高一歷史期中考試總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的高一歷史期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高一歷史期中考試總結(jié)1
5班本次期中考試，總體來看較上次有很大下降，無論從進(jìn)入年級(jí)的前60 名的人數(shù)上，還是進(jìn)入前180名的人數(shù)上，都有所下降。從各學(xué)科對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)率這個(gè)指標(biāo)來分析，數(shù)學(xué)和物理兩科的貢獻(xiàn)率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻(xiàn)率相對(duì)較高，我在數(shù)學(xué)這科要認(rèn)真反思。從期中考試成績分段表來分析，5班過700分的人數(shù)僅4名，6班8名而10班10名，相差太大。過660分的學(xué)生數(shù)，5班僅9名，6班11名，八班13名，差距不小。
差距的存在，5班分析有以下原因：
1、 在考試之前班級(jí)內(nèi)的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，尤其是班級(jí)內(nèi)有幾對(duì)談戀愛的同學(xué)，將班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍搞得很差。
2、 期中考試階段，是本學(xué)期的中間段，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞期，在這期間，沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望不高，期中考試階段的復(fù)習(xí)也不積極，復(fù)習(xí)效率低下。
3、 上課課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，狀態(tài)萎靡，調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段方法不靈活多樣，課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重，很多學(xué)生游離與課堂之外。
4、 對(duì)于班級(jí)中成績靠前的同學(xué)，老師與其交流的少，關(guān)注的少，思想動(dòng)員工作沒有跟上，導(dǎo)致應(yīng)該考好的學(xué)生，成績不理想。
5、 對(duì)問題學(xué)生的控制不強(qiáng)，致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內(nèi)擴(kuò)張，惡風(fēng)氣抬頭，影響了大環(huán)境。
針對(duì)以上問題，5班接下來采取以下措施:
1、 對(duì)班級(jí)談戀愛的學(xué)生，尤其教育不改的學(xué)生，在原有的處理基礎(chǔ)上，加重處罰，加強(qiáng)遏制戀愛風(fēng)氣蔓延的力度。
2、 加強(qiáng)班級(jí)的.學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，加強(qiáng)輿論宣傳，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)意識(shí)，在班會(huì)課上，開幾個(gè)相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì)，讓個(gè)別學(xué)生表表決心，暢談交流學(xué)習(xí)方法。
3、 將班級(jí)的黑板報(bào)，宣傳欄，墻報(bào)內(nèi)容換成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化班級(jí)的文化氛圍，將本次成績較好的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和表彰，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)榮譽(yù)感和進(jìn)步愿望。
4、 召開幾次班級(jí)班干部會(huì)議，增強(qiáng)他們的后期學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)的帶頭作用，以及增強(qiáng)他們后期管理班級(jí)的責(zé)任感，配合班內(nèi)值日班長，宿舍舎長和宿管干部的管理作用，加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律約束。
5、 多找學(xué)生談話，拉近學(xué)生感情距離，做好心理疏導(dǎo)工作，幫他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，和他們講解社會(huì)形勢(shì)，灌輸“上學(xué)有用論”，喚起學(xué)習(xí)雄心。尤其班內(nèi)前25名學(xué)生，都要各別談話，保證這部分學(xué)生帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)正氣。
6、 課堂上倡導(dǎo)本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法，使講課形式多樣化，有趣化，吸引學(xué)生的注意力，努力將課堂上睡覺的，走神的，做小動(dòng)作的學(xué)生拉回課堂，保證上課氛圍。
7、 在本學(xué)期末的最后兩個(gè)月，更加重視班級(jí)的一日常規(guī)要求，帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)一下一日常規(guī)，重新學(xué)習(xí)一下班級(jí)個(gè)人量化，對(duì)問題學(xué)生增加談話次數(shù)，減少其違反班級(jí)紀(jì)律的頻率，將其影響降到最低。
總之，5班在本學(xué)期最后3個(gè)月的時(shí)間里，將以上措施努力落到實(shí)處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。
高一歷史期中考試總結(jié)2
首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一，在月考的前幾個(gè)晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時(shí)間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識(shí)面不廣，重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識(shí)點(diǎn)總是停留在老師所講的知識(shí)范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對(duì)老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時(shí)間觀念和正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時(shí)總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動(dòng)才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：
第一，在課堂上
保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動(dòng)腦筋，從不同的`角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項(xiàng)是理科，在這方面我要多下點(diǎn)功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識(shí)過一道很重要，老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里
放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨(dú)立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時(shí)間，做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會(huì)考的準(zhǔn)備。
努力努力再努力，相信，有汗水就會(huì)有回報(bào)，有總結(jié)就會(huì)有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了！
理想的成績奠定夢(mèng)想，成績的理想奠定未來！
高一歷史期中考試總結(jié)3
一、考試簡單分析：
在班教組所有老師的共同努力下，本次考試，我班取得了較為理想的成績，與上次期末考試相比較有了一點(diǎn)進(jìn)步。其中進(jìn)步較大的同學(xué)有：秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學(xué)的成績有較大下滑，如：秦超、滕娜、盧國華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。
