個(gè)人主要優(yōu)秀事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人主要優(yōu)秀事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡1
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀(guān)念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的'開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話(huà)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫(xiě)等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái)，近年來(lái)多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。 20xx年9月和20xx年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書(shū)。 20xx年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書(shū)。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)。
20xx年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。20xx年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。
20xx年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書(shū)。20xx年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20xx年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20xx年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但這只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始，今后的路更加漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡2
xxx自20xx年參加工作以來(lái)，多次被評(píng)為郵政系統(tǒng)先進(jìn)工作者，市“五一勞動(dòng)者”先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將他先進(jìn)事跡整理如下：
一、傾心事業(yè)，忘我工作
始終把敬業(yè)當(dāng)作一種習(xí)慣，對(duì)工作滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，真正做到了干一行，愛(ài)一行，精一行。在剛剛參加工作的時(shí)候，他還只是一名郵件分揀員，但他工作卻認(rèn)真仔細(xì)，肯吃苦，肯鉆研，尊敬同事，虛心向老同志學(xué)習(xí)，眼勤、腿勤、手勤，每天總是第一個(gè)到崗，在其他同事上班之前便打掃好場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生，又是他在下班之后最后一個(gè)離崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)一絲不茍，仔細(xì)認(rèn)真，工作中從未出現(xiàn)過(guò)失誤。深受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
憑著自己對(duì)郵政事業(yè)的熱愛(ài)，加上勤奮好學(xué)的工作態(tài)度和準(zhǔn)確無(wú)誤的工作能力，不久當(dāng)選為包裹組的組長(zhǎng)。但是是個(gè)年輕人、是一個(gè)有著遠(yuǎn)大志向的人，他的血管中流淌的是滾燙的熱血，心中燃燒著迸發(fā)的火焰。他積極學(xué)習(xí)，不滿(mǎn)足于自己的現(xiàn)有狀態(tài)，積極上進(jìn)是他的優(yōu)點(diǎn)，他總是希望自己有著更高的提升，好為單位、為社會(huì)多做一些貢獻(xiàn)，他自費(fèi)參加了兩年的郵政企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，他將自己學(xué)到的管理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際的工作中來(lái)。為單位創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。
多年來(lái)，負(fù)責(zé)的調(diào)度工作均未出現(xiàn)過(guò)郵件積壓、滾存現(xiàn)象，且全部做到按額次發(fā)運(yùn)，郵件時(shí)限準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十以上。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升合力
一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海，一個(gè)承上啟下的管理人員，要想立足于職場(chǎng)，就要把自己融入團(tuán)隊(duì)。是這樣想的，也是這樣做的。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)認(rèn)真完成，對(duì)同事平等友善，關(guān)心職工的疾苦，注重和諧化的管理，極大得激發(fā)和調(diào)動(dòng)了員工的工作熱情。
三、胸懷全局，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)
辛勤的汗水澆出了豐碩的`果實(shí)。二十多年來(lái)，周軍同志在長(zhǎng)長(zhǎng)的郵路上勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)，得到了員工的信任也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)，他先后多次被評(píng)為郵政部門(mén)先進(jìn)生產(chǎn)者標(biāo)兵、勞動(dòng)模范等。（這里可以根據(jù)改同志的榮譽(yù)依次填寫(xiě),最好按時(shí)間順序詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)）
在成績(jī)面前他不驕不躁，困難面前他不屈不撓，他珍愛(ài)郵政事業(yè)，他傾心調(diào)度工作，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在今后漫長(zhǎng)的道路上他依然如故，依然那樣忘我，依舊那樣奉獻(xiàn)。正如他所說(shuō)：“只要需要，我愿意一直干下去，直到獻(xiàn)出自己的全部的熱情和力量。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡3
從事少先隊(duì)工作十年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
一、是適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的角色“快”。
XX老師雖然以前擔(dān)任過(guò)中隊(duì)輔導(dǎo)員，有一定的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新的崗位，她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊(duì)工作知識(shí)，熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn)和工作方法，結(jié)合實(shí)際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取想法。在熟悉了少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的鍛煉后，她對(duì)做好少先隊(duì)工作充滿(mǎn)了信心，并很快適應(yīng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。隨著工作的不斷深入開(kāi)展，她對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位也越來(lái)越準(zhǔn)，工作起來(lái)也能得心應(yīng)手了。
二、是履行大隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)“實(shí)”。
