教師面試技巧

教師面試技巧1

　　首先要掌握面試的基本模式，在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　其實，要做好面試前的形象準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

　　教師招聘面試四要點：

　　要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　為什么要選擇教師這個行業(yè)、你是怎么看教師這個工作的等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

　　參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

　　參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和強項多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴�。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的.目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

　　要點三：課上得怎么樣?

　　小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

　　參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

　　要點四：儀容舉止也很重要。

　　作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

　　參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

教師面試技巧2

　　答辯的基本原則

　　教師招錄面試與教學(xué)能力測試，對于準(zhǔn)教師考生而言，是一次全面展示自己教育教學(xué)理論、教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、風(fēng)度才華的機會。凡是那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平時刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考，一般對教育新理念、新課程改革、教育法規(guī)等也有自己獨到的見解。在面試中泰然處之，答辯規(guī)范條理，這就需要考生準(zhǔn)確地把握答辯的一些原則。

　　辯證唯物主義的認(rèn)識論與方法論

　　辯證唯物主義正確揭示了人類社會教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為我們理解和認(rèn)識紛繁復(fù)雜的社會教育現(xiàn)象提供了一定的認(rèn)識論與方法論。我們要用辯證法和聯(lián)系發(fā)展的觀點認(rèn)識社會教育現(xiàn)象與教育問題，并用辯證唯物主義的觀點去闡釋解決教育問題，去探究人類社會的教育規(guī)律。

　　例如：孔子在他長期的教育實踐中，創(chuàng)立了人性差異觀念，以“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”作為教育實踐的指南，進(jìn)而提出了因材施教的教育原則。在孔子看來，“力不同科，古之道也”，因此，需要根據(jù)學(xué)生的特點水平，進(jìn)行不同的教育。

　　子路問：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之�！惫�西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，有‘父兄在’;求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問�！弊釉唬骸扒笠餐�，故進(jìn)之;由也兼人，故退之�！�

　　孔子對兩個性格不一樣，特點不一樣的學(xué)生采取了兩種截然不同的教育方式，這就是依據(jù)了辯證唯物主義的原則進(jìn)行因材施教。

　　辯證唯物主義是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點，特別是用對立統(tǒng)一的觀點看問題，從對立中把握同一，從同一中把握對立�？鬃痈鶕�(jù)兩位弟子的實際情況，采用了不同的教育方法，這也就提示我們，在面對任何教育問題與教育現(xiàn)象時要能夠辯證地思考，依據(jù)真理的絕對性和相對性及其辯證統(tǒng)一的關(guān)系去思考和解決問題。

　　因材施教的關(guān)鍵是對學(xué)生有深刻而全面的了解，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生各方面的特點，然后才能有針對性地進(jìn)行教育。于是，因材施教要注重觀察、研究學(xué)生的生理、心理、性格等特點，即通過“聽其言而觀其行”、“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉?”等方法，以較為準(zhǔn)確地把握每個學(xué)生的特點。因材施教要注意學(xué)生的不同特點與個性差異來進(jìn)行具體的教育。正如朱熹在《論語注》中所說，“夫子教人，各因其材”。

　　新理念教育

　　現(xiàn)代教育要求使全體學(xué)生得到全面的和個性的發(fā)展。在這種原則的引導(dǎo)下，我國的教育理念也隨之發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的教育理念中，師者是傳道、授業(yè)、解惑者，教師是教學(xué)的主體，實施滿堂灌的教學(xué)模式，沒有師生間的互動，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的興趣與積極性，只是被動地接受教師傳授的知識、技能。新的教育理念教師與學(xué)生是平等的，教師要與學(xué)生一起去學(xué)習(xí)前人的生活經(jīng)驗及其真理，一起去探究未知世界的奧秘。學(xué)生和教師一樣都是學(xué)習(xí)的主體，都能夠建構(gòu)建構(gòu)學(xué)習(xí)的課程，這樣就能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其積極主動地參于到教育教學(xué)中來。于是，考生在答辯時必須遵循新理念教育的原則，去分析、論述所遇到的具體的`教育教學(xué)問題。

　　例如：一位孩子的母親經(jīng)常利用各種各樣的游戲發(fā)展孩子的智力能力。這位母親常常和孩子一起扮演各種各樣的角色，讓孩子親身體驗?zāi)撤N事情或情感。

　　問題：你作為一名教師，請你評價一下這位母親的教育方法。

　　游戲是兒童的天性。游戲是培養(yǎng)兒童具有優(yōu)秀個性品質(zhì)的最佳途徑。兒童在游戲的過程中體會成長的快樂與煩惱，從而發(fā)展了兒童的各種智力因素，使其全面和諧的發(fā)展，并最終形成完全的性格。

　　作為教師，更需注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個性品質(zhì)。教學(xué)的本質(zhì)是一個過程，教師就是通過這個過程使學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能，體驗情感、態(tài)度與價值。

　　理論聯(lián)系實際

　　作為一名教師，要能夠把自己所學(xué)的教育教學(xué)理論知識運用到教育教學(xué)實踐中來，運用教育理論知識來解決教學(xué)實踐中的具體問題，從而，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，也使自己的職業(yè)素養(yǎng)在具體的實踐中得以提升。

　　例如：英國優(yōu)秀教師菲爾想盡一切辦法讓一幫調(diào)皮搗蛋的成績落后的13歲兒童好好上課，并去嘗試發(fā)展他們的各種能力。于是，根據(jù)“大多數(shù)人的肢體運動智力和音樂智力發(fā)達(dá)”的理論，她調(diào)整了自己的教學(xué)方法，利用空手道來教他們學(xué)標(biāo)點，用和吉他的歌詞來教他們什么是形容詞，這樣的教學(xué)方法實在讓學(xué)生著迷，也確實很有效果。

　　加德納的多元智力理論認(rèn)為智力是由多種同樣重要的能力構(gòu)成，而不是由一兩種核心能力構(gòu)成;承認(rèn)各種智力是多維度的、相對獨立地表現(xiàn)出來，而不是以整合的方式表現(xiàn)出來。由此可見，人的智力是多方面，其表現(xiàn)形式各不相同。那么，我們對學(xué)生的評價也不應(yīng)該用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量其優(yōu)秀與否。

　　英國優(yōu)秀教師菲爾就是運用這種理論作為教育基礎(chǔ)，依據(jù)自己學(xué)生的個性特征、智力差異制定出不同的、適合學(xué)生具體情況的教育教學(xué)方案，并在教育教學(xué)實踐中予以實施，從而使這一幫調(diào)皮搗蛋的成績落后的13歲兒童能夠好好學(xué)習(xí)，在智力、性格等方面得到了良好的發(fā)展。4

