào)和著！粉黃上點(diǎn)綴著紅、白，相融著桃花，再配上棕色的枝干，定然別有韻味。趕忙喊來(lái)染布師傅，讓他加緊調(diào)制這種顏色，興奮的心情難以抑制。
想破頭皮，才想出了這種底色。她想過(guò)放棄，但她明白自己的內(nèi)心，她不想草草了事。也許隨便選一種顏色作為底色，都可以賣得出去，但她不想就這么輕易地選擇。人的'底色就是懂得尊重，不隨意。她尊重繡品，堅(jiān)持自我，更加堅(jiān)守人格。
她仿佛是遇到了愛(ài)情，全身心都撲到這上面。她仿佛融入了這幅繡圖。從桃樹下走過(guò)，粉黃，這是世界的底色，粉色、白色的花瓣飄零散落在自己身上夢(mèng)里的世界。夢(mèng)幻，奇妙，都是那么的美。
盼星星盼月亮，終于等到染布落成的那一天。
一杯清茶，一張繡架，幾曲小調(diào)便是她的一天。穿好線后，針上下飛動(dòng)著……落日余暉，塵埃落定，長(zhǎng)吁一口氣。
底色的作文8
厚重的筆鋒輕輕停頓在宣紙上，順著峰向，向后拉去。霎時(shí)，黝黑的墨汁在潔白的宣紙上綻放開來(lái)。隨后，又用筆尖隨性地上面勾勒幾筆，一幅畫慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，老師在落款前添上這句詩(shī)。一朵墨荷就這么在紙上悄然綻放著。沒(méi)有所謂的清水，更沒(méi)有什么雕飾，只有那純凈無(wú)瑕的芙蓉，這或許就是國(guó)畫的魅力吧。重墨配上潔白的宣紙，無(wú)需過(guò)多表達(dá)，便是一紙荷香。
不由得想起西方的油畫，從美學(xué)的角度看，色彩，明暗，構(gòu)造，都是經(jīng)過(guò)縝密推敲的。不得不說(shuō)，的確很美。但又總覺(jué)得其中少了些什么。較之中國(guó)的水墨畫，西方油畫總是喜歡用大量油墨去渲染事物周圍的環(huán)境，用各種各樣的底色去填充一幅畫，如此一來(lái)，那么要畫的物體便是顯得有些局促了。
人們常說(shuō)國(guó)畫的留白，但為什么要留下那一片白呢？就像畫上的荷花“清水出芙蓉”，方才能體現(xiàn)荷花之清美。那一片白是為了更好地襯托出紙上的濃墨重彩。那么，最好的底色便是一片清白了吧。如同齊白石畫蝦，鄭板橋畫竹，徐悲鴻畫馬，大都留下一大片白底。正是如此，齊白石畫出了他“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的淡泊，鄭燮則顯出了他“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的任性，徐悲鴻道出了他“乘騏驥以馳騁兮”的氣魄。
每一個(gè)人，都被這個(gè)時(shí)代染上了花哨的底色，于是乎才有了勾心斗角，欲望紛爭(zhēng)。反觀人類的歷史，最為純凈的時(shí)候，或許就是亞當(dāng)與夏娃的'誕生，他們秉承自然而生，他們的世界是在無(wú)暇的自然之上，附著一層白紙，最為單純，清澈。
倘若把人生比作一張宣紙，毛筆一絲一毫的點(diǎn)綴，便是在勾勒出生命中的至美荷花。當(dāng)然，留白的底色更是必不可少，清白便是池中的清水，在出水芙蓉之間蕩漾穿梭，洗滌人在凡塵中的污穢。于是，人生紙上，便是最最真實(shí)的自己，無(wú)須過(guò)多底色去表達(dá)，只留一片清白。
既然如此，何不活出一身清白，溢出一生荷香。
底色的作文9
一個(gè)箱子，兩張板凳，一個(gè)刷子，一塊布再加幾條鞋油，這幾乎就是他的全部家當(dāng)。
他丑陋，他樸素，他默默無(wú)聞，他只是一個(gè)卑微的擦鞋人，靠著每天不定期的收入有一頓沒(méi)一頓的過(guò)了大半輩子。
“給我擦個(gè)鞋�！币粋�(gè)西裝革履的人毫不客氣的往板凳上一坐，把腳蹺到他的面前�！翱山o我擦干凈點(diǎn)，我今天有個(gè)重要的聚會(huì)要參加，可不能丟了面子�！�
“知道了，嗯嗯�！彼盟粏〉穆曇艋卮鸬馈Ｒ贿呌貌寄ǜ蓛粜系幕覊m，又把鞋油均勻地抹在刷子上，細(xì)細(xì)的，慢慢的'，刷在鞋子上。
“先生，好了，5塊錢。”他甚至不敢抬頭看那個(gè)人，怕自己丑陋的容貌嚇到客人。
那個(gè)男人在口袋里掏了一會(huì)兒，把3個(gè)硬幣扔到了他的面前�！袄霞一�，就這么多零錢了�！�
“先生，這，這恐怕不行啊�！薄坝惺裁床恍邪。皇俏視r(shí)不時(shí)地來(lái)你這兒擦鞋，你恐怕都沒(méi)有辦法活下去了吧�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開了。
他撿起了地上的3塊錢，嘆了口氣，搖了搖頭，把錢放入了口袋。
“嗒嗒嗒嗒�！币魂嚫吒穆曇繇懫�，“擦鞋。”老人機(jī)械的拿起工具，剛準(zhǔn)備上手，卻聽(tīng)到了女子尖銳的聲音“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。這鞋子可貴著呢，我看你白干半年都不一定賠得起吧�！彼有⌒牧�。
擦完這個(gè)女子，剛準(zhǔn)備起身，卻聽(tīng)到一陣歡快的、細(xì)嫩的聲音�！睜敔敚瑺敔�，給我擦個(gè)鞋吧�！罢f(shuō)完便小心地坐到了板凳上。
老人微微抬眼看了看，是一個(gè)只有七八歲的小女孩，她那明媚的笑容宛若一滴甘泉滴入了他苦澀已久的心里。
”爺爺，爺爺，你要輕點(diǎn)擦哦，我今天下午要去參加市里的舞蹈比賽了呢，這雙紅色的小舞鞋是我跟媽媽說(shuō)了好久才買的呢！“
”知道了，嗯嗯�！袄先酥刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，熟練的操起工具，一點(diǎn)一點(diǎn)的把鞋油抹上，擦凈。
”好了，小姑娘，5塊錢�！澳莻�(gè)小女孩卻遞過(guò)了一張10元，”爺爺，不用找了哦，剩下的錢你可以買糖吃哦�！罢f(shuō)完便一蹦一跳的離開了。
老人抬起頭，看著小女孩離去的身影，又低下頭看了看那嶄新的10元，不禁老淚縱橫……
底色的作文10
人生如如同一張畫紙，由最初的白紙漸漸被各種色彩填充，最后成為一幅第一無(wú)二的畫作，繪成了我們絢麗的一生。
但是，每一幅畫盡管色彩斑斕，它們終究都有相同的底色。那我們的底色是什么呢？
回顧歷史，古往英豪都有他們的底色。義薄云天，千里走單騎是關(guān)云長(zhǎng)的底色；一身是膽，單騎救主是趙子龍的底色；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖是譚嗣同的底色……
晉代陶淵明最后一次做官于四十一歲。有一次，縣里派督郵來(lái)了解情況。有人告訴陶淵明那是上面派下來(lái)的人，應(yīng)當(dāng)穿戴整齊，恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽(tīng)后嘆了一口氣：“我不愿為了小小的縣令的五斗薪俸，就低身下氣去向這些家伙獻(xiàn)殷情�！闭f(shuō)完，便辭官還鄉(xiāng)，開始了他“采菊東籬下”的田園生活。高風(fēng)亮節(jié)，不為權(quán)貴所染便是陶淵明的底色，也正因?yàn)槠鋱?jiān)守底色，陶淵明才成為我們心目中的小小英雄。在這歷史的長(zhǎng)河里，無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物皆有著他們的底色并且堅(jiān)守一生，也終究是這些底色成為了他們一生的代言。
生命是短暫的，但生命也是永不停息的。在我們的生命里，應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)守底色呢？