XX老師熱愛(ài)少先隊(duì)工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊(duì)工作那意味著更多的付出，但她從來(lái)沒(méi)有為此而抱怨。她愛(ài)學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的那時(shí)起，她就暗下決心一定要把少先隊(duì)工作做好。首先她對(duì)校少先隊(duì)的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底，根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊(duì)各級(jí)組織，培訓(xùn)了隊(duì)干部，制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計(jì)劃，活動(dòng)有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她完成了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，一些能力強(qiáng)，有責(zé)任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。在她的建議和爭(zhēng)取下，學(xué)校落實(shí)了中隊(duì)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。在工作中，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊(duì)輔導(dǎo)員，與他們一道探討、交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊(duì)工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對(duì)隊(duì)員自身性格和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡(jiǎn)單說(shuō)教，包辦替代，而是放下架子，爭(zhēng)做隊(duì)員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為少先隊(duì)的主人。第四，作為少先隊(duì)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)工作，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見(jiàn)，爭(zhēng)取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊(duì)工作中，使工作有針對(duì)性，方向明確。這樣將少先隊(duì)和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過(guò)她的努力，校少先隊(duì)組織得到了鞏固和發(fā)展，實(shí)行了規(guī)范化管理，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、是開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作的局面“新”。
XX老師根據(jù)少先隊(duì)工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際，確定了我校少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為基本導(dǎo)向，以各種實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)理論，探索少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。并按照這個(gè)思路開(kāi)展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確，就是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，得到全方位的發(fā)展。
�、�、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué)，她就有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時(shí)的禮儀像排隊(duì)、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，她指導(dǎo)校大隊(duì)做到以下四點(diǎn)：一是大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動(dòng)，要求每個(gè)隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng)化思想教育。多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中。分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)“七講一愛(ài)”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)護(hù)公物活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)，出版宣傳欄，新隊(duì)員入隊(duì)儀式，國(guó)旗下講話(huà)等活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊(duì)每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng);讓年級(jí)與年級(jí)，班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查評(píng)比的結(jié)果列入對(duì)班級(jí)的`考評(píng)內(nèi)容中;四是通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)習(xí)時(shí)的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過(guò)活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
�、妗陌踩逃胧郑岣邔W(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)，班會(huì)課，圖片展，中隊(duì)活動(dòng)等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識(shí)，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)別人。
�、纭膼�(ài)心教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。建筑充滿(mǎn)愛(ài)的生活，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓孩子愛(ài)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)朋友。大隊(duì)部通過(guò)開(kāi)展角色體驗(yàn)即(當(dāng)一天老師，做一天家長(zhǎng))，寫(xiě)一篇愛(ài)心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng)，讓隊(duì)員們體驗(yàn)不同的感受，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛(ài)之橋。
�、�、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果。她在開(kāi)展少先隊(duì)工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我校少先隊(duì)工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開(kāi)展活動(dòng)不再只是單純的由中隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開(kāi)展“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，音樂(lè)課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動(dòng)安全時(shí)刻緊記等，使少先隊(duì)工作更加廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中，制訂了階段計(jì)劃，對(duì)不同階段提出了不同要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動(dòng)途徑多樣化，促使活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)程順利。
