成長(zhǎng)的足跡作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
不管是誰(shuí)，在他的一生中，總會(huì)有別人送的禮物，或輕或重，但都是送禮之人的一片心意，都會(huì)好好珍藏，我也有很多很多的禮物，其中有一件，卻是我最喜歡的，因?yàn)槟鞘亲屛腋恼艘粋�(gè)壞習(xí)慣，讓我在學(xué)習(xí)甚至是成長(zhǎng)的道路少走了許多的彎路，那，只是一枚普普通的書(shū)簽。
那是在我五年級(jí)下期的期末考試后的暑假里，爸爸叫我去他的房間里，我一聽(tīng)就知道是為了什么了，因?yàn)槲疫@一個(gè)學(xué)期的期末考試的成績(jī)考得不理想，甚至可以用差來(lái)形容，雖然我知道進(jìn)去后肯定會(huì)被爸爸狠狠的罵一頓，但也只能硬著頭皮進(jìn)去。
可當(dāng)我進(jìn)入房間后，迎來(lái)的并不是想象之中的狂風(fēng)暴雨，爸爸并沒(méi)有看著我就罵，反而心平氣和的坐在床邊。我慢慢地走向爸爸，雖然只有一點(diǎn)距離，但我仍感覺(jué)每一步都如同背著一座山一般，最后，我還是來(lái)到了爸爸的面前。爸爸看著我，問(wèn)道“你知道為什么這一次你沒(méi)有考好嗎？”“知道。”我低著頭，回答道。爸爸看著我，沒(méi)有說(shuō)話，“因?yàn)槲姨中牧�，許多的題連題目都沒(méi)有看清就就開(kāi)始做題了，導(dǎo)致扣了很多本來(lái)不應(yīng)該扣的分�！蔽业穆曇舾土�，幾乎快聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。
“為什么會(huì)這�！卑职纸永m(xù)問(wèn)道，“因?yàn)槲姨湴磷源罅耍弦粋�(gè)學(xué)期我考的不錯(cuò)，所以這次考試沒(méi)有太認(rèn)真，只是草草了事，認(rèn)為這件事情攔不住
我，考試完后就沒(méi)有檢查，就在那里玩�！蔽艺f(shuō)話的聲音變得更低了。 爸爸聽(tīng)后，并不是想象中一樣的'把我罵一頓，而是緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)道：“不錯(cuò)，你認(rèn)識(shí)到了你自己的錯(cuò)誤，不過(guò)我希望你下次別再犯同樣的錯(cuò)誤了�！比缓�，爸爸從書(shū)桌上拿來(lái)一張書(shū)簽，的背面寫(xiě)著：驕傲使人后退，謙虛使人進(jìn)步。
爸爸告訴我，以后我看書(shū)時(shí)，都用這一張書(shū)簽，讓著章書(shū)簽時(shí)刻提醒著我，讓我從今以后再也不驕傲自大。
自從我得到這張書(shū)簽后，每當(dāng)我有什么值得驕傲的事情時(shí)，我都會(huì)看看這張書(shū)簽，然后便不驕傲自滿。
這張書(shū)簽是我最寶貴的禮物，直到現(xiàn)在它都還在提醒著我做人的重要道理：不管做了什么事情，也不可以因此而驕傲自滿，因?yàn)轵湴潦谷撕笸�，謙虛使人進(jìn)步。
成長(zhǎng)的足跡作文2
雪中，一片粉妝玉砌的世界。柔軟的雪地上，時(shí)有幾個(gè)腳印，忽淺，忽深;時(shí)而停止，時(shí)而前進(jìn)。那些腳印就記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。那腳印中有著我們輕快的步伐，沉穩(wěn)的腳步，猶豫的駐足------逐漸走向成熟，穩(wěn)重與堅(jiān)毅，向著那美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(zhǎng)如足跡，印在那白雪上，有著穩(wěn)健的步伐。稚童時(shí)，我常因那些容易的題而丟分，而原因則是我的浮躁。它一直是我在學(xué)習(xí)和生活方面的“敵人”。在期末考試前幾天，老師多次安排的模擬考試成績(jī)總是忽高忽低，真可用“變化莫測(cè)”來(lái)形容，十分不穩(wěn)定�？赡嵌际且�?yàn)槲夷呛⑼瘯r(shí)的性格和情緒所造成。在一天的晚上，我認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題，想出了辦法。經(jīng)過(guò)我的一番調(diào)整，我也告別了浮躁，逐漸穩(wěn)重起來(lái)。這是我在成長(zhǎng)的.過(guò)程中受到了極大的啟發(fā)。正如在雪中那輕浮而膚淺的足跡，而現(xiàn)在卻是如此的踏實(shí)和穩(wěn)重。那一點(diǎn)點(diǎn)深而又重的足跡印在那潔白的雪上，星星點(diǎn)點(diǎn)，襯托出成長(zhǎng)的含義和魅力。
成長(zhǎng)如足跡，映襯在那雪中，有著堅(jiān)定的步伐。年幼時(shí)，總是在前進(jìn)的道路上遇到些“絆腳石”，或時(shí)常遇到“暴風(fēng)雨”，而我就下意識(shí)地停下腳步，甚至于有退縮的念頭。小時(shí)候，彈鋼琴，是我每天必修的課。但到了小升初的時(shí)候，我竟然借口要忙著復(fù)習(xí)，練習(xí)鋼琴的時(shí)間縮短，停止了我對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)與熱愛(ài)�？涩F(xiàn)在想起來(lái)又后悔萬(wàn)分。雖然在原來(lái)的練習(xí)過(guò)程十分艱苦，可那又怎樣。難道我聽(tīng)到這美妙的樂(lè)曲從我的指尖滑出，自己不感到一種自豪和與愉快的心情嗎?那是多么的快樂(lè)!我缺少的就是一種不懈堅(jiān)持努力的精神，而這種信念卻伴隨著我走向接下來(lái)的漫漫長(zhǎng)路�，F(xiàn)在，我明白了堅(jiān)持的重要性，而我會(huì)堅(jiān)定地迎著困難而行，毫不退縮，留下一段無(wú)悔的足跡。
