月考考試總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的月考考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
月考考試總結(jié)1
強項變?nèi)酰蹴椬儚�。這幾乎是我每次大考都要發(fā)生的。但是這次，我的強項變?nèi)�，不錯，我的'弱項變強卻不是真的。
昔日強項：數(shù)學、英語，這次均排20多名。昔日弱項：語文，這次也就10幾名。至于物理這一科平時不好不壞的，這次幾乎是我唯一的安慰，發(fā)卷子的時候，99分，嚇我一跳，這么高，后來一打聽，嗨，105滿分。
在下面這三周的時間里，我要對我的數(shù)學，英語，語文三科進行緊急救援，“保持”住物理。調(diào)整自己的精神狀態(tài)，爭取在期末考試中發(fā)揮正常。
月考考試總結(jié)2
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績方面：
我教的三個班中，學生成績從xx分到xx分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均xx分。四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應(yīng)。一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多。有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語。有些學生作文字數(shù)不夠。有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施：
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對？我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣！ 下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文？我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚。當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵。當發(fā)現(xiàn)學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的'。
2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當今高考。 我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高！
月考考試總結(jié)3
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我十分緊張，可是總復(fù)習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。
可是，當數(shù)學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，應(yīng)對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的原因都是不細心的失誤造成的�？傊�，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)當是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。.。.。.閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的十分好。這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿⒄Z了。
應(yīng)當說，我的英語成績一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來能夠。.。.。.沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我覺得十分對不起他們，我暗暗下定決心，成績必須要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的'措施。上課認真聽，下課復(fù)習好教師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題能夠大膽去問教師，不必顧忌什么；每一天都能夠做些課外的練習題，看些課外書，能夠豐富自我的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考考試總結(jié)4
各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學：
下午好！今天我很高興能夠代表高一全體同學在這里發(fā)言，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會。其次感謝老師們對我的教誨、關(guān)懷和幫助。他們的不斷鼓勵。讓我對新的學習對生活充滿希望。最后感謝家父母，他們?yōu)槲业目鞓烦砷L提供了一個良好的環(huán)境。
高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學生驕傲自滿，有的同學垂頭喪氣，親愛的同學們，學習來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己的心態(tài)，為期中、期末考試作好準備。那時我希望有更多同學，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的'。親愛的同學們，你們都很聰明，只要用心學習，你們一定會更棒。 我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生�！坝兄菊呤戮钩伞�，所以我們學習上要有遠大的目標，要志存高遠。
