草船借箭有感(合集15篇)
草船借箭有感1
今天，我們讀了草船借箭這篇文章，讓我懂了很多。
內(nèi)容大概就是周瑜嫉恨諸葛亮，就叫他在十天中做十萬(wàn)支箭，諸葛亮就說(shuō)只要三天。周瑜把魯肅叫來(lái)，讓他讓做箭的故意不給諸葛亮材料，諸葛亮就借了二十只船，船要用草布披著，船頭船尾都要有20個(gè)草把子，后去曹營(yíng)“借”箭，借十萬(wàn)支“箭”。
我看完后，想：諸葛亮可真足智多謀，鎮(zhèn)定膽大，這主意都可以想出來(lái)。我又想：我覺(jué)得自己笨，因?yàn)槲业膸状握Z(yǔ)文考試都沒(méi)達(dá)到95分及以上，有時(shí)還以為是老師沒(méi)講清楚，遇到一點(diǎn)小事就慌亂，著急，沒(méi)把事完成好，卻先把自己給急死了�？舌嚮菽卟粫�(huì)這樣，她心靜得下來(lái)，遇事不會(huì)慌亂，學(xué)習(xí)成績(jī)好，又不會(huì)急，也不會(huì)沒(méi)把事情做完就先把自己急死。
我明白了：要像諸葛亮一樣足智多謀，遇事不慌才好，我還要再接再厲才行！
�。ü暮� 4年級(jí)）
評(píng)：內(nèi)容介紹概括，感觸深的`內(nèi)容有自己的理解，并能聯(lián)系實(shí)際。思路清晰。
草船借箭有感2
暑假里，我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，它是中國(guó)的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。
《三國(guó)演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關(guān)公溫酒斬華雄、赤壁之戰(zhàn)、三顧茅廬、空城計(jì)、關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將等等。而我最喜歡的一個(gè)小故事是草船借箭。
草船借箭這個(gè)故事，大家一定不會(huì)陌生：心胸狹窄的周瑜見(jiàn)到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬(wàn)只箭來(lái)，如果孔明辦不到就殺了他，這已經(jīng)常難辦的事情了。但是孔明認(rèn)為三天就能做出十萬(wàn)只箭。因?yàn)樽阒嵌嘀\的孔明上知天文，下知地理，早已預(yù)算到三天只后會(huì)大霧漫天，而且孔明膽大心細(xì)，知己知彼，利用曹操多疑的性格余自然及氣候變化來(lái)玩成用兵，不費(fèi)吹灰之力就的`到了十萬(wàn)只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺(jué)得自己神機(jī)妙算，從而自嘆不如。
從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：巧籌備、識(shí)、懂天文。
巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個(gè)草包分布在兩邊�？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會(huì)穿不過(guò)去，而是插在。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬(wàn)只箭。
識(shí)：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著，而是利用自己的智慧，巧妙地與，擺脫了周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實(shí)、善良，不會(huì)有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過(guò)的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個(gè)看起來(lái)冒險(xiǎn)的行動(dòng)有驚無(wú)險(xiǎn)。
懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對(duì)方看不到自己的虛實(shí)。所以非常容易地借到箭了。
孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。在三國(guó)時(shí)期，這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的年代，孔明也可以算是個(gè)佼佼者了。而且他一心一意地為劉備服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后己。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取做一個(gè)像孔明那么有用的人，報(bào)效祖國(guó)。
草船借箭有感3
