考研心得體會匯編15篇

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的考研心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考研心得體會1

　　本章的重點內(nèi)容是

　　一、多元函數(shù)(主要是二元、三元)的偏導(dǎo)數(shù)和全微分概念;

　　二、偏導(dǎo)數(shù)和全微分的計算，尤其是求復(fù)合函數(shù)的二階偏導(dǎo)數(shù)及隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù);

　　三、方向?qū)��?shù)和梯度(只對數(shù)學(xué)一要求);

　　四、多元函數(shù)微分在幾何上的應(yīng)用(只對數(shù)學(xué)一要求);

　　五、多元函數(shù)的極值和條件極值。

　　本章的常見題型有

　　1.求二元、三元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)、全微分。

　　2.求復(fù)全函數(shù)的二階偏導(dǎo)數(shù);隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)。

　　3.求二元、三元函數(shù)的方向?qū)��?shù)和梯度。

　　4.求空間曲線的切線與法平面方程，求曲面的切平面和法線方程。

　　5.多元函數(shù)的極值在幾何、物理與經(jīng)濟上的應(yīng)用題。

　　第4類題型，是多元函數(shù)的`微分學(xué)與前一章向量代數(shù)與空間解析幾何的綜合題，應(yīng)結(jié)合起來復(fù)習。

　　極值應(yīng)用題多要用到其他領(lǐng)域的知識，特別是在經(jīng)濟學(xué)上的應(yīng)用涉及到經(jīng)濟學(xué)上的一些概念和規(guī)律，讀者在復(fù)習時要引起注意。一元函數(shù)微分學(xué)在微積分中占有極重要的位置，內(nèi)容多，影響深遠，在后面絕大多數(shù)章節(jié)要涉及到它。

　　本章內(nèi)容歸納起來，有四大部分

　　1.概念部分，重點有導(dǎo)數(shù)和微分的定義，特別要會利用導(dǎo)數(shù)定義講座分段函數(shù)在分界點的可導(dǎo)性，高階導(dǎo)數(shù)，可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系;

　　2.運算部分，重點是基本初等函的導(dǎo)數(shù)、微分公式，四則運算的導(dǎo)數(shù)、微分公式以及反函數(shù)、隱函數(shù)和由參數(shù)方程確定的函數(shù)的求導(dǎo)公式等;

　　3.理論部分，重點是羅爾定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理;

　　4.應(yīng)用部分，重點是利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性態(tài)(包括函數(shù)的單調(diào)性與極值，函數(shù)圖形的凹凸性與拐點，漸近線)，最值應(yīng)用題，利用洛必達法則求極限，以及導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用，如"彈性"、"邊際"等等。

　　常見題型有

　　1.求給定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)或微分(包括高階段導(dǎo)數(shù))，包括隱函數(shù)和由參數(shù)方程

　　確定的函數(shù)求導(dǎo)。

　　2.利用羅爾定理，拉格朗定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理證明有關(guān)命題和不等式，如"證明在開區(qū)間至少存在一點滿足……"，或討論方程在給定區(qū)間內(nèi)的根的個數(shù)等。

　　此類題的證明，經(jīng)常要構(gòu)造輔助函數(shù)，而輔助函數(shù)的構(gòu)造技巧性較強，要求讀者既能從題目所給條件進行分析推導(dǎo)逐步引出所需的輔助函數(shù)，也能從所需證明的結(jié)論(或其變形)出發(fā)"遞推"出所要構(gòu)造的輔函數(shù)，此外，在證明中還經(jīng)常用到函數(shù)的單調(diào)性判斷和連續(xù)數(shù)的介值定理等。

　　3.利用洛必達法則求七種未定型的極限。

　　4.幾何、物理、經(jīng)濟等方面的最大值、最小值應(yīng)用題，解這類問題，主要是確定目標函數(shù)和約束條件，判定所論區(qū)間。

考研心得體會2

　　網(wǎng)上有大量的高分經(jīng)驗貼。很多準備20xx考研的同學(xué)們，因為對于有關(guān)備考的一切都還很茫然，盲目相信學(xué)長學(xué)姐的高分經(jīng)驗，但是這卻犯了備考中的大忌。

　　經(jīng)驗是借鑒的不是模仿的

　　很多同學(xué)們會頻繁地穿梭在校園里，像趕場一樣奔赴一個又一個高分分享大會，為的就是一睹高分學(xué)長的風采，同時聽聽人家的備考經(jīng)驗。

　　還有的同學(xué)在向?qū)W長學(xué)姐請教時，所問問題事無巨細，寄希望于了解別人學(xué)習生活的各個細節(jié)，自己也按照每個步驟重復(fù)一遍，就可以考研成功。

　　其實學(xué)習經(jīng)驗這件事情的出發(fā)點是好的，但是同學(xué)們學(xué)習了高分經(jīng)驗不等于完全照搬，有的同學(xué)一昧地復(fù)制和模仿學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習方法甚至作息時間，殊不知，經(jīng)驗應(yīng)該是根據(jù)自己的自身特點來有選擇的學(xué)習借鑒的，一昧地效仿的結(jié)果只能是"畫虎不成反類犬"，得不償失就劃不來了。

　　畢竟每個人的頭腦、背景、學(xué)習效率和學(xué)習習慣都不相同，而這些因素對于我們的復(fù)習都有很大影響，并不能說高分經(jīng)驗就是不好的，只是使用的人不一樣，使用的效果當然也不會相同了。備考的方法有很多，不應(yīng)該盲目地跟隨別人的腳步，適合自己的才是最好的。

　　高分經(jīng)驗怎么用

　　在這很多同學(xué)就要問了，那學(xué)長學(xué)姐的高分經(jīng)驗到底要不要去聽呢?聽完了到底有沒有幫助呢?回答當然是肯定的。因為學(xué)長學(xué)姐的高分經(jīng)驗還是會幫助來年考研的同學(xué)們在備考的道路上少走一點彎路。

　　問題就是我們到底應(yīng)該怎么用。所以同學(xué)們在借鑒前輩們留下的經(jīng)驗的時候，最首先要考慮的問題就是這些經(jīng)驗到底適不適合自己，也就是說有沒有能夠提高我的學(xué)習效率的部分。其實同學(xué)們在這么多年的學(xué)生生涯中早已經(jīng)形成了自己固有的學(xué)習習慣，一昧地模仿別人的學(xué)習方法勢必會改變自己所熟悉的方法，這樣的變化我們并不提倡。

　　同學(xué)們要做的，就是從別人的經(jīng)驗中，找到可取的部分，然后把這部分吸收到自己的學(xué)習方法中，所以說高分經(jīng)驗和學(xué)習方法是要拿來為自己所用的'，目的是要提高自己的復(fù)習效率。而盲目學(xué)習別人的經(jīng)驗而舍棄自己的套路則一定會拉低我們的復(fù)習效率。

　　吸取他人經(jīng)驗為自己所用的過程，也不是一蹴而就的，需要大家在復(fù)習過程中逐漸體會，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習方法中有不適當?shù)姆矫�，就要立刻調(diào)整糾正，想一想別人的成功經(jīng)驗中是如何處理的。而學(xué)習了他人的方法之后，也可以做出適當?shù)恼{(diào)整，使之與自己的學(xué)習節(jié)奏相契合。

　　同學(xué)們在復(fù)習中不能忽略學(xué)習方法的重要作用。好的學(xué)習方法是我們在備考路上的催化劑，不好的學(xué)習方法也可能毀了我們整個學(xué)習計劃。即便是考出滿分的高分經(jīng)驗，在拿來應(yīng)用的時候也要考慮是不是適合自己。

　　當然，成功沒有捷徑，最后的勝利靠的還是各位同學(xué)們不懈的努力。如果想要攀上頂峰，那就從現(xiàn)在開始行動起來努力奮斗吧!

