- 相關(guān)推薦
讀書(shū)的目的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)的目的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的目的作文1
李偉恒
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。回想起我以前讀書(shū)的經(jīng)歷，真是酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
在我剛開(kāi)始迷上書(shū)的時(shí)候，我到書(shū)店，就不由自主地走向漫畫(huà)書(shū)柜，首先我會(huì)避開(kāi)媽媽的注意力，從書(shū)架上找我要得漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)時(shí)吸引我的有兩種漫畫(huà)，一是《神奇寶貝》，二是《小叮當(dāng)》。每次我一來(lái)總會(huì)拿著幾本漫畫(huà)書(shū)，跑到一個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)不了的地方看。有時(shí)候我還必須站著看。真酸��！
苦
每次我一來(lái)，媽媽總會(huì)把我?guī)У阶魑臅?shū)架那里，叫我挑幾本作文看，還要抄幾段。我本來(lái)想看的漫畫(huà)故事有泡湯了，有幾次我想趁媽媽不注意溜掉，可都失敗了。
辣
書(shū)本身就是一棵辣椒樹(shù)，書(shū)中自有小尖椒，那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，都想入口的小尖椒，讓我的體溫立刻趴深，5，6度。每次看完一本書(shū)，我中覺(jué)得好像吃了一大筐小尖椒。
甜
漸漸的我已經(jīng)不滿(mǎn)足漫畫(huà)之類(lèi)的小書(shū)，這時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)向了沒(méi)有圖畫(huà)的小說(shuō)，作家寫(xiě)的'故事離奇曲折，讓我深深的迷上了這部小說(shuō)—獸王。有一次我在中午的時(shí)候看書(shū)，五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我放下書(shū)走出書(shū)店我已經(jīng)饑腸轆轆，一看表五點(diǎn)啦！原來(lái)我看了入了迷就連肚子餓了都不知道。
說(shuō)的味道還有很多，在此就不一一羅列了，只要你多讀書(shū)你就會(huì)明白書(shū)的吸引力。
讀書(shū)的目的作文2
老師發(fā)下了一張“讀百年校，圓書(shū)童夢(mèng)”征文活動(dòng)的通知單，看完通知單后，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要讀書(shū)？我讀書(shū)的目的是什么？”帶著這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟(jì)大學(xué)的網(wǎng)頁(yè)，了解了“同濟(jì)”的譯文。同濟(jì)的意思是在同一條船上，互相團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。爸爸還跟我講起了同濟(jì)大學(xué)的歷史：“從前在日本侵略我們中國(guó)時(shí)，有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟(jì)大學(xué)，因?yàn)橥瑵?jì)的校訓(xùn)是同舟共濟(jì)。他們知道要團(tuán)結(jié)起來(lái)，建造祖國(guó)，建造家鄉(xiāng)。他們的祖輩世世代代居住在這里，在這里勤勞了一輩子。現(xiàn)在日本人來(lái)了，我們?cè)趺茨茏屗麄兤茐奈覀兠利惖募覉@呢？”
爸爸說(shuō)到這里，我疑惑不解地問(wèn)：“那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”我以前一直認(rèn)為是家長(zhǎng)逼著我讀書(shū)的，可是為什么那些大學(xué)生？“因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有動(dòng)力，而我們逼你是因?yàn)槲覀兿胱屇阌幸粋�(gè)美好的未來(lái)”“那我讀書(shū)的目的.是什么？”“因?yàn)槭且ㄔ煳覀兊淖鎳?guó)和家鄉(xiāng)�！薄芭�，我有一點(diǎn)明白了，我為什么要讀書(shū)�！蔽覔狭藫项^皮問(wèn)：“是不是我讀好了書(shū)，在建造了家鄉(xiāng)，祖國(guó)的同時(shí)，我也有了很好的未來(lái)，是這樣嗎？”“對(duì)！”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。讀書(shū)，是一杯可口的飲料，能讓我嘗到知識(shí)的甘甜；讀書(shū)，是一把鑰匙，能為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；讀書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，能使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
讀書(shū)的目的作文3
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書(shū)到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解到底是什么？
假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。
那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”這句話(huà)正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里，他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)薰陶你的心。它讓我們的心變的.有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智慧、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的，我該如何去確定？沒(méi)錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來(lái)！
讀書(shū)的目的作文4