教師面試技巧3

　　說課是教師招聘面試中，是比較常見的考試形式，它不同于試講，不需要那么夸張的動作和語言，用四個字來形容叫“一本正經(jīng)”，端莊大方，具有一定的親和力說出來即可。說課不光考察考生的活動設(shè)計能力，更加注重考生的理論基礎(chǔ)，所以考生在說課時，不能夠過于隨意，要嚴(yán)謹(jǐn)。既然嚴(yán)謹(jǐn)就是要有一定的理論依據(jù)，需要大家儲備很多的理論知識。那說課我們能不能全篇都是理論呢?不能，要理論與實踐集合，理論來源哪里呢?法律法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、名人名言都可以作為我們的理論依據(jù)。

　　首先在面試時，考生的儀容要規(guī)范，幼兒教師要精神飽滿、健康向上、充滿活力。發(fā)型要注意美觀大方，前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，不佩戴華麗頭飾，避免出現(xiàn)“遠(yuǎn)看圣誕樹，近看雜貨鋪”的現(xiàn)象。簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優(yōu)雅端莊，最終達(dá)到淡雅而傳神的效果。面試的教姿教態(tài)：站姿、手勢、語言。這些都是大家所要注意的內(nèi)容，還有就是面試的流程禮儀：敲門→進(jìn)門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬。這些環(huán)節(jié)的掌握是我們對考試流程的一些了解，這樣讓自己產(chǎn)生一種習(xí)慣，會幫助大家更加輕松的應(yīng)對考試。

　　其次是注意說課時要避免環(huán)節(jié)過渡生硬，這樣考官聽起來是比較獨立單一而不夠自然，所以建議大家掌握一些環(huán)節(jié)之間的過渡句，會讓我們說課時聽起來會更加自然生動，例如：德國大教育家第斯多惠說：“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們�！�、古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。”根據(jù)“以學(xué)生為主體”的新課程理念和學(xué)生的具體情況，為了達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)，收到較好的教學(xué)效果，我打算采用以下教學(xué)方法。杜威認(rèn)為：兒童具有調(diào)查和探究的本能，探索是幼兒的本能沖動，好奇、好問、好探究是幼兒與生俱來的特點、“兵馬未動、糧草先行”，充分的`活動準(zhǔn)備是一個教學(xué)活動能否取得實效的前提和保證。所以儲備一些名人名言和過渡句，這樣在說課時會顯得有亮點。

　　為了能夠提升面試分?jǐn)?shù)，增加亮點，我們同樣還可以在說課的過程中加入試講的元素，因為說課本身就是比較枯燥的，而且還比較死板，加入試講內(nèi)容，能夠提升整個面試的活躍度，但是不可過多，一到兩處即可，例如在說活動過程時，如果涉及到技能的部分，我們可以簡單唱幾句，接著再回到說課上，給考官眼前一亮的感覺。

　　這就是和大家分享的說課技巧，最后，祝各位考生順利通過考試，走上幼兒教師工作崗位。

教師面試技巧4

　　1、好的自我介紹。

　　要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個試講和學(xué)習(xí)的機會。今天，我要講的課題是：……”

　　2、準(zhǔn)備一個既有學(xué)術(shù)性、又有實踐性的教學(xué)課題。

　　就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標(biāo)題。千萬不要照本宣科，一定要：(1)或加入自己的.理解；(2)或多方引證；(3)或推進(jìn)概念、常識等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。

　　3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。

　　自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記�。翰还軕�(yīng)聘對手有多少，評委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12-15分鐘時進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。

　　4、目中無人。

　　現(xiàn)在很多人沒有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學(xué)那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當(dāng)下面沒人。

　　5、板書美觀。

　　你的老師可能從不板書。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：

　　(1)不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；

　　(2)千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險，只要注意寫很長的文字時，別老師屁股對人就可以啦，要么縮短精簡內(nèi)容，要么側(cè)面對觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。

　　6、儀表風(fēng)范。

　　聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。

　　7、課前訓(xùn)練。

　　反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實現(xiàn)設(shè)計好。

教師面試技巧5

　　教師公開招聘考試面試測查的重點是應(yīng)試者的授課水平和基本素質(zhì)，包括考查應(yīng)試者是否具備教師的知識儲備和足夠的經(jīng)驗，同時需要考察應(yīng)試者的形象、氣質(zhì)是否符合基本要求。所以，考生在準(zhǔn)備面試過程中，專業(yè)知識上的儲備和經(jīng)驗是硬功底，當(dāng)然需要花足夠的精力去準(zhǔn)備，但同時還應(yīng)該考慮如何更好地表現(xiàn)個人素養(yǎng)，給考官留下更好的印象。

　　下面有老師會根據(jù)歷屆應(yīng)試者和個別考官的一些心得和體會呈現(xiàn)給大家。

　　一、必須有謙虛的品格

　　能夠通過筆試的面試者，大部分都很優(yōu)秀，如果考生能端正自己的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)誠懇，加上自己優(yōu)秀的能力，那么自然能給考官留下很好的印象;可是如果考生在面試過程中，表現(xiàn)的是一種妄自尊大，覺得自己很了不起，別人都比不上的話，那考官幾乎不會買你的帳，試想，誰愿意招一個想在學(xué)校里面特立獨行、唯我獨尊舍我其誰，隨時可能跟同事和領(lǐng)導(dǎo)爆發(fā)矛盾，和家長造成誤會的“高冷”教師呢?所以，越是個人能力優(yōu)秀的考生，越是需要謙虛謹(jǐn)慎的表達(dá)自己，讓考官既能了解你的能力，又讓考官被你的個人素養(yǎng)折服。

　　二、必須有細(xì)致的作風(fēng)

　　面試前必須仔細(xì)研讀招聘簡章和招聘方案，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，它會明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況。其一，考生要明確考試的具體流程，包括報名條件，遞交流程和考試時間等，把需要上交的材料提前準(zhǔn)備好，避免出現(xiàn)由于提供的材料不全或是材料上交不及時而錯過機會的情況。其二，考生對于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因為這代表著關(guān)于考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時沒有注意到的題型和問題，一定要尋找資料或是其他的幫助，認(rèn)真分析研究直到真正理解為止。

　　三、必須有精心的準(zhǔn)備

　　面試的備課時間一般不超過1小時，如果考生在面試前沒有進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，想要在短時間內(nèi)順利流暢的寫完教案再完整的呈現(xiàn)出來幾乎不可能。所以，面試前，研讀真題，熟悉教材，實戰(zhàn)演練是考生需要攻克的三座大山。其一，真題是考生了解考試的最重要的窗口，通過研讀真題可以了解教師招聘考試的題型特點、難易程度等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點所在，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握好側(cè)重點做好準(zhǔn)備工作。其二，熟悉考試選用的'教材也很重要。熟悉教材并不為押題，但是考生需要了解整本教材的結(jié)構(gòu)，包括教材編排的風(fēng)格和知識的前后聯(lián)系才能形成更清晰的知識框架，減少20分鐘備課的難度。其三，實戰(zhàn)演練是考生在備考階段非常重要的環(huán)節(jié)，包括限時備課，模擬試講(說課)，通過發(fā)現(xiàn)備課以及真實試講中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的解決，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升自己的能力。

　　四、必須有良好的臺風(fēng)

　　面試時，臺風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。雖然面試的時間很短，但是通過短短幾分鐘的表現(xiàn)，考官就能大概了解考生的授課風(fēng)格和講臺魅力。一口響亮標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不緊不慢地敘說，對教材有獨到而不偏頗的理解。學(xué)校需要具備優(yōu)秀的授課能力和授課技巧，同時還具備舉止大方得體的老師，給學(xué)生樹立正面的榜樣，試想，如果考生準(zhǔn)備不足聲音細(xì)小，邊翻書邊講課，聲音細(xì)小，氣場不足;還有部分考生十分緊張，手腳發(fā)抖、目光呆滯、不斷重復(fù)、板書字跡潦草，能獲得考官的青睞嗎?