考研心得體會3

　　翻譯碩士考試，翻譯和寫作方面的能力是我們專業(yè)方面最重要的能力。這其中，翻譯可分為英譯漢，漢譯英，而寫作則分為中文寫作和英文寫作。作為一個過來人，我想和各位筒子談?wù)勎以谶@方面的一些心得體會，希望能對筒子們有所幫助。

　　關(guān)于翻譯，英譯漢和漢譯英的能力要求是不一樣的。

　　先說說漢譯英。首先我要說明的是，不管是做哪種翻譯，都要遵循三個步驟：先理解，再表達，最后修改。做漢譯英，原文是漢語，一般而言在理解這個環(huán)節(jié)上應(yīng)該不是大問題，畢竟我們一直都生活在我們的母語——漢語這個大環(huán)境下。但是我們也會經(jīng)常碰到這樣一種情況，就是原文的表達并不是那么容易理解，不容易一下子就搞清楚作者想表達些什么。這種情況下，我們必須沉下心來，要聯(lián)系上下文，要領(lǐng)悟作者的意圖。因為同一種話，也許文化水平不高的人就只能說出大白話，簡單明了;而文化水平高的人就有可能說得比較委婉，高雅，但是你仔細分析一下，這也就是大白話的意思，只是表達方式不同。只要你想清楚這個問題，你的理解水平就能上一個臺階。我們理解那些不太好懂的原文，最終要達到的理解效果就是你要能夠以大白話的形式闡述這句話的意思。以上談的都是關(guān)于漢譯英的原文理解問題，平心而論，這不是漢譯英的難點，難點在“表達”這個環(huán)節(jié)上，也就是說，我們理解了漢語原文的意思，但是我們是否能如實譯出漂亮的英語譯文呢?這個才是做好漢譯英的核心環(huán)節(jié)。我認為，要做好“表達”這個環(huán)節(jié)，一個前提要求是要對英語語法有著較好得掌握。首先，不能犯低級的語法錯誤，不然閱卷老師就能輕而易舉地扣分。其次，要熟練掌握各種句型，如定語從句，狀語從句，同位語從句以及介詞結(jié)構(gòu)等等。在選擇何種句型的這個問題上，我們一定要領(lǐng)悟原文作者的意圖，比如作者想強調(diào)一些東西的話，我們可以考慮使用倒裝句或強調(diào)句，而不用語序正常的簡單句。教我翻譯的老師曾說過，要把英語句子寫得地道，有兩種方式，要不就是用詞很地道，要不就把句子寫得很地道。我一直傾向于后者。背大量的單詞來應(yīng)付翻譯不是一件很劃算的事，但是熟練掌握語法，寫出地道的英語句子，這個似乎不難做到。

　　再說說英譯漢。我一直認為，英譯漢的難度要大于漢譯英。因為在英譯漢的第一個環(huán)節(jié)，理解環(huán)節(jié)，很多時候我們其實做得并不好。作為原文的英文，很多時候都顯得很復(fù)雜，需要我們慢慢去梳理其中的邏輯關(guān)系。所以做好英譯漢，首先要確保閱讀理解能力要OK，否則后面的一切工作都是徒勞，因為你的“表達”都是建立在“理解”的基礎(chǔ)之上，理解錯了，表達得再好也沒用。所以一定要切記，一定要對原文有著正確的理解。至于英譯漢的“表達”環(huán)節(jié)，也就是寫漢語的這個環(huán)節(jié)，按道理來說應(yīng)該不是大問題，可是事實上，這就是我們的一個大問題。因為我發(fā)現(xiàn)很多英專的同學(xué)的漢語都很爛，這幾年都光顧著學(xué)英語，忽略了漢語的學(xué)習。所以，我希望各位筒子能夠培養(yǎng)起學(xué)習漢語的習慣，可以多讀漢語報紙，多練筆寫日記或博客。漢語不好的人，英語也很難學(xué)好，大家一定要重視漢語的學(xué)習。做英譯漢有一個技巧，就是漢語的表達式嚴格按照時間順序進行的，我們在寫漢語譯文的時候，如果不遵循這個規(guī)律，寫出來的漢語就很不地道。

　　不管是漢譯英還是英譯漢，有一個核心要素我們必須要處理好：語序。我們做翻譯時，要對主謂賓定壯這5個成分有充分的敏感度。漢英句子的主體骨架是一樣的，都是主謂賓(或SVO)，但是定語和狀語成分的處理那就有一些區(qū)別了。漢語的定語用來修飾主語和賓語，它只能放在主語或賓語的左邊，這是它的唯一位置。但是英語的定語不同，它可以放在主語或賓語的左邊，但也可以放在右邊，可構(gòu)成定語從句。漢語的狀語有兩種位置，一個放在句首來修飾全句，或放在動詞前面來修飾動詞。但是英語的狀語可以有3鐘擺放位置，句首句中句末都是可以的。筒子們多看看翻譯理論書中的`英漢句法對比就可以了。掌握好“語序”很有用，很多時候英語的語序和它的漢語譯文的語序是一樣的，但是因為英語的定壯的特殊性，英語句子會顯得更加靈活，我們了解好漢語英語的這些特點，能夠很好地解決這個問題。

　　在論壇上很多筒子都談到了做張培基的論文翻譯來提高自己，對此我有不同的看法。首先，必須肯定，張老先生的翻譯很有水準，這毫無疑問。但是他的翻譯有一個特點，就是不嚴格按照原文的順序翻譯，有點天馬行空的感覺。有人會說，既然張培基這么翻，那我們也可以這么翻啊。我覺得這樣是不對的。為什么呢?張培基現(xiàn)在是中國翻譯界的大師級人物，他的境界已經(jīng)很高了。但是我們的目標是提高自己的翻譯水平，能夠在一月份的考試中獲得高分。如果我們不嚴格按照原文的語序來做翻譯，也學(xué)著張老先生那樣天馬行空，閱卷老師可不買你的賬，不會給你太高的分。現(xiàn)在我們還不是大師，所以我們得老老實實地按照順序來做。以后你成為了大師，你就可以天馬行空了，呵呵。

　　關(guān)于寫作。不知道同學(xué)們有沒有這樣一種感覺，如果翻譯做的好，那么寫作也不會差。我想，這是因為做翻譯的話表達的是別人的思想，而寫作卻是表達自己的思想，這就是翻譯與寫作的根本不同之處。寫作是一種手段，以此來表達自己的一些想法，或闡述一些問題。之前有些同學(xué)問我漢語的寫作需不需要背一些好的文章。對此我的看法是，你可以模仿文章中好的表達方式，但是寫作文，畢竟寫的是自己的感受和想法，當你對一些事情有了一些自己獨到的看法和見解時，你就會自然而然地寫出來，這表達了你的真實情感。有不少人的文章寫得很華麗，用詞很漂亮，我想這是一種天賦，我們即使想學(xué)也不一定學(xué)得好，還不如就以樸素平實的筆觸來打動人，只要你言之有理，那就是一篇好文章。我覺得，為了讓自己肚里有貨，能夠?qū)σ恍┦虑橛懈卸�發(fā)，我們應(yīng)該學(xué)會用心去生活，用心去關(guān)注生活的點點滴滴，也要關(guān)注一些國家大事，要培養(yǎng)自己獨立的看法和觀點，這樣的話，你就自然有話可說，而且因為是經(jīng)過思考后的結(jié)果，是邏輯的產(chǎn)物，所以也很有可讀性和自然性，能夠打動閱卷老師，從來獲得不錯的分數(shù)。簡單來說，就是我們要平時通過用心去生活來讓自己有很多感悟，然后考試時再寫出來就可以了。如果你文采本來就不錯，那就是錦上添花了。

考研心得體會4

　　對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心，也是考研政治馬哲部分一個相當重要的原理。該考點在選擇題及分析題均有涉及，其中分析題所占比例較大，值得考生在沖刺期反復(fù)復(fù)習以達到融會貫通。

　　考研知識點：對立統(tǒng)一規(guī)律

　　考研知識點具體內(nèi)容：

　　對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法體系中的實質(zhì)和核心。這是因為這個規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動力，從根本上回答了事物為什么會發(fā)展的問題;對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規(guī)律和范疇的“鑰匙”;對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

　　考研知識點：矛盾及其統(tǒng)一性和斗爭性

　　考研知識點具體內(nèi)容：

　　矛盾是反映事物內(nèi)部和事物之間的對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。統(tǒng)一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性

　　矛盾的統(tǒng)一性是指矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質(zhì)和趨勢。包括兩方面的.含義：一是矛盾著的對立面相互依存，互為存在的前提，并共處于一個統(tǒng)一體中;二是矛盾的對面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

　　矛盾的斗爭性是指矛盾著的對立面之間相互排斥、相互分離的性質(zhì)和趨勢，其形式多種多樣�？梢詤^(qū)分為對抗性和非對抗性兩種基本形式。

　　統(tǒng)一性和斗爭性是相互聯(lián)結(jié)、相互制約的，斗爭性寓于同一性之中。矛盾斗爭性是無條件的、絕對的。矛盾同一性是有條件的、相對的，無條件的絕對的斗爭性與有條件的相對的矛盾同一性相結(jié)合，構(gòu)成了事物的運動，推動著事物的發(fā)展。

　　考研歷年相關(guān)真題：20xx年分析題第38題

　　考研知識點：矛盾同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用

　　考研知識點具體內(nèi)容：

　　矛盾同一性在事物發(fā)展中的作用：同一性是事物存在和發(fā)展的前提。同一性是矛盾雙方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中得到各自的發(fā)展。同一性規(guī)定著事物轉(zhuǎn)化的可能性和發(fā)展的趨勢。