讀書(shū)不是為了考試，本來(lái)考試是一件正確的事情，它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否懂了，懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書(shū)本知識(shí)，分?jǐn)?shù)可能就高，有的人是體育型的人才，對(duì)書(shū)本的'理論知識(shí)就是不感興趣，考試分?jǐn)?shù)低不能說(shuō)明他們笨或是差生，因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生，做錯(cuò)題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書(shū)主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí)，做一個(gè)文明的人，為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí)，不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書(shū)本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的，當(dāng)然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書(shū)和知識(shí)，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書(shū)，只有安心的去讀書(shū)，不是為了考試和分?jǐn)?shù)，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì)知識(shí)的力量。
我沒(méi)上我作文補(bǔ)習(xí)班，但我堅(jiān)持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的)，所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū)，任何種類(lèi)的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了，盡管不懂，但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。
堅(jiān)持讀書(shū)，我們就會(huì)找到真正的自己，不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班.。
讀書(shū)的目的作文5
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書(shū)到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解到底是什么？
假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。
那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”這句話(huà)正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里，他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的.心變的有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的，我該如何去確定？沒(méi)錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來(lái)！
讀書(shū)的目的作文6
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書(shū)到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解到底是什么？ 假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。 那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的'那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”
這句話(huà)正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里，他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。 書(shū)香是無(wú)形的，我該如何去確定？沒(méi)錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來(lái)！
讀書(shū)的目的作文7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢？
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的'看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)的目的作文8
一、讓我們理解信的意義。
當(dāng)信絕大多數(shù)人在絕大多數(shù)時(shí)間里是溫良和善，可以彼此溝通，互相幫助的。持此信念，則舉凡天下，無(wú)處不可去，舉凡諸人，無(wú)處不可為友。我之人生，為溫暖之人生。
當(dāng)信人類(lèi)自身一直縈縈以求的.為自由與平等。因我有自由，則得他人之尊重，因平等，我尊重他人。于互相尊重中，建一公正公平之社會(huì)。持此希望，則人生前途，不究自明，燦爛于前。
當(dāng)信人類(lèi)之好奇求未知，為人類(lèi)前進(jìn)之動(dòng)力。有此信念，則一切事一切境，不論已知未識(shí)，不論簡(jiǎn)單復(fù)雜，均不足以煩我擾我，均是我之新知識(shí)、我之動(dòng)力。
當(dāng)信天下之大，可戒懼者甚多，且歷代智士名人，我非能賢于彼也。顧己及人，不苛于人，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戒驕戒大，方能成事得進(jìn)。惟精惟一，是為做事為人。
當(dāng)信我之人生，于時(shí)則一瞬尚不能，于人則六十億之一，何足掛齒？若斤斤計(jì)較于小仇小恩小利，又何必生我？若糾纏于無(wú)人關(guān)注關(guān)愛(ài)，君何人焉？是心胸當(dāng)豁達(dá)，一笑而過(guò)。
二、解答我們從何處來(lái)