第三是要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力�！叭鼰艋鹞甯u，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要養(yǎng)成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，有的同學只埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧。有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除了學習，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學兼優(yōu)的好學生。 老師請你們相信我們，給我們機會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧！
月考已經(jīng)過去，期中考試即將來臨，同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧！ 我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲瑯瑯，我們天天向上！ 我們一定要做最好的自己！ 最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學都能綻放出最耀眼的光芒！
謝謝大家！
月考考試總結(jié)5
眼間又過了一個星期，我的第一次月考成績出來了，考了班里第九名，盡管這個成績不太理想，但是我已經(jīng)盡了我最大的。努力了。
首先說一下我的考試情況，語文考了九十九，以前我的語文成績一直不怎么樣，老是考班里平均分，有時候連平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以來考得最低的一次。數(shù)學考了一百一十七，雖然考了班里第一名，但錯的一題是最簡單的題目，實在不該錯。英語考了八十六，原來是九十分的，但是監(jiān)考老師核分核錯了，政治歷史考九十，生物地理考七十四，這四門小科都沒有考好。
我爸爸說我的預(yù)測力不強，因為考試前，我認為物理可以考一百，但才考這么低。我覺得，物理與數(shù)學相同，學習知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣，細節(jié)絕不放松。語文和英語在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學習完知識之后加緊復(fù)習和及時的總結(jié)相信都會有所提高。這次物理考得很差，應(yīng)該對的我都沒對了，在不注意間就沒了十幾分。
我的那些小科是第二不理想的科目，政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱，但是我經(jīng)常在題上的點沒有答完整，一分一分地扣下來就沒有了幾十分。
我最擅長數(shù)學，數(shù)學也是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數(shù)學的`原因。這次月考我對數(shù)學的成績不太滿意，應(yīng)該考得再好一些�！皵�(shù)學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。
從這次考試中，我也有一點收獲。
第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。
月考考試總結(jié)6
月考已過了，這次年紀排名大退步，主要原因在于英語，這次英語的題總體比較簡單，但是我還是考了一個十分差的成績，沒有及格�？荚嚭�，我好好反省了一下，首先我考試時不認真，其次答完題后沒檢查，有太多時間空余呆著。下次如果在考試，我一定要認真寫完，寫完后還要檢查。
這次成績差的原因不止是英語的問題，數(shù)學和物理上也出現(xiàn)了不同層次的馬虎，如抄錯題，寫錯字母，少看一負號等等，還是因為考試時太分心了，考前沒認真復(fù)習造成的.�？疾缓眠�有些課下的問題，作業(yè)不認真等。但這次也不算完全失敗了，語文考了71，雖然沒上優(yōu)，但對于以前來說，有了較大的進步，可能是因為，我對語文的學習態(tài)度改變了的緣故吧，對學習的積極性增加了，也喜歡學語文了。
以后我一定改正對學習的態(tài)度，加強對學習的積極性，像語文那樣熱愛英語�？荚嚂r專注眼前的目標，絕不分心。
月考考試總結(jié)7
考試卷根據(jù)學生的具體情況出的。這次英語試卷具體有以下幾個特點：
1、本次試卷將聽力提高到一個重點，從分值可見一般：三年級的聽力占三十分，聽力題型非常豐富，因為學生的書寫能力薄弱，英語認讀能力有限，所以考試有的同學不會做。
2、筆試部分題型中有對字母、詞匯、句子識認的考查，又有對日常交際用語的考查。詞匯題中沒有了純單詞拼寫的題目，降低了難度；注重學生對單詞在句中運用能力的考查；
分析學生們的卷面，存在不好的.方面就是學生的聽力練習的得分率不高，且單詞的識認掌握情況也不熟。可以看出在課堂聽說的訓練以及單詞基礎(chǔ)的訓練還不夠：句子認讀弱，單項選擇得分率也不高，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。平時對課文的背誦不熟練。對語言運用的太少。
今后在課堂上要多用英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創(chuàng)設(shè)更多的情景為學生提供理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。相信在我和學生的共同努力下我們?nèi)暧⒄Z也會達到一個新的水平。
月考考試總結(jié)8
卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。平均分68分，總體平穩(wěn)略有下滑。
