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中班美術(shù)制作扇子教案（精選10篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)制作扇子教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)制作扇子教案 1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢?
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的'扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
教學(xué)反思：
"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
中班美術(shù)制作扇子教案 2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子，鍛煉他們的動手能力。
2、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。
活動過程：
1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。
提問：寶寶們，看看這是什么啊?(扇子)
提問：那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)
總結(jié)：哦，原來扇子有這么大的本領(lǐng)啊!熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。
2、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊?
3、老師先示范做扇子的過程。
4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。
5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的'扇子，最后用扭扭棒做扇柄。
6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。
活動反思：
制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維，還可以鍛煉孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙制作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔(dān)心自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個人，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。
中班美術(shù)制作扇子教案 3
設(shè)計意圖：
扇子作為最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。開展本次活動旨在讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。
活動目標(biāo)：
1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動重難點：
自己設(shè)計裝飾扇面。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
播放幻燈片，是什么季節(jié)?
開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
相互展示自己的`扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?
活動反思：
美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。
中班美術(shù)制作扇子教案 4
活動目標(biāo)：
1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一、 信息資源的準備
1、 收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。
2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來。
3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的'照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、 工具與材料的準備
1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、 制作材料及方法（有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
�。�1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
�。�2） 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
�。�3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。
�。�4） 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
�。�5） 折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展：
1、 體驗扇子在生活中的用途。
2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
中班美術(shù)制作扇子教案 5
活動目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)會用畫、剪、貼等方法制作團扇和折扇，并能用圖案裝飾扇面。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐，了解扇子的種類、材料和用途，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感受扇文化的魅力，體驗制作扇子的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和初步的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
活動準備
1. 物質(zhì)準備：
PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括蒲草扇、絲絹扇、羽毛扇、紙扇、竹扇、塑料扇等。
扇子展覽：收集各種材質(zhì)的扇子供幼兒觀察和討論。
制作材料：卡紙、裝飾材料（如彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄（可用一次性筷子或扭扭棒代替）、彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、膠水等。
