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中學(xué)教師職稱評定實施方案

時間：2023-02-26 14:33:14 教師我要投稿

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中學(xué)教師職稱評定實施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的中學(xué)教師職稱評定實施方案，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)教師職稱評定實施方案

中學(xué)教師職稱評定實施方案1

　　本人陳哥，1977年出生于河北吳橋，20xx年畢業(yè)于河北建筑工程學(xué)院，并參加工作。20xx年8月被評定為助理工程師，現(xiàn)任職于北京建工四建工程建設(shè)有限公司，擔(dān)任項目技術(shù)負(fù)責(zé)人之職，現(xiàn)把畢業(yè)十年以來的工作總結(jié)如下：

　　一、所參建的代表性工程

　　1、藍(lán)堡國際公寓工程，大望橋附近，高層住宅樓，地下三層地上二十二層共十個樓座，框剪結(jié)構(gòu)建筑面積十三萬平米，本人擔(dān)任土建監(jiān)理員之職。

　　2、趙公口彩虹城住宅小區(qū)工程，十六層框剪結(jié)構(gòu)共十一萬平米。本人擔(dān)任土建監(jiān)理員之職。

　　3、上城國際花園別墅區(qū)，北五環(huán)外，二至三層別墅，薄壁型鋼結(jié)構(gòu)，豪華精裝修，一百五十棟共五萬平米，本人擔(dān)任土建監(jiān)理。

　　4、北京利星行大廈工程，三棟辦公樓，地下三層地上二十五層，框剪結(jié)構(gòu)二十七萬平米，本人擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人之職。

　　5、通州110KV變電站工程，框架結(jié)構(gòu)三千平米，本人擔(dān)任技術(shù)員之職。

　　6、亦莊開發(fā)區(qū)七號供熱廠工程，框架結(jié)構(gòu)五千平米，共五臺三十五噸燃?xì)庹羝仩t，設(shè)備基礎(chǔ)預(yù)埋螺栓特多，本人擔(dān)任技術(shù)員之職。

　　7、北京市普仁醫(yī)院醫(yī)技綜合樓工程，框剪結(jié)構(gòu)七千平米，存在超大構(gòu)件，本人擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人之職。

　　8、北京朝陽廣場工程，集辦公樓、商務(wù)酒店與商業(yè)為一體的綜合項目，總建筑面積37萬平米，被北京市政府列入五十項重點工程之一，本人擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人之職。

　　9、北京建筑工程學(xué)院新校區(qū)五號學(xué)生宿舍樓工程，位于大興黃村，框剪結(jié)構(gòu)，地上九層地下一層，建筑面積一萬三千平米，本人擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人之職。

　　二、以滿腔熱情投入工作

　　小的時候家里窮，沒有錢買玩具，所以我就玩土和木頭。所以高考時選擇了土木工程專業(yè)，所以說我對建筑的興趣是從小開始的。俗話說興趣是最好的老師，上學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，畢業(yè)后我理論聯(lián)系實際把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中。工作繁忙時我自愿放棄休息時間，加班加點�？粗踉谛D(zhuǎn)，聽著啦啦的電鋸聲，我感到很親切，一座座的樓房拔地而起，那里邊凝聚著我的智慧和汗水。在工程回訪時看到用戶在其中居住或辦公，我感到很欣慰。

　　在通州110KV變電站工程底板施工中，其砼量約為一千立方，當(dāng)砼澆筑到一半左右時，天突然下起了雨，這時已是晚上，我立即電話通知砼供應(yīng)站適當(dāng)調(diào)整配合比和坍落度，這時雨下的更大了，我又通知砼供應(yīng)站停止供砼，并立即加入到一場戰(zhàn)斗中，和工人并肩作戰(zhàn)，指揮工人進(jìn)行振搗，和工人一起用塑料布對新澆砼進(jìn)行覆蓋。車內(nèi)砼澆筑完成并全部振搗覆蓋后我們才松了一口氣，這時我才發(fā)現(xiàn)我的鞋上衣服上全是濕淋淋的水泥漿，但我心里很高興，因為我和工人一起對這次突如其來的降雨采取了妥善的應(yīng)對措施，沒有給工程質(zhì)量留下隱患。

　　七號供熱廠工程共安裝五臺三十五噸蒸汽鍋爐，每個鍋爐分上下兩個鍋筒，每個鍋筒重達(dá)十噸有余，每臺鍋爐還配有鼓風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)、省煤器、空預(yù)器、除氧器等設(shè)備，每臺設(shè)備需放到基礎(chǔ)的精確位置上，用預(yù)埋螺栓固定，吊裝任務(wù)很重，難度也較大，吊裝過程用了三十多個小時，作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，幾乎在吊裝的整個過程中，我晝夜守候在施工現(xiàn)場，協(xié)調(diào)指導(dǎo)吊裝工作，最終安全、順利的完成了吊裝任務(wù)。