就各分?jǐn)?shù)段來說，盡管一檔學(xué)生進(jìn)的較多，但除了第一名外，其他學(xué)生分?jǐn)?shù)并不高。二檔和三檔的進(jìn)線生不多，650分——610分的學(xué)生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學(xué)生數(shù)只有25名，僅僅占平均數(shù)而已。
二、班級(jí)目前的狀況：
1.班級(jí)紀(jì)律：總體來說還行，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。早讀大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)到教室學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生老是來的最晚，也有同學(xué)在教室內(nèi)無所事事。自習(xí)課紀(jì)律有時(shí)表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好，希望老師們把課前任務(wù)具體化，讓課代表按時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。
2.學(xué)習(xí)方面：班風(fēng)還行，班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，有上進(jìn)心，但缺乏恒久力。學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù)，執(zhí)行力度不夠。
3.學(xué)生基本特點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不是很高。
�。�2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問題不夠積極，導(dǎo)致課堂氣氛不好。
�。�3）由于學(xué)生性格差異比較大，所以在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學(xué)生本來基礎(chǔ)就不是很好，所以對(duì)相對(duì)比較薄弱的學(xué)科容易產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致成績下滑。
�。�4）班級(jí)個(gè)體上，有部分同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，還不能較好的融入班級(jí)體，不能把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的困難，一起解決。
三、下一步管理措施：
1.科學(xué)教導(dǎo)，循循善誘，為班級(jí)樹立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，互幫互阻，互相監(jiān)督，取長補(bǔ)短的和諧氣氛。能相互認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改正，使每位同學(xué)都有很大的提高。
2.班級(jí)管理執(zhí)行力有待加強(qiáng)，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
必須有令必行，有錯(cuò)必究，堅(jiān)決抵制和杜絕班級(jí)自由散漫，隨隨便便的不良習(xí)氣，遇到違反紀(jì)律的同學(xué)，要求先獨(dú)立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。作業(yè)不按時(shí)完成的，加大檢查力度，樹立良好的的`學(xué)習(xí)氛圍。
3.形成學(xué)習(xí)興趣小組，找好各學(xué)科帶頭人。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)。勤奮的學(xué)生激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。
4. 對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多了解，多找學(xué)生談心，幫助解決學(xué)生的心理問題。尤其是加強(qiáng)和偏科生談話。
5. 樹立競爭意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭。使學(xué)生意識(shí)到同學(xué)的進(jìn)步和危機(jī)性，自覺不自覺地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的提高。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
7. 重視與加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
9. 確立期末考試的班級(jí)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，并為之努力奮斗。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。希望在老師們的共同努力下，我們四班會(huì)越來越好。
高一歷史期中考試總結(jié)4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去，高一下學(xué)期這半個(gè)學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們3班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：
一、成績分析：
3班在本次考試中雖然各項(xiàng)指標(biāo)又所上升，但總體數(shù)量不多、高分學(xué)生少等狀況仍亟待解決。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及本次考試成績分析本班學(xué)生有如下不足：
1、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，再加上學(xué)習(xí)興趣不大，復(fù)習(xí)不全面，導(dǎo)致成績不理想。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
3、學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣。
針對(duì)以上不足，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)如下工作：對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)行分類指導(dǎo)；多談話、激勵(lì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
二、班級(jí)紀(jì)律方面：
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的.保障，本班在紀(jì)律方面有如下不足：
1、學(xué)生的凝聚力不強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感欠佳。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，不少學(xué)生在課上睡覺或無所事事。
3、諸多常規(guī)要求易反復(fù)。
今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理；加強(qiáng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)的管理和監(jiān)督；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師的.交流、溝通，以期共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
期中以過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。
高一歷史期中考試總結(jié)5
一、現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié)：
1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。
每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2、注重課堂、自習(xí)的'教學(xué)效率。
課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。
本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。