2. 環(huán)境準備：教室布置成一個小型的扇子展覽區(qū)，便于幼兒觀察和操作。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1. 播放幻燈片：展示夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒討論夏天如何降溫，引出扇子的話題。
2. 謎語導(dǎo)入：教師念謎語“有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)”，請幼兒猜謎，引出扇子。
二、觀察與討論
1. 欣賞扇子展覽：教師帶領(lǐng)幼兒參觀扇子展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的形狀、顏色、材料和圖案。
2. 討論扇子的種類和用途：請幼兒說說自己見過的扇子有哪些種類，它們分別用什么材料做成，有什么用途。
三、制作扇子
1. 教師示范：教師先示范制作一把簡單的折扇或團扇，邊做邊講解步驟和注意事項。
2. 幼兒操作：幼兒選擇自己喜歡的材料和工具，開始制作扇子。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助有困難的.幼兒。
3. 裝飾扇面：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，用畫、剪、貼等方法裝飾扇面，使扇子更加美觀。
四、展示與評價
1. 展示作品：請幼兒展示自己的扇子，并說說自己是怎么制作的，為什么這樣設(shè)計。
2. 相互評價：引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價同伴的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
3. 教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的亮點和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索扇子的奧秘。
活動延伸
1. 區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多制作扇子的材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
2. 家園共育：鼓勵家長與幼兒一起收集不同材質(zhì)的扇子，了解扇子的歷史和文化，共同制作一把特別的扇子。
通過這樣的教案設(shè)計，不僅能讓幼兒在制作扇子的過程中體驗到樂趣和成就感，還能讓他們在潛移默化中感受到扇文化的魅力，提升他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
中班美術(shù)制作扇子教案 6
活動目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)會使用畫、剪、貼等方法制作團扇和折扇，并能運用圖案裝飾扇面。
2. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)審美情趣和初步的創(chuàng)造能力。
3. 文化認知：了解扇子的多樣性及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位，感受扇文化的魅力。
活動準備
1. 材料準備：
PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括團扇、折扇、不同材質(zhì)和圖案的扇子。
卡紙（各種顏色）、裝飾材料（彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄（可自制或購買）、彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、膠水等。
扇子展覽區(qū)布置材料（可選）。
2. 環(huán)境準備：
教室布置成扇子制作工坊，墻上可貼一些扇子裝飾畫或相關(guān)圖片。
確保工作區(qū)域光線充足，便于幼兒操作。
3. 知識準備：
教師提前了解扇子的種類、用途及文化背景。
準備一些扇子實物或模型供幼兒觀察。
活動過程
一、導(dǎo)入部分（約5分鐘）
謎語導(dǎo)入：教師念謎語“有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒猜出答案——扇子。
討論引入：提問幼兒夏天常用的降溫方式，引出扇子作為話題。
二、欣賞與討論（約10分鐘）
播放PPT：展示各種扇子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的形狀、材質(zhì)、圖案等。
討論交流：
讓幼兒說說自己見過的扇子，以及扇子的名稱和用途。
引導(dǎo)幼兒討論不同扇子的制作材料和特點（如蒲草扇、絲絹扇、羽毛扇、紙扇等）。
三、制作扇子（約25分鐘）
1. 教師示范：
展示團扇和折扇的制作過程，重點講解畫、剪、貼等技巧。
提醒幼兒使用剪刀時的.安全注意事項。
2. 幼兒操作：
幼兒自主選擇材料，開始制作扇子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意色彩搭配和圖案設(shè)計。
對于需要幫助的幼兒，教師給予適時的指導(dǎo)和幫助。
四、展示與評價（約10分鐘）
展示作品：請幼兒將自己的扇子展示在展覽區(qū)或講臺上，互相欣賞。
自我評價與互評：
鼓勵幼兒說說自己是怎么設(shè)計扇子的，美在哪里。
引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。
教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)作成果，強調(diào)扇子的多樣性和制作過程中的樂趣。
五、延伸活動（可選）
扇子舞表演：播放扇子舞的音樂，讓幼兒手持自己制作的扇子進行簡單的舞蹈表演，感受扇子的另一種魅力。
扇子展覽：將幼兒的扇子作品布置成展覽，邀請其他班級或家長參觀。
活動反思
本次美術(shù)制作扇子活動旨在通過手工制作的方式，讓幼兒了解扇子的多樣性和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。在活動中，教師應(yīng)注重幼兒的自主發(fā)揮和個性表達，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作并體驗成功的快樂。同時，教師還需關(guān)注幼兒在制作過程中的安全問題，確�；顒禹樌M行。
中班美術(shù)制作扇子教案 7
活動目標(biāo)
1. 知識與技能：讓幼兒學(xué)會用畫、剪、貼等方法制作團扇和折扇，并能裝飾扇面。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和動手制作，了解扇子的多樣性和制作過程。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒對中國扇文化的興趣，提高審美情趣和動手能力，體驗成功的快樂。
活動準備
1. 物質(zhì)準備：
PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括團扇、折扇等。
扇子展覽：收集不同材質(zhì)、形狀的扇子供幼兒觀察。
操作材料：卡紙、裝飾材料（如彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄、彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、膠水等。