我喜歡諸葛亮，尤其喜歡關(guān)于他的故事。如有《三氣周瑜》、《三顧茅廬》，還有《空城退敵》。但我最喜歡的是家喻戶曉的《草船借箭》。
主要內(nèi)容是，周瑜嫉妒諸葛亮才智，一心想害他。借水攻曹操一事，為難諸葛亮，讓他三天內(nèi)造下萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)了，他向魯肅借了二十條船，開(kāi)到曹軍水寨。曹操多疑，見(jiàn)霧大，以為有詐，就發(fā)令射出許多箭。船的`草把上扎滿了箭，因此諸葛亮不費(fèi)吹灰之力得到了十萬(wàn)支箭。
故事中，諸葛亮才智過(guò)人，明知道周瑜用計(jì)，他卻沉著不亂，用本事克服了困難，值得我佩服。而周瑜心胸狹窄，不值得學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事讓我懂得：要多學(xué)知識(shí)，遇到困難多動(dòng)腦筋。
草船借箭有感4
故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，有一天，周瑜命令諸葛亮十天造完十萬(wàn)枝箭。諸葛亮略微沉思了一下，說(shuō)：“曹操的水軍眼看就要攻過(guò)來(lái)了，要等十天，恐怕晚了吧。”周瑜問(wèn)：“那么你幾天能造完？”諸葛亮說(shuō)：“給我三天的時(shí)間我就能完成。”讀到這里我想：諸葛亮三天是來(lái)不及造十萬(wàn)枝箭的.，會(huì)不會(huì)是在吹牛。于是，我?guī)е闷娴男那榻又驴�。諸葛亮叫魯肅借他二十只船，每只船兩邊扎上一千多個(gè)草人。到了第三天，諸葛亮趁著大霧天把船靠近曹操的水寨，假意向曹操挑戰(zhàn)。曹操因?yàn)榇箪F不敢輕易出兵，派弓箭手向船隊(duì)放箭，一會(huì)兒，足足有十二三萬(wàn)枝箭射在草人上，諸葛亮調(diào)轉(zhuǎn)船頭，回去把這十萬(wàn)枝箭交給了周瑜，順利完成了任務(wù)。
讀了這個(gè)故事，我想：諸葛亮真是神機(jī)妙算��！他平時(shí)博覽群書(shū)，上知天文下知地理，別人以為做不到的事情，他卻能想出好辦法。他不僅聰明，而且知識(shí)豐富。我要向他學(xué)習(xí)，平時(shí)要多讀書(shū)，多積累知識(shí)，碰到問(wèn)題要多思考多動(dòng)腦，碰到困難不要輕易放棄，通過(guò)努力，我也越變?cè)铰斆鳎?/p>
草船借箭有感5
讀了三國(guó)演義中的孔明借來(lái)十萬(wàn)枝箭后的一節(jié)。故事主要內(nèi)容是：周瑜嫉妒孔明的才干，想讓他在十天內(nèi)造出十萬(wàn)枝箭，并讓他立下軍令狀，孔明自己說(shuō)三天內(nèi)便可以拿出十萬(wàn)枝箭，周瑜一看，大叫好，但孔明三天之內(nèi)真的向曹操借來(lái)了十萬(wàn)枝箭。周瑜也自嘆不如。讀完全文后，我自己一想：孔明的計(jì)謀神機(jī)妙算而取得勝利的關(guān)鍵是什么?
經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我總結(jié)出孔明為何可以取勝的'關(guān)鍵點(diǎn)，孔明知天時(shí)、知地利、知人，善于謀劃。并且他知道三天后會(huì)有大霧，攻打敵人，敵人定不會(huì)出擊迎戰(zhàn)。還把船停放在受箭最佳的地方，回來(lái)的時(shí)候也順風(fēng)順?biāo)�。他知己知彼，深知魯肅為人忠厚，敢請(qǐng)他幫忙，知道曹操多疑，不敢出兵，只敢放箭壓陣，也明白周瑜心胸狹隘。當(dāng)然，更加重要的是他謀劃周密，巧妙安排，充分利用了有利條件，才完成這個(gè)看起來(lái)不可能完成的龐大任務(wù)。
孔明的成功給我們很多啟示，一、我們應(yīng)該努力增強(qiáng)各方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)。二、時(shí)刻做好準(zhǔn)備，如果孔明沒(méi)想到對(duì)付曹操的計(jì)謀，又怎么會(huì)胸有成竹的立下軍令狀呢?所以呢，我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備著。由此我想到班上成績(jī)好的同學(xué)，都是因?yàn)樘崆白髁顺浞值臏?zhǔn)備，所以上起課來(lái)得心應(yīng)手。三、做人應(yīng)該寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事就和同學(xué)們勾心斗角，應(yīng)該禮讓，也不要因?yàn)閯e人學(xué)習(xí)比你好，你就妒忌別人，應(yīng)探究他們的學(xué)習(xí)成績(jī)好的方法，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，像周瑜那樣用無(wú)恥的方法來(lái)超越別人是不可取的，更是愚蠢的辦法。
總之，我們應(yīng)該從孔明身上吸取有益的東西。努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)如同孔明一般高尚的人!