�、椤⒁浴半r鷹行動(dòng)”為載體，全面提高隊(duì)員的整體素質(zhì)。她指導(dǎo)開(kāi)展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將雛鷹爭(zhēng)章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)中開(kāi)展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭(zhēng)星活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等。在活動(dòng)中分年級(jí)、分層次開(kāi)展。在一、二年級(jí)實(shí)施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級(jí)實(shí)施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”，在高年級(jí)實(shí)施“禮儀章”、“愛(ài)國(guó)章”等，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營(yíng)造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動(dòng)各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)。此外還通過(guò)舉辦文藝表演、出黑板報(bào)等形式為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。
回顧過(guò)去的實(shí)踐，XX老師深刻的認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與教育部門(mén)密切合作，得到教育主管行政部門(mén)的大力支持才有推動(dòng)力;只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊(duì)發(fā)展，她說(shuō)她將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，再接再勵(lì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在少先隊(duì)這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí)，為我校少先隊(duì)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡4
李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的.課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書(shū)法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī)，如書(shū)法作品入展全國(guó)第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊(cè)頁(yè)展，‘賀州杯’全國(guó)書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書(shū)法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書(shū)法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡5
在過(guò)去的一學(xué)期中，我從一位平凡的大學(xué)生在大家的支持下?lián)瘟藢W(xué)院的文娛部副部長(zhǎng)的要職。豐富的大學(xué)時(shí)光，使我從青澀少年走向了成熟。期間，汗水澆灌的結(jié)果，無(wú)論是失敗還是成功，都鞭策著我一步步向前進(jìn)。
一、在思想方面的質(zhì)變
思想政治素質(zhì)是人才素質(zhì)的首要。進(jìn)入大學(xué)后，我特別注意思想政治素質(zhì)的提高，以馬克思主義武裝頭腦，并且在大一就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。之后，我又參加黨校的培訓(xùn)。平時(shí)我注意留心各方面的事，及時(shí)了解動(dòng)態(tài)社會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，給大家樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。
二、在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步
現(xiàn)在社會(huì)雖然是人才社會(huì)，能力才是最重要的，但在大學(xué)里成績(jī)?nèi)匀皇菣z驗(yàn)?zāi)芰Φ囊粋�(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)去大學(xué)的`那一刻開(kāi)始我就下定了努力學(xué)習(xí)的決心，用知識(shí)來(lái)完善自我。在自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)，我還積極帶動(dòng)其他在成績(jī)上面有困難的同學(xué)，值得高興的是經(jīng)過(guò)努力拿到了學(xué)院的“三等獎(jiǎng)學(xué)金”的榮譽(yù)。班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一的提高，能為自己更好的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
三、在工作方面的精練
在上學(xué)期擔(dān)任文娛部副部長(zhǎng)以來(lái)，積極配合學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。
例如“迎新晚會(huì)”，“十佳歌手”等大型活動(dòng)。并取得了一定的成績(jī)和效果。特別是在“十佳歌手”的比賽中，很好的把整個(gè)團(tuán)學(xué)的工作合理分配起來(lái)。并得到了外界老師的好評(píng)。在團(tuán)學(xué)的工作中，積極配合其他部門(mén)的工作和活動(dòng)。在“中秋讀書(shū)文化節(jié)”我配合學(xué)習(xí)紀(jì)檢部合排了一個(gè)節(jié)目。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)我深深意識(shí)到了各個(gè)部門(mén)緊密相連的重要性，并在今后的工作秉承了這個(gè)理念。
在上學(xué)期我還負(fù)責(zé)了“首屆心理情景劇”大賽，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在隨后的大合唱的比賽中我們學(xué)院也取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我知道這些成績(jī)并不是我一個(gè)人功勞，我也深深懂得這與大家的共同努力分不開(kāi)的。并且我也知道自己在工作能力方面還有很多不足，所以在平時(shí)虛心向其他學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在以后的工作中借鑒利用。
學(xué)生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務(wù)，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。作為一名優(yōu)秀干部更是如此。既然我選擇了做學(xué)生干部，就會(huì)全身心的投入，本著為學(xué)生服務(wù)，挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的目的切實(shí)踏實(shí)的做好本職工作。本人將不斷努力完善，學(xué)習(xí)老干部以提高自己的素質(zhì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真順利完成自己的學(xué)生工作任務(wù)，不負(fù)老師的期望。我會(huì)繼續(xù)努力做好我文娛部的工作，為學(xué)院服務(wù)！“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。在未來(lái)的生活中，我將以百倍的信心和萬(wàn)分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫(xiě)美好的明天！