雪漸漸小了，那腳印在這潔白安靜的世界更顯得清晰可見(jiàn)。時(shí)常駐足回望，看見(jiàn)那雪中成長(zhǎng)的足跡，每走一步都是一種體驗(yàn)，都值得我們回味。從此，我穩(wěn)重而堅(jiān)定地走著，走向那長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)道路，向著美好的未來(lái)……
成長(zhǎng)的足跡作文3
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)我漸漸長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的足跡像清清的河水，緩緩的向成熟流去。
媽媽說(shuō)，呱呱墜地的我，嗓門(mén)很大，臉紅撲撲的，眼睛很有神，不像是剛出生的孩子。我的生命從這一刻開(kāi)始，就演繹著自己的足跡。
回想自己的幼年，仿佛是一張白紙，小小的我用彩色的蠟筆在幼年的白紙上畫(huà)了許許多多遐想的圖形，朦朦朧朧的。我記得媽媽溫暖的胸脯，爸爸寬厚的脊背，掛在墻上機(jī)靈的天線寶寶，百寶箱里永遠(yuǎn)也玩不玩煩的寶貝；我記得叮叮咚咚的鋼琴曲，樹(shù)上鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫，鄰居姐姐歡快的笑聲，媽媽的喃喃私語(yǔ)。幼年的我，沐浴在溫暖的愛(ài)里。
有時(shí)，看到孩童的嬉戲打鬧，我會(huì)情不自禁地放緩腳步，靜靜地站在旁邊，看著他們，不知不覺(jué)回到了自己的童年。在田野上追蝴蝶，逮蜻蜓，菜小花；在河邊撿石子，堆堰壩，捉小魚(yú)；在幼兒園里捉迷藏，打三角，做游戲；記憶里是那么的無(wú)憂無(wú)慮，是那么的甜蜜。
很渴望上學(xué)的我，終于能像鄰居的哥哥姐姐那樣背著書(shū)包去上學(xué)了。在學(xué)校里，我有了新同學(xué)、新伙伴，有了像大姐姐一樣關(guān)心的老師。書(shū)成為了我形影不離的好朋友，我認(rèn)識(shí)了孫悟空、哪吒、白雪公主和七個(gè)小矮人、大衛(wèi)科波佩爾。確實(shí)，“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)籍給了我放飛夢(mèng)想的童年。
人們常說(shuō)，少年不知愁滋味。但初中三年，卻似糖葫蘆般，有酸甜滋味。猛然緊張起來(lái)的.學(xué)習(xí)，讓我不得不放下了哈利波特、羅恩和赫敏的故事；童言無(wú)忌已不復(fù)存在，夢(mèng)想、未來(lái)是經(jīng)常的話題；升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力逐步形成，只有揮灑著汗水奔跑奮斗；父母的叮嚀感到有些多余，青春期的叛逆常常流露。青春花季是五彩繽紛的,朝氣蓬勃的。對(duì)青春似懂非懂的我依然執(zhí)著著一個(gè)永恒的觀點(diǎn),青春是絕對(duì)美妙的……
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不是用時(shí)間，而是用法度衡量”。人生如畫(huà)，畫(huà)出自己的風(fēng)景；人生如歌，唱出自己的旋律；人生如棋，在思考中前行；人生如詩(shī)，有自己的韻律。人生猶如一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，沿著成長(zhǎng)的軌跡，駛向明天。
成長(zhǎng)的足跡作文4
每當(dāng)五顏六色的春天來(lái)臨，如果你打開(kāi)厚厚的花朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的小生命，——樹(shù)旁邊的草。雖然這些草沒(méi)有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭(zhēng)光，默默付出就是草的品質(zhì)。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來(lái)時(shí)，花唄突然變成了另一個(gè)場(chǎng)景。柳樹(shù)就像驕傲的公主，頭上掛著一串串綠色的珍珠，在風(fēng)中飄動(dòng)。每次學(xué)生在烈日下?lián)]汗如雨，自然就會(huì)來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。但有那么一瞬間，你會(huì)覺(jué)得清涼。剛才的熱度已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤。
