期中考試數(shù)學教學反思11篇
作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的期中考試數(shù)學教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試數(shù)學教學反思 篇1
期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成績不盡人意。針對此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題，將前段教學工作中存在的問題進行反思整改，使今后的教學工作能更好的開展，教學質(zhì)量能有一個很大的提升。特反思如下：
一、考試分析：
本次期中測試題，考查學生分析問題、解決問題的能力的題目比較多，教師對學生能力的培養(yǎng)不足，導致學生應(yīng)用理解能力較差，因此失分相當嚴重。另外，學困生的基礎(chǔ)知識掌握較差，學習積極性不高，使他們的成績普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學進度，而沒給學生復習鞏固的時間，這也是成績底下的.一個原因。
二、教學工作中存在的問題：
1、前段教學中很想讓基礎(chǔ)差的學生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識，提高一定的成績，而忽視了對合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時忽視了對他們的嚴格管理，導致學生認為老師對他們的學習成績不是很在意，結(jié)果使學生的學習成績不理想。
2、盡管在教學過程中對學生進行了思想工作，但不夠到位，對懶學、厭學的學生沒有及時正確的引導、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導致有些學生對學習失去了興趣和動力，因而成績不理想。
3、有時自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時間用于研究教材、研究學生、研究新課改.
三、整改的措施：
在教學方法上，主要采取精講多練，通過這次考試，在今后的教學中，要從以下幾點入手：
1、認真鉆研教材、教法、課程標準，深入了解學生，以便有效地指導教學。
2、重視直觀教學，實驗操作，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實際的能力。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學困生率，使學生的整體素質(zhì)得到提高。
4、采取各種積極地方法，督促學生互相幫教，共同與教師完成教學任務(wù)。
5、加強自我完善，不斷學習理論知識充實自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導教學。
6、多聽優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點來指導自己，發(fā)揮所有教師的智慧來指導教學。
總之，在以后的教學中，一定要努力，希望在下半學期，通過老師和學生的共同努力，能提高學生的學習成績。
期中考試數(shù)學教學反思 篇2
期中考試結(jié)束了，我覺得本次期中考試的成績不是很理想，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。對于本次考試有必要進行反思。
本次試卷試卷上反應(yīng)出學生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進步，基礎(chǔ)運算題較以前做的比較不理想，但是稍有難度題目的題目出錯率還是較高。由此可見學生雖然在平時做的比較多，教師講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，有些題目盡管在考試之前講過但還是失分較高的，暴露出了平時教學中的一些弱點。
1、平時教學中，特別是對基礎(chǔ)差的學生缺乏跟蹤輔導。在平時的教學中急于求成，沒有給全體學生打下良好的基礎(chǔ)。
2、對某些差生要求不太嚴格，只求按時完成作業(yè)，沒有進行高要求，造成優(yōu)秀率和及格率下降。
3、做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。
針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：
�。ㄒ唬┮髮W生做到
1、聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學習中去，多思多發(fā)表自己的觀點。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他們有一種不服輸?shù)膭拧?/p>
2、勤能補拙，哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現(xiàn)這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。
�。ǘ┪以诮虒W中做到：
1、在平時上課的`時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多做多練，切實掌握基礎(chǔ)知識。
2、關(guān)注過程，引導學生進行自主探索。培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
3加強小組長及小組長的管理，督促組員完成練習，讓學生當老師――學生給學生講題，消除學生學習數(shù)學時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。讓大部分學生有信心學好數(shù)學。
總之，在今后的教學之中，要多下功夫，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法，讓每個學生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
期中考試數(shù)學教學反思 篇3
一、考試情況總結(jié)：
期中考試結(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學生的變化：
進入初三第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生分類進行分析，對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的壓力，要進行情緒的疏導。第二步，堅持目標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結(jié)。第.三，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，了解他們的學習狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。
值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學習風氣日益濃厚，期中考試多數(shù)學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。
學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：
1、出現(xiàn)了一批好學的學生，帶動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的`努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在期中考試中都取得了進步。
2、晨檢及自習課多數(shù)學生都能夠自己安排時間，有效學習。
3、一部分學生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學習上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從期中考試的情況看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低;有個別學生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。
下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴格要求;學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導。