　　矛盾斗爭性在事物發(fā)展中的作用：矛盾雙方的斗爭促進矛盾雙方力量的變化，為事物轉(zhuǎn)化和實物質(zhì)變創(chuàng)造條件。矛盾雙方的斗爭是推動事物發(fā)生質(zhì)變的決定力量。矛盾同一性和斗爭性相結(jié)合，并推動著事物的發(fā)展。在不同條件下，二者地位不同。

　　考研歷年相關(guān)真題：1999年單選第2題 、20xx年多選第16題

　　考研知識點：矛盾的普遍性和特殊性及其相互關(guān)系

　　考研知識點具體內(nèi)容：

　　矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，即事事有矛盾，時時有矛盾。每一事物發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動，即時時有矛盾。從空間上說，矛盾無處不在;從時間上說，矛盾無時不有。

　　矛盾的特殊性：是指不同事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。矛盾的特殊性，構(gòu)成了一事物區(qū)別于其他食物的特殊本質(zhì)，是世界上的事物之所以千差萬別的內(nèi)在根據(jù)。要求我們在具體實踐中堅持具體問題具體分析。

　　考研歷年相關(guān)真題： 20xx年分析題第34題

　　考研知識點：矛盾分析方法

　　考研知識點具體內(nèi)容：

　　在唯物辯證法的方法論體系中，矛盾分析法居于核心地位，是根本的認識方法。矛盾分析法的重要作用，是由對立統(tǒng)一規(guī)律在辯證法中的地位決定的。矛盾分析法包含廣泛而深刻的內(nèi)容。矛盾分析法的具體體現(xiàn)有：分析矛盾特殊性的方法，“兩點論”、“重點論”相結(jié)合的方法，抓關(guān)鍵、看主流的立法，在對立統(tǒng)一中把握同一與在同一種把握對立的方法，批判與繼承相統(tǒng)一的方法等。

　　考研知識點：20xx年分析題第34題 、20xx年分析題第34題

考研心得體會5

　　首先，有一種傷痛叫做你會做的題沒有時間了。

　　我怎么也沒有想到自己的政治會答不完�？荚嚽罢�治老師還專門發(fā)微信告訴我：寫完就是勝利。什么肖四選擇題只能拿28分沒什么，寫完就是勝利。我以為老師是安慰我，第二天考政治，監(jiān)考老師發(fā)卷子耽誤了五分鐘，記得我開始寫時已經(jīng)八點三十五了。但心想沒什么，反正有三個小時。選擇題捂住答案當做填空去做，今年單選很簡單。多選題做的慢，但發(fā)現(xiàn)今年的毛中特部分出的題完全沒復(fù)習過，那些政策在肖秀榮中也沒有。反押題使得我十分地無奈，史綱背了那么多知識點，也沒有考。今年是建軍90年，也并沒有出題，老師們壓的逢五逢十必考并沒有出現(xiàn)在卷子里，而是出現(xiàn)了一些誰也不知道的內(nèi)容。在做主觀題時，我想到同學(xué)的告誡，一定要寫的滿滿的，那些沒有寫滿的同學(xué)都沒有考上。于是我就仔細地寫字，前兩題寫的滿滿的，可這個時候我發(fā)現(xiàn)時間不夠了。第三題開始字開始飛，心里也很慌張。思修部分和時政的大題那個字寫的叫一個灑脫。腦袋里想到什么就寫什么，根本不停手，到考試結(jié)束也沒有答滿最后兩題。覺得十分遺憾，因為這題我全都會啊。要是多一點時間可以讓我思考一下，整理一下語句，一定可以答得更好。而這慘痛的經(jīng)歷使我知道我的政治最少少考了五分。難過的不是你不會做，而是你明明會做，甚至答案就是前一天背過的內(nèi)容，因為時間緊，緊張到想不起來，寫不上去。批卷子的老師怎么會給我和其他寫的滿滿的最后兩題的同學(xué)一樣的.分數(shù)呢?這是我最最懊悔的事情。悔到刻骨銘心。

　　第二，有一種傷痛，叫做考完試，你就想到答案了。

　　記得專業(yè)一考了愛美劇。我在考試時使勁想，愛美劇的代表人物是誰，想不起來，算了。那就不寫了�？墒钱斘易叱隹紙�，走進家中休息時，一個人的名字飄過我的腦�！�…汪優(yōu)游……汪優(yōu)游是愛美劇的代表人物啊!還有陳大悲!氣嗎?考試的時候想不起來，但這知識點明明是復(fù)習過的。明知道是重點中的重點，但在平常復(fù)習時的漫不經(jīng)心與點到為止的眼神掃過，導(dǎo)致答案沒有像刀劃過一樣刻在心里，骨頭上。復(fù)習的時候就是地獄，但一定要記得知識點滾瓜爛熟才對。因為考試真的也是在考心態(tài)。以前不明白為什么有人會發(fā)揮失常，高考時候也沒有特別緊張的感覺。但現(xiàn)在明白了。因為太在乎，所以會緊張，所以會失常。考試真的是一個充滿偶然與必然因素的事情，偶然的作用也是很重要的，世事無常啊。

　　第三，時間。時間。時間。重要的事情說三遍。

　　因為時間不夠，字體寫的潦草。因為時間緊張，不能仔細去想，不能將專業(yè)課的論述題分成條理清晰，邏輯通順的段落。吸取了政治的經(jīng)驗，我后面的課都在注意時間，筆就沒有停下過，可是時間還是那么地緊張。夾敘夾議的論述，如同散文一般的主觀題答題風格。一切都在考驗平常對專業(yè)的熟練程度。時間不夠也是熟練度不高的主要原因。這就要求復(fù)習時投入足夠的時間。

　　總之。這次考試犯了許多小錯誤。創(chuàng)作的劇本我寫了太多的字。不知道我的故事老師是否喜歡，但我寫了很多，真的很擔心老師因為我寫的多而給我不及格。但愿我的擔心只是擔心而已。但愿老師能懂得我的真心，我的激動，我井噴式的創(chuàng)作欲望�？荚囌娴氖且粋�考驗人選擇與瞬間判斷力的東西。你的一個選擇，也許就決定了分數(shù)的高低。

　　(PS：你考完之后并不見得比考前輕松。因為你每天都在想你的分，你的焦慮比考試前更加深刻。所以，好好珍惜，弟弟妹妹們，趁你還沒進入最焦慮的時刻。)

考研心得體會6

　　我叫潘凡，20xx年畢業(yè)于南昌大學(xué)，最近，我欣喜地收到了北京科技大學(xué)計算機科學(xué)與通信工程學(xué)院的錄取通知書，成為了北科的一名研究生。作為一個往屆大學(xué)畢業(yè)生，考研是我經(jīng)過深思熟慮后的選擇。畢業(yè)之后找份工作，“北漂”在北京這幾年的工作和生活的經(jīng)歷讓我越發(fā)地感覺到讀研的重要性，不僅僅是通向更高的收入和社會地位的必經(jīng)之路，讀研也能豐富個人的人生經(jīng)歷，并獲取人格和素質(zhì)的提升。

　　雖然對于我這個山東人來說，應(yīng)試本來就是習以為常的東西，但大四那時的慘痛考研經(jīng)歷直到現(xiàn)在回想時都讓我心有余悸。在考場上面對試卷時的無力感仍歷歷在目。考場即戰(zhàn)場，所謂“工欲善其事，必先利其器”，知己知彼才能獲勝，因此復(fù)習的時候應(yīng)當盡可能做到周全。

　　考研輔導(dǎo)的重要性對于我這個離開校園已經(jīng)有些日子，課本知識已經(jīng)基本忘光的人來說，其重要性不言而喻，而擇師更是重點中的重點。事實上，對于考研輔導(dǎo)機構(gòu)的選擇上，我是有做功課的，除了網(wǎng)上的言傳身教之外，我自己的經(jīng)歷也使我選擇了海文。前一次考研的失敗主要是死在英語上，而我的數(shù)學(xué)成績很令人欣慰。在那次復(fù)習考研中，我只報了海文的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，正是這段經(jīng)歷讓我第一次接觸這個教輔機構(gòu)，他們提供的學(xué)習指導(dǎo)也確實在我的復(fù)習中成效顯著。因此，當去年我再次下決心參加考研的時候，反復(fù)比較之后，我成為了一名海文的學(xué)員。

　　現(xiàn)在，考試結(jié)束已經(jīng)有很長時間了，但每每回想起這次考研成功的經(jīng)歷，我覺得有必要寫點什么，把我的經(jīng)歷分享出來，若能為后來者的成功提供哪怕一點經(jīng)驗，我也心滿意足了。

