幼兒教師培訓(xùn)心得(通用15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),馬上將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師培訓(xùn)心得1
金秋十月,丹桂飄香的季節(jié),懷著無(wú)比激動(dòng)和向往的心情,我踏進(jìn)了河南師范大學(xué)這座神圣的教育殿堂,開始了為期兩個(gè)月的“河南省教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)生涯。
站在雄偉的南校門前,首先映入眼簾的,是矗立在廣場(chǎng)上的毛主席高大的偉人雕像。一座座高大、氣派雄偉的圖書館、教學(xué)樓,一棵棵直插蒼穹的法國(guó)梧桐,一條條鋪滿火紅樹葉、寬闊的柏油路,一陣陣爽朗的讀書聲從校園的各個(gè)角落里如風(fēng)吹麥浪一樣涌來(lái),一群群風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子手捧著書本,從我們的身邊匆匆擦肩而過,這一切,無(wú)不在彰顯著河師大――這座高等學(xué)府濃郁的歷史氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)。
匆匆欣賞了校園的怡人秋景,我們便投入了緊張而有趣的培訓(xùn)中。與以往培訓(xùn)的形式不同,這次的培訓(xùn)方式是多種多樣的:既有全國(guó)知名的教育專家講座,也有全省優(yōu)秀的園長(zhǎng)和身居教育一線的幼兒園教師帶來(lái)的教育實(shí)例,有為學(xué)員量身定置的交流沙龍、還有讓學(xué)員共同參與的研討活動(dòng)……從這次培訓(xùn)的組織形式上不難看出,河師大真不愧為河南省教育名校,他們培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)師資力量雄厚,培訓(xùn)能力一流,也讓我們深切地感受到,這座歷經(jīng)百年歷史沉浮的高等教育學(xué)府,其文化底蘊(yùn)是何等的博大精深、悠久歷史是何等的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
此次培訓(xùn)以彭小洪主任為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,以崔彩艷老師為班主任,河師大劉曉紅主任、趙春娟老師、王艷艷老師等為主要指導(dǎo)老師。在我們的潛意識(shí)里,屏幕上的教授專家們?cè)谖覀兊男哪恐卸际巧袷サ、高不可攀的,可走近了他們才發(fā)現(xiàn),這些專家們雖博學(xué)多才,但是卻沒有一點(diǎn)所謂的專家學(xué)者的傲慢與冷淡,相反,他們卻是那樣的和藹可親、平易近人,甚至是非常的謙虛謹(jǐn)慎。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,他們都給予了我們極大的幫助和指正。試想一下,一位堂堂的大學(xué)講師、教授,每天陪伴著我們這些對(duì)教育理論一竅不通的鄉(xiāng)村幼兒園教師,不厭其煩地一遍遍地指導(dǎo)我們?cè)鯓勇犝n、說(shuō)課、講課、評(píng)課,甚至有時(shí)候會(huì)陪我們打磨到深夜,而他們卻不曾流露出一絲一毫的厭倦和懈怠,這樣的敬業(yè)精神、這樣寬容大度的胸襟,怎不令人肅然起敬?