　　很多考生心里都有一個疑問，到底考官欣賞怎樣的人才，其實，我們只要換位思考，站在考官的角度想想，就能明白面試其實就是考官充分了解應(yīng)試者的過程，考官不會故意為難應(yīng)試者，面試的時間很短，所以考生在這短短的時間里，從外在的舉止，到內(nèi)在的內(nèi)容都應(yīng)該表現(xiàn)的符合教師的特質(zhì)，最大限度地展現(xiàn)自身的水平，這樣的話，考官自然會青睞你。

教師面試技巧6

　　1、備課時間細(xì)分化

　　如果給你30分鐘的時間，讓你寫一篇文章，你肯定也是猶豫很久才會下筆，所以說對于備課的時間，我們要合理的安排，更要具體到每一個點上面，我們就以30分鐘為例，安排時間為10、15、5，前10分鐘要準(zhǔn)備好教案設(shè)計的部分，主要難度在于了解教案內(nèi)容的知識點上面;中間15分鐘為設(shè)計教案的過程，并對重難點進(jìn)行一個解析，對于導(dǎo)入和活動設(shè)計安排在后面;后面5分鐘盡可能把所有的內(nèi)容串接起來，組織好語言，當(dāng)然這只是參考時間，但是這種做法可以提高備課進(jìn)度，以便更好的控制時間。

　　2、做檢查并靈活處理

　　在對備課的時間做了一個規(guī)劃之后，其次是要預(yù)留出一些時間做一個檢查，檢查所用的時間比較短，但有幾件事是必須要完成的，首先是教學(xué)內(nèi)容的重難點有沒有體現(xiàn)出來，最好做個標(biāo)注，有的考生沒有話說，是因為沒有圍繞著重難點展開，所以我們大部分的時間要圍繞著重難點來講，對于時間一定要有所控制，對于后面的要求布置作業(yè)和總結(jié)小結(jié)的時候，如果時間不夠的情況下，可以簡單帶過。

　　3、在練習(xí)中把握時間節(jié)點做提醒

　　在面試前，我們也要對時間有一個控制，因為在實際考試中，考官往往會在最后一分鐘才會題型考生，所以考生之所以講不完是因為不知道自己講到了哪里，所以在練習(xí)的過程中一定要把握好時間，這樣才不至于到最后沒有把知識點給講完。

　　面試技巧

　　(一)巧妙展示語言亮點

　　語言表達(dá)能力是教師面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優(yōu)劣，直接反映了面試者的知識和修養(yǎng)。良好的語言表達(dá)技巧，會推動面試的順利進(jìn)行，協(xié)調(diào)應(yīng)試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應(yīng)試者的能力和素質(zhì)。絕大多數(shù)的應(yīng)試者往往會忽略對語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，也很難學(xué)習(xí)到語言規(guī)范方面的知識，我們介紹一些面試實戰(zhàn)中的語言技巧，來巧妙展示語言的亮點。

　　1.我字使用要巧妙

　　(1)減少我字的使用頻率。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用我字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　(2)變單指的我為泛指的我們。

　　(3)使用我們的替代語，如大家等，以轉(zhuǎn)移我們的語義積累作用。

　　(4)在符合語法的情況下省略主語我，如將我認(rèn)為這是一次成功的運作省略主語變?yōu)檫@是一次成功的運作。

　　總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用我字。

　　2. 發(fā)表意見的技巧

　　教師公開招聘面試中，針對某一教育問題，應(yīng)試者能否發(fā)表合理的、深刻的、有建設(shè)性的觀點，是面試中的一項常規(guī)的而且是重要的測評項目。為了爭取考官的認(rèn)可，應(yīng)試者除了要具備真才實學(xué)以發(fā)表真知灼見外，也要掌握表達(dá)自己觀點的技巧，以此來促進(jìn)考官對自己觀點的理解和接受。

　　(1)考官提問時請應(yīng)試者注意聽，抓住考官提問的要點，同時合理組織自己的語言，考官未說完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說完后再從容不迫地發(fā)言。

　　(2)保持與考官的及時溝通。發(fā)言時，一定要密切觀察考官的反應(yīng);考官未聽清楚，要及時重復(fù);考官表示困惑，要加以解釋或補充說明;如果考官流露出不耐煩的情緒，自己要主動結(jié)束話題，而不要等到被打斷。

　　(3)不要固執(zhí)己見，應(yīng)該允許考官提出相反意見，并且虛心傾聽，真誠請教。若經(jīng)過討論仍堅持自己的觀點，也要記住不要明確否定考官的意見(盡管實質(zhì)上已經(jīng)這樣做了)，同時尊重考官的意見。

　　(4)當(dāng)問題屬于中性或不易引起爭論時，可直接坦率地提出自己的觀點。

　　(5)當(dāng)自己的觀點不易被接受時，可以使用層層遞推法和反證法。前者指先從考官易接受的但離你的真實主題較遠(yuǎn)的觀點談起，逐步接近你的真實觀點在考官們有充分的思想準(zhǔn)備的前提下，以清晰的邏輯去推銷你的觀點。后者是指用相反的方法提出觀點，然后逐步去證明這種觀點是錯誤的，最終闡明你真正的觀點。人們反對錯誤的觀點往往比接受正確的觀點更容易。提供確切的信息支持自己的觀點，當(dāng)你提供了確切翔實的論據(jù)，而不是僅提自己的主張時，你的觀點就容易被接受。

　　3. 做恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

　　在教師面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實、觀點說清楚，或者是闡釋某件事的原因，或者是將考官的誤解及時澄清。解釋本身并不難，但要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果，這就需要一定的原則和技巧了。

　　(1)解釋的態(tài)度應(yīng)端正。應(yīng)試者在做解釋時，不能因為考官要求你解釋的問題太簡單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲，很多時候，考官并不是真的不懂或沒聽清，他們也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求應(yīng)試者解釋某一問題，往往考查的就是應(yīng)試者會不會解釋。應(yīng)試者也不能因為自己被誤解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。應(yīng)試者在做解釋時必須態(tài)度誠摯，用富有情感的語言來說明問題。

　　(2)應(yīng)適時收尾。當(dāng)解釋實在難以奏效時，應(yīng)試者不必著急，話不投機半句多。如果考官已經(jīng)做了某個判斷，應(yīng)試者往往很難改變他的觀點，這時轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。而應(yīng)試者若抓住這個問題不放，非要讓考官明白，那樣就可能將應(yīng)試者與考官的關(guān)系弄僵。