草船借箭有感6
有一個(gè)休閑的晌午，風(fēng)制造著微微的涼意。樓下也沒(méi)有小孩子們的嘻鬧聲了，安靜的讓我不適應(yīng)。于是我打開(kāi)了《三國(guó)演義》坐在椅子上，翻到了剛讀到的《草船借箭》，開(kāi)始了我思想中的`“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
草船借箭講的就是周瑜讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭。諸葛亮頗躊躇了一會(huì)兒，說(shuō)他只要三天。于是利用草船借到了曹操的箭的故事。
剛讀的時(shí)候，我也很疑惑。一直在想“三天怎么可以造十萬(wàn)支箭呢？”于是帶著這些好奇心繼續(xù)看了下去。讀到諸葛亮要了二十多條船，船上都放上草靶子的時(shí)候。我就再想：難道諸葛亮要用船去換箭？不可能��！他應(yīng)該知道曹操非常狡猾��！難道諸葛亮還沒(méi)有我聰明！但是隨著故事的發(fā)展，諸葛亮就讓我震驚了——沒(méi)想到諸葛亮故意受曹操的箭。那些箭都射進(jìn)了草靶子上。過(guò)了幾分鐘后，曹操感覺(jué)不對(duì)勁，于是讓人追他們，但是諸葛亮已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。之后，諸葛亮在我的心里就成了一個(gè)非常聰明，方法很多的人。
看到諸葛亮這樣，我想起了姐姐。有一天，我要做手抄報(bào)，做到一半。突然，我腦海中冒出了一個(gè)非常漂亮的原創(chuàng)手抄報(bào)的主意。但是沒(méi)有白紙了，全是有圖案的手抄報(bào)紙樣。在我還很苦惱的時(shí)候。姐姐說(shuō)：“你把有圖案的紙翻到下面不就行了。”現(xiàn)在想來(lái)，姐姐真是現(xiàn)代諸葛亮啊！
驟然，樓下的小孩的嬉鬧聲打斷了我。我也退出思想中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，合上《三國(guó)演義》準(zhǔn)備明天再來(lái)面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
草船借箭有感7
一天，諸葛亮和周瑜在一起商量，怎么跟曹軍進(jìn)行水戰(zhàn)。諸葛亮說(shuō)：“跟曹軍進(jìn)行水戰(zhàn)，當(dāng)然用箭了。”周瑜說(shuō)：“可是，咱們要用很多箭，現(xiàn)在可沒(méi)有那么多的箭�。 敝T葛亮說(shuō)：“那咱們現(xiàn)在就造箭！”周瑜心想，諸葛亮即使智慧超人，也不會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)造出10萬(wàn)支箭來(lái)。周瑜一直很妒忌諸葛亮的才華，想借機(jī)難為諸葛亮，周瑜說(shuō)：“給你20天的時(shí)間，造出10萬(wàn)支箭。諸葛先生，請(qǐng)不要推托。”諸葛亮想了想說(shuō)：“那就給我3天的時(shí)間吧。”周瑜說(shuō)：“請(qǐng)你立下軍令狀�！敝T葛亮說(shuō)：“好啊，如果3天之后，不能造出10萬(wàn)支箭，我甘愿受軍法處置�！�
諸葛亮回軍營(yíng)去了，周瑜嘻嘻地笑了，心想：諸葛亮，諸葛亮啊，你可是立了軍令狀，箭造不出來(lái)，你的人頭可要落地了。于是周瑜派手下個(gè)的一個(gè)人，去監(jiān)督諸葛亮造箭。諸葛亮明知這個(gè)人是周瑜派來(lái)監(jiān)視他的'�？墒堑谝惶�，諸葛亮什么事也沒(méi)有做；第二天，諸葛亮向周瑜的手下人要了20條船，每條船里擺放了20個(gè)草人，其中有8名做成將士的模樣；第三天又沒(méi)什么動(dòng)靜了，直到第三天晚上，諸葛亮把周瑜手下的人請(qǐng)到船上喝酒，命令士兵將船駛向離曹軍不遠(yuǎn)的江面，讓將士們大聲叫喊。船外全是大霧，曹軍看不清船上站的是草人，便大喊：“用弓手去射他�！编侧�！一支支箭射進(jìn)草人的身上。草人身上射滿了箭，諸葛亮預(yù)算一下，已經(jīng)大大超過(guò)10萬(wàn)支，就命令調(diào)轉(zhuǎn)船頭返回來(lái)。這時(shí)天已大亮，大霧沒(méi)了。曹軍看見(jiàn)船上站的都是草人，知道上當(dāng)了。船回來(lái)，草人一共扎進(jìn)了10萬(wàn)多支箭�；氐桨渡�，周瑜來(lái)了，他走到諸葛亮前說(shuō)：“哎，先生果然神機(jī)妙算，晚生羞愧��！”
周瑜終于知道了，自己的才能比不上諸葛亮。
草船借箭有感8
暑假里，我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，它是中國(guó)的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。