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡6
在交通技師學(xué)院，有一位學(xué)院離退休人員管理處干事被廣大干部職工親切的稱(chēng)為“離休人員貼心人”，他就是某某同志，某某同志19xx年出生，19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年參加工作，曾擔(dān)任xxx等職務(wù)，目前，擔(dān)任交通技術(shù)學(xué)院離退休管理處干事。作為離退休管理處的一名干事，他的工作緊緊圍繞離退休職工的生活需要為中心，在工會(huì)的的具體指導(dǎo)下，在學(xué)院全體同事的支持配合下，服務(wù)大局，按照工會(huì)既定的工作目標(biāo)，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，為學(xué)院離退休干部職工做好事，做實(shí)事。切實(shí)維護(hù)了學(xué)院離退休干部的自身利益，獲得了在校職工，尤其是離退休教師干部的一致好評(píng)。
一、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良工作作風(fēng)，做離退休職工的貼心人
某某同志，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，與管理處的同事能和睦相處。遇事積極主動(dòng)，不怕臟不怕累，在困難面前總是能從容面對(duì)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，不斷提高自我的內(nèi)涵修養(yǎng)，在平時(shí)他利用各種時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)文化和業(yè)務(wù)水平，練就了一身好本領(lǐng)，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，所有離休職工一致認(rèn)為他是離休職工的貼心人。
他積極收集離退休職工對(duì)學(xué)院發(fā)展和離退休人員管理處的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)院的組織建設(shè)發(fā)展，優(yōu)化人員管理，科學(xué)人性辦理離退休人員的生活題。如曾到眠山召開(kāi)離退休職工支委會(huì)，向離退休職工傳達(dá)上級(jí)和學(xué)院的主要文件精神；春節(jié)和節(jié)假日期間他放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，和管理處同事一起帶著慰問(wèn)品到離退休職工家中慰問(wèn)，尋問(wèn)他們的身體狀況，生活上有什么困難及對(duì)管理處的工作提出改善意見(jiàn)，并針對(duì)在異地的離休職工，他專(zhuān)門(mén)攜帶慰問(wèn)品上門(mén)慰問(wèn)，使廣大離休職工感受到了集體的溫暖，工會(huì)的關(guān)心。
每月準(zhǔn)時(shí)匯寄31名遺屬生活補(bǔ)助金和報(bào)銷(xiāo)的離退休人員醫(yī)藥費(fèi)。始終堅(jiān)持在重大節(jié)日前向離休職工發(fā)放慰問(wèn)金，確保每人都能在節(jié)前領(lǐng)到慰問(wèn)金，并定期做好離退休人員的.思想工作，離退休教師是教育的寶貴財(cái)富。做好離退休教師工作、落實(shí)好各項(xiàng)待遇，不僅是貫徹國(guó)家有關(guān)政策、確保離退休教師安度晚年的需要，更重要的是通過(guò)這項(xiàng)工作能夠有效提高在崗干部職工的歸屬感和對(duì)教育的忠誠(chéng)度，激發(fā)他們愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，提高工作積極性，對(duì)于增強(qiáng)教育的凝聚力、向心力，“切實(shí)讓夕陽(yáng)更紅，晚霞更美”。
二、解決職工生活問(wèn)題，為困難職工雪中送炭
為困難職工雪中送炭，每月5日到離休干部家收集門(mén)診費(fèi)票據(jù)，到學(xué)院的財(cái)務(wù)處辦理報(bào)銷(xiāo)手續(xù)，待到報(bào)銷(xiāo)程序走完，將報(bào)銷(xiāo)的錢(qián)第一時(shí)間發(fā)給離休干部，從不拖欠，不借故任何理由延期發(fā)放門(mén)診報(bào)銷(xiāo)費(fèi)。并對(duì)已知住院的離退休職工，堅(jiān)持到醫(yī)院看望慰問(wèn)，詢(xún)問(wèn)病情，在心理上給予安慰，職工見(jiàn)到某某同志總有說(shuō)不完的話(huà)，沒(méi)有隔閡，就像是一家人。
對(duì)有困難的離退休職工，定期到戶(hù)對(duì)其進(jìn)行看望慰問(wèn)，對(duì)有困難的離退休職工黨員申請(qǐng)給予補(bǔ)助，并申請(qǐng)給予困難黨員減免黨費(fèi)，一一落到實(shí)處，想他們之所想，急他們之所急，由其是馬自祥、孔祥德等職工申報(bào)困難補(bǔ)助金。在最短的時(shí)間內(nèi)，辦理了所有相關(guān)手續(xù)，以最快的速度將補(bǔ)助金發(fā)放到他們手中。他除了幫助解決離休職工的生活問(wèn)題，還要協(xié)助學(xué)院其他部門(mén)做好離退休工作。每項(xiàng)工作都安排的井然有序，妥妥當(dāng)當(dāng)。
遇到非常時(shí)期，某某同志從不退縮，記得在H1R1發(fā)病期間，除了認(rèn)真做好老同志的思想穩(wěn)定和日常護(hù)理工作外，堅(jiān)持每日兩次為在學(xué)院居住的老同志測(cè)量體溫并記錄上交。某某同志工作不辭辛勞，充滿(mǎn)工作熱情，無(wú)可挑剔，他不僅為離休職工的生活而奔波，還要為離休職工的喪事而忙碌，他是我們所有教職工學(xué)習(xí)的榜樣和典范。
三、積極組織文娛活動(dòng)，豐富職工文化生活
為了豐富離休職工的文化生活，以創(chuàng)新的形式組織好離退休職工的組織生活，發(fā)揮組織的凝聚作用和組織的骨干作用，某某同志積極邀請(qǐng)學(xué)院離休職工參加學(xué)院55周年校慶文藝表演，并獲得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。滿(mǎn)足了他們對(duì)組織生活的向往，激發(fā)了對(duì)生活的熱情。每年的職代會(huì)都有離休職工代表參與籌備組織召開(kāi)，積極上報(bào)各種評(píng)優(yōu)材料，參與組織各種文體活動(dòng)；還積極報(bào)名了草鋪政府和全省技校的建黨100周年的文藝演出，學(xué)院55周年和升格為技師學(xué)院的文藝演出，都獲得了成功，并獲得了很好的成績(jī)；得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)師生的一致贊賞。
某某同志組織的離休職工的文化活動(dòng)，不僅豐富了他們的業(yè)余文化生活，更重要的是有效提升在崗干部職工的歸屬感和對(duì)教育的忠誠(chéng)度，激發(fā)他們愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，提高工作積極性，切實(shí)增強(qiáng)教育的凝聚力、向心力。
“雪中送炭，助人為樂(lè)，任勞任怨”這些形容詞，都不足矣形容xxx的高貴品質(zhì)。面對(duì)這些評(píng)價(jià)，xxx總是謙虛地笑笑說(shuō)：“這只是我作為一名普通工會(huì)干事應(yīng)盡的義務(wù)，不算什么”，用他自己的話(huà)說(shuō)：“我覺(jué)得我的生活過(guò)得越來(lái)越充實(shí)，在幫助別人的過(guò)程中也得到了越來(lái)越多的快樂(lè)”！
淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員就要無(wú)私奉獻(xiàn)，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為大家干點(diǎn)事，心里才會(huì)踏實(shí)。不善言辭的某某同志是這樣想的，也是這樣做的。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡7
多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；20xx年、20xx年作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會(huì)上發(fā)言；20xx年“七一”建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”；20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