輔助工具：鉛筆、橡皮、尺子（可選）。
2. 環(huán)境準備：
教室布置成扇子制作工坊，設(shè)有美工區(qū)、展示區(qū)等。
確�；顒訁^(qū)域光線充足，通風(fēng)良好，注意安全。
3. 經(jīng)驗準備：
提前讓幼兒觀察并討論生活中見到的扇子，了解扇子的基本用途和形狀。
活動過程
1. 導(dǎo)入部分（約5分鐘）
播放幻燈片，展示夏天的景象，引導(dǎo)幼兒思考夏天如何降溫。
引出扇子的話題，讓幼兒說說自己知道的扇子種類和用途。
2. 觀察與討論（約10分鐘）
展示扇子展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的形狀、材質(zhì)和圖案。
提問：這些扇子是用什么材料做的？有什么圖案？你最喜歡哪一把扇子？為什么？
引導(dǎo)幼兒討論扇子的多樣性和特點。
3. 教師示范（約5分鐘）
選擇一種簡單的扇子制作方法（如團扇或折扇），邊講解邊示范。
強調(diào)使用剪刀時的安全注意事項。
4. 幼兒制作（約20分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和工具，開始制作扇子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意使用剪刀時的安全。
提醒幼兒注意扇面的布局和色彩搭配。
5. 展示與評價（約10分鐘）
請幼兒展示自己的扇子作品，并說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價作品，體驗成功的快樂。
教師總結(jié)活動，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
活動延伸
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多材料和工具，讓幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作不同樣式的扇子。
家園共育：鼓勵家長與孩子一起制作扇子，增進親子關(guān)系，共同體驗扇文化的`魅力。
表演活動：利用制作好的扇子進行扇子舞表演或扇子故事會等活動，進一步感受扇子的多樣性和文化價值。
通過本次美術(shù)制作扇子活動，幼兒不僅學(xué)會了制作扇子的技能和方法，還對中國扇文化有了更深入的了解和認識。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、審美情趣和動手能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
中班美術(shù)制作扇子教案 8
一、活動目標(biāo)
1. 技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會用畫、剪、貼等方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2. 認知目標(biāo)：了解扇子的多樣性，包括不同材質(zhì)（如蒲草、絲絹、羽毛、紙、竹子、塑料等）和用途。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美情趣和動手能力，體驗制作扇子的樂趣和成就感。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：
PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括傳統(tǒng)扇子和現(xiàn)代創(chuàng)意扇子。
扇子展覽：收集各種扇子實物，供幼兒觀察和討論。
手工材料：卡紙、裝飾材料（如彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
工具：剪刀、尺子、鉛筆等。
2. 經(jīng)驗準備：
提前讓幼兒觀察生活中的扇子，了解其基本結(jié)構(gòu)和用途。
培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣和初步的手工技能，如剪紙、粘貼等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入部分
情境導(dǎo)入：通過播放幻燈片，展示夏天的場景（如開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子等），引導(dǎo)幼兒思考夏天如何降溫，引出扇子的主題。
提問互動：教師提問：“夏天到了，我們感覺很熱的時候，會用什么方法來降溫呢？”引導(dǎo)幼兒回答“扇扇子”，并引出今天的活動內(nèi)容——制作扇子。
2. 欣賞與討論
欣賞扇子：播放PPT圖片，展示各種扇子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論扇子的`名稱、材質(zhì)、圖案和用途。
實物觀察：組織幼兒參觀扇子展覽，近距離觀察不同材質(zhì)的扇子，感受其質(zhì)感和美感。
3. 講解與示范
教師講解：介紹制作扇子的基本步驟和注意事項，如如何折紙、如何粘貼扇面、如何裝飾扇面等。
教師示范：教師現(xiàn)場示范制作一把簡單的扇子，邊做邊講解，讓幼兒更直觀地了解制作過程。
4. 幼兒操作
自主創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的興趣和想象力，選擇喜歡的材料和工具，開始制作扇子。教師可以巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和建議。
同伴合作：鼓勵幼兒與同伴合作制作扇子，共同討論設(shè)計方案，分享制作經(jīng)驗。
5. 展示與評價
作品展示：幼兒完成作品后，邀請他們展示自己的扇子，并簡單介紹自己的設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。
教師評價：教師從創(chuàng)意性、美觀性、實用性等方面對幼兒的作品進行評價，肯定他們的努力和成果。
同伴互評：鼓勵幼兒互相欣賞和評價同伴的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處。
四、活動延伸
扇子舞表演：在音樂伴奏下，幼兒手持自己制作的扇子進行扇子舞表演，感受扇子帶來的樂趣和美感。
扇子裝飾環(huán)境：將幼兒制作的扇子懸掛在教室或走廊的墻壁上，作為環(huán)境裝飾的一部分，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
五、活動反思
通過本次美術(shù)制作扇子活動，幼兒不僅學(xué)會了制作扇子的基本方法，還了解了扇子的多樣性和文化內(nèi)涵。同時，活動激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的審美情趣和動手能力。在未來的活動中，可以進一步豐富材料種類和制作方法，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。
中班美術(shù)制作扇子教案 9