秋風(fēng)吹來(lái)，花唄里滿是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾株不同顏色的桂花樹(shù)在風(fēng)中飄動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的清香。雖然花唄里的桂花樹(shù)很少，但經(jīng)常受到學(xué)生的稱贊。別的都不是因?yàn)樗锌顾裂┑男愿瘛?/p>
寒冬即將來(lái)臨。我們這里的冬天，雖然北方?jīng)]有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團(tuán)錦簇的世界。
現(xiàn)在是秋天，整個(gè)校園充滿了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來(lái)越遠(yuǎn)，也能聞到桂花清新的`香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那里。
這里的花草樹(shù)木一天天長(zhǎng)大，我們也是在老師的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒(méi)抱怨。他們像花園里的園丁一樣，用自己的知識(shí)澆灌我們，用心呵護(hù)我們，讓我們成為美麗的花朵，讓我們的腳步在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點(diǎn)！
我們校園里的這個(gè)花唄就像一個(gè)熟練的魔術(shù)師，根據(jù)季節(jié)的變化變換著各種顏色，時(shí)刻給我們美麗的享受。既然來(lái)了，就證明我是注定這個(gè)校園的，所以我會(huì)在——給我的初中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，這是我成長(zhǎng)的重要階段。我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的小花開(kāi)出校園里最美的花，結(jié)出校園里最重最實(shí)的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。我也想成為這個(gè)校園里一道亮麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的足跡作文5
在我六年小學(xué)生活中，發(fā)生了許多有趣的事情。那些事情像繁天的星星一樣，那么的多；又像七彩的泡泡一樣，那么的美。我有一個(gè)非常有趣的故事，講給大家聽(tīng)。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和媽媽去公園玩耍。媽媽用相機(jī)拍了很多圖片，他還說(shuō)要把那圖片洗出來(lái)。我想:洗照片，不就是將相機(jī)用水沖一下罷了。這樣不用花錢(qián)也能把照片洗出來(lái)了，我真聰明。媽媽和我回到家里，剛剛坐下來(lái)，媽媽的手機(jī)響了。隨后媽媽說(shuō):“我現(xiàn)在要去廠里一下，等會(huì)兒就回來(lái)。”媽媽說(shuō)完就走了。我想:這不就是洗照片的好時(shí)機(jī)嗎？我翻箱倒柜照相機(jī)，終于在抽屜里找到了相機(jī)，我拿起相機(jī)向洗手間跑，打開(kāi)水龍頭，將相機(jī)放到水龍頭下沖刷起來(lái)。十幾秒鐘后，我看了看相機(jī)，相機(jī)濕淋淋的，連照片的影都沒(méi)有看見(jiàn)。我想:怎么沒(méi)有相片呢？是不是要把相機(jī)泡到水里面才會(huì)有相片的。說(shuō)完，我就開(kāi)始向盆里接水，接了不少水后，我就把相機(jī)泡到水里面，就去看電視了。
過(guò)了三五分鐘，我來(lái)到水盆前，照樣是連照片的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。這是為什么呢？我前思后想:是不是水不夠呀。我又接了些水，再次把相機(jī)放到水盆里，接著去看電視了。過(guò)了三五分鐘，我又去水盆邊，哎呀！相機(jī)雖然這么濕，但連相片的影也沒(méi)看見(jiàn)。這到底是為什么？正在我前思后想的時(shí)候。媽媽回來(lái)啦，我就去問(wèn)媽媽:“媽媽，媽媽，相片是怎么洗出來(lái)的呀？”媽媽說(shuō):“相片是用某種特殊的`藥物起出來(lái)的，難不成你用水洗了它嗎？”“是的呀！”我說(shuō)過(guò)之后，媽媽一驚，對(duì)我說(shuō):“快讓我看看相機(jī)�！闭f(shuō)完，我就從水盆里拿出濕淋淋的相機(jī)。媽媽說(shuō):“看你弄的，下次可不能再這樣做了�！�
我很懊悔，因?yàn)槟菚r(shí)的我太天真了。我太想回到那時(shí)了，那時(shí)的我是多么的天真，多么的無(wú)憂無(wú)慮啊！
成長(zhǎng)的足跡作文6
人生的路上已經(jīng)印下了十五個(gè)深深的足跡，再度回首往日，似曾相識(shí)。漸漸地拾起昔日的支離破碎，拼湊成一幅心中的完美世界：
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多的花草。雖談不上能和魯迅先生的百草園媲美，但在幼小的我的心中，那景象也算是綠草蔥蘢，爭(zhēng)奇斗妍了。
