溝通的樂(lè)趣作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的溝通的樂(lè)趣作文，希望能夠幫助到大家。

溝通的樂(lè)趣作文1

　　溝通，是人與人之間最原始和簡(jiǎn)單的方法；與人溝通，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要，是連接心和心的橋梁，是治愈孤獨(dú)的良藥，是化解劇毒的藥方。溝通也可以讓對(duì)方更了解自己，從而更樂(lè)意與我們交往。

　　人生之路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行航順利；有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難，只要我們能與朋友溝通，分享自己的苦與樂(lè)，讓他們能體會(huì)到自己的心情。把自己的一切和朋友傾訴完之后，你一定能心情舒暢、精神愉悅。

　　就如我一般。又一次，我考試考砸了，非常的沮喪，成天心不在焉的，當(dāng)時(shí)我的心仿佛被千斤重的石頭壓住了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)我將這件事向朋友一傾訴，那時(shí)我感覺(jué)我心中的`大石“嗖—”的一下就逃之夭夭了。

　　溝通帶來(lái)了愉快和幸福。如不信，我再講一件事唄！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我放學(xué)回到家里，剛一進(jìn)門就看到媽媽和阿姨在聊天，而阿姨的兒子就在看電視，媽媽見我回來(lái)就說(shuō)；“來(lái)，快帶哥哥卻你房間玩�！倍�哥哥卻是一副冷漠的樣子，讓人不敢接近，唉~可惜，母命不可違，我也只好領(lǐng)著哥哥到我的臥室去玩。哥哥和我走到臥室后，我笑著對(duì)他說(shuō)：“哥哥你先玩著電腦，我去給你削水果。”哥哥終于被我的真誠(chéng)熱情所感動(dòng)，微笑著對(duì)我說(shuō)，“謝謝！”

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了，其實(shí)溝通并不難嘛。

　　溝通的樂(lè)趣而是如此的平凡而簡(jiǎn)單。放給愛一片廣闊的空間，讓溝通鑄造人與人的紐帶，從而感受到溝通的樂(lè)趣。

溝通的樂(lè)趣作文2

　　人與人之間離不開溝通，如果離開溝通這個(gè)世界將會(huì)顯得寂寞，生活也將索然無(wú)味。溝通能使你在悲傷時(shí)與他人一起承擔(dān)痛苦，快樂(lè)時(shí)與他人一起分享樂(lè)趣，世界會(huì)因此而美好。其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，并不復(fù)雜，我們要與他人隨意地毫無(wú)保留地交流，不需要拘謹(jǐn)，互相傾訴心中一切。這樣生活變得陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)。

　　那天我放學(xué)回家，看見一位阿姨抱著一只小狗，那狗毛色雪白、眼睛水靈靈的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那樣子招人喜愛，我想去摸摸，但看那阿姨有些嚴(yán)肅，我有些膽怯�？墒俏姨叵氡П�那小狗，忍不�。骸巴�，這小狗好乖啊，又漂亮。”阿姨似乎看清我，微笑著說(shuō)：“你喜歡，要抱抱嗎？”“嗯�！卑⒁虧M足了我的愿望。我得到滿足，我快樂(lè)，阿姨滿足了我的快樂(lè)，她快樂(lè)。

　　原來(lái)快樂(lè)來(lái)得如此容易、簡(jiǎn)單，就一句話，達(dá)到了情感的交流，互相得到快樂(lè)，這不是交流、溝通的功勞嗎？溝通，當(dāng)然不是詆毀、不是嘲笑，也不是炫耀，它是愛、是謙遜。人們因有愛、謙遜等才和睦相處，共享快樂(lè)。或許偶然相處、或許一次相聚、或許……會(huì)讓你認(rèn)識(shí)許多朋友。他們中有的.知識(shí)淵博，會(huì)帶給你豐富的知識(shí)；有的情感豐富、善解人意，會(huì)讓你懂得人情世故，懂得交流，適應(yīng)環(huán)境等，在這些場(chǎng)合中你學(xué)會(huì)了交流、溝通，享受到了快樂(lè)。

　　這不是交流溝通帶給我們帶來(lái)的嗎？溝通無(wú)處不在，其樂(lè)趣也無(wú)處不在，我們要盡情地享受溝通的快樂(lè)，放開心扉，盡情地享受其快樂(lè)吧！

溝通的樂(lè)趣作文3

　　溝通從愛開始，愛從心而來(lái)。

　　——題記

　　又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺(tái)上，看著滿天的星星對(duì)我眨眼睛。

　　閉上眼，老把老媽出此刻眼前;張開眼，還是滿天的星星

　　手機(jī)響了，老爸的信息：乖乖，睡了嗎?