　　復(fù)習和計劃

　　說實在的，盡管前輩們的復(fù)習計劃、經(jīng)驗教訓(xùn)我看過很多，但我自己依然不太擅長寫這些東西。因此，那種一看就給人以飄渺之感的經(jīng)驗總結(jié)計劃總結(jié)我就不寫了，我只把我自己曾經(jīng)是怎么想的、現(xiàn)實中是怎么做的進行如實匯報。我能做的只有盡力展現(xiàn)出“我是怎樣想、怎樣做的”。

　　三月到六月

　　首先，我上完了海文安排所有的大課小課。應(yīng)當說，老師們講解得非常透徹，答疑也從來是來者不拒（正如許多海文老師說的“歡迎來問”），所以這一階段我主要是按照海文提供的本階段復(fù)習計劃，根據(jù)老師講課節(jié)奏，課上認真聽講、課下認真完成講義練習。小班課程往往安排在周六日，集體大課安排在節(jié)假日。此時，一定要全力做到認真聽講，因為這是打基礎(chǔ)的時候，所謂“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，這時候偷懶會影響之后全年的復(fù)習效果。這一時間段里，我的絕大部分時間都在實踐海文提供的整體性的復(fù)習計劃，并根據(jù)老師們的建議和自己的復(fù)習效果進行微調(diào)修正。當?shù)搅�月底的時候，像英語的詞匯和閱讀理解部分、數(shù)學(xué)的高數(shù)、線代和概率部分，以及政治的馬原理、近代史部分已經(jīng)基本完成，復(fù)習的信心也隨著知識點逐漸積累而越來越強。

　　七月

　　這整整一個月的時間，正好是各種課程的空檔期，我有充足的時間對前一階段的數(shù)學(xué)和英語的復(fù)習進行總結(jié)，包括整理所遇到的重難點、大小班課上所講的內(nèi)容。最終成果是兩個筆記本，一個是數(shù)學(xué)本，上面有從講義和指定教材上摘抄的、基本覆蓋考試內(nèi)容的全部知識點。另一本是英語本，上面前半部分是各種海文老師提供的題型的解題方法、技巧或步驟，后半部分是做歷年真題時發(fā)現(xiàn)的大綱內(nèi)生詞摘抄，到了復(fù)習后期又加上了作文的內(nèi)容�；�本上來說，老師們提供的各種方式技巧都非常實用，所以我覺得有必要整理起來，以便于查閱和練習。

　　八月到十一月

　　這個時期我每天的安排是上午數(shù)學(xué)（因為上午考），下午英語（因為下午考），晚上政治專業(yè)課輪流看。按照老師們的說法，在這個“強化”階段中，需要更加扎實的、精細的進行知識點的復(fù)習和題目的練習。此時我主要在上一對一輔導(dǎo)課，其中數(shù)學(xué)和英語優(yōu)先，政治主要是請老師對知識點進行理解性的精細講解和劃出必背重點。在一對一的輔導(dǎo)課上，海文老師會根據(jù)每個學(xué)員的情況制定不同的練習內(nèi)容，從而達到最佳的復(fù)習效果。就我而言，因為上次考研英語的慘痛經(jīng)歷，我的主要精力都是在和老師進行探討，在老師的專門指導(dǎo)下進行解題訓(xùn)練，而效果是顯著的，這次我的英語初試成績遠超出了我的心理預(yù)期，老師的指導(dǎo)功不可沒。

　　十二月到考前

　　快到十一月底的時候，我開始計時做整套的真題，因為真題對于考試而言的重要性不言而喻。數(shù)學(xué)方面，我用的是老師們發(fā)的真題講義，因為我覺得這書編的不錯，不僅答案清晰，而且后面還有按照章節(jié)對真題的重新整理，便于我針對薄弱章節(jié)進行針對性訓(xùn)練。英語方面計時做整套真題，并背誦是英語老師提供的作文模板及素材，不得不說，只要能熟練運用老師們給的素材，英語的大小作文能輕松解決。政治方面，就是把一對一所給的知識點講義拿出來反復(fù)的連看帶背。值得一提的是，在最后幾天里，我買了政治老師推薦的押題卷，應(yīng)該說這個卷子對命題的把握是比較準確的，在考試中遇到的主觀題目可以說沒有超出這幾套卷子的內(nèi)容。

　　總的來說，老師們提供的各種講義、資料，以及課堂上所講的種種信息，作為輔導(dǎo)考研而言——我個人感覺——是足夠了，所謂“師父領(lǐng)進門，學(xué)徒在個人”，這些資料、信息、數(shù)據(jù)的本質(zhì)都是工具，就像做題、背誦是學(xué)習的工具一樣，作為一個學(xué)生所應(yīng)該關(guān)注的重點不應(yīng)該是工具本身——它們已經(jīng)足夠優(yōu)秀，甚至都用不完——而是如何去運用它們、如何把知識點弄懂、記住、在解題的時候能用上，而這就需要學(xué)習者自己的自覺的努力。

　　最后，請允許我對給于我各種幫助的海文老師們致以最真誠的感謝。感謝班主任張老師的'認真負責，不僅盡職盡責，而且還和我們分享他自己的考研經(jīng)歷；感謝為我提供數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的茍老師，盡管學(xué)生眾多，她依然能夠給于我最有針對性的學(xué)習建議；感謝輔導(dǎo)我政治的兩位王老師，沒有她們的指導(dǎo)，就不可能有我對枯燥深奧的政治理論的理解和掌握；還要感謝肖老師，細心的為我批改了十幾次大小作文并給出批改建議，從結(jié)構(gòu)到詞句；最后，還要感謝那些我未能記住名字的老師們，沒有他們的鼓勵和指導(dǎo)，就沒有我今日的考研成功！

　　復(fù)習時的心理

　　下面是在整個復(fù)習過程中，我的一些所思所想所感，可能是針對某些影響考研決心的解決方案，也可能只是一般的心路歷程，無論如何，我都匯報出來以展示作為考研者之一的我的真實。

　�。�1）無論如何，我都是一心無法二用的，為了關(guān)鍵的重要的事而放棄其他，是我做成事情的必須方法。

　�。�2）考試也好，其他挑戰(zhàn)和測試也好，都有隨機性的特點。一個人做一份卷子得90分，但做另一份類似試卷時，可能只會得60分。人不可能對所有要點都達到同等熟練，而且不同卷子所覆蓋的、所側(cè)重的也各不相同。最重要的是情況、狀態(tài)都時時在變化，因此任何依次解答情況都不能說明一個人做得好或者不好，只能說明他哪里會、哪里不會。因此，成績和能力不是一一對應(yīng)的關(guān)系，時好時差也是正常情況，這就是考試的規(guī)律。

　�。�3）其實最重要的不是過程，而是結(jié)果。然而結(jié)果的出現(xiàn)是以過程的存在為基礎(chǔ)的，沒有過程就沒有結(jié)果，因此做任何事情時，應(yīng)該把精力和注意力放在過程上，而非放在結(jié)果上。

　　（4）學(xué)習的重點應(yīng)該放到自己身上，而不是本子上，時時想的應(yīng)該是“我有沒有理解”、“我有沒有背過”，而不是“我有沒有記在本子上”。

　�。�5）無論做什么事情，都不要放過任何一個微小的挑戰(zhàn)或檢測，只有通過它們才能找到自己真正的短板，才能明了自己目前的水平，看到和目標的距離，反過來作為一種激勵去填補缺項，繼續(xù)前進。

　　（6）不要在意別人的眼光，也不要在意別人是否能做成，人是為自己而活、為自己而努力的，而不是活在別人的期望里。如果踟躕不前是由于糾結(jié)于別人的眼光的話，那么寧可自貶自賤，不要所謂形象，也要一心暴露自己的短板，去追求所追求的東西。

考研心得體會7

　　何苦不現(xiàn)在就把握機遇，挑戰(zhàn)新的高峰，給自己的人生定制一個清晰的方向。

　　在安適的山寨容易埋葬憧憬，在舒適的田野容易迷失方向。失去競爭實力時才去感嘆時光如逝，何苦不現(xiàn)在就把握機遇，挑戰(zhàn)新的高峰，給自己的人生定制一個清晰的方向。我希冀，我付出，所以我收獲。你是否也像我一樣為考研奮斗而最終收獲呢？你的心中是否有明確的計劃去實現(xiàn)你的理想呢？在此我希望與大家分享自己的心得與體會，使大家少走彎路，順利攀登考研高峰。

　　制訂好整體復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間，是相當重要的。對數(shù)學(xué)復(fù)習而言，我將其大體分成三個階段。