就在這樣一個(gè)清涼的境地，一個(gè)小女孩提著一個(gè)大紅燈籠，瞇著眼睛發(fā)笑。與燈籠相配的有她那身紅色衣服，仿佛可以融為一體。小女孩的'旁邊站著一個(gè)有著一頭秀發(fā)的女人，她親切地?fù)崦�。無(wú)疑，她是女孩的母親。
一束陽(yáng)光射到院中央，她們笑得更燦爛了。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫(huà)面。但時(shí)間在那一瞬間定格，定有其真正的內(nèi)涵。
長(zhǎng)大后的我再次看到這張照片時(shí)，不再是以往的一笑了之，卻更加想回到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
如今，那個(gè)年輕的母親已變得愈加蒼老，幾絲皺紋也在眼角閃現(xiàn)。母親為生活的操勞也在與日俱增。也許，我的長(zhǎng)大在意味著母親年輪的增加。
如今，那個(gè)身穿大紅衣服的我不再喜歡紅色，甚至有幾分厭倦。不再像以前那樣天真的認(rèn)為紅色代表大吉大利，可以目空一切�；蛟S，長(zhǎng)大也蘊(yùn)含著與過(guò)去喜好的變化。
小時(shí)候，總期盼著過(guò)年時(shí)大紅燈籠高高掛的景色，或者手中拎一個(gè)小玩意。但如今的我，卻不再為看到這樣的情景而感到欣喜。可能，長(zhǎng)大的我也在淡漠著以往的純真。
長(zhǎng)大了，變化了，但也不必這樣的傷感，換個(gè)角度想想，不又是“柳暗花明又一村”嗎？
母親在慢慢地變老，這樣，長(zhǎng)大的我就更應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為母親排憂解難。長(zhǎng)大是否就意味著責(zé)任呢？
雖不再留戀紅色，但也有了更多的選擇空間。長(zhǎng)大的我可以在更大的世界里馳騁。這樣，長(zhǎng)大是否表示自主選擇權(quán)的增加？
我不再向往布娃娃時(shí)代的我，并不代表我的世界失去了真實(shí)，而是在不斷地拋開(kāi)任性，改變自我�？赡荛L(zhǎng)大代表著成熟、穩(wěn)重。
人生的路還很漫長(zhǎng)，但銅鈴般的青春歲月卻稍縱即逝。所以在成長(zhǎng)的路上，我要放聲高歌：珍惜青春，把握現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)的足跡作文7
時(shí)光，是一片沙灘。當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，這里就留下了第一串腳印。此時(shí)，讓我回望沙灘，尋找那一串串成長(zhǎng)的足跡吧！
——題記
六歲
奶奶說(shuō)“自己的事情自己做�！蔽顼埡�，我把奶奶從水龍頭邊擠開(kāi)，拿起碗筷，學(xué)著她的樣，先用洗潔精清洗，再用清水沖洗。“洗得真干凈！小駿熠，真能干！”
六歲，我印下了“自立”的腳印。
十歲
四年級(jí)，我參加了閱讀競(jìng)賽。賽前，我忑忑不安：“媽，我怕我……”媽媽望著我，給我講起了故事：獵人無(wú)意中找到了一個(gè)鷹巢，其中有兩枚鷹卵。獵人把鷹卵帶回了家，想訓(xùn)練出兩只獵鷹。于是就把兩枚卵放在家中母雞所孵的雞蛋中間。后來(lái)，有一只小鷹不向命運(yùn)屈服，一飛沖天，成為了王者。而另一只小鷹不敢做出飛行的嘗試，變成了小雞。
第二天。拿到試卷的我，捏筆的手嚇出了汗，但一想到那個(gè)故事，便忘記一切，奮筆疾書(shū)起來(lái)。最終，我獲得了特等獎(jiǎng)。
十歲，我印下了“自信”的腳印。
十一歲
草地上，片片落紅，我吟誦著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感嘆著它們?cè)谏詈笠豢萄堇[的美麗。深夜里，流星在漆黑的幕布上劃過(guò)一道耀眼而完美的弧線。那一剎那，我趕緊許下自己美好的愿望。節(jié)日里，絢爛的煙花，傾盡自己短暫的生命照亮了整個(gè)暗夜，成為我記憶中永恒的美麗！
十一歲，我印下了“感受美”的腳印。
十二歲
爺爺、奶奶老了，看著他們一日不如一日的'身體，我不禁暗自神傷。他們也曾年輕過(guò)，而再年輕的生命也終將老去。幸好，幸好！爸媽一如既往地孝敬著他們。終有一天，爸媽也會(huì)像爺爺奶奶那樣老去，我也一定會(huì)像他們善待爺爺奶奶那樣，孝敬他們。從我來(lái)到世界的那一刻開(kāi)始，爸媽就愛(ài)著我，無(wú)怨無(wú)悔地為我付出了一生。他們值得我用一生去孝敬。
十二歲，我印下了“孝老敬老”的腳印。
回望這一串串在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光的足跡。我告訴自己：過(guò)去，永遠(yuǎn)銘記；現(xiàn)在，砥礪奮進(jìn)；未來(lái)，更加美好！
成長(zhǎng)的足跡作文8
又是一個(gè)夢(mèng)，又是那樣的美好，恬靜，又是同樣的臉龐，同樣的樹(shù)，夢(mèng)中他們從未長(zhǎng)大過(guò)，一樣的天真的話語(yǔ)：“天上的那倆顆星星永遠(yuǎn)不分開(kāi)�！币粯拥沫h(huán)繞在耳邊，久久不能散去。
眼睛微微睜開(kāi)，嘴角的笑容定格一般依舊。夢(mèng)中的美好連我自己都不忍打斷，即使那一刻早已在我心中根深蒂固。
思緒漸漸籠罩一起，畫(huà)面一幕幕閃過(guò)腦海，我不禁再次回憶起。