　　回復(fù)：還沒(méi)，在看星星，今晚的星星特多。

　　媽媽：很晚了，快睡吧!不然明天會(huì)起不來(lái)的。12點(diǎn)多了，趕緊睡吧啊。

　　回復(fù)：明白了，媽，火車開到哪了?

　　媽媽：沈陽(yáng)，寶貝睡吧啊。

　　回復(fù)：明白了，晚安!

　　我沒(méi)有睡，我明白即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過(guò)臉頰，這該死的眼淚，說(shuō)過(guò)多少次，爸媽離開時(shí)不能夠掉眼淚，免得他們擔(dān)心，但是還是哭了。

　　手機(jī)又響了，看著屏顯上那兩個(gè)熟悉的字眼，我的拇指不聽話的按下通話鍵。喂爸爸，有事嗎?還在看星星嗎?嗯。今晚的`先星星好多啊!嗯。老爸和你一齊看好嗎?爸爸，別待時(shí)間太長(zhǎng)，火車連接處有風(fēng)。我女兒就是細(xì)心，這都聽得到。還不是和您一樣。對(duì)了，媽媽呢?剛剛補(bǔ)到臥鋪，睡下了。哦。今晚的星星好多好漂亮呀!嗯!

　　因?yàn)槊恳活w行星都代表著一個(gè)人。那我女兒必須是最漂亮的那顆!那您必須就是掛滿星星的天空咯!哈哈哈

　　晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛你

　　爸爸在女兒面前的笑聲永遠(yuǎn)都是爽朗的，女兒也就應(yīng)是。爸爸，我會(huì)記住的，必須會(huì)，因?yàn)槲乙矏勰?

　　后記：

　　溝通因?yàn)橛袗�，愛自心靈而來(lái)。

溝通的樂(lè)趣作文4

　　溝通的樂(lè)趣，是一門技術(shù)；溝通的樂(lè)趣，是一門知識(shí)；溝通的樂(lè)趣，是一門生活的體驗(yàn)……要我們用一生的路程去實(shí)踐，去體會(huì)的。溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。溝通是一種的樂(lè)趣，在很多的時(shí)候，我們有的人可能會(huì)面臨著不可未知的事情。雖然我們正無(wú)優(yōu)無(wú)慮的生活在歡樂(lè)的世界。但是，這種生活總有破滅的時(shí)候。

　　當(dāng)這美好的生活被突如其來(lái)的災(zāi)難襲擊時(shí)，我們可能會(huì)被打倒，從次無(wú)法自拔；有可能堅(jiān)持以微笑面對(duì)，這種微笑需要極大的.鼓勵(lì)和力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有類似我們需要面對(duì)的，當(dāng)父母離去，將會(huì)感無(wú)依無(wú)靠，面對(duì)生活。會(huì)極有可能會(huì)失去自信心，沒(méi)有面對(duì)生活的動(dòng)力，對(duì)世界有種極大的陌生感，無(wú)法敞開心霏的面對(duì)任何事物，面對(duì)任何事物感到非常害怕恐懼，不敢與別人溝通、交流、從此把自己關(guān)在地獄般的黑暗世界里，即使這樣，生活中也有差別人不能理解的一面，也將是快樂(lè)，快樂(lè)能給人帶來(lái)幸福般的甜美，它能夠掩蓋痛苦，帶來(lái)歡笑，使它從黑暗慢步走向世界。

　　當(dāng)你登上戲劇的大舞臺(tái)時(shí)，你應(yīng)該領(lǐng)悟人生中的戲��；當(dāng)你乘著音樂(lè)的翅膀飛翔時(shí)，你應(yīng)感受生活的酸甜辣；當(dāng)你唱著時(shí)光的驪歌，才回眸生活的陰晴雨雪，你才發(fā)現(xiàn)，你并不孤獨(dú)，其實(shí)你在人生的進(jìn)程中，有許許多的人在關(guān)心你，陪伴著你，你的每一天都被快樂(lè)充滿，而忘卻了一切悲傷，不快樂(lè)的事，其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只需你放下心中的一切包袱，帶上一個(gè)純真的微笑，你將感到生活中溝通所帶來(lái)的樂(lè)趣；當(dāng)你回首這些來(lái)去匆匆的時(shí)間時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)不清夢(mèng)自己已留下溝通在我們的生活中必然重要，是幸福的真諦是，是連接我們生活的橋梁，是傳遞快樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)，是生活中絢麗的色彩。讓我們體驗(yàn)溝通的樂(lè)趣，讓我們更加的絢麗多彩。

溝通的樂(lè)趣作文5

　　這幾個(gè)月我沉浸在電子書的世界里，不覺(jué)間大腦已給孤僻騰出了一方空間。一天手機(jī)停機(jī)，頓覺(jué)索然無(wú)味，腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)溫馨的字眼兒溝通。