一、活動目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)會用畫、剪、貼等方法制作團扇或折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐，了解扇子的多樣性及其制作材料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對扇文化的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，體驗成功的喜悅。
二、活動準備
1. 物質(zhì)準備：
PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括團扇、折扇、不同材質(zhì)和圖案的扇子。
扇子展覽：如果條件允許，可以收集一些實物扇子供幼兒觀察和討論。
制作材料：卡紙、裝飾材料（如彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄（如一次性筷子、吸管等）、彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、膠水等。
2. 環(huán)境準備：確保活動區(qū)域安全，準備好操作臺和足夠的材料供幼兒使用。
3. 經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的繪畫、剪紙和粘貼經(jīng)驗。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入部分
謎語導(dǎo)入：教師念謎語“有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒猜出謎底“扇子”。
討論：引導(dǎo)幼兒討論夏天如何使用扇子來降溫，以及扇子的種類和用途。
2. 觀察與欣賞
播放PPT：展示各種扇子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的形狀、材質(zhì)、圖案等。
討論交流：讓幼兒自由發(fā)言，說說自己最喜歡的扇子及其特點。
3. 制作扇子
教師示范：選擇一種簡單的制作方法（如折紙扇或畫團扇），向幼兒展示制作步驟。
幼兒操作：
1. 發(fā)放制作材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開始制作。
2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒解決制作過程中遇到的問題。
3. 提醒幼兒注意使用剪刀時的安全，以及保持桌面的整潔。
4. 裝飾扇面
鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，用彩筆、貼紙等材料裝飾扇面。
引導(dǎo)幼兒注意色彩搭配和圖案設(shè)計，使扇子更加美觀。
5. 展示與評價
展示作品：請幼兒展示自己的扇子，并介紹自己的設(shè)計思路。
相互評價：引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價同伴的.作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。
教師總結(jié)：對幼兒的制作過程和作品給予肯定和鼓勵，強調(diào)扇文化的魅力和手工制作的樂趣。
四、活動延伸
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多的制作材料和扇子圖片，供幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
家園共育：鼓勵家長與幼兒一起制作扇子，增進親子關(guān)系的同時加深幼兒對扇文化的了解。
通過這個教案，中班幼兒不僅能夠在動手制作中體驗到樂趣和成就感，還能夠加深對扇文化的認識和理解，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)制作扇子教案 10
活動目標(biāo)：
1. 知識與技能：讓幼兒學(xué)會用畫、剪、貼等方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對中國扇文化的興趣，感受扇子的藝術(shù)美，體驗制作扇子的樂趣和成就感。
活動準備：
1. 物質(zhì)準備：PPT圖片、扇子展覽（各種材質(zhì)的扇子）、卡紙、裝飾材料（彩紙、貼紙、亮片等）、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的繪畫和手工基礎(chǔ)，對扇子有一定的了解。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 謎語導(dǎo)入：教師說謎語“有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)”，引出扇子主題。
2. 討論交流：提問幼兒夏天如何讓自己涼快，引導(dǎo)幼兒說出扇子，并討論扇子的種類和用途。
二、欣賞與認知
1. 播放PPT圖片：展示各種扇子的圖片，包括蒲草扇、絲絹扇、羽毛扇、紙扇、竹扇、塑料扇等，讓幼兒欣賞并說出扇子的名稱和材質(zhì)。
2. 實物展示：教師出示幾把不同材質(zhì)的扇子，讓幼兒近距離觀察扇子的形狀、結(jié)構(gòu)和圖案。
3. 討論：引導(dǎo)幼兒討論扇子的特點和用途，以及自己最喜歡的扇子類型。
三、制作扇子
1. 教師示范：教師先示范制作一把簡單的折扇或團扇，邊做邊講解步驟和注意事項。
2. 幼兒操作：
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)卡紙、裝飾材料、扇柄等材料。
自主創(chuàng)作：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作自己喜歡的扇子。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
裝飾扇面：幼兒用彩筆、貼紙等材料裝飾扇面，注意色彩搭配和圖案設(shè)計。
四、展示與評價
1. 相互展示：請幼兒展示自己的扇子，并介紹自己的設(shè)計理念和裝飾方法。
2. 教師評價：教師對幼兒的作品進行點評，表揚創(chuàng)意獨特、制作精美的扇子，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
3. 集體欣賞：將幼兒的作品掛在展示區(qū)，供全班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
五、活動延伸
1. 區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多材料和工具，讓幼兒繼續(xù)制作和裝飾扇子。
2. 家園共育：鼓勵家長與孩子一起制作扇子，增進親子關(guān)系，共同體驗制作扇子的.樂趣。
活動反思：
本次美術(shù)制作扇子活動旨在通過實踐操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，他們積極參與討論、認真觀察實物、大膽創(chuàng)意設(shè)計，并成功制作出了各具特色的扇子。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了制作扇子的方法，還對中國扇文化有了更深入的了解和認識。同時，活動也促進了幼兒之間的交流與合作，提高了他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
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