劉xx出生于xx市一個(gè)極偏僻的農(nóng)村——xx村。自20xx年參加工作以來(lái)一直在xx總校xx小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，20xx年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，20xx年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。
從愛(ài)開(kāi)始
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。xx是全國(guó)聞名的蔬菜基地，家長(zhǎng)大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對(duì)孩子疏于管理。我便時(shí)常跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜，幫著家長(zhǎng)捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天，鉆進(jìn)大棚里進(jìn)行家訪(fǎng)。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學(xué)生在內(nèi)心上覺(jué)得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，才會(huì)學(xué)好所教的學(xué)科。
周六周日無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就用從家?guī)?lái)西紅柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅(jiān)定了我教好書(shū)育好人的信念。除此之外，利用太極拳進(jìn)校園來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅(jiān)持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲，xx小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在20xx、20xx年學(xué)校太極拳評(píng)比中我校二十四式太極拳成績(jī)優(yōu)異，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的好評(píng)。
潛心教研
積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志深入了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，尊重孩子的不同興趣愛(ài)好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
愛(ài)崗敬業(yè)
由于異地工作，吃住在校，家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨(dú)自完成，作為家中的獨(dú)子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒(méi)有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話(huà)里多少次父母對(duì)我的千叮萬(wàn)囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開(kāi)；記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)，不顧家人反對(duì)延遲婚期；20xx年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學(xué)生，堅(jiān)持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。失去了很多，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重，同事的稱(chēng)贊，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎？
一份耕耘，一份收獲。正應(yīng)了崔萬(wàn)志的一句話(huà)：世界是一面鏡子，像陽(yáng)光一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出了，我便得到了。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡8
由于工作需要，多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長(zhǎng)職務(wù)的她，總是積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時(shí)不管有多累，多忙，她總是會(huì)微笑的接受任務(wù)，從無(wú)絲毫怨言。為了把各項(xiàng)工作做好，她幾乎沒(méi)有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒(méi)有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來(lái)晚走，用自己獨(dú)特的管理方法，把班級(jí)，組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級(jí)曾被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)的隊(duì)會(huì)曾多次在校，局舉辦的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，她所帶的年組也被局里評(píng)為先進(jìn)班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長(zhǎng)期工作，雖然看起來(lái)消瘦了許多，但她工作起來(lái)卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽(tīng)到她叫一聲苦、說(shuō)一聲累，有些同事勸她別太要強(qiáng)了，她卻說(shuō)：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的`教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng)。她先后獲得州新課改先進(jìn)個(gè)人，連年被和龍林業(yè)有限公司評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動(dòng)中心舉辦的競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在20xx年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評(píng)為全市優(yōu)秀班主任。從教以來(lái)，無(wú)論是一線(xiàn)教育教學(xué)，還是全校德育教育，她都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛(ài)心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，譜寫(xiě)著不平凡的人生樂(lè)章。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡9
“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没冢灰部梢杂媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。
她叫徐儉麗，自98年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏(yíng)得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
徐老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶�！叭娢磩�(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。
徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫(xiě)信給徐老師說(shuō)：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕��！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)集體，開(kāi)心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的.健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