　　清晨，因?yàn)闊o(wú)聊，我走出家門，來(lái)到田野上。樹林中嘰嘰喳喳的鳥兒，以一種特有的方式迎接著新一天的到來(lái)。郁郁蔥蔥的樹木，在這深秋變得古樸、蒼勁。偶爾幾陣清風(fēng)掠過(guò)，吹落了一地的枯葉，也吹進(jìn)了我全身的毛孔，讓我的身心在這一刻得到了放松。

　　遙望蒼穹，天空依舊是那么藍(lán)。半空中幾根老藤映入我的眼簾。它們扭曲著，纏繞著，摟抱著，好像多年未見的老友，攀談著被歲月淹沒(méi)的往事，傾訴著彼此多年來(lái)經(jīng)歷的故事，回味著曾經(jīng)的狂放與不羈。這些緊緊摟抱著的老藤，組成一幅恬靜安閑的畫面�；仡^遠(yuǎn)望，那原本熟悉的村落變得新奇起來(lái)，普普通通的小樹林中蘊(yùn)含著一種無(wú)言的美。冉冉升起的縷縷炊煙，在樹林的`頂端徘徊逗留，與薄薄的霧氣夾雜在一起。路上漸有行人，我向那些熟識(shí)的鄰居打著招呼，大叔、大嬸們用質(zhì)樸而又親切的鄉(xiāng)音回應(yīng)著，我的心底升起一股莫名的親切與溫馨。

　　不知不覺(jué)間霧靄變濃，路上的人影模糊起來(lái)。來(lái)往的人們仿佛成了云霧繚繞的仙宮中的各路圣賢，騰云駕霧般在霧氣中行進(jìn)。他們是在晨練，還是乘著清新的晨露前去侍弄農(nóng)田，還是去忙其他的事情？雖然人影模糊不清，但鄉(xiāng)鄰間熟悉的交談，爽朗的笑聲，我卻聽得分明。我感受到了鄉(xiāng)音中流露出的關(guān)切，明白了與人交流的樂(lè)趣，懂得了溝通的重要；也明白了不能把自己的世界局限于電子書的方寸之間，不能讓自己的靈魂束縛在無(wú)生命的手機(jī)上，不能讓自己的生命變得沉悶、無(wú)聊。我應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然萬(wàn)物溝通，與家鄉(xiāng)的花草樹木溝通，與質(zhì)樸的左鄰右舍溝通。

　　我加快了腳步，決定從今天起，要學(xué)那朝陽(yáng)，因?yàn)樗�代表著希望；要學(xué)那紅霞，因?yàn)樗�代表著絢麗。我要在愉快的溝通中走向未來(lái)！

溝通的樂(lè)趣作文6

　　人類社會(huì)中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在著溝通，而很好的溝通能讓我們的生活更美好，社會(huì)更和諧。然而溝通更是一門藝術(shù)，只有很好的掌握它的技術(shù)才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。

　　那一次，我在小學(xué)讀書時(shí)，每一個(gè)月都要月考，第一次月考時(shí)，我的成績(jī)很差，我的好心情被這很差的成績(jī)——57分給打沒(méi)了，于是心中就像有一塊巨大的石頭坎在心中似的，后來(lái)我總結(jié)了一下知道了原來(lái)是我的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，回到家中，我整天悶悶不樂(lè)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我整天悶悶不樂(lè)時(shí)，就來(lái)問(wèn)我：“孩子，你怎么了？”“我——我——考試——試——只考——了57分。”我吞吞吐吐的說(shuō)，爸爸媽媽聽了并沒(méi)有打我，而是對(duì)我溫柔的說(shuō)：“孩子，一次考差了，沒(méi)有關(guān)系，并不代表你永遠(yuǎn)的考不好，只要你努力，就能取得更好的成績(jī)�！卑职謰寢寣�(duì)我說(shuō)了這些話，我感覺(jué)心里舒暢多了，通過(guò)與父母的溝通心中那塊大石終于放下了。

　　在學(xué)校的大課間時(shí)，我與我最好的朋友——小吳鬧翻了，差點(diǎn)打起來(lái)了，從那一刻時(shí)，我就沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)一句話，他也沒(méi)有來(lái)找我玩了，我們倆成了最恨的仇人了。后來(lái)，我反省了自己，知道了自己錯(cuò)在了那里，正準(zhǔn)備去找他道歉，就在這時(shí)小吳來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天我有點(diǎn)沖動(dòng)，我差點(diǎn)想打你，真是對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系，我有點(diǎn)不對(duì)，如果可以的話，我們還可以做好朋友嗎？”我笑著說(shuō)�！昂茫∥覀円院缶褪亲詈玫�'朋友了。通過(guò)我們真誠(chéng)的溝通，我們有找回了以前的友情。