　　(3)有理有據(jù)。解釋其實就是闡明應(yīng)試者的論點和論據(jù)。在你確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受應(yīng)試者的解釋。

　　(4)實事求是。解釋時若真實情況難以直言，請應(yīng)試者不要尋找借口，強詞奪理，更不能巧言令色，憑空編造。該解釋的，就講明客觀原因，表明自己態(tài)度;不該解釋的，不要亂加說明。應(yīng)試者若有不便直說的或應(yīng)試者不愿在考場表露的，可以如實向考官說明并請求他們的諒解。

　　(5)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)應(yīng)試者被要求解釋自己過去工作學(xué)習(xí)中的失誤或某些不足時，若僅僅說明事情的經(jīng)過而回避自己的責(zé)任，就不明智了。欲通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解，應(yīng)試者最好勇于承擔(dān)責(zé)任。請放心，對此考官不會只注意錯誤是誰造成的，他們真正感興趣的是誰承擔(dān)的責(zé)任并做了怎樣的解釋。在自己承擔(dān)責(zé)任時，要就事論事，將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上，不要隨意擴大。有的.應(yīng)試者誤以為自己承擔(dān)的責(zé)任越大，就表明自己的態(tài)度越誠懇，這種誤解后果會很嚴(yán)重。有的問題甚至只需自己承認(rèn)自己的失誤或不懂，不用解釋。例如應(yīng)試者遲到五分鐘，除非有確實的理由，否則不要解釋，誠懇地向考官道歉就可以了。

　　4. 注重面試語言的邏輯性

　　應(yīng)試者的發(fā)言需簡潔、精練，談吐流利、清楚，以中心內(nèi)容為線索，展開發(fā)揮。應(yīng)試者不要東拉西扯，將主題漫無邊際地外延。為了突出自己的中心論點，應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語言。回答問題時，開宗明義，先做結(jié)論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長。

　　(1)避免表達(dá)模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒有事先交代，不要使用簡稱或把一些名詞進(jìn)行簡化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可。

　　(2)前后指代清楚�？谡Z不同于書面語，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關(guān)系。而口語速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據(jù)上文來分清指代關(guān)系。尤其是他、她、它在口語中是分不清的，因此應(yīng)試者在考場上為了避免指代不清造成的誤解。

　　(3)避免使用語義含糊的詞語或句式。有些詞語本身就語義含糊，一些句式也是這樣，如：可能、也許，如果必須做出結(jié)論的話等。

　　(4)不要隨意省略主語。日常生活中我們的口語可能很隨便，經(jīng)常在談話的雙方都明白時省略主語，如：昨天去哪了?對方不會聽不懂。但考場上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應(yīng)使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略。

　　(5)可以在話題末尾做一個小結(jié)。對于一些時間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長的一段話，應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡意賅地做一個小結(jié)，給考官一個清晰、完整的感覺。

　　(6)增強談話的邏輯性。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強句與句之間的過渡接應(yīng)，并突出邏輯關(guān)系。

　　5. 面試用語的禁忌

　　(1)自己和自己搶話也不讓別人插話。有些應(yīng)試者前一句話剛完，馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的所以、而等連接詞，讓自己的語言密不透風(fēng)，難以讓考官插話以做出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)，例如某應(yīng)試者這樣說：我要說的就是這些所以換句話說。

　　(2)語言的反復(fù)追加。當(dāng)應(yīng)試者說話時反復(fù)重復(fù)某一句話或經(jīng)常補充前面的話，就會令考官煩躁了。

　　(3)確定性的兩個極端。語義的確定性應(yīng)適時而定，有些應(yīng)試者形成一種語言習(xí)慣，經(jīng)常使用絕對肯定或很不確定的詞語。例如一些應(yīng)試者總是說：肯定是絕對是當(dāng)然了，另一些應(yīng)試者卻老把也許、可能、大概、差不多、還可以吧等掛在嘴邊。這兩種情況都應(yīng)該避免。

　　(4)語言呆板，重復(fù)使用某種句式或詞語。如果應(yīng)試者回答每一個問題都像小學(xué)生解問答題一樣：因為所以那么即使其內(nèi)容再精彩，也會令考官乏味。應(yīng)試者應(yīng)盡可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。如因為就可以在不同的地方換用：因此、由于、由于這個原因、之所以是由于等等。

　　(5)不要隨便擴大指代范圍。有的應(yīng)試者經(jīng)常使用眾所周知、正如每一個人了解的那樣等話語，似乎面試考場應(yīng)該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：我就不知道。

　　(6)去掉口頭禪和伴隨動作。一個人的語言形象也可能帶著一些反復(fù)使用的口頭禪那個、然后等以及諸如揚眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子的伴隨動作。這些都是應(yīng)該去掉的。

　　(二)恰當(dāng)運用無聲語言

　　無聲語言無聲勝有聲的形體語言。除了講話以外，無聲語言也是重要的溝通手段，心理學(xué)的研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質(zhì)，55%取決于非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當(dāng)使用無聲語言交流，將為你帶來事半功倍的效果。

　　無聲語言主要有：目光語、面部語、身勢語、手勢語、服飾語等，通過儀表、姿態(tài)、神情、動作來傳遞信息，它們在面試交談中往往起著有聲語言無法比擬的效果，是職業(yè)形象的更高境界。形體語言對面試成敗非常關(guān)鍵，有時一個眼神或者手勢都會影響到整體評分。比如面部適當(dāng)微笑，就顯現(xiàn)出應(yīng)試者的樂觀、豁達(dá)、自信;服飾的大方得體、不俗不妖，能反映出應(yīng)試者有知識、有修養(yǎng)等獨特魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風(fēng)景，提高應(yīng)試者的競爭能力。

　　1. 眼睛是心靈的窗戶

　　面試一開始就要留心自己的身體語言，特別是自己的眼神，對面試官應(yīng)全神貫注，目光始終聚焦在面試官身上，在不言之中，展現(xiàn)出自信及對對方的尊重。眼睛是心靈的窗戶，恰當(dāng)?shù)难凵衲荏w現(xiàn)出智慧、自信以及對職業(yè)的向往和熱情。注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面試官的動作達(dá)成默契。正確的眼神表達(dá)應(yīng)該是：禮貌地正視對方，注視的部位最好是考官的鼻眼三角區(qū)(社交區(qū));目光平和而有神，專注而不呆板;如果有幾個面試官在場，說話的時候要適當(dāng)用目光掃視一下其他人，以示尊重。

　　2. 微笑的表情有親和力

　　微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。面試時要面帶微笑，親切和藹、謙虛虔誠。面帶微笑會增進(jìn)與面試官的溝通，會百分之百地提升你的外部形象，改善你與面試官的關(guān)系。不要板著面孔，苦著一張臉，這樣不能給人以最佳的印象，也會影響面試成績。

　　3. 適度恰當(dāng)?shù)氖謩?/p>

　　講課時做些手勢，加大對某個問題的形容力度，是很自然的�？墒謩萏�多也會分散人的注意力，需要適時適度配合表達(dá)。另外注意不要用手比劃一二三，這樣往往會滔滔不絕，令人生厭。講課時，不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些面試者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過于興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。另外不要有太多小動作，這是不成熟的表現(xiàn)，更切忌抓耳撓腮，這樣顯得緊張。

教師面試技巧7

　　1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點不要緊，可跟據(jù)試講時間自己控制，一定不要少!