上學(xué)期，徐老師新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等。經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。
徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會(huì)盡心盡力的幫助。在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì)到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝。當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了。他說(shuō)：“我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊�！�
正是徐老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)她調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，徐老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
愛(ài)心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的�！敖虝�(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)差，途中不幸發(fā)生了車(chē)禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴(yán)重。第二天，同事們來(lái)到醫(yī)院看望她，此時(shí)她剛醒來(lái)不久，身體極度虛弱�？粗p滿(mǎn)紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個(gè)月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂(yōu)，悲痛。
可她沒(méi)說(shuō)一句自己的病情和難過(guò)的話(huà)，而是著急的問(wèn)：“我班安排人代課了嗎？學(xué)生快考試了，我怎么在這時(shí)候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢？”在場(chǎng)的人都被她的一席話(huà)感動(dòng)了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛(ài)的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話(huà)給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個(gè)月，可剛休息了不到兩個(gè)月，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息�？伤齾s說(shuō)：“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補(bǔ)回來(lái)�！彼活櫦胰说姆磳�(duì)，又來(lái)到了她最?lèi)?ài)的學(xué)生中來(lái)，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺(jué)頭痛頭暈，可她一咬牙堅(jiān)持下來(lái)，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。她用自己的一片愛(ài)心贏(yíng)得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。徐老師新接班級(jí)中一個(gè)女同學(xué)，逐漸顯山露水起來(lái)：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)女孩，無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔(dān)心她會(huì)惹出事端來(lái)。
于是，徐老師采用了各種方法說(shuō)服教育她，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語(yǔ)文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。”徐老師每天中午和下午放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史，近到表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，徐老師的心血總算沒(méi)有白費(fèi)：期末她的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫(xiě)信給徐老師，信中有一句話(huà)：“雖然我離開(kāi)了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來(lái)我也要當(dāng)老師。”是啊，永遠(yuǎn)的老師，這句話(huà)是徐老師用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫��？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓班級(jí)的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽?zhuān)砩匣丶乙矝](méi)時(shí)間陪他玩玩，她好內(nèi)疚�？僧�(dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，她覺(jué)得她的付出是值得的。如今，她們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”，“文明班級(jí)”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。面隊(duì)驕人的成績(jī)，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以?xún)?yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡10
張xx
遇見(jiàn)許多美好的孩子
天真歲月
在陽(yáng)光下，我們一起進(jìn)步
從教五余年，她一直兢兢業(yè)業(yè)的在班里踏實(shí)工作，對(duì)每個(gè)孩子，每位家長(zhǎng)都一視同仁。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說(shuō)：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)�！彼裏釔�(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈，總是能以陽(yáng)光的`心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶給她班里的孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。她贏(yíng)得了孩子們的喜歡和愛(ài)戴，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任和感激，贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定和贊許，她一直用自己的愛(ài)心和用心來(lái)告訴自己是一名光榮的幼兒園教師。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡11
蔡濤同志，是在一幼成長(zhǎng)起來(lái)的一名市級(jí)骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓她受益，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。無(wú)論是在一線(xiàn)教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注重潛心學(xué)習(xí)、靜心研究、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱(chēng)號(hào)。
愛(ài)并快樂(lè)著