　　那天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，試卷上有一道題我做不來(lái)，而老師卻說(shuō)：“做不來(lái)的，可以來(lái)問(wèn)我�！蔽覅s又不敢去問(wèn)他，我一天都在想要不要去問(wèn)老師呢？而老師卻看出了我的心思，便耐心的給我講懂這道題，直到讓我懂，讓我理解。后來(lái)，我不僅會(huì)做了，還做得更好了。不斷與老師溝通能增加我們的師生感情。對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　學(xué)會(huì)與人溝通對(duì)我們的一生都很重要，所以平常我們都要與別人多溝通，并且能夠熟練溝通的技巧，才能樂(lè)趣不斷。

溝通的樂(lè)趣作文7

　　人生有很多時(shí)候，都會(huì)碰到坎坷，有很多時(shí)候，都會(huì)不愉快，有很多時(shí)候都會(huì)因?yàn)橐患�小事而鬧得不可開交。往往這些小事會(huì)使人與人之間顯得那么陌生。

　　而誰(shuí)又能想到只要通過(guò)某一種方法，卻能把事情化解，把不愉快、不高興變?yōu)榭鞓?lè)呢？然而，這一種方法其實(shí)并不難，那就是溝通。只要遇到不快樂(lè)、讓人委屈、讓人痛苦的事，就因該冷靜下來(lái)和那人慢慢溝通，這樣面臨的問(wèn)題就可以迎刃而解，就不會(huì)和別人鬧得不可開交。

　　如果那人是親人，就可以挽回一份親情，一份疼愛；如果那人是朋友，就可以挽回一份友誼，還可以使人得到快樂(lè)，那快樂(lè)就是不會(huì)失去親情與友誼，所以溝通是很有用的。

　　從前，有個(gè)女孩，她很善良。有一次，她和她的朋友在一起寫作業(yè)，她剛拿出一支鋼筆，然而，就在這時(shí)，她的朋友突然說(shuō)：“這不是我的鋼筆嗎？難怪我找不到它，原來(lái)被拿了。你太過(guò)分了，竟然偷我的東西�！闭f(shuō)著，她的朋友便奪過(guò)了鋼筆。我的朋友傷心極了，連忙說(shuō)：“我沒(méi)那你的.鋼筆。”她的朋友已經(jīng)不相信她了，九氣沖沖地走了。小女孩想了想，這樣不行，我要找她說(shuō)過(guò)明白。于是第二天，小女孩找到了她的朋友，并說(shuō)她的鋼筆的來(lái)源，讓朋友明白不是她那得鋼筆。就這樣，通過(guò)溝通，小女孩沒(méi)有白受冤枉，而且挽回了一份友誼，也挽回了一份樂(lè)趣。

　　溝通有時(shí)能挽回一份友誼，挽回朋友；有事還能挽回親情與疼愛。還有如果遇到傷心事，還可以向親人或朋友訴說(shuō)心中的想法，從而使心情舒暢，愉快，這也是一種樂(lè)趣。所以，大家在遇到什么事，都要學(xué)會(huì)溝通，交流。

　　溝通，也是一種樂(lè)趣。

溝通的樂(lè)趣作文8

　　朋友們，你們嘗試過(guò)去跟別人溝通嗎？也許你會(huì)這樣說(shuō)：“溝通不就是說(shuō)話嘛，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題！”可是，你可知道，溝通不僅僅是說(shuō)幾句話呢？

　　與爸爸媽媽溝通的時(shí)候，厲害的總是他們，這是為什么呢？因?yàn)�，你在與父母交談的時(shí)候，他們總是把自己遇到過(guò)的、見到過(guò)的、聽到過(guò)的……都搬出來(lái)，也許你會(huì)感到很煩，但你細(xì)心地觀察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，都傳遞著一種愛。

　　與同學(xué)溝通的時(shí)候，大家是不分上下的。這又是為什么呢？因?yàn)�，大家也是把自己平時(shí)的新聞拿出來(lái)溝通。講得好，大家聽得津津有味；同樣也是同一件事，如果講得不好，那么大家都會(huì)感到枯燥。

　　與老師溝通的時(shí)候，勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苤�道一些我們還未學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以，老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講，但每次講都換一種招式，使我們感到愉快并牢牢記住。

　　與陌生人溝通的時(shí)候，最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新，令我們不得不防備，但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善，那么你就放下了負(fù)擔(dān)，打開心扉與他人進(jìn)行友誼溝通。