《三國(guó)演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關(guān)公溫酒斬華雄、赤壁之戰(zhàn)、三顧茅廬、空城計(jì)、關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將等等。而我最喜歡的一個(gè)小故事是草船借箭。
草船借箭這個(gè)故事，大家一定不會(huì)陌生：心胸狹窄的周瑜見(jiàn)到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬(wàn)只箭來(lái)，如果孔明辦不到就殺了他，這已經(jīng)是非常難辦的事情了。但是孔明認(rèn)為三天就能做出十萬(wàn)只箭。因?yàn)樽阒嵌嘀\的孔明上知天文，下知地理，早已預(yù)算到三天只后會(huì)大霧漫天，而且孔明膽大心細(xì)，知己知彼，利用曹操多疑的性格余自然環(huán)境及氣候變化來(lái)玩成用兵，不費(fèi)吹灰之力就的到了十萬(wàn)只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的`暗算，讓周瑜覺(jué)得自己神機(jī)妙算，從而自嘆不如。
從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：巧籌備、識(shí)人心、懂天文。
巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個(gè)草包分布在兩邊�？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會(huì)穿不過(guò)去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬(wàn)只箭。
識(shí)人心：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧，巧妙地與周旋，擺脫了周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實(shí)、善良，不會(huì)有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過(guò)的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個(gè)看起來(lái)冒險(xiǎn)的行動(dòng)有驚無(wú)險(xiǎn)。
懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對(duì)方看不到自己的虛實(shí)。所以非常容易地借到箭了。
孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。在三國(guó)時(shí)期，這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的年代，孔明也可以算是個(gè)佼佼者了。而且他一心一意地為劉備服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后己。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取做一個(gè)像孔明那么有用的人，報(bào)效祖國(guó)。
草船借箭有感9
當(dāng)我讀到草船借箭這一章的時(shí)候，我心里就困惑地想：草船是怎樣借箭的'呢？我懷著疑惑讀了這章內(nèi)容。
原來(lái)，所謂草船借箭是周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，一心想除掉諸葛亮，便讓他準(zhǔn)備十萬(wàn)支箭，并給他十天時(shí)間�？芍T葛亮說(shuō)三天就夠了，周瑜故意讓工匠拖延時(shí)間，諸葛亮向魯肅借了二十只船，在給船上準(zhǔn)備稻草士兵。它們上船開(kāi)往曹營(yíng)，這一天正好有大霧，曹軍聽(tīng)見(jiàn)河面上有聲音，看不清，就只能射箭，諸葛亮讓船來(lái)回調(diào)頭，感覺(jué)夠了，就回來(lái)了，數(shù)了數(shù)箭，不多不少，剛好十萬(wàn)支。
諸葛亮之所以能順利完成任務(wù)，是因?yàn)樗现煳模轮乩�，而且還精通戰(zhàn)術(shù)，兵法，會(huì)利用天時(shí)地利人和，讓我十分敬佩。我心里在想，他為什么能這么成功呢？我上網(wǎng)查了查他的資料，諸葛亮的成功是因?yàn)樗L(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，潛心研究，才得到的。
我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，也要學(xué)習(xí)諸葛亮他那種刻苦鉆研，仔細(xì)思考的精神，更重要的是學(xué)習(xí)他那種態(tài)度謙和，心胸寬廣待人，而是不能像周瑜一樣，嫉妒心強(qiáng)，小肚雞腸，高傲自大。
草船借箭有感10