4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)學(xué)生審題：單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。
5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。
二、期中考試分析
1、成績方面：
總平均分：三校第一
各班平均分：實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變。
單科最高分：一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
�、賹W(xué)困生的提質(zhì)
②基礎(chǔ)知識(shí)記憶
�、圻M(jìn)度過快
�、苷Z言歸納能力
三、下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問，課后個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。
高一歷史期中考試總結(jié)6
本次考試我班成績明顯下滑，在我們?cè)敿?xì)的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級(jí)的差距，為了以后有效提高我班成績，確實(shí)需要認(rèn)真反思班級(jí)管理及教學(xué)問題。主要問題是班級(jí)管理不深入，良好班風(fēng)沒形成。
1.班級(jí)實(shí)行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學(xué)生對(duì)此不重視，甚至學(xué)生對(duì)班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。
2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級(jí)管理，我班班委成員較多，每人分工負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，但是有的.班委成員責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)；有的威信低想管學(xué)生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。
3.個(gè)別刺頭學(xué)生擾亂班級(jí)。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個(gè)人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個(gè)人責(zé)任，教室自習(xí)課說話也就那幾個(gè)人。這幾個(gè)人給我們班級(jí)量化扣分嚴(yán)重，且屢教不改，對(duì)我班量化成績影響極大，對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。
5.與班教組交流太少，沒有達(dá)成共識(shí)，不能形成合力。
針對(duì)以上問題主要采取措施有：
1. 簡化班級(jí)內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。
2. 重選班委，班主任嚴(yán)格把關(guān)，不可靠的堅(jiān)決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。
3.凈化班級(jí)。對(duì)紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個(gè)別學(xué)生需要開回家反省。
4.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，守紀(jì)教育，吃苦耐勞教育。
5.盡快組織班級(jí)教師研討。
高一歷史期中考試總結(jié)7
5班本次期中考試，總體來看較上次有很大下降，無論從進(jìn)入年級(jí)的前60 名的人數(shù)上，還是進(jìn)入前180名的人數(shù)上，都有所下降。從各學(xué)科對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)率這個(gè)指標(biāo)來分析，數(shù)學(xué)和物理兩科的貢獻(xiàn)率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻(xiàn)率相對(duì)較高，我在數(shù)學(xué)這科要認(rèn)真反思。從期中考試成績分段表來分析，5班過700分的人數(shù)僅4名，6班8名而10班10名，相差太大。過660分的學(xué)生數(shù)，5班僅9名，6班11名，八班13名，差距不小。
差距的存在，5班分析有以下原因：
1、 在考試之前班級(jí)內(nèi)的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，尤其是班級(jí)內(nèi)有幾對(duì)談戀愛的同學(xué)，將班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍搞得很差。
2、 期中考試階段，是本學(xué)期的中間段，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞期，在這期間，沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望不高，期中考試階段的復(fù)習(xí)也不積極，復(fù)習(xí)效率低下。
3、 上課課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，狀態(tài)萎靡，調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段方法不靈活多樣，課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重，很多學(xué)生游離與課堂之外。
4、 對(duì)于班級(jí)中成績靠前的同學(xué)，老師與其交流的少，關(guān)注的少，思想動(dòng)員工作沒有跟上，導(dǎo)致應(yīng)該考好的學(xué)生，成績不理想。
5、 對(duì)問題學(xué)生的控制不強(qiáng)，致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內(nèi)擴(kuò)張，惡風(fēng)氣抬頭，影響了大環(huán)境。
針對(duì)以上問題，5班接下來采取以下措施:
1、 對(duì)班級(jí)談戀愛的學(xué)生，尤其教育不改的學(xué)生，在原有的處理基礎(chǔ)上，加重處罰，加強(qiáng)遏制戀愛風(fēng)氣蔓延的力度。
2、 加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，加強(qiáng)輿論宣傳，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)意識(shí)，在班會(huì)課上，開幾個(gè)相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì)，讓個(gè)別學(xué)生表表決心，暢談交流學(xué)習(xí)方法。
3、 將班級(jí)的黑板報(bào)，宣傳欄，墻報(bào)內(nèi)容換成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化班級(jí)的文化氛圍，將本次成績較好的同學(xué)和進(jìn)步較大的'同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和表彰，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)榮譽(yù)感和進(jìn)步愿望。
4、 召開幾次班級(jí)班干部會(huì)議，增強(qiáng)他們的后期學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)的帶頭作用，以及增強(qiáng)他們后期管理班級(jí)的責(zé)任感，配合班內(nèi)值日班長，宿舍舎長和宿管干部的管理作用，加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律約束。
5、 多找學(xué)生談話，拉近學(xué)生感情距離，做好心理疏導(dǎo)工作，幫他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，和他們講解社會(huì)形勢(shì)，灌輸“上學(xué)有用論”，喚起學(xué)習(xí)雄心。尤其班內(nèi)前25名學(xué)生，都要各別談話，保證這部分學(xué)生帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)正氣。
6、 課堂上倡導(dǎo)本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法，使講課形式多樣化，有趣化，吸引學(xué)生的注意力，努力將課堂上睡覺的，走神的，做小動(dòng)作的學(xué)生拉回課堂，保證上課氛圍。