　　也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是父母的一些“老掉牙”的故事；只是同學(xué)平時(shí)的事情；只是老師所講的知識(shí)點(diǎn)；只是陌生人的眼神，為何會(huì)使人如此愉快？其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)知道，父母是怕我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；同學(xué)的'一些小事情講得好也得靠平時(shí)的積累；老師需要我們記的知識(shí)點(diǎn)，他就利用各種幽默技巧使我們記牢；陌生人的一個(gè)眼神，也是一種希望與你做朋友的表達(dá)……

　　溝通，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái)，把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溝通，其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。

溝通的樂(lè)趣作文9

　　“叮叮�！胺艑W(xué)了我們一起走吧�！巴瑢W(xué)們先安靜一下，老師今天交給你們一個(gè)任務(wù)，今天回去向你們的父母、爺爺奶奶等詢問(wèn)一下她們那時(shí)過(guò)的是怎樣的生活，好嗎？””好“。

　　“媽媽，媽媽�！苯裉旆艑W(xué)前老師讓我問(wèn)你，你們那時(shí)過(guò)的是什么樣的生活，可以告訴我嗎？”

　　“來(lái)，你先坐下。”我告訴你，我們那時(shí)吃的都是稀粥，吃肉都是要等到自己的或家人的生日和過(guò)節(jié)的時(shí)候才能夠吃；一年之中只能吃幾個(gè)雞蛋，每天放學(xué)回來(lái)都是要去割一背篼豬草才能回家，如果不割就不可以回家，即使回來(lái)了也會(huì)被大人罵一頓。我們那時(shí)穿的衣服都是家里的老大穿了老二穿，真的是應(yīng)了那句俗語(yǔ)“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)有三年�！蹦菚r(shí)的生活可以說(shuō)是“吃不飽，穿不暖”。

　　“哦”，知道了。

　　“爺爺，你在干什么呀？我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題”�！澳銌�(wèn)吧”爺爺說(shuō)�！澳銈兡菚r(shí)過(guò)的是怎樣的生活呀！””我們那個(gè)年代，吃的可以說(shuō)是吃了還不如不吃，吃的都是野菜葉子，只能夠充饑，一年到頭只有過(guò)春節(jié)才能吃一頓肉。過(guò)春節(jié)吃肉的時(shí)候大家就像餓虎撲食似的，一個(gè)個(gè)狼吐虎咽的。那時(shí)候只要一道冬天幾乎每個(gè)人的.手上、臉上、耳朵上、腳上都會(huì)長(zhǎng)滿凍瘡，那時(shí)侯根本就沒(méi)有現(xiàn)在的保暖衣、有毛的鞋，我們那時(shí)幾乎是一年四季都是光著腳丫的，哪像你們現(xiàn)在吃的、穿的、住的都這么好。哦，說(shuō)到住的我忘了告訴你，我們那個(gè)時(shí)候住的地方就是牛、羊圈，因?yàn)槟菚r(shí)的人口太多了“。

　　“好了，爺爺我不打擾你干活了，我先回去了“。

　　通過(guò)媽媽和爺爺告訴我的，我深刻的了解到我現(xiàn)在的生活有多好，多么幸福沒(méi)問(wèn)應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。我還知道了我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣，吃飯就會(huì)挑食。通過(guò)對(duì)媽媽、爺爺過(guò)去生活的了解，我以后也一定要改掉我的壞毛病，好好珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也要更加的努力，讓媽媽和爺爺能過(guò)上更好更美的生活！

溝通的樂(lè)趣作文10

　　溝通，一個(gè)普通得不能再普通的詞，在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常常會(huì)接觸到它，它的意思想必大家都可以理解了吧！但是，你真的做到了嗎？我想你一定會(huì)毫不猶豫地回答：當(dāng)然！但其實(shí)有很多人并沒(méi)有真正做到。溝通與交流之間是不能畫等號(hào)的，溝通不僅完成了交流，更使人與人之間的.距離近了一些步！

　　溝通，是人與人之間交往的橋梁，是連接朋友的紐帶，是維持親子關(guān)系的黏合劑。溝通，不僅能讓人們了解到許多的信息，還能完成人與人之間感情的交流！溝通對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，多么必不可少。讓我們一起去體會(huì)溝通的樂(lè)趣吧！

　　在教室里，同學(xué)們正在談?wù)摳髯缘睦硐�。小A說(shuō)自己未來(lái)想當(dāng)一名歷史學(xué)家。大家都一起為小A加油打氣。即使她總是被一個(gè)個(gè)重要時(shí)間和人物弄得暈頭轉(zhuǎn)向。小B說(shuō)自己要?jiǎng)?chuàng)業(yè)當(dāng)老板。大家也一直不停地喝彩，雖然他總是弄不清楚利潤(rùn)率應(yīng)該怎么計(jì)算。教室里洋溢著同學(xué)們的歡笑。大家在溝通中收獲了快樂(lè)！

