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英語(yǔ)教師崗位職責(zé)

時(shí)間：2023-01-04 16:07:47 教師我要投稿

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)(精選15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，各種崗位職責(zé)頻頻出現(xiàn)，崗位職責(zé)具有提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。一般崗位職責(zé)是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)教師崗位職責(zé)，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)(精選15篇)

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)1

　　聽(tīng)力口語(yǔ)英語(yǔ)教師新東方教育科技集團(tuán)有限公司新東方教育科技集團(tuán)有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方

　　崗位職責(zé):

　　1、向?qū)W生講解發(fā)音技巧、基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),按照教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力;

　　2、參與課程教案的`編寫,完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量;

　　3、積極參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、教研、講座、會(huì)議等活動(dòng);

　　4、配合學(xué)校其它非教學(xué)部門的各項(xiàng)相關(guān)工作;

　　5、職業(yè)發(fā)展通道:

　　通道①:初級(jí)教師——中級(jí)教師——高級(jí)教師——特級(jí)教師——校級(jí)培訓(xùn)師——集團(tuán)培訓(xùn)師

　　通道②:教師——教研組長(zhǎng)——教學(xué)主管/項(xiàng)目主管——項(xiàng)目總監(jiān)

　　任職資格:

　　1、本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,“雙一流”院校畢業(yè)生或有留學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先錄用;

　　2、英語(yǔ)功底要求滿足一下任意一項(xiàng)即可:托福總分100分及以上,雅思總分7分及以上,英語(yǔ)四級(jí)600分以上,英語(yǔ)六級(jí)580分以上,考研英語(yǔ)70分以上,專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)合格。成績(jī)未達(dá)標(biāo)者可先應(yīng)聘國(guó)內(nèi)外考試學(xué)術(shù)助教崗位;

　　3、有教師資格證或授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)2

　　崗位職責(zé)：

　　負(fù)責(zé)各級(jí)別的`英語(yǔ)教育工作

　　解答學(xué)員相關(guān)疑問(wèn)

　　負(fù)責(zé)安排學(xué)員續(xù)費(fèi)等行政工作

　　任職要求：

　　tem-8,口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、地道,具有分析解決問(wèn)題能力(有留學(xué)經(jīng)歷且具有流利的英語(yǔ)表達(dá)能力者可優(yōu)先考慮)

　　五官端正,性格積極開(kāi)朗具有良好的職業(yè)形象

　　熱愛(ài)英語(yǔ)教育事業(yè)

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)3

　　職位描述:

　　1、根據(jù)學(xué)樂(lè)課程體系,教授3-16歲少年兒童英文課程。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前輔導(dǎo)與課后預(yù)習(xí),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　3、收集學(xué)生/家長(zhǎng)的反饋信息并及時(shí)做出回復(fù),協(xié)助處理學(xué)生/家長(zhǎng)投訴。

　　4、配合學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)和市場(chǎng)活動(dòng),如demo課,答謝會(huì)等。

　　任職要求:

　　1、大專以上學(xué)歷,幼教、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)教育、英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。

　　2、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí),口語(yǔ)流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、有教師資格證書

　　4、一年以上幼教經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先,接受應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)。

　　5、性格開(kāi)朗活潑,有愛(ài)心,有責(zé)任心,有耐心,注重細(xì)節(jié)。

　　6、態(tài)度積極、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有創(chuàng)造力。

　　7、喜歡小孩,對(duì)少兒教育有熱情。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)4

　　１、正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，既教書又育人，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，以身作則，積極主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作。

　�。�、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。積極參與學(xué)校民主管理，參加協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。

　　３、努力學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，理解掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課，認(rèn)真寫好教案，制作教具或多媒體課件。

　　４、上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解、示范準(zhǔn)確、講究教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預(yù)定教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，注重提高學(xué)生的智能。

　�。�、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　６、根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓(xùn)學(xué)科競(jìng)賽隊(duì)伍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

　　７、搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作。按照教學(xué)要求的.考試規(guī)定，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考和閱卷評(píng)分工作，實(shí)事求是地分析講評(píng)，研究改進(jìn)教與學(xué)的方法。

　�。�、關(guān)心、了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和科研動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)科研水平。

　�。埂�(zhí)行教學(xué)工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　10、完成學(xué)校交辦的一切工作任務(wù)。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)5

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真鉆研教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)做到教學(xué)目的明確重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程具體、教學(xué)方法得當(dāng)。

　　3、注意根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇不同的`教法和學(xué)法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、教學(xué)時(shí)使用英語(yǔ)對(duì)話要做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言清晰流暢，使學(xué)生在聽(tīng)、讀的過(guò)程中，逐步掌握說(shuō)、寫的能力。