期中考試數(shù)學教學反思 篇4
一、基本情況分析
本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，符合學生的認知水平�；旧细采w了本學段所教授的課程，主要測試了學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能方面的能力，同時也測試了學生在理解、分析、解決問題方面的掌握程度。
二、試題分析
數(shù)學試卷分為填空，判斷，選擇，計算、解決問題共五道大題。概括有以下特點：
�。�1）注重基礎(chǔ)知識，細化考察體系
本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。
�。�2）題型設(shè)計新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡
試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解，注重了數(shù)學概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。
�。�3）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。
試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離開生活。
三、學生存在的問題；
�。�1）大部分學生對基礎(chǔ)的知識、基本的技能掌握較好。
�。�2）學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎(chǔ)不夠扎實，這與平時的課堂訓練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。
四、今后的教學方向
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的.計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3 、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
4、加強后進生的情感教育，增強他們學數(shù)學的信心，激發(fā)他們學數(shù)學的興趣。并適當?shù)倪M行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。
在今后的教學中要改進教育教學，要把握好知識體系，熟悉教材的知識點，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，精心設(shè)計教育教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。
期中考試數(shù)學教學反思 篇5
在本次期中考試中，全班總分2694，平均分62.7分，90分以上0人，80~89分的7人，70~79分12人，60~69分8人，40~59分11人，40分以下5人，27人及格，及格率62.8％，達到優(yōu)秀的人數(shù)有7人，優(yōu)秀率16.3％。試卷有一定難度，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目，基礎(chǔ)性題目的失分率比較高，一些平時成績都較好的同學也出現(xiàn)很多錯誤，導致優(yōu)秀率不高。但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學生在做題時沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學生的簡便方法、列式計算、解決問題難度有點大，平時我在簡便計算上講得太少；應(yīng)用題，要通過仔細思考才能解答出來，他們對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現(xiàn)了錯誤的解題，甚至根本不知道怎么解題。關(guān)于列方程解應(yīng)用題，大多數(shù)同學都找不到等量關(guān)系，因此，應(yīng)該在今后的教學中加大解決問題的教學力度，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導。
測試中學生出現(xiàn)的'最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。如第一題填空題，當我講解后，學生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學生對題目的理解還不夠透徹。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒，尤其應(yīng)該在平時的作業(yè)中訓練學生做題認真仔細的習慣。學生讀題很多只是粗粗的理解，缺乏仔細分析，掌握得也很粗淺。
通過這次測試，為以后的教學提出了更高的要求，我在教學知識的同時要更多的教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師自己也要多進行總結(jié)，我班學生主要是上課精力不集中，主要是教學方法不夠先進，教學語言不夠精彩，不能吸引學生，特別是對一些后進生，更要講究方法，激發(fā)他們的學習積極性。
在今后的教學當中：
一是要加強平時學生對所學知識的掌握。
二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。
三是及時查缺補漏，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四是加強與學生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學校里的學習情況。
期中考試數(shù)學教學反思 篇6
開學兩個有來我們主要學習了第二十一章：二次根式、第二十二章：一元二次方程、第二十三章旋轉(zhuǎn)。兩個月的學習生活在上周接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在張張試卷中得以體現(xiàn)。就這次的數(shù)學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數(shù)學問題能力的情況。學生的平均成績在及格分以上，較為理想。但從學生的試卷上，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問題的同學進步。
第一、一部分同學對公式掌握不熟練。我們在八年級上半年就學習了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式從那時起就是重點，到目前已經(jīng)學完一年了，并且一直在用，現(xiàn)在涉及到用公式法在實數(shù)范圍內(nèi)分解因式和用公式法解一元二次方程，老師多次強調(diào)的重點內(nèi)容，竟然有一部分同學還沒記住這三個公式，更別談用這三個公式解題了。為此，我找了這部分出問題的學生，和他們談話，讓他們端正學習態(tài)度，要求他們用一天的時間記住他們花了一年的'時間也沒記住的公式－－其實是沒去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學都意識到自己的學生態(tài)度出了問題－－不笨，但為什么這么簡單的問題一年沒會？因為沒用心學；我究竟用了多少的精力在學習上？百分之四十？百分之五十？如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學習上，我的成績會發(fā)生什么樣的變化？——極大的進步！因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了公式法，并學會了用公
式法解一元二次方程。我相信他們當時的成就感會對他們學好數(shù)學的信心的建立起到積極的作用并成為學習的動力。
第二、學困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計算和解方程問題。這說明這部分學生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我在今后的教學中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。
第三、一部分成績較好的學生總會犯不細心的毛病，總會有某道計算題目看錯了“+”“－”號或丟掉平方號以至于失分。這就要求我經(jīng)常提醒他們，克服自滿情緒，認真對待每道題，尤其是考查基礎(chǔ)算理的計算題，這不但可以提高他們的考試成績，對良好的學習、生活習慣的養(yǎng)成也會有極大的幫助作用。