“姐姐我要�！睕](méi)經(jīng)同意，直接任性的搶走。姐姐笑了笑，早已習(xí)慣了我的作法。他只比我的兩個(gè)月，但實(shí)際生活中他仿佛就是我的媽媽一般寵愛(ài)我。搶到了糖，自然無(wú)比地興奮，鞭子被高高地豎起，我搖頭晃腦想把鞭子動(dòng)起來(lái)，神情如驕傲的公雞一般。
視線回到現(xiàn)在，我不禁微微皺眉，極不滿意當(dāng)時(shí)的可笑行為，臉不禁紅了紅，似乎是對(duì)姐姐的歉意吧。沒(méi)再多想，我又恢復(fù)了精神，慢慢品味。
這時(shí)的我坐在樹(shù)上，畫(huà)面定格在了樹(shù)上。久久不再動(dòng)了。那是棵樹(shù)，并不好看的樹(shù)。唯一吸引人的，只有那非常奇特的姿勢(shì)------它的腰異地常彎曲著，似乎是可以安排的。我只需要抱住樹(shù)干就能跨坐在它身上了，對(duì)于當(dāng)時(shí)幼稚的自己，它是多么有趣呀。經(jīng)常坐在樹(shù)上玩一整天，遲遲不肯下來(lái)，即使太陽(yáng)如此惡毒，皮膚被曬的燙手，通紅通紅，我卻渾然不覺(jué)……
已是夜晚了，依舊趴在樹(shù)上，卻不知疲倦。這時(shí)姐姐的腳部聲響起，想抬起頭，他那柔軟的手已經(jīng)撫在我的頭上了，“天都黑了，怎么還不下來(lái)？”“我不要下來(lái)嘛，你賠我。”姐姐望著我也坐了下來(lái)。我不禁幸喜若狂，抱住了他。抬頭，姐姐正看向星空，似乎是在看星星。不由也跟著抬頭，忽地，目光鎖住在了倆顆星星身上，毫不猶豫地伸出了手指向星星：“姐姐，那倆顆星星就是你和我，要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分開(kāi)哦。”我的尖翠的聲音打破了夜的'寧?kù)o，姐姐悄悄地愣住了，“恩，好�！蔽掖舸舻赝�，她的眼中不知和時(shí)有了點(diǎn)點(diǎn)淚花。我有些茫然。忽然，我好想成為姐姐那樣的人，想她一樣的懂事······
成長(zhǎng)的足跡多么地芬芳，姐姐，她使我變得懂事，變得成熟�；貞浺亚娜唤Y(jié)束，視線卻一直在那一刻，那顆樹(shù)，那時(shí)的我們，陽(yáng)光灑下，那時(shí)的我們是多么美麗······
成長(zhǎng)的足跡作文9
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基矗
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長(zhǎng)的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想，成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別少年年走向清年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的'苦痛，嘗過(guò)“三星級(jí)”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的罷，不長(zhǎng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的青春，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
成長(zhǎng)的足跡作文10
六年的小學(xué)生活，這首美妙的交響曲已經(jīng)將近尾聲�；仡^看看那一個(gè)小小的音符，我成長(zhǎng)的足跡，的.確讓我有數(shù)不清的回憶與懷念。
赤日炎炎，我去游泳館學(xué)游泳時(shí)，遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節(jié)課。
游泳照慣例都是先練憋氣的時(shí)候，他卻轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你們過(guò)來(lái)！”我和同學(xué)們跟了上去�！疤氯�！”他指著那陽(yáng)光下無(wú)底深淵——三米多深的深水區(qū)，目光直直地盯向我們。“跳下去？跳下去豈不是出師未捷身先——”撲通一下，教練就把我推了下去。
我拼命地?fù)潋v，雙手雙腳使勁兒地動(dòng)，脖子盡力往上使勁兒仰，真想浮上去�？陕模覝喩矸α�，漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的手，使勁兒往上一提，我就迷迷糊糊地上了岸。
“嗯，下一個(gè)�！彼椭^，全神貫注地盯著同學(xué)們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)識(shí)相地跳了下去，反應(yīng)都差不多，都是在那里面拼命撲騰，全身上下不停地動(dòng)。教練又把我們一個(gè)個(gè)撈上來(lái)后，讓我們跟著他回到淺水區(qū)。
“我告訴你們，如果上課不認(rèn)真以后緊急情況就是這樣�！彼肿屛覀兙毐餁�，這又是一種獨(dú)特的方式�！澳銈冏シ�(wěn)欄桿，頭埋下去，練習(xí)。”我們都一下子全埋下了頭，他卻在那兒制造“風(fēng)浪”，不停地“攻擊”，不是使勁兒一下子把你背按下去，就是不停地?fù)夏惆W癢，搓你腳心，讓你欲笑不能。