走出去,才知道外面的世界多廣闊,才知道外面的天空多高遠(yuǎn),才知道自己的水平有多淺薄。這次培訓(xùn)是“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”,目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓(xùn)者,而非一般意義上的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),其培訓(xùn)過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們均是來(lái)自全省各地的優(yōu)秀教師,他們個(gè)個(gè)多才多藝,能說(shuō)會(huì)道、能寫會(huì)畫、吹拉彈唱精通者不乏其人,甚至是可以說(shuō)有很多老師都是身懷絕技。面對(duì)著這如林的高手,我的內(nèi)心也不僅產(chǎn)生了很大的壓力,于是,已經(jīng)步入中年的我,不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。名師的專題講座上,我認(rèn)真地傾聽、認(rèn)真地做筆記,一個(gè)多月下來(lái),三本厚厚的筆記是我努力學(xué)習(xí)的見證;每天不懼風(fēng)雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做課件、準(zhǔn)備稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點(diǎn)更是家常便飯;“影子學(xué)習(xí)”時(shí)我不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),遇到不懂的問題及時(shí)向我們的指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教,和指導(dǎo)老師一起組織課堂、活動(dòng)、游戲教學(xué)環(huán)節(jié)……
一次次地聽、學(xué)、實(shí)踐,一次次地打磨、參與、研討,從開始的一竅不通,到后來(lái)的似懂非懂,再到今天的豁然開朗,一路走來(lái),我逐漸戰(zhàn)勝了自我,收獲了很多很多。王啟明教授在講授鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展時(shí)說(shuō):今天的教育,明天的科技,后天的經(jīng)濟(jì)!教師是立教之本,興教之源!有好的老師才有好的教育!擁有先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)理念才會(huì)成為好的老師!徐菁園長(zhǎng)在講授教研時(shí)說(shuō):教研中人人都是運(yùn)動(dòng)員,都要參與;幼兒教師不僅是一種職業(yè),更是一種專業(yè)。教研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生,從心開始”時(shí)說(shuō):別人怎么想不重要,關(guān)鍵是自己怎么想;幼兒園教師要擁有一個(gè)健康愉悅的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和工作;她說(shuō),不管外界多么殘酷,只要你的心靈灑滿陽(yáng)光,你的人生就充滿陽(yáng)光……
從剛參加培訓(xùn)時(shí)的天氣漸涼,到結(jié)束時(shí)的霜雪滿窗,一堂堂精彩紛呈的.講座滋潤(rùn)著我早已麻木的心靈,讓我明白了,作為一名幼兒園教師,自己肩上的責(zé)任有多重!一路艱難地走來(lái),我覺得,自己慢慢地成長(zhǎng)了。記得有一次我們幾個(gè)學(xué)員課間休息時(shí)聊天,滑縣的一位老鄉(xiāng)感嘆培訓(xùn)的艱難時(shí)說(shuō)了這樣一句話:“我們就算是一塊粗糙的大石頭,經(jīng)過這么多天的磨煉,也要被打磨成光滑的鵝卵石啦!”
是啊,一個(gè)人只有經(jīng)歷過身體和心靈的雙重磨難才會(huì)快速地成長(zhǎng)起來(lái)。就像一只蟬,要想用自己的歌聲征服這個(gè)夏天,要想振翅高飛,就必須經(jīng)歷蟬蛻的痛苦磨煉;一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶,沒有痛苦的等待、沒有經(jīng)歷破繭而出的艱辛震撼,怎能會(huì)有翩翩起舞時(shí)的驚艷?培訓(xùn)是人生中的一次磨難,更是一次心靈的契約,一次自己與另一個(gè)更加完美的自我的久別重逢。培訓(xùn)的過程是一個(gè)人心靈蛻變的過程。“蛻變的過程是痛苦的,華麗轉(zhuǎn)身的背后是無(wú)數(shù)的汗水和淚水的混合!”培訓(xùn),讓我遇見更美的自己,讓我插上了一雙高飛的翅膀,期待明年的培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我會(huì)像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶!
幼兒教師培訓(xùn)心得2
20xx年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師技能培訓(xùn)班,通過短短15天的學(xué)習(xí)生活,無(wú)論是教學(xué)水平,還是幼兒教育理念,都給我?guī)?lái)了很大的收獲。
本次培訓(xùn)中我們聆聽了來(lái)自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給我們帶來(lái)了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題;漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國(guó)家的重視,幼兒教師看到了未來(lái),學(xué)前兒童有了希望;河南師范大學(xué)的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織游戲,如何觀察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編游戲;來(lái)自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢(shì),讓我們每個(gè)學(xué)員深受感觸;漢中市幼教協(xié)會(huì)的王景麗會(huì)長(zhǎng)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了精彩的講座,讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈:σ约叭绾巫龊糜仔°暯;?lái)自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的
實(shí)際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動(dòng)中,如何去和孩子進(jìn)行心與心的交流,如何讓孩子在幼兒園快樂健康的成長(zhǎng);城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個(gè)全能的人才需要學(xué)的東西真的很多,必須要有扎實(shí)的的基本功才能勝任幼兒教師這個(gè)崗位;音樂在教學(xué)中如何更好的實(shí)施,如何設(shè)計(jì)活動(dòng)呢?付鴻雁老師用她那專業(yè)的'知識(shí)給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進(jìn)行了1天的參觀學(xué)習(xí),我看到如何有效地組織幼兒園一日生活,那里的教師非常注重幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。她們能夠把區(qū)域活動(dòng)真正落實(shí)到一日活動(dòng)中去,給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益匪淺。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛。
通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒教師培訓(xùn)心得3
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過,天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這一年就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們?cè)谝黄疬^生日,在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說(shuō):聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),沒有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是盡對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這
階段小 班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好題目,不能冷落了某個(gè)孩子,要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
一年的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,進(jìn)步技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
在實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺!通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光實(shí)踐也是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說(shuō):真是萬(wàn)事開頭難。在工作的.初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛好。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是進(jìn)步自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
幼兒教師培訓(xùn)心得4
開班的學(xué)員互動(dòng),讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái),很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對(duì)策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題,以及應(yīng)對(duì)策略,使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎么做才能成功地開展培訓(xùn),使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?
袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,一個(gè)熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒教師培訓(xùn)心得5
呂老師在講座的過程中和同學(xué)們一起操作探討了氣球和小雞的畫法,在互動(dòng)中層層深入,激活了大家的思維力,使學(xué)員們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,幼兒教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)。在實(shí)例中大家逐漸明白了呂老師所指出的技能取向的學(xué)習(xí)要和情節(jié)做出聯(lián)系,才能有效的提高技能效率。教師們可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)變化的方法,幫助幼兒進(jìn)行有意義的技能學(xué)習(xí),使孩子們能有情景可想象,有畫面可交流。
表現(xiàn)取向的學(xué)習(xí)是不提供范例的,呂老師又以“太陽(yáng)沒有了”為例,通過美術(shù)教學(xué)中設(shè)問技巧的講析,讓在座的學(xué)員們明確了問題一定要有層次,而適時(shí)地追問能幫助幼兒形成具有個(gè)別化特征的畫面印象,最后追問一定要與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。在實(shí)例中呂老師強(qiáng)調(diào)了一級(jí)問題的必要性,二級(jí)問題的生成性和隨機(jī)性以及三級(jí)問題幫助幼兒形成構(gòu)思,生動(dòng)地幫助大家理解美術(shù)教學(xué)中設(shè)問的重要性和注意要點(diǎn),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。大家在這短短幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)美術(shù)活動(dòng)其最高境界是“幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。呂老師就是用這樣一種輕松智慧的`、看似漫談的手法引人入勝,使學(xué)員們進(jìn)入到了美術(shù)教育的殿堂。
講座在需要了解文化、了解歷史的美術(shù)欣賞“盲女”講析中結(jié)束,誠(chéng)如呂老師所說(shuō):我們要追求做老師的感覺,就要做強(qiáng)調(diào)實(shí)在的教研。這對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們都是一種啟示,更是一種思考,帶著教授推薦的繪本和美術(shù)書籍,大家一定有了更多做實(shí)在研究的動(dòng)力。
呂耀堅(jiān)老師的講座讓我明白了無(wú)論何時(shí)心里必須裝著孩子,從孩子的視角去看問題,從孩子的角度去觀察世界,從孩子的角度去感受幼兒園生活,我發(fā)現(xiàn)完全不同,我的孩子們實(shí)在太痛苦了,每天要坐那么長(zhǎng)的時(shí)間,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我更應(yīng)注重孩子,孩子們喜歡什么,抓住孩子愛游戲的天性,努力讓孩子在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
幼兒教師培訓(xùn)心得6
我參加幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的`重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國(guó),熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大.總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒教師培訓(xùn)心得7
三天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的.發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過:"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒教師培訓(xùn)心得8
我雖然教了28年書,但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作,對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解,以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩,只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了,現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師,才曉得鍋兒是鐵打的,要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛心、責(zé)任心、耐心還不夠,還要學(xué)會(huì)好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動(dòng)包括哪些活動(dòng),如何做好保教工作,提高保教質(zhì)量;怎樣對(duì)待幼兒的問題行為;心靈手巧,用廢舊材料制作教玩具,布置適合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)室等等..........可我心不靈手又不巧,對(duì)美術(shù)方面的知識(shí)也一竅不通。真是難為我了,我的運(yùn)氣霉呀,同事笑話我說(shuō):“幼兒園的老師以前沒這么活兒,你來(lái)了活兒就多了,你真的是倒霉蛋呢!蔽疫自我安慰說(shuō):“有事情干是好事呀,活得充實(shí)。這說(shuō)明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢,我們應(yīng)該感到高興才是。”
通過幾天的學(xué)習(xí),我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,“一個(gè)教師真正的生命是什么,是你的軀體、財(cái)產(chǎn)、職稱,還是你的待遇、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素,但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學(xué)的意義來(lái)考量,教師的真正生命是他的思想。”-----重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究所裴躍進(jìn),所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了,才能更好的干好自己的本職工作。
其次,不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》,還要落到實(shí)處,以《細(xì)則》作為自己的行動(dòng)指南。