嵇康用《廣陵散》告訴我們堅(jiān)守底色，就是要堅(jiān)守生命的氣節(jié)，保持不變的信念。
李白用他的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！备嬖V我們堅(jiān)守底色，就是要保持自信與不屈，用一種樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
反觀現(xiàn)在，無(wú)數(shù)的刑警用自己的生命告訴了我們，堅(jiān)守底色就是要打惡懲霸，除暴安良，鐵面無(wú)私。堅(jiān)守底色對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是堅(jiān)持對(duì)人民群眾的那一份赤誠(chéng)的愛(ài)，堅(jiān)守生命的'浩然正氣！
可如今，街頭巷尾滿是外來(lái)語(yǔ)的廣告，欺善怕惡的人更是比比皆是，。傳統(tǒng)文化被人漸漸遺忘，中華五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德被無(wú)數(shù)人自我拋棄。我不禁在想，中國(guó)人的底色還在么？
所以，發(fā)揚(yáng)我們的本色，堅(jiān)守我們的底色吧，讓正直、寬容、堅(jiān)忍、謙恭這些美好品質(zhì)世世代代的傳承下去，在底色的基礎(chǔ)上，繪出最絢麗的畫卷！
底色的作文11
周末在家，閑來(lái)無(wú)事，我隨手翻看著近幾日的報(bào)紙，一幅黑白底色的照片猝不及防地映入眼簾。這是一個(gè)殘破的遺骸，仔細(xì)辨認(rèn)，發(fā)現(xiàn)是一艘船。視線上移，黑墨與白底間交織翻騰出它的名字——致遠(yuǎn)號(hào)。
沉重而又悠長(zhǎng)的三個(gè)字，注定是歷史中鮮艷的一筆，如今它以如此肅靜的色調(diào)出現(xiàn)在我眼前，我竟愣在了原地。
回想初次見(jiàn)到它，是在劉公島的紀(jì)念館里。那時(shí)還小，不懂戰(zhàn)爭(zhēng)是什么，只是聽(tīng)父母說(shuō)那是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，流的血幾乎要將渤海的水遍染。血？血是紅色的，那艘船上定然染上了紅色的印記了吧？我轉(zhuǎn)眼看向那船的模型，眼里竟無(wú)端涌出一絲悲涼，有那么一剎那，我似乎看見(jiàn)無(wú)數(shù)鮮紅的血珠前赴后繼地濺在船上，四周除了紅色再?zèng)]有其他。我微微顫了顫，向遠(yuǎn)處跑開，似乎這么做便可遠(yuǎn)離那紅得駭人的一幕，可事與愿違，那抹紅卻一直深存于腦海，無(wú)法忘卻。
自那以后，每每提及“致遠(yuǎn)”，那一抹紅便會(huì)浮現(xiàn)眼前。
直到初二時(shí)的歷史課，我再次“遇見(jiàn)”“致遠(yuǎn)”。這一次，它的甲板上默立著幾個(gè)深藍(lán)制服的人，背在身后的手上戴著純白的手套，如大海上幾抹驚現(xiàn)的閃電，劈開前方血色的霧靄。這時(shí)，我已對(duì)致遠(yuǎn)所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解，知道了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中除了凄厲的血，還有中國(guó)人無(wú)法被磨滅的勇與傲。那一刻，心中長(zhǎng)存的一抹紅被悄無(wú)聲息地?fù)Q上了明麗的藍(lán)與白。我想，這或許是最能代表一個(gè)勇士的顏色。