　　5、認(rèn)真批改英語(yǔ)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、積極參加各級(jí)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的其它工作任務(wù)，保質(zhì)保量地上交教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)等。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)6

　　崗位職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)18-22歲學(xué)生英語(yǔ)的授課及訓(xùn)練；

　　2、負(fù)責(zé)所教授學(xué)生前后期輔導(dǎo)工作；

　　3、負(fù)責(zé)相關(guān)課程公開(kāi)課推廣；

　　4、協(xié)助教學(xué)教研組新課程研發(fā)工作以及銷售工作；

　　5、配合和協(xié)助公司其他的教學(xué)任務(wù)。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學(xué)歷（有英語(yǔ)專業(yè)背景優(yōu)先考慮）

　　2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，幽默、大方，善于溝通；

　　3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，有團(tuán)隊(duì)合作精神；

　　4、有親子課程、戶外拓展、文化課補(bǔ)習(xí)、全腦開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

　　5、形象氣質(zhì)佳；

　　6、抗壓能力較強(qiáng)，能適應(yīng)出差.

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)7

　　淺談小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

　　一個(gè)教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，明確并研究小學(xué)英語(yǔ)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)以及前人的論述，在此將小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　一、綜合素養(yǎng)

　　（一）愛(ài)心、童心、上進(jìn)心

　�。�.愛(ài)心

　　愛(ài)是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，有的學(xué)生因?yàn)椴欢逻€特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開(kāi)小差等等現(xiàn)在都會(huì)存在。更有甚者，還有的孩子上課時(shí)故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時(shí)候，嚴(yán)厲的批評(píng)也許能暫時(shí)解決問(wèn)題。但筆者認(rèn)為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長(zhǎng)久的良性的影響，教師所傳達(dá)給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，用愛(ài)心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解他們的身體狀況、個(gè)性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，課堂上重視每一個(gè)人的參與程度，課堂提問(wèn)應(yīng)有一定的梯度和針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生都能從中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

　�。�.童心

　　小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認(rèn)為，一個(gè)過(guò)份嚴(yán)肅的老師，肯定是和天真活潑的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴(yán)師、長(zhǎng)者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認(rèn)為不這樣學(xué)生就不會(huì)聽(tīng)自己的話。也有教師認(rèn)為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會(huì)無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)會(huì)管理不好課堂紀(jì)律。其實(shí)，筆者認(rèn)為這些認(rèn)識(shí)都過(guò)于片面，甚至是錯(cuò)誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無(wú)邪的小學(xué)生們覺(jué)得親切，樂(lè)于溝通，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。

　　另外，在中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，可能更的時(shí)候是教師在講解，學(xué)生在聽(tīng)課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

　　3.上進(jìn)心

　　上進(jìn)心對(duì)于每一個(gè)教師而言都非常重要。只有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，才能時(shí)刻不讓自己落后于時(shí)代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師而言，這里的上進(jìn)心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級(jí)在考試中名列第幾，而是說(shuō)每一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)都應(yīng)保持自己積極上進(jìn)的心態(tài)，樂(lè)于教學(xué)，并能將這種快樂(lè)傳遞給學(xué)生，給他們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感染。

　　（二）基本文化知識(shí)

　　1.教育學(xué)知識(shí)

　　小學(xué)英語(yǔ)教育的重點(diǎn)應(yīng)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，打下較好的基礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。因此，一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須有扎實(shí)的教育學(xué)方面的知識(shí)，掌握課程的基本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過(guò)程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對(duì)學(xué)生給予正確積極的評(píng)價(jià)，為達(dá)到良好的教學(xué)效果做足自身的'功課。

　　2.兒童心理學(xué)知識(shí)

　　從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。②因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，了解學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使各種類型的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)適合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒(méi)有固化，短時(shí)記憶能力強(qiáng)，通常情況下都處于無(wú)意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識(shí)，活潑、好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要在課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌謠、英語(yǔ)故事、角色表演、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)歌曲等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　3.綜合文化素養(yǎng)