　　(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!

　　(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實際!

　　2. 試講時，試講人應(yīng)報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。

　　3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。

　　4. 試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計可以有不一致的`地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。

　　5. 教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男��?biāo)題，吸引評委注意力。

　　6. 試講時沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。

　　7. 可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

　　8. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。

　　9. 要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。

　　10. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。

　　發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題�；蛘吒�直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。

教師面試技巧8

　　做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實說起來，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

　　做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 面試前的形象準(zhǔn)備很重要，著裝要合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

　　1.搞好試講稿�？傮w思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點。

　　2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。

　　3.熟悉本學(xué)科重點內(nèi)容及最新發(fā)展。

　　4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。

　　在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內(nèi)�？戳艘槐楸緦�業(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點。試講約定是下午2點半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來。

　　到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。

　　三點所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先 自我介紹 再15分鐘試講然后是提問后，試講開始，面試技巧《教師面試技巧》。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講，我是第二個。

　　我進(jìn)入教室時，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試 自我介紹 ， 自我介紹 非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。然后開始試講。

　　開頭是：尊敬的'各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂�。�聽試講的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講�！�…。在試講的過程中，我和每個老師都進(jìn)行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。

　　第二部分講完，院長就讓我結(jié)束了。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機會，我也會非常高興。之所以如此回答，是因為之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時，我很老實地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯，結(jié)果還是被BS。

　　回答問題完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。

　　第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。

　　從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi) 招聘 的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去。

　　總結(jié)試講經(jīng)驗，我覺得至少有以下幾點：

　　1.要有禮節(jié)、講禮貌。

　　2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點；不能太大，否則老師隨便問一個小問題，你就可能答不上來。

　　3.要有自己的觀點。

　　4.要自信，輕松，不能太拘謹(jǐn)、緊張。

　　5.聲音適當(dāng)大一點，講話流暢，但不能太快，要快慢得當(dāng)。

　　6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。

　　7.和老師目光交流，不要自講自的。

教師面試技巧9

　　首先大家先了解一下教資的面試流程：到達(dá)考場進(jìn)行抽題---在備課室進(jìn)行20分鐘的備課--進(jìn)入考場去面試。然后進(jìn)入考場以后還有三個環(huán)節(jié)等著大家，第一個環(huán)節(jié)是五分鐘的結(jié)構(gòu)化，第二個環(huán)節(jié)是十分鐘的試講，第三個環(huán)節(jié)是五分鐘的答辯。這就是整個教師資格面試的流程。下面逐步分析一些面試的技巧。

　　1：備課：有效的時間內(nèi)完成試講稿

　　在備課時間里首先明確，備課加寫教案的時間只有20分鐘，所以在這20分鐘內(nèi)是不可能完成所有的文字的，只能大概寫出一個提綱，將關(guān)鍵的內(nèi)容寫出來，其中關(guān)鍵的內(nèi)容就是：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程(導(dǎo)入新課，新課教學(xué)，鞏固提高，小結(jié)作業(yè))，板書設(shè)計。能夠使自己形成一個完整的思路就好。

　　2：結(jié)構(gòu)化：注意與教師職位相結(jié)合。

　　結(jié)構(gòu)化面試實際上也是考生和考官面對面的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵，不僅需要考生說話邏輯，更需要流暢地表達(dá)出來，同時注意方式方法。給大家?guī)讉�建議：一定要聽清楚考官的問題，考官在讀題的時候不要打斷考官，在說明問題的時候一定要解釋清楚，并且還要注意說話的邏輯性，語言的說服力，切忌在說話的時候有很多口語詞。并且可以了解一下結(jié)構(gòu)化的一些常用答題思路，對于備考的.時候會非常有幫助。

　　3：試講：掌握試講的主動權(quán)

　　試講可謂是面試當(dāng)中的重頭戲了，這是一個無生課堂，也就是說無生試講了，需要考生自己虛擬出一個教學(xué)場景出來，可以腦海里面把考官當(dāng)成是自己的學(xué)生，這樣的話就方便自己發(fā)揮了。在試講的過程中有幾個非常重要的建議：第一是一定要面帶微笑去講課，展現(xiàn)自己的親和力，并且還要注意講課中自己的聲音的抑揚頓挫，第二是合理設(shè)置問題，在教學(xué)課堂中切忌提一些無效問題，讓學(xué)生回答是或不是的問題。并且最好是結(jié)合學(xué)生的實際生活來提問題。第三是設(shè)置互動環(huán)節(jié)。在課堂上除了老師提問，設(shè)置其他的一些互動環(huán)節(jié)來活躍課堂氣氛，加上現(xiàn)在新課改強調(diào)把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，所以可以設(shè)置一些小組討論，學(xué)生表演，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果等方式。并且一定要注意課堂互動的可操作性和可行性。

　　4：答辯：考官追問

　　答辯屬于考官追問環(huán)節(jié)，考官提問往往以教學(xué)設(shè)計為主要提問和追問方向，而就教學(xué)設(shè)計而言，又以教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程居多。在這個環(huán)節(jié)中一定要沉著，冷靜。一定要好好回憶清楚自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程以及教案。所以在自己備課的時候，教案一定熟記在心。對于考官指出自己的失誤，切忌一定不能反駁，一定要注意和考官說話的態(tài)度語氣，因為此時對于自己的所犯的錯還可以進(jìn)行補救。

教師面試技巧10

　　教師招聘面試應(yīng)該注意以下方面：

　　1、提前熟悉面試場地

　　考生在面試前一天要到面試地點熟悉一下路線，計算從居住處到面試地點的時間，面試當(dāng)天要在規(guī)定時間至少提前半小時到達(dá)。

　　2、面試的著裝

　　參加面試的時候應(yīng)該根據(jù)季節(jié)選擇大方得體的服裝，切忌穿過短或者暴露的服裝，也不宜過于休閑。女生最好選擇適合自己氣質(zhì)的套裝、裙裝、男生可以穿襯衫長褲，一般不用打領(lǐng)帶。發(fā)型要清爽，切忌夸張的發(fā)型或者染成過于鮮艷的顏色。女生最好化一下淡妝，但是不要佩戴過于明顯的首飾，如長耳環(huán)、夸張的項鏈、手鏈、腳鏈等。