　　一、以書為本，總體把握

　　因為課本對基本概念的定義，基本原理的推導(dǎo)都是十分準確、精練的，掌握了這些基礎(chǔ)知識體系，后續(xù)階段的復(fù)習會取得事半功倍的效果。有些同學(xué)一開始就盲目地追求做題數(shù)量，忽視了課本的復(fù)習，那是極不可取的。必須通過對課本的復(fù)習，理出一個知識框架體系，從總體上把握考點。另外，必須定期總結(jié)和鞏固前一階段所學(xué)習的知識，溫故而知新。

　　二、認真做題，廣積思路

　　眾所周知，數(shù)學(xué)還是以練為主的。除了第一階段必須完成課本上的習題外，主要的.精力應(yīng)集中在陳老師和黃老師本書所提到的黃老師均為黃先開教授。主編的《復(fù)習指南》上。剛做這本書上的習題時，我真有點力不從心，有時覺得解題方法很奇特，而答案也有些突兀。經(jīng)過陳老師和黃老師上課時仔細地講解，我對這些難點有了更深刻的理解。老師們穩(wěn)重的授課風格，有條不紊的解題思路，以及循序漸進、舉一反三的教學(xué)方法使大家能夠更有效地吸收知識。我想強調(diào)融會貫通的重要性，千萬別為了做題而做題，因為做題只是一種手段而已。應(yīng)通過做題將所學(xué)知識點聯(lián)系起來，并將所學(xué)的思路與方法為己所用。

　　三、研究真題，查漏補缺

　　從一些研究生介紹和自我感覺來說，真題的作用絕對是其他模擬題所不可替代的。只要你仔細研究就會發(fā)現(xiàn)歷史是如此驚人地相似，很多考題都是貌離神合。應(yīng)該用一到兩個月的時間來做和研究近十年真題，包括數(shù)（一）到數(shù)（四）中你要考的內(nèi)容。這不僅可作為檢測自己最直接的手段，而且更重要的是能讓考生熟悉考試的內(nèi)容和側(cè)重點，了解命題人的命題思路。在分析真題時，可找出自己的不足，再回到課本和輔導(dǎo)書進行復(fù)習鞏固，理解的程度自然就加深了。至于模擬題應(yīng)有選擇地做幾套，目的只是練練手，切勿一味貪多。

　　當然，檢驗復(fù)習效果要靠考試，所以在抓做題的同時也要注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。主要做到快、準、全�？煲�求你通過分析能迅速找到解題思路：準則要求解題過程中運算要準確無誤；而全則是必須按標準答案的步驟答題。以上三點需要你在平時訓(xùn)練中慢慢積累，如在做真題時嚴格按考試時間和要求檢測自己，通過八套左右的練習，到考試時自然是水到渠成了。最后衷心祝愿師弟師妹們在來年的考研中取得理想的成績。

　　點評：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。周琳同學(xué)成功的一個關(guān)鍵點就是制定了一個良好的學(xué)習計劃，有一個學(xué)習的總綱，綱舉則目張，在總計劃的總框架下再制定合適的分計劃，計劃中重點突出、輕重有別，一個良好的學(xué)習計劃就產(chǎn)生了，好的學(xué)習計劃是成功的一半。制定計劃至關(guān)重要，廣大考研同學(xué)切莫大意，千萬不能跟著感覺走。從管理學(xué)的角度來說，與計劃的制定相比，計劃的執(zhí)行和控制同樣非常重要，所以要提醒廣大考生不要說而不做，只計劃不執(zhí)行，同時還要注意根據(jù)實際情況對計劃做出調(diào)整，做好對計劃的控制。

考研心得體會8

　　一、應(yīng)該達到的程度

　　暑假是強化數(shù)學(xué)的黃金時期，大家的高強度高密度刷題訓(xùn)練就應(yīng)該是在暑期階段完成的。按照正常的復(fù)習進度，暑假結(jié)束之際，大家的數(shù)學(xué)達到以下標準了嗎？

　　基礎(chǔ)全部過完一遍，并刷完了一輪復(fù)習題（至少高數(shù)部分）

　　通過大量做題，了解了數(shù)學(xué)基本題型、重難點

　　形成比較清晰的知識框架，清楚每一章節(jié)的考點

　　隨機抽取一個基礎(chǔ)考點，能夠知道它常見出題方式及解題思路

　　計算能力有所提高，由于計算步驟解錯題的幾率較一開始有所降低

　　有整理獨家筆記本，里面記錄著自己總結(jié)的重難點知識

　　很多考研er數(shù)學(xué)已完成一輪復(fù)習，如果每一項都達標，那么你的復(fù)習進度及效果可以說非常理想，可以在9月份中旬開始數(shù)學(xué)真題了。如果沒有也不用著急，我們至少要在10月份之前完成一輪，然后開始數(shù)學(xué)真題。考研數(shù)學(xué)真題最晚要在十月份開始，這是底線！

　　然而還有極少部分同學(xué)竟然還沒開始復(fù)習��？對于這些同學(xué)，幫幫想說，你可長點心吧！

　　二、之后如何復(fù)習

　　數(shù)學(xué)永遠是考研中最拉分的科目，高分能達到將近滿分，低分只有十幾二十分都正常，那么考研數(shù)學(xué)到底應(yīng)該如何復(fù)習？

　　1、真題很重要！

　　首先，就是真題！和英語真題一樣，數(shù)學(xué)真題是需要我們反復(fù)刷去吃透。區(qū)別就在于數(shù)學(xué)真題是綜合題，需要經(jīng)過強化階段的大量做題訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實了，計算能力提高了再去系統(tǒng)刷。

　　考研倒計時已不到一百天，枯燥的學(xué)習很容易讓人煩躁。大家在制定詳細的學(xué)習規(guī)劃后，還要有認真執(zhí)行任務(wù)的毅力。對于考數(shù)學(xué)的小伙伴來說，相信大家都被折磨得不淺，沒辦法，自己選擇的專業(yè)，跪著也要原諒它啊。

　　考數(shù)學(xué)的小伙伴不可一日不做高數(shù)題！不知道大家有沒有乖乖實行，每天寵幸數(shù)學(xué)4小時。

　　2、復(fù)習階段安排

　　9月—10月份

　　9月份之后便要進入鞏固和強化階段，要對之前基礎(chǔ)知識進行鞏固、提高，對重難點進行強化、提升。下邊是9—10月份的復(fù)習建議：

　　（1）強化鞏固，熟練掌握和鞏固概念、定理、結(jié)論

　　高等數(shù)學(xué)最本質(zhì)的東西就是概念，可以說概念構(gòu)成了整個高等數(shù)學(xué)的框架和結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)中有很多概念，概念反映的是事物的本質(zhì)，弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個概念。在此建議同學(xué)們在復(fù)習的時候要特別注意以下幾個概念：連續(xù)，導(dǎo)數(shù)，微分，定積分，偏導(dǎo)數(shù)以及他們之間的關(guān)系是怎么樣的。

　　定理是一個正確的命題，分為條件和結(jié)論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，有些定理的證明也是需要大家掌握的，比如說對于一元函數(shù)而言，可導(dǎo)與可微是等價的，變限函數(shù)求導(dǎo)定理，Newton—Leibniz公式等等。

　�。�2）選擇性刷題，分類總結(jié)解題方法與技巧

　　主觀題分為三大類：計算題、證明題、應(yīng)用題。三類題型分別有各自獨特的命題特點以及相應(yīng)的做題技巧。

　　計算題要求對各種計算（如未定式極限、重積分等）常用的.定理、法則、變換等爛熟于心，同時注意各種計算方法的綜合運用。

　　證明題（如中值定理、不等式證明等）則須對題目信息保持高度敏感，熟練建立題設(shè)條件、結(jié)論與所學(xué)定理、性質(zhì)之間的鏈接，從條件和結(jié)論雙向?qū)で笞C明思路。

　　應(yīng)用題著重考查利用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，對考生運用知識的綜合性、靈活性要求很高。

　　同學(xué)們在復(fù)習的過程中要注意針對三種不同的題型分別總結(jié)解題方法與技巧，及時歸納做題時發(fā)掘的小竅門、好方法，不斷提高解題的熟練度、技巧性。

　　11月—考前

　　該時間段已進入考研的最后沖刺階段，各科目都需要刷題、沖刺；尤其是政治分析題背誦及英語寫作會占據(jù)大量學(xué)習時間，因此考研數(shù)學(xué)的復(fù)習時間將被壓縮，大概每天3個小時左右。這一階段的主要策略是復(fù)習鞏固和查漏補缺。下邊是具體的建議：

　�。�1）分配復(fù)習時間以成績提高最快為原則

　　考研數(shù)學(xué)有三部分，即高等數(shù)學(xué)（微積分）、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計，其中數(shù)學(xué)二不考概率統(tǒng)計。在最后兩周的時間內(nèi)，應(yīng)該多花一些時間去復(fù)習能盡快提高成績的學(xué)科及自己尚未完全掌握的重要知識點，這樣才能在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益。