在這學(xué)習(xí)期間,教育科學(xué)學(xué)院--何華敏教授主講的《幼兒?jiǎn)栴}行為及其矯正技術(shù)》里的“對(duì)幼兒的問題行為如果進(jìn)行強(qiáng)烈的懲罰會(huì)引起不良情緒反應(yīng),甚至還會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人格發(fā)展”,對(duì)我啟發(fā),你別說(shuō),周二上課還真的遇到了這樣一件事,下午第一節(jié)課,上課了我高興的走進(jìn)教室,準(zhǔn)備帶孩子們上體育活動(dòng)課,突然聽到一陣哇哇的哭聲,正想問發(fā)生了什么事,一個(gè)小男孩告訴我說(shuō),有個(gè)叫何_的女孩子用鉛筆的'筆尖戳到了另外一個(gè)叫李__的小女孩的眼睛,我一聽頓覺問題嚴(yán)重,便三步并著兩步走到那個(gè)受傷的小女孩身邊,問明了事情的經(jīng)過,我輕輕拿開她遮著眼睛的小手,一看問題不大,我沒有立即批評(píng)何_,而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛,并讓他們看電視,看書,看黑板,看教室黑板頂上的國(guó)旗的顏色,孩子們大聲告訴我說(shuō):“老師,什么也看不見。到處一片漆黑”,“孩子們,你們說(shuō)沒眼睛好不好呀?”“不好”,頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),孩子們說(shuō)出了許多沒眼睛的壞處!澳俏覀円灰獝圩o(hù)自己的眼睛呢?”“當(dāng)然要”“那我們應(yīng)該怎樣做,才是愛護(hù)眼睛呢?剛才何_那樣做好嗎?”于是我借此機(jī)會(huì)告訴他們眼睛的重要性,故意傷害別人的眼睛的行為是不對(duì)的,還告訴他們小孩子之間要學(xué)會(huì)包容,要講團(tuán)結(jié),互相關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格,又教育了多數(shù)孩子。當(dāng)然比那種直接對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子兇巴巴的批評(píng)幾句效果好得多了。下課的時(shí)候,我悄悄觀察了何_,我看見她走到李__的旁邊,拉了拉李__的手,說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!币还(jié)課下來(lái),愜意極了。
為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),讓我參加這次聽課活動(dòng),讓我收獲了不少的東西,使我充分認(rèn)識(shí)到,幼兒園是以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),孩子生來(lái)就好動(dòng),游戲是孩子的生命。讓孩子在活動(dòng)中玩得開心,玩得快樂,并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師,還真不容易呢!不過,我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,不管有多難,也要堅(jiān)持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個(gè)生活的有心人,好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱號(hào),做一名合格的幼教人。
幼兒教師培訓(xùn)心得9
今年4月,我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容,感受頗深。作為新教師我深感榮幸,也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐,就要不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。作為一民教師,必須隨著時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念,提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間,有很多的心得。
一、教育理念方面
1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運(yùn)用
新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解,以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來(lái)教學(xué)的,但當(dāng)我來(lái)到了縣示范幼兒園,才發(fā)現(xiàn),在這里,幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體,教師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí),與教師合作、研究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的改革的理解。
新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn):建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系,重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)要做到:給孩子更多的微笑,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑;給孩子更多的寬容,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得自信,表現(xiàn)出責(zé)任感;給孩子更多的贊賞,孩子變得自尊,不再故意搗亂;給孩子更多的鼓勵(lì),孩子變得更積極,學(xué)習(xí)更加努力;給孩子更多理解和關(guān)懷,孩子變得寬容,師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師,你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?如何評(píng)價(jià)才能激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展?我們都得去思考:一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差,要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,是否只用表?yè)P(yáng)方式不用其他方式,將來(lái)學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評(píng)和挫折?所以,評(píng)價(jià)要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,客觀、公正地對(duì)不同學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。因此,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征,破除“以教為主,以學(xué)為教服務(wù)”的觀念,樹立“以學(xué)論教,教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。