如今，再次邂逅致遠(yuǎn)，它成了黑白色，不再是蔓延著悲涼的血紅，亦不再是象征勇敢的藍(lán)與白，而是沉肅的`黑白。凝視著這張照片許久，我想，或許黑與白更適合成為“致遠(yuǎn)”二字的底色。黑與白，極簡(jiǎn)卻又繁，它們包涵了世間的一切顏色，一切情感，最終以一個(gè)沉靜的姿態(tài)鋪展于眼前。
合上報(bào)紙，我緩緩閉上雙眼，黑白色的“致遠(yuǎn)”卻比以往任何一次都要清晰：薄淡的白霧里，致遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方駛?cè)�，留下的，是久久翻騰不息的白浪。
底色的作文12
天空有點(diǎn)黑，涼風(fēng)吹過(guò)，讓人從頭涼到腳。已經(jīng)是深秋了。
那個(gè)人坐在地上，背靠著一棵大樹，手里拿著一個(gè)木箱，正對(duì)著他兒子的學(xué)校。他來(lái)接他。但這時(shí)，他正盯著那個(gè)木盒子，眉頭緊蹙，露出一臉悲傷。
盒子被偷了，這沒(méi)用。他身無(wú)分文，現(xiàn)在生活越來(lái)越艱難。盒子里有數(shù)百美元和一塊透明的圓形玉石。如果你節(jié)約使用，你可以得到足夠幾個(gè)星期的食物和衣服。但是這個(gè)箱子被偷了，而且是從兩個(gè)老人家里偷的，這也正是他心煩的原因。
大樹上的葉子忍不住蕭瑟的秋風(fēng)，紛紛打著旋落下來(lái)。從樹枝被拆下的那一刻起，關(guān)于它的'一切只能封存在歷史相冊(cè)里。而大樹沒(méi)有紅花綠葉的伴奏，只能光禿禿的站在地上。
枯萎，衰老.對(duì)于垂死的老人來(lái)說(shuō)，和死去的老人有什么不同！為什么要讓他在離開的時(shí)候承受寒風(fēng)？再說(shuō)我自己家里有父母，怎么能不管呢？
那人一頭霧水，嘴角不停抽搐。他以為再拿不到錢，家里就沒(méi)有飯做了。就算他能抱，孩子們能抱嗎？父母會(huì)怎么做？況且孩子還要上學(xué)，父母年紀(jì)大了，身體不好，還有很多地方可以花錢。一切似乎都混在一起了，弄得男人心里一片混亂。
那人索性把心收起來(lái)，決定把玉賣了換錢。他站起來(lái)，大踏步向前走，一步、兩步、三步.突然，男人停下來(lái)，他突然想到一件事：如果兒子知道他是小偷，他會(huì)原諒自己?jiǎn)�？父母�?huì)接受這些不干凈的錢嗎？而你會(huì)過(guò)上舒適的生活？
“生命的開端，自然是美好的……”讀書的聲音來(lái)自我兒子的學(xué)校�！笆堑模诵砸屏�，人要保持善良的本性�！蹦腥肃哉Z(yǔ)，一幅童年天真快樂(lè)的畫面出現(xiàn)在他面前。他知道送兒子是對(duì)的，學(xué)文化，是個(gè)善良的人就不能落后自己。然后，男人笑了，笑得很自然，眉宇間的悲傷也散去了。他相信總會(huì)有希望。
他拿著一個(gè)木箱，輕而易舉地向老人的房子走去。這時(shí)，一束柔和溫暖的陽(yáng)光灑在大地上，就在那個(gè)人之前站的地方，照在那個(gè)顯示人性底色的地方。
底色的作文13
藍(lán)色是天空的底色，它明朗，自由；綠色是自然的底色，它清新，生機(jī)。我的童年，也有屬于它的底色——粉色。
在那個(gè)天真爛漫的年紀(jì)，粉粉的小裙子深得我心。每一個(gè)炎炎夏日，我都是在祖父家度過(guò)的。祖父家總是有玩不完的花樣與翻不盡的寶貝：門口的一棵枯樹，經(jīng)過(guò)祖父的改裝，變成了“老少皆宜”的蹺蹺板；屋里的`一個(gè)瓦罐，成為了我童年零食的百寶箱；祖母家的竹籃子，更是裝著吃不完雞蛋。但這些都并不是我的最愛(ài)。
從小，我就聽(tīng)著王子與公主的故事長(zhǎng)大。故事里的公主總是穿著美美的裙子，等待著屬于她的王子。我也有美麗的幻想，幻想著我也可以成為一位美麗的公主。而我的最愛(ài)——?jiǎng)t是那公主身上的閃閃的公主裙。