　　從試卷的難度來看，試題可以分為6類：

　　①太難，一般這樣的問題是不會出現(xiàn)的。但是根據(jù)28年來所做的統(tǒng)計分析，它即使出現(xiàn)，也是較低的分值，一般不會超過四分；

　�、谶m中，題目的區(qū)分度比較低，這樣的問題在試卷當中要適當出現(xiàn)。但是分值不會超過10%；

　�、郾容^容易但區(qū)分度比較低，這樣的問題呢，也是占有較低的分值；

　　④較難，倒有較高的區(qū)分度。這樣的問題一般要占有10%。這類的問題主要體現(xiàn)在了試題的綜合性和應(yīng)用性比較強。它具有這方面的特點；

　　⑤難度適中，區(qū)分度比較好，這樣的試卷是占有75%的分值；

　�、薇容^容易的，對低分的考生呢有一定的區(qū)分度，這樣的試題一般占有5%。

　　也就是說，從試題的分類來看，那么中等偏上的問題應(yīng)該是高達80%—85%。我們重點掌握這部分內(nèi)容，數(shù)學(xué)試卷就能得到很高的分數(shù)。

　　掌握了以上出題套路，我們就可以進行有規(guī)劃的復(fù)習。

　　自己擅長的科目和題型不應(yīng)再花太多時間。而自己不擅長的一些科目和題型，應(yīng)多花時間去突擊復(fù)習，成績應(yīng)該會較快提高。比如數(shù)學(xué)一中的線面積分、無窮級數(shù)，還有特征值、特征向量和實對稱矩陣的對角化等等。概率統(tǒng)計中的二維隨機變量和數(shù)理統(tǒng)計中的內(nèi)容，多復(fù)習、多記憶也會收到很好效果的。

　�。�2）掌握考試的應(yīng)試技巧——黃金戰(zhàn)術(shù)原則：六先六后，因人制宜

　�、傧纫缀箅y。就是先做小題和簡單題，后做綜合題和大題。根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難解題。但要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退。

　　②先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對所有考生都難，確保情緒穩(wěn)定。

　　對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。即先做那些內(nèi)容掌握到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的效果，從而有一個良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門檻效應(yīng)”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高，達到超常發(fā)揮、拿下中高檔題目的目的。

　�、巯韧�后異。就是說，先做同科同類型的題目，思維比較集中，知識和方法的溝通比較容易�？佳蓄}一般要求較快地進行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”轉(zhuǎn)移過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

　　④先小后大。小題一般信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在做大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理空間。

　�、菹赛c后面。近年的考研數(shù)學(xué)解答題呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣做到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

　�、尴雀吆蟮汀＜丛诳荚嚨暮蟀攵螘r間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；如估計兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時間不足的前提下的得分能力。

　　與此同時，要求大家審題要慢，解答要快；關(guān)鍵步驟力求全面準確，寧慢勿快。盡量做到內(nèi)緊外松，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開，沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保成功！

　�。�3）臨陣磨槍與重心后移

　　“臨陣磨槍，不快也光”。這就說明考前強化訓(xùn)練的重要性。等到考前兩周做兩到三套模擬題，對提高解題速度、激活所學(xué)知識非常關(guān)鍵，同時也可以在做題過程中查缺補漏，并探索適合于自己的考試答題的時間分配規(guī)律。

　　做模擬題不要斤斤計較分數(shù)的高低，主要是要熟悉考研試題的特點。模擬題也可起到增加考試經(jīng)驗和查缺補漏的作用。但是，僅靠做模擬題來查缺補漏是遠遠不夠的。數(shù)學(xué)復(fù)習的最后階段一定要重心后移，這是因為數(shù)學(xué)的考點、重點、難點大部分均在每本書的中間或最后幾章，命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)一關(guān)于高等數(shù)學(xué)部分的考試重點在定積分、重積分、線面積分、無窮級數(shù)等章，而數(shù)學(xué)二、三的高等數(shù)學(xué)（微積分）部分的考試重點在微分中值定理、定積分等后面幾章。

　　復(fù)習線性代數(shù)最重要是向量的線性相關(guān)性、線性方程組、特征值與特征向量、二次型與正定矩陣等內(nèi)容。這幾章題型變化多，知識點的銜接與轉(zhuǎn)換非常集中，便于命制綜合題。

　　復(fù)習概率統(tǒng)計的重點是多維隨機變量及其分布以及隨機變量的數(shù)字特征。

　�。�4）進行有針對性的高效復(fù)習。綜合題的解題策略

　　所謂綜合題就是考查多個知識點，即把前后章節(jié)的知識綜合起來進行考核的試題。這類題目要求考生要學(xué)會分析問題，抓聯(lián)系、抓總結(jié)，切實掌握與知識點之間的聯(lián)系，真正理解基本概念的實質(zhì)，融會貫通各概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)來分析問題和解決問題。

　　數(shù)學(xué)考研試題大部分是復(fù)合型的。在復(fù)習高等數(shù)學(xué)時，一定要把極限論、微分學(xué)和積分學(xué)有機地結(jié)合起來，前后貫穿，靈活運用。在復(fù)習線性代數(shù)時，一定要以線性方程組為核心，前后融會貫通，靈活運用所學(xué)知識來分析問題和解決問題，不要將它們孤立割裂開來。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數(shù)的基本內(nèi)容，它們不是孤立割裂的，而是相互滲透，緊密聯(lián)系的。

　　在復(fù)習概率統(tǒng)計時，考生要靈活運用所學(xué)知識，建立正確的概率摸型，綜合運用極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、積分、廣義積分、二重積分以及級數(shù)等知識去分析和解決實際問題，提高解綜合題的能力。

　　對于會做的題目當然要力求做對、做全、拿滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。

　�、俨呗灾�一——缺步解答：對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是，將它劃分為一個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

　　如從最初的語言文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言和相應(yīng)數(shù)學(xué)公式，把條件和目標譯成數(shù)學(xué)表達式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

　�、诓呗灾�二——跳步解答：解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以承認中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底。

　　如果題目有兩問，第一問做不上，可以把第一問當做已知條件，先完成第二問，這叫跳步解答。如果在時間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點，可在相應(yīng)題尾補上。

考研心得體會9

　　第一次考研是畢業(yè)一年以后了，當時算是在職考試，結(jié)果差了1分。

　　第二次考研時隔兩年后了，剛生了寶寶算是全職媽媽吧，然后差了20分。

　　第三次考研就是這一次啦，依然是全職媽媽。結(jié)果我也不知道了。

　　第二次考完挺傷心的，因為覺得自己真的是很辛苦，性格使然什么事都要親力親為，孩子要自己帶，家務(wù)要自己操持。然后我好朋友和我說了一句話，她說，“人最可怕的就是自己感動自己。你第一次沒有好好準備差一分是因為你離開學(xué)校不久，很多東西都還體系明晰。想想自己考試是為什么，為了創(chuàng)作嗎?為了做研究嗎?那不一定非要考研究生才能做這些是呀。”我當時支支吾吾的，其實說白了就是“怕”。怕自己沒有作品去搞創(chuàng)作也沒人收，怕孩子還小，沒有充足的時間保證創(chuàng)作。于是固執(zhí)的回答她說，“我就不信考不上了，我非要再考一次。”

　　于是我從很早就開始每天500個單詞新舊滾動(APP：墨墨背單詞)，一直堅持到考試前，累積背了一萬多個單詞吧。結(jié)果就是考試文章基本都能看懂，湊是不懂提問的邏輯是什么鬼東西(哈哈哈哈)。真題做了三遍，但是還是會錯，就是覺得邏輯和出題人不在一起。

　　上半年時間比較松的時候就給深焦、奇遇這些電影公眾號寫寫文章。也算是相應(yīng)的積累觀片量了。開始看厚本的史論、大師研究，書上劃線，看完一本再回過頭來總結(jié)一下寫在電腦上。

　　在整個過程當中，看孩子還是主業(yè)，我媽媽會幫我哄睡，自己每周有兩次口語課(APP：palfish)。孩子的一周兩次早教課，一周一次親子游泳都是我自己在做。所以我來日常曬娃，她現(xiàn)在身體很好，英文超級好!