今天，我正在看五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，看著看著，我發(fā)現(xiàn)了《草船借箭》這篇三國(guó)節(jié)選，看著看著，我入了神�！恫荽杓罚饕v的是，赤壁之戰(zhàn)，蜀吳聯(lián)盟，一天，周瑜和諸葛亮商量計(jì)策，這事，周瑜故意刁難諸葛亮，對(duì)諸葛亮說(shuō)：“丞相，你看這赤壁之戰(zhàn)，你看用什么計(jì)策好？”諸葛亮道：“以亮之見(jiàn)，用弓箭手攻比較合適。”周瑜又刁難諸葛亮，說(shuō)：“那丞相可否用十天的`時(shí)間弄夠十萬(wàn)支箭？”諸葛亮道：“給我三天時(shí)間�！弊詈�，諸葛亮用智慧，弄來(lái)了十萬(wàn)支箭。讀了這篇短文之后，我的感想是：不要刁難別人和做什么事都要?jiǎng)幽X筋。
草船借箭有感11
最近幾天，我閱讀了《草船借箭》這篇文章，里面諸葛亮的處變不驚、足智多謀，令我佩服的五體投地。今天，我來(lái)給大家講一下閱讀完整篇文章的感受吧。
故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，因?yàn)橹荑し浅６始芍T葛亮的才華，他便借公事之便，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，以此除掉這個(gè)心腹大患。而諸葛亮明知周瑜想陷害他，卻答應(yīng)了，并將時(shí)間縮短為三天。周瑜又驚又喜，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。后來(lái)，諸葛亮用大霧天氣和曹操生性多疑的.性格成功地“借”到十萬(wàn)支箭，又利用水流方向的優(yōu)勢(shì)，順利返回。
在這個(gè)故事中，諸葛亮成功借到箭，除了他機(jī)智過(guò)人外，還有一個(gè)很重要的因素，那就是他有勇氣。你看，他和魯肅兩名文官，手無(wú)縛雞之力，即使加上部分士兵，在曹操的百萬(wàn)大軍面前，也如螻蟻站在猛虎跟前一般。當(dāng)時(shí)魯肅可嚇破了膽，但諸葛亮卻臨危不懼，處變不驚。他的勇氣令我佩服！
我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)火和硝煙，有勇氣、敢于直言，仍是這個(gè)時(shí)代必不可少的精神和品質(zhì)。對(duì)此，我深感慚愧。幾天前，老師布置了超多的作業(yè)，讓我們把識(shí)字表每個(gè)字組兩個(gè)詞寫(xiě)在紙上。我們明知道作業(yè)量不合理，但大家都敢怒不敢言，忍氣吞聲，回家默默地寫(xiě)起了作業(yè)。我硬是寫(xiě)了兩三個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完。之后我又瀏覽了一下家長(zhǎng)微信群里，雖有家長(zhǎng)“反抗”，可他們卻是找班干部，讓班干部報(bào)告老師，但班干部也沒(méi)人敢反應(yīng)。第二天，老師向我們說(shuō)出了“真相”，原來(lái)老師是用這件事在考驗(yàn)我們，看看我們遇到不合理的事時(shí)，會(huì)不會(huì)有勇氣提出自己的意見(jiàn)。結(jié)果，即使是錯(cuò)誤的決定，大家也照做不誤。想想真是可怕，如果每個(gè)人遇事都縮在后面，缺乏面對(duì)權(quán)威，敢于直言的勇氣，那我們這個(gè)社會(huì)的公平正義又靠誰(shuí)來(lái)維護(hù)呢？
一個(gè)人，想變得更完美，有兩樣必不可缺——智慧和勇氣，這兩樣相互依存。無(wú)勇多謀，有再多意見(jiàn)也不敢提出；有勇無(wú)謀，提出的意見(jiàn)也毫無(wú)建設(shè)性，所以我們既要有勇氣，更要有智慧，做一個(gè)有勇有謀的人。
草船借箭有感12
今天在小蜜蜂作文樂(lè)園里老師給我們講了一個(gè)《三國(guó)演義》里的一個(gè)故事。這個(gè)故事就是《草船借箭》，讀了這個(gè)故事我感觸良多。
這個(gè)故事是講述了諸葛亮借箭之事。大家都知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人吧，在這個(gè)故事里諸葛亮用他的聰明才智向曹操借走了十萬(wàn)支箭。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)談事，諸葛亮來(lái)到。周瑜說(shuō)：“馬上就要與曹軍交戰(zhàn)了，軍中缺箭，請(qǐng)先生十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，這是公事請(qǐng)勿推卻�！敝T葛亮答道：“十日太久，只需三日，三日辦不好我甘愿受懲”周瑜大喜，當(dāng)面取了好酒招待諸葛亮，諸葛亮飲了幾杯就走了。從這里看出周瑜分明是嫉妒諸葛亮的才干，想設(shè)計(jì)除掉他，而諸葛亮卻從容的面對(duì)，絲毫不露出慌亂的`表情。這時(shí)，魯肅來(lái)問(wèn)周瑜：“三日怎么可能造出十萬(wàn)支箭？”周瑜說(shuō)道：“是，他自己找死，又不是我逼他，我只是吩咐工匠們不把做箭的材料準(zhǔn)備齊全，到時(shí)必造不出十萬(wàn)支箭。你去打探情況，回來(lái)報(bào)告�！�
于是，魯肅來(lái)到諸葛亮的營(yíng)地里，諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三日怎能造出十萬(wàn)支箭，你得幫我�！濒斆C說(shuō)：“先生自取其禍，我怎能幫你？”諸葛亮答道：“你只需借我二十只船，兩千個(gè)草把子，每船三十名士兵就可！但是，你回去不能告訴都督，他若得知，我的計(jì)劃就全完了。”魯肅答應(yīng)了。
魯肅回去后果然不提借船之事，只是說(shuō)不用翎毛、膠漆等造箭之物，周瑜心里非常疑惑，便說(shuō)：“看他三日之后怎能造出十萬(wàn)支箭……”
故事就講到這里，在這個(gè)故事中我最佩服的是魯肅，他不會(huì)說(shuō)周瑜是都督就什么事都順從他，也不會(huì)看諸葛亮這么聰明就想害死他。他是個(gè)不懼怕權(quán)勢(shì)的人，所以我非常敬佩他。
草船借箭有感13
一篇課文涵蓋的信息眾多，而教學(xué)時(shí)數(shù)有限，也不可能將全部信息都傳遞給學(xué)生。因此，如果教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)能抓住一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整篇課文內(nèi)容，起到“牽一發(fā)而動(dòng)其全身”效果的切入之處，那么，閱讀教學(xué)就會(huì)受到事半功倍的效果。這個(gè)切入之處就是我們立足與課文進(jìn)行教學(xué)的基本點(diǎn)。一篇課文“點(diǎn)”的定位找準(zhǔn)了，教者輕松，學(xué)者受益。
以往我對(duì)《草船借箭》一課的設(shè)計(jì)和分析，往往是從解題入手質(zhì)疑，如“草船借箭是什么意思？”“為什么用草船借箭？”“怎樣用草船借箭？“結(jié)果怎樣？”根據(jù)質(zhì)疑，學(xué)生自主讀書(shū)，讀熟課文，理解文章的脈絡(luò)，大體了解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；然后，抓住重點(diǎn)詞句讀、議、悟等形式引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象，理解故事情節(jié)；最后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的幾個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，用自己的話講講這個(gè)故事，并鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀《三國(guó)演義》。這種教法的“點(diǎn)”定位于“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”上，這樣的設(shè)計(jì)可謂循規(guī)蹈矩，無(wú)可厚非，但細(xì)一琢磨，覺(jué)得設(shè)計(jì)較為古板，沒(méi)有一點(diǎn)吸引學(xué)生之處。
這次，重讀《草船借箭》后，我不由發(fā)出感慨：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”對(duì)這篇課文的“點(diǎn)”有了新的想法。因?yàn)槲遗宸T葛亮的胸有成竹、運(yùn)籌帷幄的自信，同時(shí)也為被他思維的縝密、觀察的銳敏、計(jì)劃的周密所折服。
“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”我細(xì)細(xì)咀嚼著這句話�！吧駲C(jī)妙算”如一線串珠貫穿全文。故事雖以“借”為主線，但草船借箭的原因、準(zhǔn)備、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。那么，把這篇課文的“點(diǎn)”定位于感受“諸葛亮的.神機(jī)妙算”上，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃。