每次趕集，我總在那些美美的裙子前流連忘返。每每這時(shí)，外公總是慈愛(ài)的問(wèn)我喜不喜歡，要不要買一件。我自然是很想要的。但一想起母親的囑咐，便又搖搖頭，向前走去。而祖父則是頗有些尷尬，叼著一支煙，跟在我身后與祖母慢慢地走。
又一次趕集，我依然伸著頭往櫥窗里望著可望卻不可及的裙子。祖父這次并沒(méi)有問(wèn)我的意愿，我也只是幻想，幻想著某一天可以穿著那身粉色的裙子，徜徉在麥田間�？磯蛄�，我滿足的離去。但是我并不知道，祖父這次并沒(méi)有離去，而是拋下了祖母與我，駐足于店門口。
第二天早上，天格外的藍(lán)，空氣也十分清新。連鄰居家的狗都更精神了。我睜開眼，剛欲起床，便瞄見(jiàn)了床頭柜上的陌生袋子。我懷著強(qiáng)烈的好奇心，打開了它——竟然是我朝思?jí)粝氲墓魅�！我驚喜萬(wàn)分，祖母也聽(tīng)到了這動(dòng)靜，連忙進(jìn)門。看見(jiàn)我歡呼雀躍的模樣，她笑得格外的甜。那天，我就穿著那條裙子蹦跶了一整天，仿佛自己真的成為了童話中的公主。
轉(zhuǎn)眼間，這么多年過(guò)去了。那條裙子早已變得又小又舊。但是它的底色一直不曾褪去——那粉粉的公主裙，正如我粉粉的童年般，烙刻在我記憶深處。
底色的作文14
用善做底片，用良著色。
雨微微的下著。見(jiàn)她蹲坐在馬路邊，倚著欄桿，撐著一把油紙傘，嘴里輕輕嚅動(dòng)著，“賣桂花！”聲音有些顫抖，尚不太大，但在雨中緩緩擴(kuò)散開來(lái)。
卻無(wú)人光顧，她站起，又坐下，走來(lái)走去，卻又回到原點(diǎn)，油紙傘遮了她大半個(gè)臉，雨中視線本就依稀，只見(jiàn)她輕輕掀開藍(lán)布，藍(lán)白相襯的，上面鑲有碎花，很古補(bǔ)的那種，不知是否是錯(cuò)覺(jué)，見(jiàn)她笑的很粲然，然后又小心她一層一層包好，揣在懷里。
見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，她走進(jìn)車海，這兩分鐘的紅綠燈是她叫賣的最好機(jī)遇。她一輛車一輛車地敲窗，卻無(wú)人理應(yīng)，有人竟從車窗里拋出一根仍冒著火光的煙頭，直中她的'襯衣，她無(wú)奈地嘆嘆氣，撣撣煙灰，轉(zhuǎn)身再次走進(jìn)車海，母親見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“崽，你看那老婆婆多可憐，待她來(lái)時(shí)，我們把她的花全買了吧！”我笑著應(yīng)允，她在雨中緩緩走來(lái)，那情景，恰似一位征程萬(wàn)里后，時(shí)間渡口風(fēng)雨歸來(lái)的歸人。她輕輕敲車窗，我把窗子打開，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您有多少桂花，我們?nèi)家�！”我把目光投向她，汗水像溪流一樣在她梯田一樣的皺紋里肆意流淌，她笑笑，掀開她的幕布巾，一排排桂花整齊地排列在筐內(nèi)，在風(fēng)中起舞，那花香馥郁芬芳，只嗅上一口，皆唇齒留香，我貪婪的大口大口嗅著，她卻欣然婉拒：“花香多了會(huì)膩人的，三支剛好，地塊錢三支！”她遞給我三支剛含苞的小骨朵兒，香氣正濃，可養(yǎng)上很久，我遞上一枚硬幣，她小心收好。雨水滴滴落下，緩緩飛濺，飛進(jìn)她的眼里，進(jìn)入雨水后的雙眸不再渾濁，變得清澈透亮了起來(lái)，如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，從那雙眸中，我看見(jiàn)了一個(gè)如水般橙澈的琉璃世界，看見(jiàn)這漫漫紅塵是離我最近的溫暖。我笑著道：“奶奶，你以后每日都要在這賣桂花哦，我會(huì)每天都光顧的！”她再次笑了，笑得那樣燦爛，“好！我每天都在這里等著你！”她摸摸我的頭。紅燈已逝，我們?nèi)釉谄鸪�，與她告別，見(jiàn)她緩緩走進(jìn)雨中，視線依舊依稀，但內(nèi)心卻已找到一條陽(yáng)光普照的星光大道，我想，我會(huì)這么一直走下去。