不知為什么，老師總是“攻擊”我，使勁兒地揪我的背，再不然就是偶爾，住你腦袋上一按，一下子沉到池底……這些，實(shí)在太多，數(shù)不勝數(shù)。過(guò)了一陣子，差不多都要下課了，他才讓我們站起來(lái)身來(lái)。“這就是訓(xùn)練，只有像這樣訓(xùn)練，才會(huì)游戲。游泳，重在堅(jiān)持，肯練才能行的。如果膽怯的往后，是練不成游泳的。”
三年了，這件事仍深深地印在我的腦海時(shí)，就像那位魔鬼教練時(shí)時(shí)刻刻盯著我，教我堅(jiān)持不放棄。
成長(zhǎng)的足跡作文11
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味，便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(zhǎng)以至于沒(méi)有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的.侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想，只要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就會(huì)常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì)離去，只要今天我們還有呼吸，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月，成長(zhǎng)中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅(jiān)信，夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾！
成長(zhǎng)的足跡作文12
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽(yáng)光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽(yáng)光，就會(huì)永遠(yuǎn)的生長(zhǎng)，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著兩三枚硬幣，穿過(guò)人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過(guò)小販云集的學(xué)校，路過(guò)散發(fā)著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤(pán)糖絲的老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(zhǎng)滿厚繭的手上，他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn)上一把，我最愛(ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過(guò)童年，仿佛一路鮮花芳香，陽(yáng)光赤色如金。
可是后來(lái)，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了，大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了，賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過(guò)，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長(zhǎng)和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著陽(yáng)光前進(jìn)。
終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張?zhí)顚?xiě)上分?jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見(jiàn)，但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄，說(shuō)，就你沒(méi)有寫(xiě)了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開(kāi)始，唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆，只能寫(xiě)下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕，因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的'小徑，途中磨難幾多，所幸一路長(zhǎng)安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長(zhǎng)了短了又變長(zhǎng)，簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過(guò)去，看向未來(lái)，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文13