7、 在本學(xué)期末的最后兩個(gè)月，更加重視班級(jí)的一日常規(guī)要求，帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)一下一日常規(guī)，重新學(xué)習(xí)一下班級(jí)個(gè)人量化，對(duì)問題學(xué)生增加談話次數(shù)，減少其違反班級(jí)紀(jì)律的頻率，將其影響降到最低。
總之，5班在本學(xué)期最后3個(gè)月的時(shí)間里，將以上措施努力落到實(shí)處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。
高一歷史期中考試總結(jié)8
這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的.英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。
我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。
我一定能成功。
高一歷史期中考試總結(jié)9
期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。你的期中考試成績?cè)趺礃�？兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行？這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來看，總結(jié)就十分重要而且必要�，F(xiàn)我就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來說，經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，這一切成績的取得與我們每一位同學(xué)的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的'看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。本次期中考試總結(jié)的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位，查找不足，對(duì)癥下藥。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。考試中再出現(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)復(fù)習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。
3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
4．部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。5．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
6．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
7．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。
8；有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習(xí)的效率不高，課間之后上課無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師。
……百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的書、呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。
就目前學(xué)生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)也是的解決方法，就是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先合理規(guī)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競爭中獲勝。學(xué)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
再次，要使學(xué)生習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四，注重基礎(chǔ)知識(shí)，要落實(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)進(jìn)步提高1.培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力，認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽講。2.及時(shí)鞏固知識(shí)：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)天鞏固；當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固；復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書，理解知識(shí)。
最后送給同學(xué)們幾句話，與大家共勉
今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時(shí)，試著對(duì)著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個(gè)不斷向前的過程。你要是主動(dòng)前進(jìn)，就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo)，永不退縮，就沒有做不成的事情。
讀書改變命運(yùn)；勤奮贏得未來；態(tài)度決定一切！細(xì)節(jié)決定成敗；不要為失敗找借口，要為成功想辦法！
擴(kuò)展閱讀：
高一歷史期中考試總結(jié)10
基本情況：
高一（7）班在本次期中模塊考試中，綜合考評(píng)在各班中排名第十，比上學(xué)期有點(diǎn)兒退步。在考試的所有科目中，地理（第一）、歷史（第二）、生物（第三）相對(duì)好一些。而語文、外語、物理、化學(xué)相對(duì)弱一些，但比上學(xué)期有所進(jìn)步。學(xué)生分布情況，A類學(xué)生7人，第5名，B類學(xué)生8人，第12名，人數(shù)最少，C類學(xué)生7人第二名，還可以。
取得的成績：
1、語文、英語、物理、化學(xué)比上學(xué)期有進(jìn)步
2、一些原來排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步，特別是A類學(xué)生。
存在的問題：
1、從成績分布來看，B類學(xué)生人數(shù)太少，尖子生在整個(gè)年級(jí)中排名靠后。
2、從各科成績分析，7班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確，自信心不足
3、分班時(shí)的前十名學(xué)生狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。由于種種原因造成這些學(xué)生成績變化很大，有些學(xué)生退步幅度太大。
下階段的措施：
1、首先，重視薄弱學(xué)科的指導(dǎo)與督促，加強(qiáng)與科任教師的交流。
2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹立信心。
4、密切與家長的.聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用。
5、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步，營造奮發(fā)向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
6、開展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。
高一歷史期中考試總結(jié)11
本次期中考試我班學(xué)生與上兩次考試相比較，總體來講成績基本穩(wěn)定，但是也有個(gè)別同學(xué)成績浮動(dòng)較大，有些同學(xué)成績忽高忽低，甚至有的同學(xué)下降十幾個(gè)名次；從各科成績來看，學(xué)生的成績差別較大，前面的學(xué)生幾乎無一例外的存在瘸腿科目，主要是英語、數(shù)學(xué)兩科，有的同學(xué)僅得三四十分，語數(shù)外成績均衡發(fā)展的基本上沒有，個(gè)別同學(xué)甚至是兩門瘸腿科，實(shí)在令人擔(dān)心。
主要有以下原因：
1、 思想上沒有高度重視，缺乏學(xué)習(xí)的激情，應(yīng)付心理蔓延
2、大部分學(xué)生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識(shí)，以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥，對(duì)綜合科的不重視，對(duì)知識(shí)的.掌握流于表面，很膚淺。很多知識(shí)老師強(qiáng)調(diào)多次一到考試就不懂做。