二、教育改革方面
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個(gè)不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過程,自主地進(jìn)行反思與總結(jié),而不是被動(dòng)的,要把育人放在第一位,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的,是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人的。
2、調(diào)整自己的角色, 改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此,我們必須用心記。何覀円?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育,而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色,走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人,由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上,要體現(xiàn)出以人為本,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識(shí)牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生不斷反思自我,營(yíng)造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平,直接影響甚至制約課改的進(jìn)行,今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了,他們思維活躍,興趣廣泛。獲取信息的渠道多,對(duì)新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身的基本素養(yǎng),以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求,課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”,要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中,要讓學(xué)生去想、去做,從而在這個(gè)過程中去感悟知識(shí)。因此,這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,維系學(xué)生思維的積極性,還要有靈活的課堂應(yīng)變能力,以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),在這次的培訓(xùn)中,通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助,我不斷的完善自己,超越自己。在學(xué)習(xí)的道路上,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人!篇二:20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)萬(wàn)娟
20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)中,我們聆聽了安康市幼兒園高園長(zhǎng),西安藍(lán)天幼兒園張園長(zhǎng)的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,收獲頗多。
參加這次暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方
面的'體會(huì):
一、幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
二、張老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們展示了一些他的美術(shù)作品,工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
高園長(zhǎng)老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的課給了我們很大的啟示,她結(jié)合實(shí)例,邊示范講解,使我們?cè)谟變骸罢n堂設(shè)計(jì)”方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
總之,本次培訓(xùn)讓我收獲了不少的東西,使我充分認(rèn)識(shí)到,幼兒園是以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),孩子生來(lái)就好動(dòng),
游戲是孩子的生命。讓孩子在活動(dòng)中玩得開心,玩得快樂,并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了許多在書本上 學(xué)不到的知識(shí)。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師,還真不容易呢!不過,我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,不管有多難,也要堅(jiān)持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個(gè)生活的有心人,好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱號(hào),做一名合格的幼教人。
幼兒教師培訓(xùn)心得10
xxxx年3月15日,是一個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@天我們XX集團(tuán)XX區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜。初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,體驗(yàn)其中的樂趣,累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái),像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的.。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡(jiǎn)單描述的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂,獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,我們的孩子一定會(huì)很快樂,我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,我們的老師一定會(huì)很幸福。