試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會認的生字。出錯率只有極個別人。第二題讀拼音寫詞語，總共八個詞語，16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在于拼音沒有拼寫正確，導致詞語書寫錯誤。三題選一選填一填，這道題考查的知識點是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點水、日字旁、目字旁。還有再見的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會組詞，錯的人也是很少，只要基礎(chǔ)牢固大部分人都應(yīng)該做對。第五題看一看想一想，這是基礎(chǔ)題當中同學們錯誤較多的一道題。這些字都和什么有關(guān)系，大家都知道，要填寫偏旁部首，和什么有關(guān)，這點就犯難，說明還是沒有將平時所學靈活運用，做對的`人很少。第六題，照樣子寫詞語，你要先知道樣子，有些同學胡寫，完全當填空。這是審題有問題。根本不明白題意。第七題，給詞語排隊，并加標點，分兩步，好多同學能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標點。都是基礎(chǔ)，就是粗心大意。古詩只有少數(shù)有錯別字，背誦都過關(guān)了，書寫還需要加強。九、閱讀題這次比較簡單，大家做的也比較好，大部分人滿分。十，看圖寫話，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達中看出同學們的進步，格式只有個別人有問題，大部分人都寫得非常好。闡述清楚，語言通順。只有一點需要注意，
孩子們現(xiàn)在知識水平有限，難免生意不會寫，用拼音代替，可是有的拼音有很大問題，說明基礎(chǔ)還是不牢固。
每次考試都在總結(jié)，小學語文，無非就是踏實認真，基礎(chǔ)打牢，重在生字，詞語，句子，標點，難一點就是寫話。為什么每次兩極分化這么明顯，總是有100分，有個位數(shù)？我要在后進生多想想辦法，多關(guān)注他們。
金無足赤，人無完人。我學著賞析我的孩子們，孩子們，你們也要朝著正確的方向成長。
月考考試總結(jié)9
這一周我們進行了11月份的月考，總體來說考得很不理想，尤其是物理，n多道填空題仔細想想都會做，但是考試時沒想起來，選擇題大部分人都沒錯的題我居然寫錯了，看來這一段我是夠浮的了。
數(shù)學錯在了一道填空題上，扣了3分，而且正好和最近學的有關(guān)，唉，如果我踏實一點，怎么可能讓到手的100分眼睜睜的'失去呢？英語者會照常發(fā)揮，成績應(yīng)該說還算正常，再接再勵吧。
語文應(yīng)該也是比較失敗的，甚至有一道題是因為沒審題才錯的，考前老師讓背的東西也寫錯了，簡直是失敗中的失敗
月考過后，我要趕緊找回自己最好的狀態(tài)，面對期末考試
月考考試總結(jié)10
月考反思
本次月考，不能說是本學期考的最失敗的一次，但怎么也能排上第二失敗了。因為這是我第二次下年級前40，現(xiàn)在后悔的.無地自容。就像鄒宜晉說的那樣：考試之前沒有一點緊張感！記得以前，哪怕是一次小統(tǒng)練都重視的不得了，生怕考砸了�？墒乾F(xiàn)在唉考的最差的是語文，分數(shù)現(xiàn)在我一想起來就覺得丟人，寫前兩張卷子的時候慢慢悠悠，不慌不忙，結(jié)果最后一張卷子光是沒時間寫的題就足足占了7分，什么原因?qū)е碌�？考試時自我感覺太良好了！而且現(xiàn)在我對語文的重視程度大大不如以前了，上課回答問題的次數(shù)遠遠不如初一了。這個語文課代表也越來越失職了。其余三科考的也是相當不滿意。離期末考試只有短短三周了，我希望自己能夠快點進入最佳狀態(tài)，對所有的科目都重視起來，我有信心在期末考試中再創(chuàng)佳績。劉思辰
月考考試總結(jié)11
一、考試成績分析
1、 班級整體分析：
二、班級現(xiàn)狀及原因分析
1、目前班級學生學習、紀律現(xiàn)狀。
目前，本班大部分學生能認清形勢主動學習，感覺時間的緊迫，有主動學習的愿望。上課認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上升。但還有一部分同學，由于接受能力等種種原因，存在偏科情況，成績提高不快，甚至有一定的厭惡心理，作業(yè)不能按時完成。（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或為了交作業(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀的學生愿多去幫助他們共同進步，當然每門學科中都有幾個任課老師眼里覺得頭疼的學生，有基礎(chǔ)差，怎么教都沒有明顯進步的；有學習態(tài)度不怎么認真的??
在班級紀律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。大部分學生能遵守校紀校規(guī)，具有集體榮譽感，關(guān)心班集體。例如：班級里的地面臟了，有學生主動打掃，地上的垃圾有學生主動撿，自習課的紀律有干部主動管??而這一些為班級做好事的同學不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學生之間團結(jié)友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學習成績下了扎實的基礎(chǔ)。
2、學風建設(shè)上已采取的有效措施。
學風建設(shè)上我們采用了組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習有困難的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。每個學生在自己覺得比較弱的學科上找一個比自己學的好的同學結(jié)對，當有不懂得題目時主動請教；根據(jù)自己的情況，主動找任課老師，請求幫助復(fù)習提高；對于文科的學習是不少學生的弱點，背誦少是主要存在的問題，為此我們晚自習安排班長統(tǒng)一時間背誦默寫；每個星期由各人自己安排復(fù)習,爭取家長監(jiān)督。