　　12月時間就非常緊張了，我請了阿姨做家務(wù)，我媽媽全天幫我看孩子，我才有多一點的時間讀書，每天六點起來，凌晨兩點睡覺，咖啡喝的胃都不舒服了。胖了20斤和我懷孕時候差不多了。然而發(fā)現(xiàn)真的是老了，記憶了實在不行了。我是那種圖片記憶的人，搜索記憶的時候是在腦子里翻書，然后發(fā)現(xiàn)我的腦子近視了，翻到了頁數(shù)卻總看不清楚寫了什么字。一度覺得今年又完蛋了。

　　月中我媽媽生病了，要去住院，腦袋嗡的一下，覺得這次是徹底完了，因為我要整天看孩子了。深呼吸了兩下，就好了，樂呵呵看孩子去了。這是我這幾年來覺得最寶貴的收獲，我學(xué)會接受自己了，接受生命里發(fā)生的一切，不去焦慮、不去抱怨;也不羨慕別人，也不指摘任何人的行為。

　　考場上看到“變形鏡頭”的時候，又有一種要被吊打的感覺，想一想這是我最后一次考了，死也要寫出來。還真的`胡說八道的自己也覺得挺在理的。

　　往年考完一門，我扔一門的書，這次我都背回家了，我?guī)Я藢⒔�三十斤的書去北京，又抱她們好好的帶回來。算是紀念了。

　　關(guān)于為什么這是最后一次，我有一點想說的：一、體力嚴重透支，這樣下去可能會猝死吧，畢竟我上有老下有小，還是要負點責任。二、我又用了一年的時間思考我朋友的話，我想我還是愿意創(chuàng)作的，那在這樣繼續(xù)準備考試，真的特別浪費時間。不如直接就創(chuàng)作吧。三、其實，我沒有那么勵志。因為真相就是，我的家人很支持我，我也沒有什么物質(zhì)上的負擔，也沒有什么催婚催娃的煩惱。四、對自己狠一點，下半年我把微博、淘寶、知乎這些自己容易流連的APP都刪了……

　　昨天晚上回到家，想著我要睡一天。可是緊張了這么久，更不愿意虛度光陰了�，F(xiàn)在又要坐一個全職媽媽了。自己還有挺多劇本沒寫完的，口語好久沒練了，好久沒帶孩子去旅行了。然后，想做什么就去做。推薦大家看一下方勵在一席的演講給我很大的觸動。

考研心得體會10

　　我有幸參加了今年的市中考語文研討會，從各方面綜合的情況來看：從大的方面說，今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致，基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座，深有感觸。

　　首先，我再次感受到做一個合格的`語文老師，真不容易。 做一個語文老師，要經(jīng)常思考一個問題：未來社會對學(xué)生語文的要求是什么？語文新課標指出，語文課程的性質(zhì)：運用語文交流，吸收優(yōu)秀文化，提高思想修養(yǎng)，促進精神成長；課程理念：獲得語文素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，倡導(dǎo)自主學(xué)習，關(guān)注社會需要。其中，精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是重中之重，國民素質(zhì)的提升，這是關(guān)鍵。我想，教育的功利性，目光短淺的應(yīng)該教學(xué)，實在是背道而弛。盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重，但不妨礙我們倡導(dǎo)新理念。做“大師”，不做“匠人”。

　　其二，對于初中學(xué)生，培養(yǎng)自主學(xué)習則可，合作探究，則不必太過于糾結(jié)。 優(yōu)秀的語文課，應(yīng)該是一種安靜思考、文思飄揚的情境，有靜心，有耐心，不浮躁，才能提高真正語文素養(yǎng)。想想我的語文教學(xué)實踐，正是如此。當思維火花在課堂碰撞，又能冷靜表達時，效果是最好的。

　　其三，語文教學(xué)重在培養(yǎng)興趣和習慣。 語文是不能速成的。積累的習慣與愿望，對語文學(xué)習而言，相當可貴。從教語文二十多年，我有一個很深的感觸，興趣是學(xué)好語文的根本！試想，缺失興趣的語文教學(xué)，還能走多遠？就像中考復(fù)習，題海戰(zhàn)，實在是得不償失。 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣；傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟；好讀書，多讀書，讀好書；教材為本，吃透教材，用好教材；注重學(xué)法指導(dǎo)，適當訓(xùn)練提升，得法于課內(nèi)，運用于課外；踐行語文學(xué)科綜合性、實踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。

考研心得體會11

　　首先是數(shù)學(xué)方面，教材方面比較權(quán)威的是同濟六版的微積分、線性代數(shù)、浙大4版的概率統(tǒng)計，最好是把課本和習題都認真做一次，當然我們經(jīng)濟類的也可以用咱們上課用的那幾本，第一次的課本差不多應(yīng)該在暑假前看完，建議大家準備一個本子把那些感覺比較典型、或常錯的題型總結(jié)一下，這在后期會很有幫助的。李永樂的線代講義也是很經(jīng)典的，有了這本書其他的參考書就可以不看了，姚孟成有一本概率論輔導(dǎo)講義據(jù)說也挺好，但是得從網(wǎng)上買。

　　暑假開始就應(yīng)該開始看李永樂的復(fù)習全書或陳文燈的復(fù)習指南，關(guān)于這兩本書的選擇，頗有爭議，有一種說法是復(fù)習指南就像葵花寶典，有助于高手速成，而復(fù)習全書就像是降龍十八掌，即便是郭靖也能成大俠。這兩本書沒什么大區(qū)別，只不過全書里文字敘述的比較多而指南可能上手就是題，指南里高數(shù)部分最好，它介紹的微分算子法，中值定理的證明是比較出彩的地方，而線代和概率都很一般，我個人還是比較推薦李永樂的復(fù)習全書，這本書最起碼得看兩次以上，完了以后9月可以做做660題，雖然它都是客觀題，但十分鍛煉我們的抗打擊能力，我的最差記錄是10個錯7個，這本書挺好的，有很多題都是直接根據(jù)真題改的，這本書也得看兩次，在10月的時候就要開始做李永樂的真題，如果之前那些書都過得比較扎實，會發(fā)現(xiàn)真題沒有我們想象的那么難，就是我做的時候時間都不夠。真題最好做三次，第一次按著年份來，剛開始進度比較慢，第一天做題第二天看答案，第二次的真題就按書上的章節(jié)內(nèi)容來做，這時你會發(fā)現(xiàn)歷年真題中有很多點是重復(fù)考的，自己心里對重點會有一個大致的了解，第三次可能就會到12月底或一月初，這時要嚴格按考研時間在上午用三個小時來做，這時感覺會得心應(yīng)手，最后的模擬題做個一兩套找找感覺就行。

　　英語單詞，我是在大三就開始看的星火30篇文章貫通考研詞匯，我個人不太喜歡詞匯書按ABC那樣排下來，所以同學(xué)們可以嘗試一下，就是詞匯量有些大，另外導(dǎo)航王文珂有本書叫11天攻克考研詞匯，這本書講的記憶方法挺好的.，強烈建議按它上面介紹的S型來記憶單詞，我一直都覺得花大把的時間來背單詞是一種很笨的方法，我們需要的就是每天抽時間來看來掃，早上剛進教室，吃完飯，或是回寢室以前，這些瑣碎的時間就夠了要不停的重復(fù)，我建議詞匯書可以有兩三本，從不同的編排順序、不同的位置來加強對單詞的敏感度，爭取在1月以前單詞能看六七次。

　　關(guān)于閱讀，市面上的書籍挺多的，沒什么太大的區(qū)別，這一塊咱們沒有必要想得太重要，因為有很多高分都是沒有專門做過除真題外的閱讀，如果要做，它的重心也是在幫助我們記憶單詞，學(xué)著翻譯長難句，直到做真題前，每天堅持做一篇，培養(yǎng)一下感覺就可以了，而不需要過分關(guān)注答案的對錯。英語真題要從九月份開始練，張劍的黃皮書是被奉為經(jīng)典的，幾乎每個人都人手一冊，它有珍藏版和試卷版兩種，我用的是試卷版，包括一本書和十本小冊子，建議最好把它看三次以上，第一次可以按著書來，在書上從11年的開始往后做，重點還是在單詞上除了書上附的一些核心詞匯，自己也要把凡是陌生的單詞都查出來，然后看看小冊上的答案分析。第二次要溫習以前查的單詞，拿著每一年的小冊子再做一次，要好好理解小冊子上寫的答案分析，文章結(jié)構(gòu)、甚至是寫作背景。站在作者的角度去了解他的思路和出題方式，考研閱讀和四六級最大的不同就是更加注重細節(jié)測試，它每個選項當中的重點單詞在原文中都能找到，需要我們再來判斷它是偷換主語了還是給正話反說了，第三次建議還是按著書來，把后面的長難句分析或是小冊子上內(nèi)容旁邊的語義注釋都自己親手寫到書上，然后每天早上把閱讀念念，從整體上把握文章結(jié)構(gòu)掌握它的考點。