　　有人認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，能讀會(huì)寫小學(xué)英語(yǔ)課本上的幾個(gè)單詞和幾個(gè)句型就完全能夠用勝任了。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，做為一個(gè)教師，如果僅僅只會(huì)所教教材上的那一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)本學(xué)科的知識(shí)都是辦不從心的。俗話說(shuō)：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水�！币粋€(gè)自己對(duì)教材都一知半解的教師，是不可能將知識(shí)融會(huì)貫通，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無(wú)所不能的。上至天文下至地理，教師雖說(shuō)不可能無(wú)所不曉，但簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)應(yīng)該是了解的。因此，一個(gè)小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也就是說(shuō)對(duì)小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問(wèn)到這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，教師不至于無(wú)言以對(duì)。試想如果有學(xué)生問(wèn)到老師一些問(wèn)題時(shí)老師都不知道，且不說(shuō)這樣會(huì)降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會(huì)讓學(xué)生懷疑這個(gè)教師的學(xué)識(shí)水平，造成學(xué)生對(duì)該教師的不信任，從而懷疑他的教學(xué)能力，失去對(duì)他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）基本能力

　　1、挖掘教材的能力（備課）

　　充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說(shuō)得好：不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn)備工作。教育學(xué)中說(shuō)：備課就是制作教學(xué)文本，是整個(gè)教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，備課就是你上課之前對(duì)本堂課做的一些準(zhǔn)備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教法

　　等③。

　　《中學(xué)教育學(xué)》中說(shuō)：鉆研教材從具體的展開(kāi)程序來(lái)講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個(gè)階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得是要弄清小學(xué)英語(yǔ)教材在知識(shí)方面的層次與階梯。比如英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法的遞進(jìn)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)�！俺酝浮本褪钦J(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，對(duì)教材的內(nèi)容融會(huì)貫通，使之變成自己的知識(shí)體系。這對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。試想一個(gè)英語(yǔ)教師如果不能吃透教材，課前沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，說(shuō)不定上課時(shí)會(huì)遇到一兩個(gè)稍生僻一點(diǎn)的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達(dá)到內(nèi)化與升化的程度。

　　2.課堂教學(xué)能力

　　上課整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，上課就是是依據(jù)課時(shí)方案展開(kāi)的師生雙邊活動(dòng)，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對(duì)知識(shí)的習(xí)得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們?cè)谶@里討論的是小學(xué)英語(yǔ)的新授課。上好一堂小學(xué)英語(yǔ)新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該符合這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評(píng)價(jià)能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機(jī)智等等。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)8

　　1. 本科及以上學(xué)歷;

　　2. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)功底扎實(shí)，具備對(duì)試題的研究分析，提煉規(guī)律能力;

　　3. 性格開(kāi)朗，思維條理清晰，有創(chuàng)造力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，富有影響力和感染力;

　　4.具有教師資格證優(yōu)先;

　　崗位職責(zé):

　　1. 負(fù)責(zé)初高中英語(yǔ)課程及新概念英語(yǔ)的班級(jí)課程教授;

　　2. 參與部門和學(xué)校的'教學(xué)研討活動(dòng)，積極配合本部門其他行政工作。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)9

　　英語(yǔ)教師在主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本科教學(xué)工作。

　　（1）認(rèn)真鉆研英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》要求辦事，期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。

　�。�2）寫好每一節(jié)教案(具體詳見(jiàn)教案書寫要求)，上好每一節(jié)課。在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，每周參加教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉教案，做好準(zhǔn)備；課堂體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則；課后堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。

　　（3）要樹立全面質(zhì)量觀念，既傳授知識(shí)，又滲透思想；既注重基礎(chǔ)，又注意培養(yǎng)能力；既要學(xué)習(xí)理論，又要重視實(shí)踐；既要改進(jìn)教法，又要指導(dǎo)學(xué)法。

　　（4）要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，經(jīng)常了解學(xué)生、研究學(xué)生，掌握學(xué)生的知識(shí)基儲(chǔ)智能程度、思想狀況及學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，不斷探索和總結(jié)全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的規(guī)律。

　�。�5）對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，既管課內(nèi)，又管課外；既管校內(nèi)，又管校外；既抓學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，又重視優(yōu)生的培養(yǎng)提高；既要有面向全體的統(tǒng)一要求，又要有針對(duì)個(gè)性差異的因材施教，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

　　（6）教師不但課堂上認(rèn)真使用教學(xué)磁帶，而且對(duì)學(xué)生用的磁帶的使用情況，及時(shí)督促檢查。

　�。�7）作業(yè)要精選，每天分層次留1次作業(yè)（含聽(tīng)力），分量要適當(dāng)，注意減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，批改作業(yè)要認(rèn)真，每周全批全改1次或2次，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

　　（8）本組教師除了要模范完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)外，積極參加課改、科研和教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)課，定期上公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。期末要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文。

　�。�9）積極學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，練好教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

　�。�10）積極組織學(xué)生的.第二課堂課外活動(dòng)（學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、講故事、演講、朗誦、英語(yǔ)晚會(huì)等），培養(yǎng)他們的興趣和能力，加強(qiáng)課外閱讀，了解英語(yǔ)語(yǔ)言的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)，高雅情操和人文情懷。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際、思維、創(chuàng)新能力。