　　3、準(zhǔn)備的要點

　　抽題目以后有大概30分鐘準(zhǔn)備時間。在這段時間里考生要迅速熟悉一下講課的內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，寫出講課提綱和板書設(shè)計。最好預(yù)留大約10分鐘在心中試講一下。雖然只有大約10分鐘講課時間，但是“引入新課、講解知識、小結(jié)”這幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)不能缺少。好的開始等于成功了一半，“引入新課”這個環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，新穎的引入會讓評委精神振奮，分?jǐn)?shù)自然就提高了。建議考生最好從生活實際中引入新課，比如初中生物學(xué)科面試的題目之一是“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”，考生可以從現(xiàn)在正在全世界流行擴散的甲型H1N1流感引入，或者從本市各學(xué)校幼兒園流行的手足口病引入，都是不錯的設(shè)計;還有的考生當(dāng)天感冒，身體不適，就可以用自己的身體情況引入，也會讓人感覺很自然、靈活。

　　4、面試應(yīng)該如何表現(xiàn)自己

　　首先要有禮貌，進(jìn)入面試室先鞠躬向評委問好，然后用清晰的聲音介紹自己的序號和講課題目。面試者一定要表現(xiàn)得很自信，開始講課的時候就要讓自己進(jìn)入課堂的情境，雖然下面沒有學(xué)生，也要想象自己在和學(xué)生們交流，讓自己的情緒飽滿，聲音富有激情，教態(tài)親切自然，語速恰當(dāng)，語言生動流利，如果能幽默一些就更好了。講課中要做到思路清晰，過程完整，知識交代準(zhǔn)確，能舉出恰當(dāng)?shù)氖吕�說明問題。板書要做到設(shè)計新穎，字跡工整漂亮。一般的.師范生都經(jīng)過訓(xùn)練，表達(dá)上沒有什么大問題，但是板書卻能看出很大的差別。有的考生講得很好，但是板書卻很差，這就不能不讓人感覺到遺憾了，即使你不能把粉筆字寫得很漂亮，但是也要盡可能做到工整大方，切忌出現(xiàn)錯別字!另外考生還要注意避免出現(xiàn)口頭禪和一些習(xí)慣的和上課無關(guān)的小動作，比如邊講課邊用手?jǐn)[弄粉筆等，這些小節(jié)之處都會影響你面試的分?jǐn)?shù)。還有個很關(guān)鍵的是注意控制講課時間，不要超過規(guī)定的時間。你要設(shè)想一下評委一天面試幾十個考生，坐在那里聽同樣的內(nèi)容，是很枯燥的，誰不希望快點結(jié)束啊，所以如果你超時了，會令人感覺很反感的。

　　5、答辯的要點

　　講課完畢以后要回答評委的一個相關(guān)于本節(jié)課知識的問題。我發(fā)現(xiàn)很多考生由于精神過于緊張，甚至沒有聽清楚問題，回答得自然不能貼切!所以一定要聽清楚問題，回答問題的時候語速不要太快，要有條理，完整準(zhǔn)確。

教師面試技巧11

　　技巧一：

　　1、每個學(xué)生都必須要做的是，精心準(zhǔn)備能力展示中的自我介紹。最好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘等幾個版本，根據(jù)老師的不同要求而自然地發(fā)揮。

　　2、在面試中，老師提了一個問題之后，學(xué)生要根據(jù)要求去回答問題，而且盡可能多地表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。有的學(xué)生曾經(jīng)介紹自己的經(jīng)驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下自己的特長，老師同意了，他便著重介紹了自己的比賽和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。不少校長都告訴記者，他們比較青睞外向型性格的孩子。

　　3、家長也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。家長要幫助孩子充分地準(zhǔn)備材料，并跟孩子做一些練習(xí)，讓孩子不要怯場，新東方青少論壇里面有很多這方面的內(nèi)容，你可以去看看。

　　4、應(yīng)對小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且要邏輯清晰，屢清思路。分清回答問題的次、重點。運用口語表達(dá)技巧，突出重點，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。

　　最后祝你成功! 加油哦!

　　4、考官會先讓你做一個自我介紹，然后通過聊天中了解你的大概情況，所以在平時的時候要注意知識的積累。這樣可以在關(guān)鍵時候給考官一個驚喜，讓他對你有個好的印象。在穿著打扮上不用太刻意，得體就可以了。

　　技巧二

　　小學(xué)英語教師面試技巧是什么呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)提出幾點，希望能給大家提供幫助。

　　做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實說起來，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

　　做好充足的準(zhǔn)備，把要講的.內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師面試技巧12

　　所謂結(jié)構(gòu)化面試是指區(qū)別于我們?nèi)粘Ｋ�熟知的�?jīng)驗型面試的一種標(biāo)準(zhǔn)化面試形式。是通過預(yù)先設(shè)定的問題對考生是否具備崗位所需的各項能力進(jìn)行考察的方式。之所以教師招聘考試在以說課試講為主的面試基礎(chǔ)上再加上一部分的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，就是希望我們的考生不僅能夠講好課，還應(yīng)具備正確的教育觀念，具備恰當(dāng)處理教學(xué)過程中遇到的各類問題的能力。

　　對考生綜合分析能力方面進(jìn)行考察的題目是教師結(jié)構(gòu)化中經(jīng)常會遇到的一類題目。通過考察考生對與教育相關(guān)的政策、現(xiàn)象、哲理故事、民諺俗語等問題的看法觀察考生是否具有正確的教育觀，是否熟知教育類相關(guān)的規(guī)章條文。中公名師祝鳳嵐下面就通過幾道具體的題目讓大家感知一下什么是教師結(jié)構(gòu)化中的綜合分析題，以及如何作答。

　　這類題目一般分為兩個方面，一是與教育相關(guān)的社會現(xiàn)象或是時政熱點題目，我們把它叫做時政類，二是有關(guān)教育的理論、思想，名言俗語等，我們把它叫做哲理類。我們先通過一道例題來看一下教育時政類題目如何作答。如：蘇州某幼兒園學(xué)生因調(diào)皮不睡午覺，被老師關(guān)進(jìn)小黑屋“冷靜”。對于蘇州幼兒園老師的行為，你怎么看?

　　這道題很顯然是綜合分析題中的社會現(xiàn)象類題目，以某幼兒園教師把小朋友關(guān)小黑屋為出題內(nèi)容，那么作答這道題目關(guān)鍵在于我們要找到這一個別現(xiàn)象背后反映的普遍性問題。聯(lián)系近年來發(fā)生的幼兒園教師虐待幼兒的事件，不難看出，本題反映的本職問題是當(dāng)前部分教師存在教育理念偏差，教育方法簡單粗暴，個人素質(zhì)不高及職業(yè)道德缺失等問題。找到這個本質(zhì)問題之后，下面就應(yīng)該是分析這一類現(xiàn)象的危害，最后找到避免方法。那么形成完整答案就可以如下表述：

　　幼兒園學(xué)生由于年齡小，不懂事，偶爾調(diào)皮一下在所難免。而幼兒園老師面對這種情況，采用將學(xué)生關(guān)進(jìn)小黑屋的方式，未免缺乏愛心，懲罰過于嚴(yán)厲。此事折射出當(dāng)前我國幼兒教師隊伍中存在教師職業(yè)道德缺失和素質(zhì)不高的問題。