幼兒教師培訓(xùn)心得11
在此次上崗之前所培訓(xùn)的這三天半的時(shí)間里,我真的學(xué)到了很多老師所應(yīng)該具備的一些專業(yè)知識(shí),專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素質(zhì)做如下總結(jié):
1通過第一天李校的講話讓我知道了金橋中專教師工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想:“以服務(wù)為宗旨”,讓我更清楚地明白了我們是教師,我們的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)校,為家長(zhǎng) 培育出一個(gè)好的子女而服務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好人才而服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)而服務(wù),尤其我們機(jī)電組是一個(gè)大組,學(xué)生多為男生,干的就是“車、鉗、 電、鉚、焊”這些手藝活,更應(yīng)該好好培養(yǎng)他們,為以后更好的服務(wù)于社會(huì)作貢獻(xiàn)。
2“責(zé)任”也是一個(gè)不可缺少的職責(zé),教師的總要做的就是責(zé)任,對(duì)學(xué)校,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)孩子都要負(fù)責(zé),好好的上完每一節(jié)課,看好每一個(gè)自習(xí),值好每一班崗都是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
3“愛”這個(gè)字在何老師的講座中提到過多次,這個(gè)字現(xiàn)在讓我深有體會(huì),你對(duì)你的學(xué)生付出一分愛,他們就會(huì)還你十分,若你對(duì)自己的學(xué)生付出十分愛,他們當(dāng)然 就會(huì)還你一百分,所以我們要更好的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)待他們就像對(duì)待自己的親人,慢慢他們就會(huì)把你當(dāng)成不可缺少的親人,在我當(dāng)11機(jī)電2班的副班主 任時(shí),學(xué)生會(huì)親切的叫我一聲“二姐”,此時(shí)我的'心里永遠(yuǎn)都是幸福的,當(dāng)剛接手調(diào)皮搗蛋的11高級(jí)班時(shí),我沒把自己當(dāng)成高高在上的班主任,而是和他們一起做 衛(wèi)生,整理宿舍,慢慢地他們接受了我,而且也會(huì)把我當(dāng)朋友、親人一樣對(duì)待。
4魏老師的”松、靜、勻、樂”四個(gè)字,用于教學(xué)中更是恰當(dāng)用放松的心態(tài)對(duì)待每一堂課,用平靜的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用勻稱的思想去對(duì)待每一份教案,用快樂的心情去對(duì)待每一天的工作。
通過此次培訓(xùn)讓我明白的不止這些,還有更多更多,以后會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度,為金橋中專以后的輝煌而努力。
幼兒教師培訓(xùn)心得12
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng),以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,作為一名一線的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng),非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次活動(dòng),都受益匪淺,驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,哪怕只是我們小小的石門山城,優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具,僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢(shì),沒有過多的煩言雜語(yǔ),而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動(dòng)。
接著,xx鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開展了一次溜豆豆的健康領(lǐng)域活動(dòng),活動(dòng)才剛剛開始,就有位小朋友因?yàn)楹ε略诙苟股献邥?huì)摔跤而不敢嘗試,這可能讓很多觀摩者都懸著一顆心,而細(xì)心的xx老師很快發(fā)現(xiàn)了這位幼兒,并鼓勵(lì)孩子嘗試。雖然一番好意依然沒有打動(dòng)那位認(rèn)真、可愛、有思想的孩子,但xx老師也并沒有顯現(xiàn)出任何尷尬,而是讓孩子在旁邊先看看……在后來(lái)的活動(dòng)中,xx老師對(duì)那位幼兒沒有沒有置之不理,果然,孩子漸漸就有了興趣,終于還是參與了。這臨時(shí)的一點(diǎn)小意外不但沒有給xx老師帶來(lái)困難,反而更讓大家看到了老師的智慧和耐心!
我想,每位幼教工作者,不,應(yīng)該說(shuō)所有教育工作者都應(yīng)該要做到這樣吧?xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣,他陽(yáng)光的香蕉哥哥形象,活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試,新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái),幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié),讓孩子們積極探索,充滿自信,敢于挑戰(zhàn)!
相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他,都盼望每天有那么一個(gè)可愛的.大男孩帶著他們瘋,帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,在我們吃午飯的時(shí)候,就看見一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,拿著可歡喜了!對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生,專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí),也見識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),可謂是收獲頗多,感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!