　　在辦公室里，班長(zhǎng)正在請(qǐng)求老師減少作業(yè)量。班長(zhǎng)向老師說(shuō)明了今天作業(yè)的情況，希望老師將作業(yè)減少。班長(zhǎng)與老師進(jìn)行了一番溝通，最終，班長(zhǎng)終于“不負(fù)重望”，老師將作業(yè)量減少了。師生在溝通中建立了平等、和諧的新型師生關(guān)系。

　　在家里，孩子正在向父母抱怨同學(xué)今天誤會(huì)了他。父母耐心地勸導(dǎo)孩子，并且讓孩子明天主動(dòng)去和這位同學(xué)玩耍。第二天，孩子與同學(xué)成為了一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的密友。孩子在溝通中學(xué)會(huì)了寬容，并且得到了一份真摯的友誼。

　　在生活中，溝通的樂(lè)趣無(wú)處不在。鳥兒與天空溝通，收獲了展翅飛翔在白云間的美妙；樹苗與大地溝通，收獲了茁壯生長(zhǎng)在土壤里的快樂(lè)；孩子與父母溝通，收獲了幸福美滿的家庭生活，讓我們學(xué)會(huì)溝通，享受溝通的樂(lè)趣吧！

溝通的樂(lè)趣作文11

　　松開手，夜色的氣球帶著有形的信飛向無(wú)形的你。

　　——題記

　　那夜，窗前的女孩靜靜地松開手，放飛了寫滿煩惱的氣球。眉頭微皺。

　　今天 是一個(gè) 特殊的日子——我的 生日。清晨的陽(yáng)光柔柔的伏在床沿，輕輕地喚醒睡夢(mèng)中的人兒。一向不喜光熱的我，憤憤坐起，正準(zhǔn)備臭罵這家伙一頓。猛想起今天是我的生日，不宜動(dòng)怒。索性不再理會(huì)那惱人的家伙。

　　近午時(shí)，無(wú)聊的我坐在軟軟的沙發(fā)上看著無(wú)聊的泡泡劇。無(wú)聊間，忽聞門鈴聲不止。猜想是爸爸又忘帶鑰匙了，本來(lái)打算讓媽媽去開門的�！鞍职忠辉缇筒灰娏擞�，難道是給我去買生日蛋糕？”細(xì)想一下，還是覺(jué)得自己去開比較好。興奮之余，腳步也不由得加快了。輕輕地把門推開，如我所料，的確是爸爸。但令我出乎意料的是，爸爸是兩手空空回來(lái)的`，此時(shí)，滾燙的液體滴在手上，悄悄地 滑過(guò)指間，灼傷的卻是滿載喜悅的心。我氣沖沖的走進(jìn)房間，重重的將門摔上，躲進(jìn)被子里小聲哭泣著。也許是哭累了吧！不知不覺(jué)就睡著了。

　　直到黃昏時(shí)才醒來(lái)，本來(lái)想以‘絕食抗議’的，肚子倒先不滿的跟我抗議了。無(wú)奈中，步伐直達(dá)飯廳。掛著小白兔那雙無(wú)辜的紅眼，渴望著父母的關(guān)心。飯桌上，爸爸媽媽正安靜的吃著飯，靜得連呼吸聲也能聽得清清楚楚。我也只得默不作聲的吃著飯。曾經(jīng)吃起來(lái)津津有味的飯菜，現(xiàn)在卻覺(jué)難以下咽�！敖裉焓遣皇悄闵�日？”媽媽羞愧的問(wèn)道。此時(shí)，心怦怦直跳，想答“您終于記起來(lái)了。"卻因心中的委屈而“欲語(yǔ)淚先流”好久，待心情平復(fù)，才答道“嗯”，之后，媽媽只說(shuō)最近太忙了，便不再多作解釋。我想“我跟父母真的無(wú)法溝通嗎？”

　　窗外，星星閃爍著，這是在為夜翩然起舞。月亮照映著，這是在為夜披上銀裝。樹葉簌簌作響，這是在為夜低聲吟唱。清風(fēng)幾許，似乎風(fēng)干了眼角的淚水。桂香幾縷，似乎沖淡了心中的傷痕。

　　今夜，窗前的女孩輕輕地?fù)P起小臉，仰望窗外那漫天星辰，嘴角微揚(yáng)。

溝通的樂(lè)趣作文12

　　要努力的學(xué)習(xí)，這樣你們就不會(huì)這樣說(shuō)我了。爸爸媽媽說(shuō)：“你有事就要給我們溝通�！蔽艺f(shuō)世間樂(lè)趣有很多，比如：游戲的樂(lè)趣、唱歌的樂(lè)趣、跳舞的樂(lè)趣……但是我敘述的是溝通的樂(lè)趣。因?yàn)闇贤ɡ锏臉?lè)趣有很多，比如：和父母的溝通、和朋友的樂(lè)趣，和親人的溝通。