3、 大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。
4、部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問題，總在忙，但效率極低。
5、 班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。
解決措施：
1、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹立信心
2、 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)懲破壞擾亂學(xué)習(xí)的行為，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 密切與家長的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
4、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。
5、開展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)
6、多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄。
高一歷史期中考試總結(jié)12
本次考試目的是檢測開學(xué)以來，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。
一、 存在問題：
1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。
2、對(duì)重本生的.培養(yǎng)措施和力度還不夠。
3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。
4、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
5、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用，同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。
二、今后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。
2、少講，多練，課前提問，課下抽查。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4，考試作業(yè)的批改，評(píng)講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)
7、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)
三、目標(biāo)
學(xué)科 前5
組內(nèi) 前7
高一歷史期中考試總結(jié)13
這次期中考試過去，我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對(duì)我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。
高一的學(xué)習(xí)同時(shí)也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點(diǎn)，這讓我感覺非常的有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實(shí)還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動(dòng)力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實(shí)還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對(duì)于這一點(diǎn)我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動(dòng)力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對(duì)我專業(yè)能力的提高。
我也接觸到了非常多的`東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實(shí)是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)，這對(duì)我個(gè)人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實(shí)還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過半，我確實(shí)應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期后面的時(shí)間，我也一定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望，我會(huì)認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實(shí)好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)，總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現(xiàn)問題，主要還是因?yàn)樽约簺]有認(rèn)真對(duì)待，所以我一定會(huì)讓自己去接觸更多的知識(shí)。
高一歷史期中考試總結(jié)14
20xx年4月29日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)高一年級(jí)全體師生在學(xué)校大禮堂召開了高一年級(jí)學(xué)生大會(huì)，高一年級(jí)李主任主持了整場會(huì)議。出席此次會(huì)議的還有高一年級(jí)主任彭主任以及高一年級(jí)家委會(huì)主任。
大會(huì)第一項(xiàng)是為為期一個(gè)月的籃球賽進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng)，體育老師邱老師先表達(dá)了對(duì)家委會(huì)、華生培訓(xùn)中心的感謝，隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運(yùn)動(dòng)員、冠亞季軍等獎(jiǎng)項(xiàng)，彭主任、李主任、家委會(huì)主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎(jiǎng)，祝賀他們獲得屬于自己的MVP。
“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨�！被@球頒獎(jiǎng)結(jié)束后，李主任引用冰心的一段話開啟了大會(huì)第二項(xiàng)――為年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結(jié)果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎(jiǎng)，祝賀他們半學(xué)期以來取得的'學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
大會(huì)第三項(xiàng)為學(xué)生代表高歌講話，高歌同學(xué)提出高中生應(yīng)該“志存高遠(yuǎn)”，不只是以考大學(xué)、選專業(yè)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，享受整個(gè)人生過程。
大會(huì)第四項(xiàng)為高一年級(jí)彭主任講話。彭主任首先讓同學(xué)們思考被表彰同學(xué)的閃光點(diǎn)，并以此自省。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學(xué)們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)申請(qǐng)廣東省國家示范性高中的評(píng)估事項(xiàng)中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。
善于總結(jié)，便善于提高。此次學(xué)生大會(huì)是對(duì)半學(xué)期成果的總結(jié)，更是對(duì)學(xué)生接下來每一天學(xué)習(xí)的動(dòng)員，只有發(fā)揮長處，補(bǔ)足短板，才能穩(wěn)步提升。
高一歷史期中考試總結(jié)15
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的.壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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