生命的奧秘是什么，究竟是神、還是自然創(chuàng)造了生命，抑或是我們與非生物本來(lái)就一樣，生命形式不同？
三、回答我們來(lái)干什么
為追求個(gè)人幸福？平天下，成就功德？探究自然之道？抑或布諸神之法？不死、輪回歷劫以求超脫？
四、給出我們應(yīng)該怎么做
盡人事，格物修身？求個(gè)人之自由？造社會(huì)之法制？聽(tīng)諸大人命奮斗？
五、指出我們最終會(huì)怎樣
各人各取所需，各安所份？升天堂入地獄？身意不滅，隨意自創(chuàng)世界？黎民不饑不寒，進(jìn)退有依，萬(wàn)世開(kāi)太平？
讀書(shū)的目的作文9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。可讀書(shū)究竟為誰(shuí)讀呢？
讀書(shū)是為了自己將來(lái)的美好幸福。孔子讀書(shū)時(shí)，“韋編三絕”，他讀書(shū)時(shí)竟癡迷到了如此程度；古人讀書(shū)時(shí)：“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”；古人說(shuō)：“書(shū)非借，不能讀�！庇腥瞬荒茏x書(shū)，可他還要千方百計(jì)的讀，有的甚至去偷書(shū)看……古人為了讀書(shū)竟到了如此瘋狂的境界。現(xiàn)在的生活條件好了，有好老師、好書(shū)籍、好的讀書(shū)環(huán)境。但是竟有人不肯博覽群書(shū)，這是為什么？必須明確讀書(shū)的目的，這樣才能汲取到更多的知識(shí)，獲得更多的樂(lè)趣。在讀書(shū)的過(guò)程中，司馬遷的忍辱負(fù)重；《簡(jiǎn)愛(ài)》的自愛(ài)、自尊，使我心中產(chǎn)生了影響，懂得了道理，明白了奧秘。
讀書(shū)得趣，學(xué)海暢情，讀書(shū)自有讀書(shū)人的境界。古代讀書(shū)人可以一日不食，不可一日無(wú)書(shū)。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視、電腦逐漸問(wèn)世了，快餐文化圍繞著我們，我們必須抹去這層誘人的浮沫，看到蔚藍(lán)而深沉的書(shū)籍的`大海。
我們愛(ài)讀書(shū)，手握書(shū)卷，心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。因?yàn)槲覀兩钪�，這里有一個(gè)美輪美奐的世界在等待著我們；這里有一個(gè)幽默風(fēng)趣的教學(xué)樓在等待著我們。書(shū)頁(yè)深處，一定住著一群小精靈，等待著我們?nèi)ヌ皆L(fǎng)，去探望。當(dāng)我與他們攜手徜徉在這片文字的海洋中，我懂得了許多許多。面對(duì)挫折需要樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)，人生必須擁有一份平靜與堅(jiān)韌。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)的沖動(dòng)，愛(ài)上讀書(shū)并非想與人高談闊論，愛(ài)上讀書(shū)，是因?yàn)檫@是上天的恩賜……讀書(shū)為了自己，為自己的父母能享福，為家人，為祖國(guó)變得更加繁榮昌盛，愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的目的作文10
讀書(shū)，是一種高雅的享受，它是一種人類(lèi)獨(dú)有的神圣權(quán)利。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！讀書(shū)，讓我們富有更高尚的情操；讀書(shū)，讓狹窄的心靈變得豐富多彩；讀書(shū)，讓我們的學(xué)問(wèn)更上一層樓！
小時(shí)候，舒適媽媽溫柔的.聲音，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的夜晚，聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)美妙的童話(huà)，讓我結(jié)識(shí)了善良的白雪公主、執(zhí)著的美人魚(yú)、幽默的唐老鴨、瀟灑的小飛俠……從小我就體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)！
童年，幾乎都是在書(shū)海中度過(guò)的，在那時(shí)，書(shū)是薄薄的，一張一張，方方正正，閑暇時(shí)，喜歡翻看什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《一千零一夜》……看看，瑪麗·居里、愛(ài)因斯坦、伽利略、愛(ài)迪生……都一一想我訴說(shuō)著科學(xué)光輝之史，讀書(shū)，讓我快樂(lè)！
上小學(xué)后，我讀書(shū)的范圍就更廣泛了！我讀名著，從中，魯迅使我知道什么叫“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”余秋雨讓我懂得了什么叫“世界之大，地域之廣�！蔽译m未成年，但也懂得西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)快樂(lè)，梁山好漢的行俠仗義，諸葛亮的神機(jī)妙算！
蘇州園林中有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為：“讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢書(shū)取堅(jiān)，最有味卷中歲月�！焙靡粋�(gè)最有味卷中歲月！正如此聯(lián)所說(shuō)，沉迷書(shū)中的歲月富含樂(lè)趣！對(duì)聯(lián)的下聯(lián)是“與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵�，與蘭同芳，于海棠同韻，定自稱(chēng)花中神仙�！闭l(shuí)是花中神仙？蜜蜂！古人就是讓我們像蜜蜂一樣，在書(shū)海里汲取出最純正的“蜜”來(lái)，獲得樂(lè)趣！
校內(nèi)，我和著陽(yáng)光背古詩(shī)；家里，我倚著欄桿看名著，讀書(shū)，充滿(mǎn)樂(lè)趣！
讀書(shū)的目的作文11
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？盡力讀書(shū)究竟是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解究竟是什么？
假設(shè)你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超越加、減、乘、除；假設(shè)你是一位一般的上班族，你絕不會(huì)要陳述絕句跟律詩(shī)的不同；假設(shè)你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)分邊背單字。