3、學風建設(shè)常規(guī)管理需改進地方。
嚴把作業(yè)關(guān)，讓學生獨立思考。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的障礙，對于作業(yè)，我準備讓平時不能及時完成作業(yè)的同學，定時交作業(yè)，以幫助促進他們及時完成作業(yè)。
加強每周學生復(fù)習效果的檢驗。建立學生學習狀況及時反饋聯(lián)系制度，及時與任課老師交流課堂教學過程中的情況。
4、考試不利同學原因逐人分析：
郭力源、畢云琪、秦皓、李少康、崔安琪：數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解
數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解；記憶力比較差，有的知識點前面會了，后面又忘，文科也有類似的情況，：各門學科比較均衡，都在及格線上下，其中英語和數(shù)學物理相對差一些。這個同學學習也很勤奮，能學到如此已經(jīng)是花了一定的功夫了，也有了較大的 進步了！
該同學基礎(chǔ)較差，理解力較弱，但留級后能勤奮學習，敢于問問題，所以進步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進步也很大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強背誦和理解，一定還會有進步。
樸跟永、姜家豪、李明洋、：成績比較差，學習意識淡薄，更主要原因是學習努力不夠，主要精力沒有放到學習上，有偷懶的壞習慣，所以要對其加強學習目的性教育和珍惜時間的教育，爭取能多利用時間努力學習，爭取有所進步！
5、對本班任課教師的合理化建議。
教學效果集中體現(xiàn)在學生學習的效果上，不能只注重學生的考試成績，而不重視對學生學習過程的效果進行診斷和改進，有時雖然我們也在關(guān)注教學過程中的學習效果問題，但只是模糊的關(guān)注，沒有具體的程序和措施加以落實。這樣的結(jié)果使學生在學習過程中存在的問題得不到及時解決，負積累不斷增加，使學生得不到復(fù)習的成功感，從而產(chǎn)生急躁的情緒，這可能是部分后進生進步比較慢的重要原因，因此通過把班級教學過程的管理落到實處，使學生在學習過程中及時解決問題，獲得成功體驗，是保證教學過程質(zhì)量的重要保證。
另外，希望每一個老師都能注意控制一下作業(yè)的量，提高作業(yè)的效果，注意大家的協(xié)同工作，不要導致學生的死學現(xiàn)象的產(chǎn)生，要知道老師布置的作業(yè)學生來不及做，他們只能選擇抄！
三、考后班級管理中擬采取的措施
�。ㄗⅲ簭膶W生考試總結(jié)、班級學風建設(shè)、班級常規(guī)管理、學習方法指導、學生思想工作、班級提優(yōu)補差、后進學生轉(zhuǎn)化等方面認真考慮。要求內(nèi)容詳實、措施具體。）
初三是中學重要學習階段，尤其是增加了物理化學科目，又即將面臨著生物、歷史的會考，學生的心理、思想、行為等方面具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認真研究和分析學生的具體特點，采取有效的班級管理措施，對促進初三的教育教學質(zhì)量起著重要作用。
分析學情：
一、根據(jù)學生的學習情況，分為三種基本類型：
1、信心型（在控學生）：這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。
2、迷茫型（邊緣學生）：這部分學生有升上好高中的強烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。
3、放棄型（成績較差學生）：這部分學生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。
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二、根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，主要有四種不良心態(tài)：
1、焦慮、浮躁的心態(tài)。
初三學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要原因是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結(jié)果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。如果這種心理成了氣候，會影響到整個班級的學風、士氣。
2、 激動、暴躁的心態(tài)。
初三學生由于學習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，有時會因小矛盾出現(xiàn)嚴重事件，既分散了師生的精力，又影響了班級的凝聚力，給班級管理帶來較大的困難。
3、 寂寞、枯燥的心態(tài)。
由于學生學習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與老師交流，希望從老師那獲得安慰、鼓勵。
4、 封閉、保守的心態(tài)。
初三學習競爭激烈，導致有些學生恐怕別人超過了自己，學習保守，不僅不回答別人的提問，不向別人交流學習方法，而且有了疑問也不問別人，把“問”看作是在浪費時間，閉門造車，把自己封閉起來。缺少合作的保守心態(tài)，也嚴重影響了學習效率。
三、學生的三種主要不良現(xiàn)象：
1、玩游戲,看電視過多。分散了學生的精力，干擾了學生的學習，影響了學風、班風。
2、萬自習紀律不夠好,影響到學習的質(zhì)量,個別同學搗亂干擾學習。
3、有些學生對學校的制度、紀律，對班主任的管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于學風、班風建設(shè)。
管理措施：
1、因材施教，分層管理。