　　有一次，我剛進(jìn)中學(xué)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)是小美，我和小美都是住校生，小美的爸爸就說(shuō)：“你也是住校生吧，我們家小美也是住校生，可是我們不知道宿舍在哪兒，你知道嗎？”我說(shuō)：“我知道，我?guī)�你們�(nèi)グ伞！毙∶浪�爸爸說(shuō):“謝謝了�！焙髞�(lái)我就把小美帶到了宿舍。后來(lái)我就和小美溝通起來(lái)了，我就問(wèn)：“小美你多少歲了。她說(shuō)：“我今年12歲�！毙∶脝�(wèn)我：“你多少歲了�！蔽艺f(shuō)：“12歲了�！蔽矣謫�(wèn)：“小美，你是哪個(gè)小學(xué)畢業(yè)的�！毙∶勒f(shuō)：“我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的�！毙∶勒f(shuō)：“你是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的�！蔽一卮穑骸拔沂窃阢�江小學(xué)畢業(yè)的。”我覺(jué)得這樣很有樂(lè)趣。因?yàn)樾�學(xué)的時(shí)候我很少說(shuō)話，所以很少有同學(xué)和我溝通。我覺(jué)得很有樂(lè)趣。

　　還有一次，我考試沒(méi)有別人考得好，媽媽爸爸就說(shuō)：“看別人考的多好�！蔽揖秃懿幌矚g爸爸媽媽拿自己的孩子和別人家的孩子相比較。我就生爸爸媽媽的氣了。我把我很生氣的想法告訴我的好朋友，我的好朋友就不想我和爸爸媽媽發(fā)生矛盾，我的好朋友就把我的`想法告訴了我的爸爸媽媽。我的好朋友就讓我和爸爸媽媽慢慢地溝通了，爸爸媽媽就說(shuō)：“我們這樣說(shuō)是不對(duì)的。”我說(shuō)：“我生氣也不對(duì)�！蔽乙院螅骸昂玫��！蔽揖秃荛_心，后來(lái)，我覺(jué)得溝通是一件快樂(lè)的事。

溝通的樂(lè)趣作文13

　　溝通的樂(lè)趣在日常生活中，我們不僅要尊重別人、理解別人、寬容別人，還要學(xué)會(huì)與別人溝通。與別人溝通會(huì)使你擁有更多的朋友，會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)。所以我們要多與別人溝通，找到溝通的樂(lè)趣。

　　記得那是我讀五年級(jí)時(shí)開學(xué)的第一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她叫王欣。老師叫王欣站在講臺(tái)上做自我介紹。王欣走上講臺(tái)，把頭埋得低低的，臉一下子變得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，還是低聲不語(yǔ)。老師走過(guò)去，拍著王欣的肩膀說(shuō)：“王欣，不要緊張，以后大家都是同學(xué)，都要互相幫助。只要你多與同學(xué)們溝通，就會(huì)擁有更多的朋友，你要相信自己。”聽了老師對(duì)王欣的.一番鼓勵(lì)后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

　　這時(shí)，王欣抬起頭來(lái)，輕聲地自我介紹：“大家好，我叫王欣，今年十一歲了，我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí)，希望以后大家多多關(guān)照�！闭f(shuō)著鞠了個(gè)躬，教室里又響起了一片熱烈的掌聲下課后，王欣問(wèn)同學(xué)們各自的名字，然后和同學(xué)們一起去玩。第二天早晨，王欣來(lái)到學(xué)校，主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的同學(xué)打招呼:“早上好�！鄙险n了，王欣把從家里帶來(lái)的東西都分給老師、同學(xué)，她說(shuō):“這是我從家里給你們帶來(lái)的見面禮物，希望大家喜歡�！闭f(shuō)完，老師便拍手鼓掌，高興地說(shuō)道:“王欣，謝謝你，你真是一個(gè)大方、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，你們認(rèn)為王欣同學(xué)怎么樣？”同學(xué)們異口同聲地回答:“王欣同學(xué)非常棒�！蓖跣缆牶�，心里面樂(lè)滋滋的。

　　這就是溝通，溝通使我們擁有了更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂(lè)，要獲得快樂(lè)是需要自己主動(dòng)的．