我們?cè)诼飞希煌１寂�，時(shí)間也在賽上，不停飛逝，但善良卻從未改變，我想我會(huì)一直以善良做底色。
底色的作文15
晚風(fēng)拂起，落葉紛紛。夏日龐大的身軀只剩得稀稀泠泠。同時(shí)風(fēng)還是一樣無(wú)情的襲擊，直到它剩下光禿禿的軀體，仍然誓不罷休。心情如同凄涼的天氣，一個(gè)人，毫無(wú)思緒，一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)，思索著。不知從什么時(shí)候和父母的距離有這么遠(yuǎn)，而且真的真的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)！
又是一年中秋節(jié)，萬(wàn)家燈火，喜笑顏開，家人團(tuán)聚的場(chǎng)景似乎很常見(jiàn)，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)那只是一種奢望！望著天上發(fā)著淡淡光芒的月亮，沒(méi)有“每逢佳節(jié)倍思親”的傷感，有的只是習(xí)慣性的孤獨(dú)。
“怎么了？外面冷，回家坐吧！”媽媽從房里走出來(lái)，輕輕的拍著我的肩膀�！皨�，我想過(guò)中秋節(jié)！”我將頭慢慢轉(zhuǎn)向她�！敖裉觳痪褪侵星锕�(jié)嗎？屋里還有月餅，要吃嗎？”媽媽一臉疑惑。“我說(shuō)的不是這樣的中秋節(jié)！”我恨恨的說(shuō)�！澳恰恪�？”“你是知道的，我想要一家團(tuán)圓，一家人一起，一起賞月吃月餅！”“你爸不是忙嘛，他說(shuō)過(guò)了，一有時(shí)間就回來(lái)！”“有時(shí)間？他每次都這么說(shuō)，可是……可有哪次是真的……別人總是家人團(tuán)聚，而我，只有對(duì)著月亮發(fā)呆！我是真的真的好想爸爸。”我緩緩的將頭轉(zhuǎn)回，將頭低下，讓劉海遮住眼睛，讓眼淚默默地流下，無(wú)盡的流下！“我知道，我知道、我替他保證，有時(shí)間一定會(huì)回來(lái)！真的！”媽媽雙手扶住我的肩！我搖了搖頭、不再作聲！
媽媽替我披上一件衣服，進(jìn)屋了。我又將頭抬起，望著天上愈加園亮的月亮，并沒(méi)有被它的美麗所折服，感受到的只有它的清冷，而且愈加嚴(yán)重。起風(fēng)了，樹葉嘩嘩的作響，一片又一片的樹葉落下，枯黃了，歸根了！我突然覺(jué)得好冷，好冷，又將衣服裹緊了些，真的好冷，透過(guò)心的`冷！
院子門被推開了，聽(tīng)到了行李箱滾動(dòng)的聲音，“我回來(lái)啦！”一聲熟悉又因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到而陌生的聲音響起。我尋聲抬起頭，那是一個(gè)消瘦的人，領(lǐng)著大包小包，滿臉笑容。我不顧一切，飛一樣的奔向他，緊緊地抱住他，因?yàn)椋俏易钕胱钕氲陌职郑?/p>
晚風(fēng)拂過(guò)，搗亂我的頭發(fā)。給人一絲寒意，不禁寒醒我對(duì)往事的回憶。記憶中，父母把最好的給了我，自己卻在歲月中不斷的蒼老，他們不管發(fā)生了什么都是愛(ài)護(hù)著我的，愛(ài)不會(huì)隨著時(shí)間的變遷而發(fā)生改變，只會(huì)像父母額頭的皺紋加深一樣增加。人未變，愛(ài)未變，愛(ài)越深，底色越深。
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