　　兒童時期是大腦發(fā)育的重要時期，幼兒園讓學(xué)生睡午覺本意也是希望通過午休讓孩子大腦得到必要的休息，保持身體和精力的充沛。同時，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。但是每個孩子的作息習(xí)慣不一樣，讓孩子認(rèn)識到睡午覺的重要性和養(yǎng)成良好習(xí)慣，都需要一個時間過程，而幼兒園老師沒有考慮到兒童的特殊性，沒有一個與孩子耐心溝通的過程，而是簡單粗暴的懲罰，教師理念和教育方法都存在很大偏差。事實上，即使孩子真不想睡，完全可以靈活處理，沒必要“一刀切”，強迫孩子睡覺。

　　《未成年人保護(hù)法》明確指出，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教師員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰、或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。從法律層面來講，幼兒園老師的行為違反了《未成年人保護(hù)法》的`規(guī)定，應(yīng)該給與一定懲罰。

　　另外，幼兒園的學(xué)生，心理發(fā)展還不健全，調(diào)皮淘氣是天性使然。幼兒園用直接關(guān)小黑屋的方式來懲罰學(xué)生，輕者給幼兒園的孩子造成心理傷害或心理陰影，重者影響孩子的健康成長。

　　為了避免類似事件的發(fā)生，老師、家長、學(xué)校和教育部門都應(yīng)該重視對兒童的保護(hù)，讓孩子在健康安全和輕松快樂的環(huán)境中成長。

　　第一，作為幼兒園老師，對于孩子調(diào)皮不睡午覺的問題，應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識，主要是因為孩子還不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。幼兒園老師應(yīng)給予孩子多一些關(guān)愛，多一些溝通和交流，了解孩子的真實心理，幫助孩子使用幼兒園的環(huán)境。即使孩子有錯在先，也要積極教育引導(dǎo)，不能用暴力解決。也可利用平時的時間，多給孩子們講一些養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事，讓孩子們認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

　　第二，及時與家長及時交流孩子在幼兒園的基本情況，建議家長有意識的在生活中培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。

　　第三，教育部門和校方要強化老師的職業(yè)道德建設(shè)，幫助老師樹立科學(xué)的教育理念和教育方法;同時，要加大對虐待兒童行為的處罰力度，對于虐待兒童的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)懲一起。

　　中公名師祝鳳嵐帶領(lǐng)我們再來通過一道例題看看哲理類題目該如何作答。 如：俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，你是如何理解這句話的?

　　作答這道題，我們首先要明確“學(xué)高為師，身正為范”這句話本身說的是什么意思。很顯然就是“學(xué)高”、“身正”這兩方面的意思�！皩W(xué)高”指的是教師的個人學(xué)識在教學(xué)中的重要性，“身正”指的是教師的品德修養(yǎng)對學(xué)生的影響。清楚了這一點之后，下面就是我們論證和聯(lián)系自身的工作了。按照這個思路，建議學(xué)生可以按照如下內(nèi)容答題。

　　俗話說，“學(xué)高為師，身正為范”，作為一個老師，肩負(fù)著教書、育人兩方面的重大責(zé)任。我對為人師表的理解也是由學(xué)高為師、身正為范兩方面組成的。

　　學(xué)高為師，這是作為老師最基本的要求，它要求老師必須在專業(yè)知識上有足夠的積累，能夠給予學(xué)生以足夠的指導(dǎo)和幫助。正如古語所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來，老師的基本職責(zé)就是要能夠向?qū)W生傳授知識，講授技能，解除疑惑。因此，我們作為老師，就應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求，要在專業(yè)技能上根據(jù)不斷變化的需要逐步提高，我們自己要有危機意識、有責(zé)任意識。雖說作為老師，不是所有學(xué)生的問題我們都能答上來，但是我們應(yīng)該時刻督促自己向這個方向努力。要想做到這些，我們就必須時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時接收新鮮事物，新鮮信息，讓自己的知識也能夠不斷更新和補充，以滿足學(xué)生的不同需求。

　　身正為范，這是作為老師最根本的要求，它要求教師不光要在專業(yè)知識上能夠高于學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)，同時還要能夠在自身行為上給學(xué)生做出示范作用，讓學(xué)生感受到榜樣的力量。在師生關(guān)系中，學(xué)生對老師出于傳統(tǒng)的敬畏，會把老師的行為當(dāng)作準(zhǔn)則，因此，作為老師，我們的一舉一動、一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生這潛移默化的影響。所以我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，注意自身的一舉一動，為學(xué)生做好示范作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師想把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽覀円獣r刻銘記：自身的世界觀、人生觀，甚至對待一件小事的態(tài)度，都時刻有可能影響著學(xué)生的行為。因此，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，時刻保持著強烈的使命感和責(zé)任感。

　　由于教師這一職業(yè)的特殊性，我們必須時刻保持高度的謹(jǐn)慎，完善自身的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)，盡自己最大的努力，做到為人師表。

　　總的來說，教師結(jié)構(gòu)化中考察綜合分析能力的題目并不難，只是從較為宏觀的層面考察考生對教師基本規(guī)范以及教育類熱點事件的把握情況。只要考生按照我們的答題思路做到邏輯清晰、內(nèi)容充實就可以了。

教師面試技巧13

　　教師招聘面試說話技巧：有聲語言

　　1.音量：

　　音量適當(dāng)提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進(jìn)入狀態(tài)，越說越興奮、越說思路越開闊、越說越有激情，注意抑揚頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。

　　2.語速：

　　不要過快，因為語速太快思維空間小，更容易出現(xiàn)脫節(jié)卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。

　　3.語氣語調(diào)：

　　語氣語調(diào)要有高低起伏、抑揚頓挫，語氣詞不要過多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個人錄音練習(xí))

　　4.語言規(guī)范：

　　多使用教育專業(yè)的語言，展示一定的理論水平。但同時不能過于賣弄理論知識，風(fēng)格要活潑，帶動氣氛！

　　5.語言訓(xùn)練：

　　(1)練心：站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。

　　(2)練口：面對聽眾，隨便說話練習(xí)。

　　(3)表達(dá)練習(xí)：試講練習(xí)。

　　教師招聘面試說話技巧：面試過程中“我”的使用技巧

　　1.減少“我”字的使用頻率。在面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合教師工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　2.變單指的.“我”為泛指的“我們”。

　　3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。

　　4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用。

　　5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個人的看法”等。

教師面試技巧14

　　1、給考官留下良好的第一印象

　　第一印象很重要。除了外貌長相，體態(tài)、氣質(zhì)、申請、衣著細(xì)節(jié)都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調(diào)、語氣、語速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語舉止，在結(jié)構(gòu)性面試中也占有一定的比例。良好的第一印象可能會為你的最終成績增加幾分，如果答題表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會減弱與其他面試者的競爭力。因此，面試前應(yīng)該多花點時間和精力精心打造一下自己，以最好的形象去見面試官。