　　三、鉆研專業(yè)知識，提高自身技術(shù)水平

　　要想干好工程，只憑著足夠的“干勁”是不行的，還要“會干”，否則事倍功半。參加工作以來我繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，剛到工地不久后我發(fā)現(xiàn)“理論指導(dǎo)實踐”這句話沒有錯。比如有一次在頂板砼澆筑前我去現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)砼施工縫留置位置不合理，梁和頂板的施工縫位置都留在了靠近支座三分之一范圍內(nèi)，我找到工長讓他安排工人整改，他卻不以為自己做錯了，還說這不是留在了三分之一范圍內(nèi)嗎?我告訴他應(yīng)該留在中間三分之一范圍內(nèi)，而不是跨度兩端的三分之一范圍內(nèi)，還給他講了兩端剪力大中間剪力小的原理。工長有時對規(guī)范的理解不是很透徹，但作為技術(shù)管理人員一定要準(zhǔn)確理解規(guī)范，知其然，還要知其所以然。那位工長如果有足夠的`理論知識，如果能夠知道梁板中的剪力分布情況，就不會犯這樣的錯誤了。所以理論知識是很重要的，我在工作閑暇之時，也會經(jīng)常翻閱大學(xué)的書本，同時經(jīng)常閱讀施工中常用的規(guī)范、規(guī)程和圖集。我還努力抓住北京市建委組織的學(xué)習(xí)機(jī)會，多次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取了監(jiān)理工程師培訓(xùn)證、質(zhì)檢員上崗證和土建工長上崗證。

　　四、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊技術(shù)水平

　　每一棟樓房的建成都不是某一個人或某兩個人的成績，而是每一個管理人員和成百上千的工人共同努力的結(jié)果，所以要想更好的完成一項工程，就得增強(qiáng)每個管理人員的工作能力，就得提高每個工人的操作水平。由我組織的“農(nóng)民工夜�！泵吭轮辽俣家M(jìn)行兩次培訓(xùn)，工地上絕大部分工長、工人都參加，有時項目經(jīng)理也會參加，這個農(nóng)民工夜校至今已堅持了三年時間，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和較高評價。我曾采取過各種各樣的培訓(xùn)方式，比如鋼筋工的培訓(xùn)，有時我給鋼筋工班組講鋼筋連接，講各種各樣的連接方式，其優(yōu)缺點，應(yīng)注意的事項等內(nèi)容。有時專門講砼結(jié)構(gòu)中鋼筋的受力情況，綁扎過程中的注意事項。為了活躍氣氛，有時與工人互動，讓有經(jīng)驗的老工人舉出失敗的例子，大家共同吸取教訓(xùn)。比如某工程的懸挑板，其受力鋼筋(上層筋)所墊的馬凳稀少，驗收時鋼筋位置符合要求，但在砼澆筑時鋼筋被砼工踩踏變形，上層筋變成了下層筋，挑板拆模后就出現(xiàn)了折斷，有時還會傷及人員造成安全事故。經(jīng)過培訓(xùn)，全體管理人員和工人的整體水平都有所提高，也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

　　結(jié)束語：

　　我將繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，積累專業(yè)經(jīng)驗，為祖國的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師職稱評定實施方案2

　　為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實搞好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策以及職稱評審積分辦法，特制定此實施方案。

　　指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，圍繞市教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實績與能力，完善評審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。

　　一、評審原則

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家、自治區(qū)、市、教體局、人勞局關(guān)于教師職稱評定工作的政策，嚴(yán)格履行職稱評定的程序，體現(xiàn)公開、公平、公正、德才兼?zhèn)�，注重實績，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。

　　二、評定辦法

　　1、制定方案

　　按照上級有關(guān)政策結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的方案，以確保職稱評定工作有序開展。

　　2、政策宣傳

　　職稱評定前召開教職工大會，宣傳職稱評定的相關(guān)政策及具體規(guī)定，做到政策公開。

　　3、個人申請

　　凡符合條件者，預(yù)申報相應(yīng)職稱的教師必須向?qū)W校寫出書面申請。

　　4、依照上級文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的`同志組成學(xué)校職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本年度教師職稱評審工作。

　　三、職稱評定程序

　　1、本人報名，資格審查；教職工申報評定職稱必須符合上級有關(guān)文件規(guī)定的基本條件，由辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行資格審查。