幼兒教師培訓(xùn)心得13
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,絕不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。
2、幼兒園樓道樓梯的安全
幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全,學(xué)生上下樓梯的安全,也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒靠邊走,不推不擠,下樓梯要扶好,以此來(lái)避免事故的發(fā)生。正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就會(huì)避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。
3、在游戲場(chǎng)上,培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則
幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的,即便教師在現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生的傷害也是不可避免的。幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制,幼兒活動(dòng)時(shí)不小心絆倒,相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹(jǐn)慎”的義務(wù),就很難證明自己是沒有過錯(cuò)的。怎樣避免呢?在游戲時(shí),幼兒顯得格外活躍,也特別容易受傷,教師需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng),如正確使用游戲設(shè)備(攀登架、滑梯、蕩秋千等);遵守游戲規(guī)則;有需要時(shí)懂得向教師求助。以此來(lái)避免事故的發(fā)生。
4、因教學(xué)設(shè)施原因引起
如滑梯、攀登架、秋千等大型的玩具,存在著安全的隱患。教師如未盡注意義務(wù),發(fā)現(xiàn)存在的問題,監(jiān)督幼兒的活動(dòng),就很容易發(fā)生事故。為此教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)的.時(shí)候,應(yīng)及時(shí)提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。
5、防燙傷
喝牛奶時(shí)以及吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)提醒幼兒,并先將牛奶以及熱的食品滴在手背上試溫,以此來(lái)避免事故的發(fā)生。
6、喝水洗手時(shí)注意安全
喝水洗手的時(shí)候?yàn)榱吮苊馐鹿实陌l(fā)生,首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓,并排隊(duì),不推不擠。其次,有一教師看管孩子,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期,是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識(shí)和技巧的理想時(shí)期,幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就會(huì)避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。
7。上學(xué)放學(xué)注意拐賣安全
提醒寶貝一個(gè)人時(shí)不和陌生人交談,不吃陌生人給予的東西,有危險(xiǎn)及時(shí)告知家長(zhǎng)。
幼兒教師培訓(xùn)心得14
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,此次的培訓(xùn)安排在了xx縣城,這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,一踏入這里頓感神清氣爽,一切壓力都不存在,在這10天的時(shí)間里,我靜心學(xué)習(xí),收獲頗多,F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)課,使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,做到平等對(duì)待每一位幼兒,滿懷敬畏之心尊重幼兒,幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《<指南>背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中,不是教幼兒如何去畫,而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”,讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。xx老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則,我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。xx老師的'講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性,明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,通過此次的學(xué)習(xí),才深知自己有許多不足的地方,作為幼兒人生旅途的啟蒙人,想要給孩子一碗水,自己必須先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,為了適應(yīng)孩子的求知需求,我要不斷的學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,更新自己的知識(shí),只有把自己知識(shí)的海洋裝滿,才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類書籍,在一日工作中做好觀察記錄,堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記,并進(jìn)行反思。在感悟中提升,在工作中發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),發(fā)揮主動(dòng)性,讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之,經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了很多道理,學(xué)到了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多朋友,在今后的工作中,我會(huì)不斷努力,學(xué)以致用,做一名社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得15
我作為一名幼兒園教師,有幸參加了這次在××市組織的幼兒教師職務(wù)培訓(xùn),聽取了教育專家及幼兒園園長(zhǎng)的講座和報(bào)告,讓我受益匪淺,感謝市教育局提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了國(guó)家和市教育局對(duì)幼兒教師這份職業(yè)的重視。老師作為天底下最古老的職業(yè)之一,是人類靈魂的工程師;而幼兒教師作為老師這份職業(yè)的一份子,不僅是教育的先導(dǎo),更是孩子的啟蒙者。我們都知道最初的教育對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響和意義,所以我們更應(yīng)該要重視幼兒教育的成長(zhǎng)和發(fā)展,而通過這次的培訓(xùn),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒教育的`重要性,以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
幼兒教育工作應(yīng)堅(jiān)持德智體美諸方面的相互滲透和有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的身心和年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育需要面向全體幼兒,關(guān)愛幼兒,堅(jiān)持以幼兒為中心,積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒自身的成長(zhǎng);系統(tǒng)的總結(jié)各方面的教育內(nèi)容,并滲透進(jìn)幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)娛樂中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)及條件,以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng),做到寓教于樂中。
同時(shí),我們作為一名幼兒教育,更需要有著一份高尚的人格魅力和職業(yè)道德,要正直、和善、溫柔、可愛;我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響。幼兒教育要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,要公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,我們帶給孩子的應(yīng)該是最美好最公正最無(wú)私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力
通過這次培訓(xùn)我知道要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念和教育方法。作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒自己學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)、
去探索、開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師的自我情感體會(huì)是非常重要的,這直接影響到活動(dòng)的成功與否。
短暫的培訓(xùn)已結(jié)束,但留給我的卻是深刻的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富,在今后的幼教工作中,我將竭盡所能,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,做合格的人民滿意,家長(zhǎng)放心的幼兒園老師,為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量。
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