無(wú)論多么窮兇惡極，多么冷漠，多么邪惡的人心中，都總會(huì)有過(guò)愛(ài)心，都曾幫助過(guò)可憐的人，都曾在家養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，讓他們的心不會(huì)完完全全的淪陷。而在我的心中留下了一道不可磨滅的痕跡的確是一只普普通通的小烏龜。
它，與其他的烏龜一樣，從外貌上看沒(méi)有任何的`差別，烏龜應(yīng)有的習(xí)性也一模一樣，但是，我與它之間的那深厚的感情，卻是并不普通。
它和普通的烏龜一樣，身上滿是一條條的紋路，厚厚的殼上也有著不同的花紋，是一個(gè)個(gè)“口”字并排著，又短又粗的腿上也是皺著，像一個(gè)年過(guò)半百的老人一般。
它的來(lái)歷也不一般。那次我在暑假出去玩，和爸爸媽媽路徑一家寵物店時(shí)，他們認(rèn)為我一個(gè)人在家總有些無(wú)聊，便讓我進(jìn)去買一個(gè)寵物，我聽(tīng)后很開(kāi)心，馬上就進(jìn)入其中�？粗曛械膭�(dòng)物一個(gè)一個(gè)開(kāi)始挑選“要什么好哪？”我看向放狗的籃子，里面可愛(ài)的小狗好象發(fā)現(xiàn)我正在看它們，便一起汪汪的叫，好象是想讓我將它們領(lǐng)走似的。“不我馬上否決了，我以前養(yǎng)過(guò)，可死了很多次了，便又看相看向放貓的籃子。各種貓也全在籃中，有大貓，也有兩個(gè)巴掌大的小貓，剛想選它，不過(guò)我又我馬上否決了。因?yàn)槲乙郧耙参乙郧梆B(yǎng)過(guò)，可死了很多次了。我可不想再傷心了。最后買下了一只小龜。
我對(duì)它視若珍寶，很不得帶上它去學(xué)校。有一次，我們?nèi)胰ヂ糜�，便把他留在家中，可上飛機(jī)后才想起來(lái)我忘了給它喂食，這時(shí)返回可是不行了，只有繼續(xù)，這一路上，我甚至連玩的興致都沒(méi)有，一直都在想著我的小烏龜，害怕它回家后我第一件事就是去我的房間看它。所幸的是，它依然和以前一樣，沒(méi)有餓死。
我也喜歡沒(méi)事時(shí)看著它，觀察它。它很喜歡呆在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，平時(shí)很懶，老是把頭手腳尾巴藏在殼中，只有少數(shù)才伸出頭。有一次，我把它和裝它的小水缸放在窗臺(tái)上，那天是太陽(yáng)出來(lái)的晴天，小烏龜過(guò)了一會(huì)就伸出了頭，然后腳和尾巴也出來(lái)了，仿佛在享受光的照耀，兩個(gè)比米粒還小的黑珍珠似眼睛看著前方，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在思考什么。我也盯著它，仿佛他的一舉一動(dòng)都有著莫大的樂(lè)趣一般，有時(shí)這樣可以消磨掉一下午的時(shí)間。
現(xiàn)在它還在我家好好的，我也依舊對(duì)它愛(ài)護(hù)有佳。它，現(xiàn)在也成了我生活中不可缺少的一部分。
成長(zhǎng)的足跡作文14
成長(zhǎng)的足跡就像一串串珍珠在我的記憶寶庫(kù)里閃閃發(fā)光。成長(zhǎng)就像一圈圈的年輪，每一道圈就有一個(gè)故事。在我的成長(zhǎng)道路上，有淚水、汗水、還有爸爸媽媽的呵護(hù)與陪伴，也有我的堅(jiān)持不懈.......打開(kāi)記憶的大門(mén)，有些已經(jīng)模糊不清，有些卻難以忘懷。記得那一次，我在家不小心把腳趾弄傷了，媽媽見(jiàn)狀背上我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)天空正下著大雨，媽媽背著我一路小跑，還不時(shí)的叮嚀我把傘撐好，不要淋著雨了，我趴在媽媽的背上聽(tīng)著她急促的喘息聲和腳步聲，看著她因汗水和雨水打濕的衣服，我想：都是我不好，不應(yīng)該這樣頑皮的。
到了醫(yī)院經(jīng)過(guò)一系列的檢查沒(méi)有大礙，只是韌帶拉傷后，媽媽才放松的笑了。在回家的路上，我哭著對(duì)媽媽說(shuō)，我以后再也不頑皮了。那次，我考試沒(méi)考好，我想這次死定了，媽媽一定會(huì)罵我的，回到家后我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)了我的考試結(jié)果，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)罵我，還把我不懂的重新講了一遍�？粗@張?jiān)嚲恚译y過(guò)的哭了，我想：媽媽每天為我操勞，從來(lái)沒(méi)有怨言，而我卻這樣不努力，我下定決心，一定要把學(xué)習(xí)提高，這樣才不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我的身體不好，媽媽要求我每天跳繩500下，可是我連繩也不會(huì)跳，于是在媽媽的陪伴與教導(dǎo)下我終于會(huì)跳繩了。