對待不同的學生采取不同的措施，作到“導、扶、激”�！皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目標，適當降低學習要求，引導他們小臺階進步；“扶”就是有針對性的重點扶持一部分中等學生，加強對他們的信心教育，幫助他們不習弱科，使他們從思想和學習的'誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，不但勇于戰(zhàn)勝對手，而且重在戰(zhàn)勝自我、超越自我，樹立更高的目標，成績才能有所突破。例如：目標激勵：明確學習目標，有利于學生控制自己的不良行為，激勵自己奮發(fā)向上，目標成為學生行為約束力和學習持久的動力。
2、強化管理落實，避免說做兩張皮。
在發(fā)揮學生自我管理的基礎(chǔ)上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做到有布置就有檢查，嚴格要求各類學生，及時進行階段性總結(jié)，認真分析得失，避免班級工作中“盲點”和“空白點”的出現(xiàn)。在進行班級工作調(diào)查時，要善于捕捉時機、地點，例如考試前后、大休前后、早操前、飯后等，在特殊時間、特殊地點才會有特殊地發(fā)現(xiàn)�？傊�，班主任工作就是一個“勤”字：勤于和任課教師、學習委員、課代表交流，了解學生的上課、作業(yè)等情況；勤于到宿舍走走，了解學生的休息和生活；勤于到教室外看看，了解學生的自學情況等等。
3、加強學習落實，提高學習效率。
�。�1）讓學生明確學習落實的內(nèi)容是什么。
學習落實的目標有兩種：一種是顯性目標，即具體的教學目標。另一種是隱性目標，即學習態(tài)度、學習作風、學習習慣、學習狀態(tài)等。目標明確，行動才會有正確的方向，才可能到位。這兩種目標之間是相輔相成的關(guān)系，忽視任何一方都是錯誤的、有害 的。我們往往重視顯性的教學目標而忽視了隱性目標，使學習落實受到影響。
�。�2）讓學生明確為什么要進行學習落實。
這一步關(guān)系到促進學生搞好學習落實的動力機制問題。學生明確了學習落實及其落實內(nèi)容的原因、意義，就會激發(fā)其積極性、創(chuàng)造性，去搞好教學落實。在這一步中也包括對學生的思想教育工作等。
（3）指導學生怎樣去進行落實。
這一步的進行主要涉及到學習落實的方法和途徑問題及落實的主體的能動性問題。 ①指導學生掌握科學的學習方法，尤其是系統(tǒng)的學習方法。例如常規(guī)學習方法有：預(yù)習法、聽課法、及時復(fù)習法、作業(yè)法、系統(tǒng)復(fù)習法、應(yīng)試法、課外學習法等，還有各科的學習法等等。通過掌握學習方法，培養(yǎng)并鞏固學生的學習能力，幫助學生克服不會學習或盲目學習的現(xiàn)象，從而把學習落到實處。
②調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性。
做到這一步具體方法也有很多：強化學習動機、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習意志、培養(yǎng)學習情感等等。例如，我們在培養(yǎng)學生學習情感方面應(yīng)該與學生“交心”，教育學生愛我們的老師，明白“不愛學生的老師，教不好；不愛老師的學生，學不好”的道理。學生懷著對老師的愛聽老師講課，學習動機就強烈，會激發(fā)出濃厚的學習興趣，有利于形成和諧的課堂教學氛圍，從而獲得好的學習效果。
4、引導學生學會合作，克服保守心態(tài)。
首先讓學生明確合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，清楚競爭與合作的辯證關(guān)系，為了更好地競爭必須加強合作。其次，作為班主任，要創(chuàng)造條件，根據(jù)學生性格、愛好、成績情況等參考依據(jù)，科學、合理地進行排位，創(chuàng)造合作的最佳組合。
�、欧�(wěn)定學生情緒，營造平常氛圍。
調(diào)整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，因人因時并科學地對學生進行加壓或減壓，平衡學生心理。平常心態(tài)是學生正常發(fā)揮自己水平的重要保證。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn)，不急不躁，專心學習，成績居高不下，很重要的一點是擁有一顆平常心。教育學生明白重視積累，以達到“厚積而薄發(fā)”。
�、崎_好班會，做好指導。
越是初三，班會越是重要，要堅持好每周一次的班會。班會要及時，并且要有預(yù)見性、計劃性，安排好班會的內(nèi)容。班會還要務(wù)實，從班級實際出發(fā)，把班會的重點放在思想道德教育、心理指導和學法指導等方面。通過班會，統(tǒng)一思想、澄清認識，使學生保持好持久的學習動力，及時指導學生走出心理誤區(qū)，有針對性地指導學生搞好階段性復(fù)習。
月考考試總結(jié)12
本次月考，本人可以說是超級無敵失敗了，考得那個垃圾啊，簡直慘不忍睹了都，尤其那物理啊，哎，才考了90分，給組里拉了不少分呢，實在是給黃組長丟人了撒悲哀啊，語文和英語也慘得要死，都沒上90.、、都不知道怎么見人了，在女一里我這次貌似倒數(shù)了吧，哎
這次考試，本人認為自己考得相當惡心，本學期第二次除了班級前十，第一次除了年級前30了，是在應(yīng)該好好反思反思。
首先，我認為我對這次月考的重視程度實在是不夠，雖然是月考，但我半點，哪怕一絲緊張感都沒有，哎結(jié)果就導致我考得前3科都垃圾得要死，也就數(shù)學好點，不過那也是因為前三科考得太爛了，數(shù)學要是還吊兒郎當就沒戲唱了。所以說，這次考成這樣我覺得也是我活該吧。哎....上周我還晃蕩晃蕩混到了班里第三呢，這禮拜就吧嗒一下摔倒12了。我的成績其實也是像坐電梯一樣，誰也不知道下一次是向下走還是向上走，只不過沒有樓上那位仁兄晃蕩地厲害，但也是相當危險的`啊！如果不認真起來，估計我就玩完了
所以說，這次月考也給了我一個教訓呢，不論是啥考試，都不能掉以輕心才行。態(tài)度才是最重要的！
月考考試總結(jié)13