期中考試數(shù)學教學反思 篇7
通過這次期中考試的檢測，九、一班數(shù)學總體來看成績較為理想，發(fā)揮了學生們該有的數(shù)學水平，與我自己要求的目標較為接近，整體分析來看比上學期期末考試的成績有所提高，特別是中游水平的學生明顯增多。針對此班成績現(xiàn)狀，需認真分析成功與失敗的教訓，現(xiàn)分析如下：
1、三率和方面：
特優(yōu)6人，高分23人，及格48人。特優(yōu)人數(shù)偏少，沒達到我的目標應(yīng)該有10人左右的`，針對這幾個失誤比較多、粗心大意的學生我下一步會有針對性的多檢查、多鍛煉；高分段的學生這次考試較為理想，以后要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓這部分學生保持好并繼續(xù)優(yōu)化；及格數(shù)來看較為理想，繼續(xù)努力。
2、試卷分析：
學生書寫不認真的較多，絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，學生做題質(zhì)量太差，太粗心，太大意，基本技能掌握太差，這一點需要常抓不懈。
3、學情分析：
本年度教學任務(wù)重、進度快，學生對數(shù)學興趣較大。下一步，加強對學生的輔導、檢查，爭取整體數(shù)學水平有所提高。
在今后的教學中，我將繼續(xù)以“一切為了學生”的原則堅持上好每一節(jié)數(shù)學課，加強管理，爭取讓每個孩子數(shù)學更好。
期中考試數(shù)學教學反思 篇8
期中考試結(jié)束了，這個學期也過去了一半，為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究，以正確認識自我，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為更好指導今后的教學作好準備。
考試情況分析：這次試卷整體來看比較容易，重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，形式靈活，從整個級段的考試情況看：
�。�1）班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距。
�。�2）解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題，學生們不能聯(lián)系實際，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題，學生們不會審題，找不到答題的方法。
�。�3）歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的還不夠好。
下一步的對策與措施，教育就是要養(yǎng)成習慣。現(xiàn)在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況，我必須要改進教學，引導學生形成積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。例如：先預(yù)習后聽課的習慣；在理解的`基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識的習慣；先復習后做作業(yè)的習慣；認真審題的習慣；獨立解題、耐心檢查和及時糾正錯誤的習慣；對解題進行總結(jié)的習慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學知識的習慣。有好的學習習慣不但能使學生在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。
期中考試數(shù)學教學反思 篇9
上學期期中考試已經(jīng)結(jié)束，從卷面的內(nèi)容上看，本次試題主要考察學生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固，同時也考察學生的應(yīng)變能力如何，為了今后更好的完成教學任務(wù)，做到有的放矢，特做試卷分析如下：
第一題，直接寫得數(shù)。
平時讓孩子天天練口算，因此孩子基本上沒有出錯的，個別孩子出錯。
第二題，填一填
第一小題出錯最多，要求畫5個圓，分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求，不知該干什么，出錯；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，導致出錯。究其原因是平時沒做過這種題型，因此出錯。
第二小題比較圖形
孩子把（）比（）多，里面填了數(shù)字，沒有填寫圖形，今后這類題還要多練。
第三大題選一選
第1小題，要求把不同類的圈出來，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡蘿卜，這與孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)，對蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。
第2題在最重的動物后面畫對勾，在最輕的物體后面畫圓圈。個別同學不會比較，出錯。
第四大題，看圖寫算式
第4題部分孩子觀察不仔細，劃去2個圓，當成了3個，出錯了。
第5題部分孩子不明白題意，籠子里原來有5只小鳥，飛走了5只，又飛來了2只，有些孩子不懂題意，列式錯誤。
第五大題：解決問題
解決問題存在問題最多，一班錯了80題，二班錯了67題，這一個大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原因是：
本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合，要求孩子聽講仔細、觀察仔細，還要會動腦思考，這對剛?cè)雽W兩個月的`孩子來說有點難度，孩子的思維能力還有欠缺，因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。
今后采取的措施：
1、重視學生平時上課聽講的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生會聽、會看、會說、會記，力求使學生的馬虎降到最低。
2、加強學生口算的訓練，加強學生的口算教學和計算能力的教學，計算盡量要做到仔細，不錯數(shù)，平日要加強訓練，力求使計算題失分達到最低。
３、在平時的訓練中，重點培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題的能力、解決問題的能力，使學生遇到能力題會靈活運用所學知識。
期中考試數(shù)學教學反思 篇10
通過這次期中考試的檢測，九、一班數(shù)學總體來看成績較為理想，發(fā)揮了學生們該有的數(shù)學水平，與我自己要求的目標較為接近，整體分析來看比上學期期末考試的成績有所提高，特別是中游水平的學生明顯增多。針對此班成績現(xiàn)狀，需認真分析成功與失敗的教訓，現(xiàn)分析如下：
1、三率和方面：特優(yōu)6人，高分23人，及格48人。特優(yōu)人數(shù)偏少，沒達到我的目標應(yīng)該有10人左右的，針對這幾個失誤比較多、粗心大意的學生我下一步會有針對性的多檢查、多鍛煉；高分段的學生這次考試較為理想，以后要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓這部分學生保持好并繼續(xù)優(yōu)化；及格數(shù)來看較為理想，繼續(xù)努力。
2、試卷分析：學生書寫不認真的'較多，絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，學生做題質(zhì)量太差，太粗心，太大意，基本技能掌握太差，這一點需要常抓不懈。
3、學情分析：本年度教學任務(wù)重、進度快，學生對數(shù)學興趣較大。下一步，加強對學生的輔導、檢查，爭取整體數(shù)學水平有所提高。
在今后的教學中，我將繼續(xù)以“一切為了學生”的原則堅持上好每一節(jié)數(shù)學課，加強管理，爭取讓每個孩子數(shù)學更好。
期中考試數(shù)學教學反思 篇11
這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心�？纪暝嚭�，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的.興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省老師請期待我期末的表現(xiàn)!
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