　　2、知識結(jié)構(gòu)全面化，做足答題準(zhǔn)備

　　結(jié)構(gòu)化面試，毫無疑問設(shè)計的知識點是廣泛和全面的。因此在面試前，要儲備自己的知識面，尤其是教育教學(xué)及教學(xué)管理等方面知識，提高自身的綜合能力，在日常生活工作中開拓自己的眼界，了解結(jié)構(gòu)化面試的題型，這樣在面試過程中才不會因為某個偏門問題而措手不及，降低自己的總體成績。

　　3、說話的體，掌握言語技巧

　　不論是什么面試，考官更多的.是通過考生的語言來進(jìn)行評分，因此得體的說話在面試中至關(guān)重要。1)恰當(dāng)使用稱呼。2)如果沒聽清題目或其他問題提問要掌握技巧。3)說明問題要恰當(dāng)解釋。4)答題要具有邏輯性，說話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。5)加強語言的說服力，可以適當(dāng)舉例來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。6)切勿使用禁忌語，不可隨意使用平時說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

　　4、熟能生巧，不斷進(jìn)行彩排

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，考官更多的是通過考生的語言、動作等來判斷邏輯、思維等，因此如何做到在面試過程中不緊張、遇到問題不手忙腳亂，就需要在備考的時候不斷進(jìn)行彩排，預(yù)想自己在面試中可能出現(xiàn)的問題，還可以找同事朋友做面試官來對自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo)，或者向一些教師朋友“取經(jīng)”。

　　5、特崗教師招聘面試考場心理調(diào)節(jié)技巧

　　面試是一個展現(xiàn)自我的機會，在特崗教師招聘面試的目的就是通過面試對考生個性特征、心理特征以及方方面面進(jìn)行評價，并優(yōu)中擇優(yōu)�？忌�要調(diào)整心態(tài)以取得最好成績，應(yīng)該從以下幾個方面做好準(zhǔn)備。

　　作為考生，尤其是特崗的考試，大多數(shù)學(xué)生都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有太多的實踐經(jīng)驗，那么在面試過程中一方面要樹立信心，力爭使自己在考前復(fù)習(xí)充分，在考場上發(fā)揮出最高水平，另一方面要心情愉悅、情緒穩(wěn)定，輕松走進(jìn)考場。這里，向大家介紹幾種減輕考前過度緊張的方法。

　�、僮稍兎�。對學(xué)習(xí)中的難點要及時找人求教，千萬不要自己苦鉆牛角尖。心理上有了障礙也要及時通過心理咨詢加以排除，理順心氣，或把緊張的感受告訴親密的人，在交談中緩解緊張情緒。

　�、诜潘煞�。出現(xiàn)緊張情緒時可以通過聽輕松的音樂或?qū)ｉT的放松療法磁帶，調(diào)節(jié)一下情緒后再繼續(xù)復(fù)習(xí)。緊張時多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內(nèi)關(guān)穴，也可消除緊張。洗澡時可自我暗示：緊張已被水沖洗掉了。

　�、圻\動法。暫時放下沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)運動，忘記一切不快，呼吸新鮮空氣，欣賞室外風(fēng)景，和朋友溝通思想，這樣可以充分調(diào)節(jié)自己長期緊張而疲勞的身心，對于學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

　�、苓z忘法。對與應(yīng)考無關(guān)而又難以忘記的事情，可向朋友或面對鏡子宣泄一番，然后遺忘掉，留下積極的應(yīng)考情緒專心復(fù)習(xí)。

　　每個人還有很長的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態(tài)，邁開輕松的步履，充滿自信地走向考場，后面人生之路一定能走穩(wěn)、走好。

教師面試技巧15

　　一、實事求是。實事求是指在面試中應(yīng)試者回答考官提問時要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確對待和處理考官的發(fā)問。

　　比如，當(dāng)考官問及你的家庭情況時，你應(yīng)如實簡單相告，即便是你家庭中超生了一個妹妹，也不妨說出。如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過多少門課程時，你若記得清楚，就如實報告，如果記得不太準(zhǔn)確，就說個大概數(shù)，切不可隨意編出個數(shù)字來。當(dāng)問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述：“我政治上要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)理論知識和黨的基本路線，正在爭取加入中國共產(chǎn)黨;學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真讀書;團結(jié)同學(xué)，熱情助人;生活上簡樸，這是我的主要優(yōu)點�！庇羞@幾條就夠了，切不可談得過多(如列10多條)過高(如說學(xué)習(xí)上異�？炭啵瑢�專業(yè)書百讀不厭)。缺點主要指的是氣質(zhì)等方面的`不足，要抓主要的，如有時急躁或有時粗心大意等，既不可羅列過多，也不可夸張形容，更不能把不屬于缺點范疇的現(xiàn)象也說成是缺點，搞個“胡子眉毛一把抓”，像有的應(yīng)屆畢業(yè)生將缺乏社會工作經(jīng)驗也算在缺點之列，你還沒有參加工作，怎么會有社會工作經(jīng)驗?zāi)?

　　在面試中涉及到專業(yè)知識時，更要實事求是地回答，即使你對考官所提的問題回答不出來。如考官問道“我國政府機構(gòu)的名稱一般包括哪幾項內(nèi)容”時，你如不知道包括域名、矢名與格名，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意。一個人的知識面總是有限的，如果在不知道的情況下妄說，反倒會影響你的錄用。當(dāng)問到你熟悉的問題時，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

　　二、隨機應(yīng)變。是指面試考官要考查應(yīng)試者能否隨著情況的變化掌握時機，靈活應(yīng)付的多變能力。

　　當(dāng)你進(jìn)入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，并逐漸把重點轉(zhuǎn)移到自己所精通的專業(yè)知識上，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位談吐清楚、頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠隨機應(yīng)變的人。

　　當(dāng)然，上面的情況是不常見的，但要有所準(zhǔn)備，常見的是下面一些情況。

　　比如，考官知道你報考的是計算機操作員職位，會問你在校時喜歡哪幾門功課?如果你的“線性代數(shù)”、“高等數(shù)學(xué)”、“c語言程序設(shè)計”等幾門課的成績都是優(yōu)秀的話，你可說：“對這三門課我都喜歡，尤其是‘c語言程序設(shè)計’�！笨脊偃缱穯枮槭裁�，你可回答：“計算機是把數(shù)學(xué)的思維方式運用到程序設(shè)計中去，比簡單地應(yīng)用數(shù)學(xué)公式更能發(fā)揮我的聰明才智。”

　　又比如，考官問：“你注意到?jīng)]有，首長接見外賓時，除了錄音以外還有個人在速記。你認(rèn)為，有了錄音機，速記還有用嗎?”這是個基于生活常識的應(yīng)變能力考題，你可簡要回答：“我認(rèn)為是有用的。因為錄音機與速記可以功能互補。錄音機只能解決聲音的記錄，需要書面材料時，就要靠速記了。當(dāng)需要經(jīng)過特定整理的信息時，采用錄音機，就只能是事后整理，而速記可現(xiàn)場加工整理。”

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