作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話(huà)：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重!“以愛(ài)為本”是她工作的座右銘。她不會(huì)因孩子聽(tīng)話(huà)或家長(zhǎng)地位顯赫而愛(ài);更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛(ài)。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼觯駥?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)。因?yàn)閻?ài)她不怕臟，當(dāng)孩子拉褲子時(shí)，她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物;因?yàn)閻?ài)她不怕累，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻?ài)她不怕苦，為上好一節(jié)課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請(qǐng)教。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。
研并成長(zhǎng)著
蔡濤重視在研究中成長(zhǎng)。多年來(lái)，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，在實(shí)踐中研究音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。
借助園本研究平臺(tái)，蔡濤深入挖掘中、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng)，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過(guò)程中，她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂(lè)領(lǐng)域的.培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)編寫(xiě)工作，多篇論文、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。多次承擔(dān)了全國(guó)、市、區(qū)級(jí)觀(guān)摩活動(dòng)與展示，取得良好的效果，受到專(zhuān)家、同行的認(rèn)可。基于蔡濤的研究基礎(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余，蔡濤堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。
付出并收獲著
在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí)，她不忘感恩與回報(bào)。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì)。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要，她隨時(shí)歡迎。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在她精心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干，一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干。
20xx年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過(guò)程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話(huà)式的民主工作氛圍，開(kāi)展專(zhuān)題講座促觀(guān)念更新、好書(shū)推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、專(zhuān)家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng)、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，立足園本，注重分層指導(dǎo)。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類(lèi)教育資源，搭建展示平臺(tái)，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師。
在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)。在擔(dān)任干部工作的同時(shí)，她仍堅(jiān)持一線(xiàn)教學(xué)，繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng)，注重自她成長(zhǎng)，提升經(jīng)驗(yàn)，在與教師們交往互動(dòng)、分享合作中，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)她來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，先后獲得： 20xx年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、20xx年?yáng)|城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、20xx年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”、20xx年?yáng)|城區(qū)《北京教育叢書(shū)》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、20xx年?yáng)|城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);20xx年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
展望未來(lái)，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，用全部的愛(ài)去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無(wú)所求，滿(mǎn)懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡12
XX，中共黨員，現(xiàn)任鐵運(yùn)分公司工務(wù)段黨總支副書(shū)記、副段長(zhǎng)，該同志始終堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，密切結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，將黨建工作與安全生產(chǎn)任務(wù)同步縱深推進(jìn)，打造符合工務(wù)段業(yè)務(wù)特點(diǎn)的作業(yè)模式，切實(shí)提高作業(yè)效率和安全保障。
隨著去年“天窗修”在全線(xiàn)的推廣，他統(tǒng)籌安排作業(yè)內(nèi)容，跟班寫(xiě)實(shí)計(jì)劃完成率，全年動(dòng)態(tài)添乘超限共計(jì)1138處，同比去年同期的.1437處減少299處，降幅23.2%。使“天窗修”在工務(wù)作業(yè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，線(xiàn)路質(zhì)量穩(wěn)步提升。
他主導(dǎo)完成自營(yíng)施工9項(xiàng)，線(xiàn)路清篩17.4km，有效遏制因道床臟污、翻漿堵水導(dǎo)致線(xiàn)路惡化的趨勢(shì)。創(chuàng)新提出“挖機(jī)配備特制鏟斗”與人工相結(jié)合的清篩工藝，在田集站北岔區(qū)率先試行后在推廣中又對(duì)工藝進(jìn)行優(yōu)化，相繼完成田集站7組道岔及交叉渡線(xiàn)清篩施工，作業(yè)效率有了明顯提升。他提出利用探傷小車(chē)與手推探傷儀結(jié)合對(duì)全線(xiàn)鋼軌進(jìn)行探傷，全年完成線(xiàn)路探傷812.285公里，查出重傷鋼軌23根，重傷岔心23組，基本軌1根，尖軌4根，為有效解決鋼軌損傷問(wèn)題提供基礎(chǔ)。與此同時(shí)，他深入推進(jìn)創(chuàng)新工作，督導(dǎo)創(chuàng)新工作室線(xiàn)路養(yǎng)護(hù)專(zhuān)業(yè)組修訂完善創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施方案，完成1項(xiàng)管理創(chuàng)新和7項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果申報(bào)，為創(chuàng)新成果運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新運(yùn)用“三全檢查”常態(tài)化分析機(jī)制，提升線(xiàn)路設(shè)備養(yǎng)護(hù)質(zhì)量和工作效率。