溝通的樂(lè)趣作文14

　　溝通，是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序，是心和心的橋梁，是接觸孤獨(dú)和寂寞的良藥，更是化解冷漠和無(wú)情的春風(fēng)。溝通，讓我們能在快樂(lè)和幸福時(shí)，讓更多人體會(huì)到我們的心情，和我們一起快樂(lè)和開心。溝通能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí)，讓更多的人分擔(dān)我們的傷感，把我們的痛苦減少到微弱和不在難以承受，我們很難想象一個(gè)人如果無(wú)法和外界溝通是該多么的痛苦和無(wú)助。

　　正因?yàn)闇贤ㄈ绱酥匾�，才變得如家常便飯一樣隨意和自由。正因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單，才變得如路邊野草一樣普通和平凡。

　　可是因?yàn)殡S意和自由，我們也變得隨意，忘記了溝通的本意，忘記了自己的本意，變得有些懈怠。正因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單，所以我們也變得簡(jiǎn)單和平凡。

　　溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑。溝通是包容，是謙虛，是自嘲，是誠(chéng)懇，是分享。如果溝通擁有了誠(chéng)懇和謙虛，那么別人自然感受到我們內(nèi)心的強(qiáng)大和溫暖，自然會(huì)感受到我們內(nèi)心，他們也會(huì)變得溫暖。

　　記得有一次，我游玩小山，下山回家，看見一個(gè)阿姨抱著一只兔子。她顯得有些難以接近，我有些害怕但還是大聲的.驚叫，‘‘哇，好漂亮的小兔子啊�！�’阿姨一瞬間便放下冰冷的面孔，笑盈盈的和我交談了起來(lái)。

　　這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通。一次小小的溝通和交流讓我感受到了贊美和愛所帶來(lái)的愉悅和幸福，我感受到了其中的快樂(lè)，讓我下次在面對(duì)陌生人時(shí)候更加的有勇氣。

　　溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要心懷誠(chéng)懇，心懷善良，內(nèi)心溫暖和藹，那么你的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)顯得那么溫暖和不可思議。溝通其實(shí)很快樂(lè)，只要你能分享你的快樂(lè)，把你的真誠(chéng)和誠(chéng)意傳達(dá)到對(duì)方心里，對(duì)方自然感受得到。

　　溝通的樂(lè)趣，如此簡(jiǎn)單和平凡，有心之人，善良之人，心懷寬曠之人，謙虛之人等等都能感受得到，放給愛一片廣闊的空間，讓溝通鑄造任何人之間的紐帶，樂(lè)趣充滿天地，你感受到了么？

溝通的樂(lè)趣作文15

　　人人都必須溝通，溝通是一種樂(lè)趣，更是一種精神上的支持，通過(guò)溝通使我們豐富了知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，讓我們沒(méi)有孤獨(dú)，沒(méi)有寂寞，結(jié)識(shí)了朋友，讓自己有了拼搏的力量。老師也曾教過(guò)我們，要學(xué)會(huì)溝通。

　　為了讓我們能更好的溝通，老師給我們講了兩個(gè)故事：在很久以前，因家里貧窮的一一對(duì)夫妻將自己剛出生一個(gè)月的孩子和一個(gè)三歲的女兒丟在森林中，那里常有狼群出沒(méi)，夫妻兩含著淚說(shuō)：“孩子，爹娘對(duì)不起你們�！闭f(shuō)完便猛的一回頭走了。但是，上天總會(huì)眷顧你的，那是夫妻走后不久，一個(gè)打獵的獵人看見她們，把他們帶回了家，教她們講話，唱歌，雖然只有三個(gè)人，但他們總能在溝通中有說(shuō)有笑的'。在一個(gè)雷雨交加的夜晚，父母騙孩子說(shuō)去鄰居家送東西，結(jié)果就再也沒(méi)回來(lái)，留下一個(gè)八歲的女兒和一個(gè)五歲的兒子。女兒叫盈盈，男孩叫旺旺，盈盈那時(shí)剛懂事，知道家里困難，爸爸媽媽不要他們了，從此便又當(dāng)媽又當(dāng)爸。

　　當(dāng)?shù)艿艿搅嗽撋蠈W(xué)的年齡了，因家里沒(méi)錢，所以她自己每天教弟弟知識(shí)，雖然自己識(shí)不了多少字，但是她每天都和弟弟溝通今天所發(fā)生的事，姐弟倆都很快樂(lè)。我所講的每一個(gè)故事，都是關(guān)于家里困難，放棄了孩子，但他們通過(guò)溝通過(guò)的都很快樂(lè)。有些老人因缺乏了溝通，而導(dǎo)致更加衰老，而有些老人每天都結(jié)伴去玩，坐在一起溝通，所以有些人能長(zhǎng)壽，因?yàn)樗麄冊(cè)跍贤�。溝通是快�?lè)的，多溝通多收獲一份快樂(lè)，讓我們學(xué)會(huì)溝通，多溝通讓自己快樂(lè)，別人也快樂(lè)！

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