　　最后就是作文，小作文比較簡單就那十幾種類型，大家排除了最近剛考過的，重點準備幾種類型就可以。關(guān)于大作文，最保險的方法就是自己總結(jié)模板，一直以來，英語一考的都是漫畫類的大概有兩種類型，積極的和消極的，其中積極作文可能還涉及到舉例子來證明某個事物的好，肖克總結(jié)說，逢奇數(shù)年的時候一般考消極的，逢偶數(shù)年的會考積極的，我去年考的是大自然環(huán)境遭到破壞，那么20xx年考積極方面的概率可能會大一點，而圖表類作文是英語二考的較多。

　　政治的話，由于前年大綱剛發(fā)生了比較大的變化，所以今年估計變化不大，所謂的紅寶書也用不著買，大家只要報一個輔導(dǎo)班有講義就行了，另外網(wǎng)上有本風中勁草編的核心考點是大綱的濃縮版，這本書比較不錯，政治復(fù)習不需要著急，從9月開始準備足夠了，選擇題練習的話大家常用的有徐之明、陳先奎、張俊芳、還有1600題、序列2之類的，我用的是肖秀榮的命題人講1000題，這本書最大的優(yōu)點是他的答案解釋很詳細，題量也比較適中，這本書最好是做一次看一次。同時輔導(dǎo)班也會發(fā)各種基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班的講義，到12月中旬就可以開始做各種預(yù)測卷，包括肖秀榮的終極預(yù)測4套題、任汝芬的序列四，啟航的最后五套題，還有徐之明的等等，這個時候就盡可能的多做，尋找做選擇題尤其是多選題的感覺，大題的話就看看材料、考點和答題思路，最后就要開始狂轟亂炸的背輔導(dǎo)班點題、20天20題、還有文都有本真題預(yù)測百分百，這本書去年就把政治的一道原材料猜中了，有了這些資料就差不多了。

　　最后是專業(yè)課，首經(jīng)貿(mào)專業(yè)課給分還是很給力的，我把經(jīng)濟學(xué)大綱看了5次，得分148，切記要字跡清楚、條理分明、盡量畫圖，應(yīng)該就沒什么問題了。

　　另外，在整個考研的過程當中，大家一定要擺正自己的心態(tài)，不要每天不在狀態(tài)，也不要把它想的有多難，但是切記要耐得住寂寞、禁得起誘惑。最好的狀態(tài)是每天走在路上都腳步匆匆，和三五研友一起討論一下某個變態(tài)的題，然后偶爾做夢的時候還會夢見做數(shù)學(xué)題，那么你就離成功不遠了。其實考完了以后，大家也許會覺得這段經(jīng)歷過比結(jié)果更重要，學(xué)習過程只是載體，思想上的成熟、意志力的提升才是最大的收獲。

考研心得體會12

　　20x年歲末，20x級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20x級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去x大學(xué)聽x考研講座就是20x年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導(dǎo)專家xx博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

　　寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患，xx博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。xx博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從20x年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20x年的.考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著xx博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。xx博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后xx博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

　　報告持續(xù)了近三個小時，最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的�。�

　　最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

考研心得體會13

　　考研心得體會 考研是一段沉默的時光，那是一段付出了努力和汗水，不抱怨，不訴苦，日后想起連自己都被感動的時光。本以為很多微不足道的堅持，靜靜地發(fā)現(xiàn)，這一切都有著無法細數(shù)的刻度——題記

　　翻開昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，飄逸著快樂和辛酸，寫滿了充實和感動，更散發(fā)著追尋夢想的執(zhí)著和喜悅！感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)�，F(xiàn)在我想把一些個人的考研經(jīng)驗分享給大家，希望能幫到一些準備考研的師弟或者師妹！ 首先，決定是否考研。一定要有自己清晰的目標，不是盲目的跟風，不是逃避的借口，而是給自己精確的定位和足夠開始的理由，考研不是一勞永逸的開始，也不是投機取巧的幸運，明確的目標會是自己前進的不懈動力。我當時考研，曾經(jīng)也不停地追問自己：為什么考研？是工作還是升學(xué)呢？爸媽年紀大了，自己應(yīng)該如何選擇？后來，我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進行了交流，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié)，這樣，仰望著星空，也感覺到了腳踏實地，選擇了遠方，便能只顧風雨兼程！

　　其次，選擇學(xué)校。我覺得學(xué)校的選擇要根據(jù)個人的追求和自己大體的`實力水平進行衡量，如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校；如果你想要對自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對有些難度的學(xué)校，應(yīng)該也會因人而異。我只想說的是：在暑假復(fù)習的時候，一定要定好學(xué)校，因為專業(yè)課的復(fù)習要根據(jù)自己所定的學(xué)校進行，收集資料也是學(xué)習的一種能力。

　　在定好學(xué)校之后，最好能夠找到你報考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師哥師姐，因為他們畢竟是過來人，不僅在專業(yè)課上的復(fù)習會給你一些建議，而且能告訴你。

考研心得體會14

　　當一段經(jīng)歷結(jié)束時，我們是否要再反思一下呢？答案是肯定的，因為往事并不如煙。那么，考研究竟給了我們什么呢？考研給了我們一次機會，一次自我磨練、自我打拼、自我挑戰(zhàn)、成就理想與追求的機會;考研給了我們一種以樂觀和自信為根基，以毅力為支撐，勇于面對寂寞和枯燥的另類生活;考研給了我們太多太多??????

　　所以，當有人問我是要選擇考研或是選擇工作的時候，我一定會勸它們嘗試一下這種感覺，或許以后就再沒有機會了。當然，我不是在說考研有多么幸福，多么快樂，而是相反，考研的日子是很苦的！但是，同樣是考研這樣的苦日子，如果大家都能去珍重這樣一次經(jīng)歷，去好好地品味這種生活，我堅信你會別有一番滋味的！

　　對我而言，考研給了我一顆感恩之心，讓我受益終生。這種感恩之心會使你生活在蜜的海洋，隨時感受到幸福浪潮的溫暖。我要感謝我的父母，感謝它們的關(guān)心和支持，讓我義無反顧地踏上考研之路;我要感謝我的培訓(xùn)學(xué)校和老師，感謝他們的幫助和鼓勵，讓我的考研之路如此順利;我更要感謝我的朋友和戰(zhàn)友，正是大家的相互督促、激勵和競爭，才使我的考研之路處處歡歌笑語，考研歲月是如此珍貴和美麗。因此，我們要學(xué)會感恩，要保持一顆感恩的'心。

　　其實這一路走來只是為了追尋自己的夢，每個人都有自己的夢想。它們有時候開花結(jié)果了，有時候卻最終成為了遺憾，我們很少去想這樣做值不值得，但就是這么的奇怪，讓你這樣地想把它變成現(xiàn)實，也許這就是生命的意義吧。考研只是一個很短的時光，大家認真走過來吧，你將發(fā)現(xiàn)一個完全不同的世界。

　　陽光總在風雨后，請相信有彩虹！

　　最后，衷心地祝福所有考研人一路順風，心想事成！

考研心得體會15

　　3月10日，我在xx民族中學(xué)參加了20xx年學(xué)業(yè)水平考試研討會，我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習課，如何選題才有針對性，如何復(fù)習更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。

　　在初中語文教學(xué)中，中考語文總復(fù)習承擔著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進行中考語文總復(fù)習，3月10日在大xx族中學(xué)召開的學(xué)業(yè)水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。

　　上午是昆明八中的xx老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”，對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方xx老師給我們講了作文復(fù)習的時間應(yīng)該如何安排，作文評講應(yīng)如何進行，而且還對學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法，比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等，點評作文采用三點式，既一個同學(xué)閱讀自己的文章，兩個學(xué)生來點評，點評內(nèi)容有亮點、不足和提升三個方面。其次，方睿老師重點強調(diào)了考場作文的兩個意識：作者意識和讀者意識，說這是考場作文得分的關(guān)鍵，一定要注意。總而言之，方老師的講座細致全面，給我們所有九年級老師在作文備考復(fù)習方面提供了很大的幫助。

　　下午，我們聽的是xx長城中學(xué)xx華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習的建議”的講座，整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會在同一類型中去歸納，找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會找規(guī)律，去用一定的'格式完成答題。最后，她還在基礎(chǔ)知識部分做了一些簡要說明，如何復(fù)習字詞、拼音等，都給了一定的指導(dǎo)。

　　本來我對幾年級的教學(xué)有一定的擔憂，就怕自己抓不好重點，遺漏了某些重要考點，但通過這次研討會，聽了兩個老師的講座以后，有種撥云見日的感覺，覺得此次研討會之行讓我獲益匪淺。我決定以此為契機，在汲取研討會精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合專家的講座內(nèi)容好好做我的復(fù)習計劃，使之更加行之有效，從而減少復(fù)習的盲目性，對學(xué)生嚴格要求，并且有針對性地進行訓(xùn)練�？傊�，這次研討會讓迷途中的我豁然開朗!

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