他發(fā)揮分管安全生產(chǎn)工作的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合段黨建工作實(shí)際，深入推動(dòng)黨建品牌創(chuàng)建工作，認(rèn)真制定實(shí)施方案并嚴(yán)格督導(dǎo)，切實(shí)將黨建品牌創(chuàng)建工作走深走實(shí)。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡13
XX，中共黨員，現(xiàn)任鐵運(yùn)分公司企業(yè)管理部部長(zhǎng)。她作風(fēng)扎實(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，積極進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)，20xx年曾獲集團(tuán)公司“三八”紅旗手”稱(chēng)號(hào)。
20xx年，她帶領(lǐng)部門(mén)，緊緊圍繞分公司年度發(fā)展目標(biāo)和部門(mén)中心工作，強(qiáng)協(xié)作、重實(shí)干、講實(shí)效，保證了各項(xiàng)工作高質(zhì)高效完成。一是圍繞分公司黨委年度工作會(huì)布署，切實(shí)推進(jìn)家文化建設(shè)相關(guān)工作。積極協(xié)調(diào)分公司相關(guān)部門(mén)，及早落實(shí)顧橋集配站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及田集大學(xué)生公寓維修工程招標(biāo)、物資采購(gòu)工作；積極協(xié)調(diào)股份公司主管部門(mén)，落實(shí)增補(bǔ)空調(diào)、食堂設(shè)施等設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃。二是圍繞分公司一屆五次職代會(huì)工作布署，多舉措降本增效。嚴(yán)格落實(shí)月度材料會(huì)、經(jīng)營(yíng)績(jī)效考核會(huì)，通過(guò)分析與考核，有效控制分公司成本支出；加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，一方面科學(xué)合理安排固定資產(chǎn)投資計(jì)劃，避免重復(fù)投資。另一方面定期開(kāi)展固定資產(chǎn)清查，摸清家底，加強(qiáng)固定資產(chǎn)報(bào)廢、處置、租賃管理。通過(guò)了解市場(chǎng)，公開(kāi)拍賣(mài)處置報(bào)廢設(shè)備及廢舊物資，為公司創(chuàng)造收益。三是結(jié)合安全生產(chǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃全年招議標(biāo)項(xiàng)目按序保質(zhì)推進(jìn)，規(guī)模以上項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)應(yīng)招盡招、公開(kāi)招標(biāo)，規(guī)范招標(biāo)行為。四是加強(qiáng)造價(jià)管理，嚴(yán)格編制或?qū)彶檎凶h標(biāo)控制價(jià)，節(jié)約工程投資，年度內(nèi)工程投資均控制在計(jì)劃內(nèi)。五是堅(jiān)持部門(mén)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)調(diào)研，牽頭開(kāi)展各項(xiàng)談判工作，切實(shí)維護(hù)企業(yè)利益。六是加強(qiáng)內(nèi)控體系建設(shè)，堵塞管理漏洞，圍繞部門(mén)核心職責(zé)全面梳理內(nèi)控、合規(guī)管理制度，推動(dòng)制度的`立、改工作。牽頭制定了《 “智慧食堂”消費(fèi)系統(tǒng)實(shí)施管理辦法》《辦公物品交接管理》2項(xiàng)制度，修訂完善了《合同管理辦法》《工效掛鉤考核辦法》2項(xiàng)制度，做到管理制度化、制度流程化。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡14
xx，淮安生態(tài)文旅區(qū)高鐵商務(wù)區(qū)辦事處站前社區(qū)網(wǎng)格員，負(fù)責(zé)文錦苑小區(qū)1—23幢樓的網(wǎng)格工作。
作為一名網(wǎng)格員，xx牢記職責(zé)使命，堅(jiān)持做到腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，他積極走訪(fǎng)入戶(hù)，了解網(wǎng)格情況，做到底子清、情況明，還經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)格宣傳，將惠民利民政策和法律法規(guī)知識(shí)宣傳到每家每戶(hù)。
在日常工作中，“群眾困難我?guī)椭�、群眾事�?xiàng)我代辦”是他一直堅(jiān)持的形式標(biāo)準(zhǔn)，今年以來(lái)，xx累計(jì)幫助網(wǎng)格居民解決飛線(xiàn)充電、環(huán)境治理等問(wèn)題15個(gè)，收集化解各類(lèi)矛盾糾紛18條，群眾滿(mǎn)意度達(dá)到100%。
個(gè)人主要優(yōu)秀事跡15
XX，中共黨員，現(xiàn)任鐵運(yùn)分公司電務(wù)段副段長(zhǎng)。他具有較高業(yè)務(wù)能力和管理水平；在工作中，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，解決了多個(gè)安全生產(chǎn)和管理中的難題，他習(xí)慣于多角度思考問(wèn)題，跳出框框?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。一年來(lái)，他在管理上、技術(shù)上實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)創(chuàng)新。
他勇于打破慣性思維模式，對(duì)供電設(shè)備春檢的作業(yè)流程、作業(yè)模式進(jìn)行重新組合，提出新的春檢模式，實(shí)現(xiàn)作業(yè)安全的一次較大提升，實(shí)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量的一次飛躍。從近幾年的.實(shí)踐來(lái)看，作業(yè)程序更規(guī)范了，工作質(zhì)量提高了，安全風(fēng)險(xiǎn)降低了，最顯著的變化是設(shè)備故障率大幅度降低了。
在實(shí)踐上，他敢于突破種種工作和技術(shù)上的限制，帶領(lǐng)職工利用現(xiàn)有設(shè)備、線(xiàn)路對(duì)高故障率的“顧湯線(xiàn)”高線(xiàn)供電線(xiàn)路進(jìn)行技術(shù)改造。改造后，線(xiàn)路運(yùn)行非常平穩(wěn)，在極低的故障率下運(yùn)行。兩年來(lái)，XX帶領(lǐng)職工還完成“電工實(shí)作培訓(xùn)基地”“箱變柜門(mén)加裝安全裝置”“水泵遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)”等多項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，在保障安全、降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度等方面發(fā)揮了較大的作用。
作為基層的管理人員，XX始終將工作重心放在現(xiàn)場(chǎng)。他非常關(guān)注安全管理制度落實(shí)情況、生產(chǎn)任務(wù)完成情況，人員狀況。對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他總會(huì)及時(shí)提醒。他對(duì)分管內(nèi)的設(shè)備和人都了然于胸，因此他做工作，總是能有的放矢。凡是段內(nèi)較大作業(yè)，他都盯在現(xiàn)場(chǎng)，把控現(xiàn)場(chǎng)安全。近年來(lái)，他分管范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)零責(zé)任事故。
XX是電務(wù)段分管安全的副段長(zhǎng)，他在安全管理上，有思路，有措施、有落實(shí)。他抓制度落實(shí)、抓細(xì)節(jié)，規(guī)范職工的作業(yè)行為；抓好基層的班前會(huì)質(zhì)量，提高基層班組的管理水平；抓職工培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)；關(guān)心職工生活，尤其注重新分19名大學(xué)生的成長(zhǎng)。他帶領(lǐng)的職工隊(duì)伍，始終處于和諧穩(wěn)定狀態(tài)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
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