剛開(kāi)始跳100下，后來(lái)每天添加100下，慢慢的我能跳到500下了，我哭了，流出了幸福的淚水。那一年我學(xué)騎自行車時(shí)，總是摔跤，我想要放棄了，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“每個(gè)人在學(xué)自行車的時(shí)候，都要摔跤的.。沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功呢？”聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我不知那來(lái)的勇氣，我就騎上車，想著爸爸給我的提示，一蹬，可還是摔下來(lái)了，1次、10、20次……通過(guò)我無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持不懈，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我成功了，我終于能騎自行車了。我知道，只要認(rèn)真做一件事，就不會(huì)不成功的，正如農(nóng)民伯伯春天播下種子，如果他只播種而不去管它的話，就不會(huì)有收獲。在我的成長(zhǎng)道路上也許會(huì)有坎坷，或許會(huì)有不幸，但是我相信只要有的堅(jiān)持，再大的風(fēng)雨也能見(jiàn)到彩虹。
成長(zhǎng)的足跡作文15
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候，它浩氣的在你身邊徘徊；長(zhǎng)大了以后，他悄無(wú)聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過(guò)的那條印著仿佛無(wú)盡腳印的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)原來(lái)看的見(jiàn)。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí)，總有人過(guò)來(lái)安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長(zhǎng)大后，跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長(zhǎng)的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽(tīng)的哥哥姐姐時(shí)，就揮舞著拳頭說(shuō)長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時(shí)，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的'星辰，數(shù)不清變不斷。長(zhǎng)大后，開(kāi)始迷茫了，不知夢(mèng)想到底是什么；不知道自己的目標(biāo)又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長(zhǎng)的足跡中，我勢(shì)必要找出自己的路，抓住自己的夢(mèng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)叛逆，有過(guò)錯(cuò)誤，也有過(guò)遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn)；為了不讓錯(cuò)過(guò)的再錯(cuò)過(guò)；為了不讓遺憾重演。成長(zhǎng)之中，讓我學(xué)會(huì)了反思。
成長(zhǎng)猶如一條長(zhǎng)滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒(méi)有真正的方法，成功人士所說(shuō)的只不過(guò)是成功之后的所無(wú)所得而已，真正的方法只有自己在成長(zhǎng)中慢慢的體悟，感受……
成長(zhǎng)也似一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)歷一般，再個(gè)過(guò)程中是一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)理一般，也在個(gè)過(guò)程中你被傷害過(guò)一次，就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長(zhǎng)中又是交過(guò)的朋友，你把它看做朋友來(lái)看待，而他只不過(guò)把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說(shuō)的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之。”成長(zhǎng)中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長(zhǎng)足跡中包含了我從出生到至今留過(guò)的淚，流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí)，盎然回首，相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。
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