月考是我們用來檢測學生近期學習情況，同時也是我們教師反思自身教學的載體，從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結(jié)，也為下一階段的教學提供一個指導。
1、愛崗敬業(yè)，樂教善教；團結(jié)協(xié)作，榮辱共當。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶，是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班，從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象，大家樂于上班，辦公氛圍濃厚，沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開，大家認真批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭著做事，從沒有相互推諉現(xiàn)象，集體備課講究實效，每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。
2、狠抓語文教學的常規(guī)工作，培養(yǎng)學生的學習習慣。
習慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學生認真練字，規(guī)范書寫，我們大家一致認識到它的重要性，那我們就一直堅持，我們要求學生答題規(guī)范，對于不合格的答卷，一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要，我們就堅持聽課制度，相互學習，相互提高。應(yīng)該說我們不僅學生有良好的學習習慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。
3、讓學生真正喜歡語文，扎扎實實走好每一步。
學好任何一門知識，興趣是第一關(guān)，因為學生是學習的主體，只有學生真正的融入知識，才能將知識真正的`內(nèi)化。教師所要做的是讓學生如何信任你，喜歡上你的課，而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)課堂知識性與趣味性統(tǒng)一的最優(yōu)化。對于基礎(chǔ)知識部分，一定要加強檢查力度，定期來個小檢測，適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導，讓學生明確哪些知識是需要識記的，這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識，也可以培養(yǎng)學生的自信心，不輸在基礎(chǔ)知識上。
第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成績，考得還是比較理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會認真總結(jié)，分析得失的經(jīng)驗，爭取更大進步。
月考考試總結(jié)14
春期第一次月考后，學校統(tǒng)一組織不同階段的月考總結(jié)，從成績上看主要存在問題有
1、學生程度參差不齊。有考零分的，有優(yōu)秀的。部分初中學生乘法口訣不會，何談其他知識？
2、教師課堂教學效率不高。
分析其中的原因有
第一，現(xiàn)在受大學生畢業(yè)找不到工作的.影響導致不少家長對孩子的教育不夠重視，另外我們當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展較快，思想認識上以經(jīng)濟價值來衡量人的價值，不少有錢人看不起教書的。
第二，大部分學生學習態(tài)度不端正，學習意識不強，學習習慣比較差。由于小學教師教學成績以學生的考試成績不斷評比，導致學生考試抄襲現(xiàn)象嚴重，影響了學生的學習態(tài)度及學習習慣
第三，教師的課堂教學過程程序不規(guī)范，無目標，無檢測，何談高效？
建議及措施
1，教師不僅要看到當前的社會背景，而且要在思想上認識的教育的長期性，重要性。作為一名天地下最光輝的教師，要對待起自己，憑良心干活。
2，在學習上，要從正面引導學生，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手。
3，在教學中，首先要學會因材施教，搞好分層教學；其次，學會目標教學，搞好課堂檢測；第三，做好單元復(fù)習及檢測，抓好落實
月考考試總結(jié)15
本試卷選擇題共10道題，填空題4道題，解答題5道；特別是4，9，16題學存在很大問題。丟分有兩個原因，第一，基礎(chǔ)知識記憶不牢，第二公式即使記住了但不會簡單應(yīng)用。在這考試中反應(yīng)的很明顯學生共識記憶不牢，計算不夠準確，在這部分存在著問題。解題有不規(guī)范，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學生中計算失分率更大。計算能力有待提高。
在今后教學的過程中，應(yīng)該切實貫徹新課程理念，著意激發(fā)學生興趣，注重學生的學習體驗，提高課堂教學效率，努力提高學生的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)。力求做到以下三點：
1。培養(yǎng)學生良好學習習慣：本次不些學生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學習習慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。
2。加強雙基訓練：有效的利用課堂時間解決課堂上的'基礎(chǔ)問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學生都學有所得，提高他們的學習興趣。
3。數(shù)學能力的培養(yǎng)：利用有限的課堂時間適當增加能力題目的訓練，多關(guān)注學生的知識形成過程，增強學生處理問題的能力。
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