這一“點(diǎn)”的定位教學(xué)效果怎樣呢？開(kāi)課時(shí)，在初讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先概括出文中四人的特點(diǎn)，即：諸葛亮料事如神，顧全大局；周瑜心胸狹窄、忌賢妒能、陰險(xiǎn)狡詐；魯肅守用、善良；曹操謹(jǐn)慎、生性多疑，再圍繞初步概括出的人物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，把你認(rèn)為最能體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算的地方劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么能體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算？”學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，都能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，甚至能結(jié)合所收集的相關(guān)資料來(lái)談對(duì)諸葛亮神機(jī)妙算的認(rèn)識(shí)。這是我沒(méi)有想到的，說(shuō)明這一“點(diǎn)”的定位是正確的。圍繞閱讀教學(xué)的“點(diǎn)”開(kāi)展研討，不僅豐富了學(xué)生對(duì)諸葛亮神機(jī)妙算的認(rèn)識(shí)，而且也能感受到周瑜、魯肅、曹操三人的性格特點(diǎn)。
以諸葛亮神機(jī)妙算為閱讀教學(xué)的“點(diǎn)”，不由題目切入，而是在統(tǒng)觀全文的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)，其中也包含了對(duì)題目的深刻理解。這樣教，不僅線索清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且統(tǒng)領(lǐng)了課文的所有內(nèi)容，對(duì)課文結(jié)尾“周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：‘諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！’”一句的理解也更深刻了。
草船借箭有感14
古以來(lái)，總是有那麼一些人，看別人比自己能干，不是努力去超過(guò)人家。而是懷著嫉妒心，不折手段地區(qū)陷害人家。三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣的人：看看足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便像瘋狗一樣想咬諸葛亮一口。甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，咒語(yǔ)不但心胸狹窄，而且十分狡猾陰險(xiǎn)。然而，諸葛亮趁第三天大霧彌漫，從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，完成了任務(wù)。
讀了《草船借箭》讓我不由的想起數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說(shuō)是知實(shí)淵博，名揚(yáng)天下了�？墒撬谏闲W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格，在這種情況下他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。他自信“名人”也是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世文明的數(shù)學(xué)家。
《草船借箭》讓我不由得想起了自己，嫉妒的心理自己不是也有嗎？如果自己考試成績(jī)不好，不是去分析原因，找出錯(cuò)的'地方，踏實(shí)的去學(xué)習(xí)。而是希望取得好成績(jī)的同學(xué)下次考試出個(gè)大成錯(cuò)，好和自己拉平。事情雖小，不也是嫉妒嗎？回想起來(lái)，我真是慚愧。
草船借箭有感15
這幾天，我學(xué)習(xí)了不少關(guān)于四大名著里的文章，但令我印象最深的就是那《草船借箭》了。
《草船借箭》說(shuō)的就是周瑜妒忌諸葛亮，用十天造十萬(wàn)支箭來(lái)為難諸葛亮。但諸葛亮胸有成竹地立下了軍令狀，利用大霧天氣，成功用草船向曹操“借”到了十萬(wàn)支箭的故事。
我不得不說(shuō)，周瑜的妒忌心也太強(qiáng)了，連隊(duì)友都要為難。如果把這件事交給他辦，他估計(jì)想個(gè)三天三夜也想不出來(lái)，用草船向曹操“借”箭，這樣的好辦法。周瑜竟然還說(shuō)：“既生瑜，何生亮呢？”不過(guò)，諸葛亮也真的厲害，上識(shí)天文，下知地理，連大霧最濃的'時(shí)間，霧消散的時(shí)間都算的好好的。如果是我，我能做到和他一樣好嗎？
而現(xiàn)實(shí)生活中的我，心態(tài)也跟周瑜差不多。我的表弟很活潑、可愛(ài)�？缮頌榧依镂ㄒ坏哪卸�，大家肯定更喜歡他，所以他每次來(lái)，我都不理不睬，但又怕他把我玩具弄壞，總想盡一切辦法把他拉到樓下去玩公共滑滑梯�？晌疫@樣做有考慮過(guò)他的感受嗎？沒(méi)有！我有資格成為他的姐姐嗎？沒(méi)有！
以后我會(huì)努力改變，不像周瑜那樣心胸狹窄，要向諸葛亮那樣聰明絕頂，心胸遼闊。
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