那么多的絕不會(huì)，那么為什么咱們現(xiàn)在要讀的那么艱苦難熬？“咱們?cè)谝獾氖悄忝撾x學(xué)生生計(jì)的時(shí)分你還剩余什么！”這句話(huà)正是清楚的通知咱們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱覽的國(guó)際里，他的'別稱(chēng)是“書(shū)香國(guó)際”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓咱們的心變的有力量、變得有安靜、變得明澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改動(dòng)咱們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開(kāi)端變的混濁。咱們不可能永久記住這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但咱們總會(huì)剩余一些寶貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的常識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的，我該怎么去斷定？沒(méi)錯(cuò)，你不能斷定，但你能夠挑選信任。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你堅(jiān)信你現(xiàn)在走的路是正確，不要置疑，縱情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去信任你自己，去信任你所挑選的，去信任你的未來(lái)！
讀書(shū)的目的作文12
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書(shū)到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解到底是什么？ 假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。 那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”這句話(huà)正是清楚的告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里，他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的'心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。 書(shū)香是無(wú)形的，我該如何去確定？沒(méi)錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來(lái)！
讀書(shū)的目的作文13
世界萬(wàn)物都有衰退之時(shí)，在又爬上了下一階之后，便會(huì)烙下印痕，并隨著自然的變化，隨風(fēng)而去。
每個(gè)生命誕生的那一刻，也許并不怎么受人矚目，卻都是獨(dú)一無(wú)二的存在。
成長(zhǎng)，是無(wú)窮無(wú)盡的，身理上的、心理上的，錯(cuò)過(guò)的'時(shí)間、緊緊把握住的時(shí)間，從我們被賦予了生命，直到我們失去了身軀后，我們還是在成長(zhǎng)，并且輪回于這個(gè)世界，就像一圈圈的年輪環(huán)繞著；為前世犯下的錯(cuò)誤贖罪，在今世活出更好的自我。
額眉間的皺紋，一條條都顯示著我們正急遽的衰老；手上因粗重工作而生成的薄繭，看似不會(huì)造成多大的傷害，卻往往在最重要的時(shí)候背叛，因?yàn)槟Σ炼蝗划a(chǎn)生的疼痛，讓人感到不適；絲絲白發(fā)，訴說(shuō)著腦力激蕩過(guò)度后的結(jié)果，雪白的白發(fā)，飄蕩在空氣中，似乎不覺(jué)得自己以無(wú)言的方式說(shuō)出了內(nèi)心之話(huà)語(yǔ)，我們?cè)谶@個(gè)世代里生活著，就算面容已經(jīng)老去，就算身軀漸漸的不便，只要保有一顆赤子之心，就不怕歲月的摧殘。
有什么東西是永遠(yuǎn)陪伴著我們的嗎？從一開(kāi)始誕生在這世上，直到死去，那也只是一生的時(shí)間，但是永遠(yuǎn)呢？是這輩子、下輩子、下下輩子，甚至是更久遠(yuǎn)的以后，都會(huì)陪在我們的身邊的，我想只有我們自己而已吧，樹(shù)木會(huì)老去，花朵會(huì)凋謝，而人會(huì)死去，沒(méi)有人能在我們身邊待到永遠(yuǎn)，我們只能珍惜身邊的人、事、物，然后尋找那可能會(huì)陪伴我們一輩子的潘朵拉。
友情、愛(ài)情、親情，每一份愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，我希望這每一份愛(ài)都能陪著我到永遠(yuǎn)，但是我知道這只是奢望，根本就不會(huì)有永遠(yuǎn)，但我仍然懷抱著希望。
讀書(shū)的目的作文14
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù),有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢?
我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情.上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè).隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義.
由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的.書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難.書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存.
【讀書(shū)的目的作文】相關(guān)文章：
《教育的目的》讀書(shū)筆記03-23
《教育的目的》讀書(shū)筆記3篇06-20
以少年為題目的作文03-21
以寄語(yǔ)為題目的作文02-19
讀《教育的目的》有感06-23
專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)目的01-12
建筑實(shí)習(xí)目的01-13
教育實(shí)習(xí)目的01-13
證券實(shí)習(xí)目的01-13