　�。�11）競(jìng)賽培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校安排，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)的進(jìn)行，力戒活動(dòng)隨意化。

　�。�12）主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的德育工作。注意與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，做好學(xué)生的心理醫(yī)生。

　�。�13）做好教學(xué)成績(jī)考核工作，認(rèn)真完成監(jiān)考、評(píng)卷、質(zhì)量分析和講評(píng)總結(jié)等工作。

　　（14）在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定語(yǔ)音室管理制度，并認(rèn)真遵守執(zhí)行。

　�。�15）教學(xué)活動(dòng)要遵從教務(wù)處，教研組統(tǒng)一安排。如果需要課外輔導(dǎo)資料必須統(tǒng)一由教研組向教導(dǎo)處申請(qǐng)，學(xué)校同意后方可使用，不得私訂資料。積極參加學(xué)校和英語(yǔ)教研組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)。

　　（16）積極參與學(xué)校校本培訓(xùn)工作，在集中培訓(xùn)中要認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，做好內(nèi)化并指導(dǎo)于課堂教學(xué)實(shí)踐；在自我學(xué)習(xí)方面，要按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行一次網(wǎng)上培訓(xùn)，主動(dòng)借閱教學(xué)資料，以此更新教學(xué)觀念。學(xué)期末要上交不少于５０００字的自學(xué)筆記。

　　（17）努力保持組內(nèi)環(huán)境整潔，物品擺放整齊，創(chuàng)建濃郁的英語(yǔ)文化氛圍和人文環(huán)境；全組團(tuán)結(jié)互助，互敬互愛(ài)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

　�。�18）對(duì)工作要做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以發(fā)展的眼光看待教師這一職業(yè)。教師要利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)自修學(xué)習(xí)，注意不斷提高自己的專業(yè)水平和理論修養(yǎng)，并注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　(19)積極參加教育科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育科研實(shí)驗(yàn)課題。

　　(20)學(xué)期初切合實(shí)際制定課題實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃，完善科研過(guò)程性材料，學(xué)期末實(shí)事求是地完成科研階段性總結(jié)。

　　(21)各項(xiàng)科研材料按學(xué)校教科研室的要求積極上交。

　　(22)注意科研成果的積累，每學(xué)年度要有一篇高質(zhì)量的科研學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

　　(23)在課堂教學(xué)中滲透科研課題實(shí)驗(yàn)，接受學(xué)校教科研室的指導(dǎo)。

　　(24)教師個(gè)人的科研工作情況表現(xiàn)將與教師學(xué)年度考核相掛鉤。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)10

　　任職要求:

　　1．統(tǒng)招學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè)，一類重點(diǎn)本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先；

　　2．熱愛(ài)教師工作，熟悉初高中英語(yǔ)課程設(shè)置，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先.

　　3．熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)

　　4．表達(dá)能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；

　　5．家住塘沽區(qū)或開(kāi)發(fā)區(qū)

　　崗位職責(zé)：

　　1.授課,負(fù)責(zé)學(xué)科研究與教學(xué)研究.以及試卷出題,批改工作

　　2．針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的.課程講授；

　　3．在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效；

　　4．平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)11

　　崗位職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程（詞匯、語(yǔ)法、新概念等）的教學(xué)。

　　2、對(duì)英文考試最新的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，總結(jié)科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)體系，用學(xué)生容易接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　3、不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查，以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

　　4、配合參加學(xué)校和部門組織的'各種培訓(xùn)、教研、講座、會(huì)議、和學(xué)生服務(wù)等活動(dòng)；

　　5、服從教學(xué)主管的安排，完成相關(guān)任務(wù)。

　　任職要求：

　　1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)；

　　2、知識(shí)：專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)；有雅思、托福成績(jī)者優(yōu)先考慮；

　　3、經(jīng)驗(yàn)：有英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

　　4、能力：英語(yǔ)發(fā)音純正；有較強(qiáng)的表達(dá)能力，教學(xué)能力；

　　5、技能：善于用幽默或者激情的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，具有人格魅力，能獲得學(xué)生的歡迎；

　　6、素養(yǎng)：有團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，有敬業(yè)精神，能吃苦。

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)12

　　1、依據(jù)邁格森國(guó)際教育的教學(xué)特點(diǎn)，負(fù)責(zé)4-12歲兒童英語(yǔ)課程教學(xué)工作的組織與實(shí)施;

　　2、參與課程教案的編寫及課程規(guī)劃，協(xié)助完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量;

　　3、能夠發(fā)現(xiàn)孩子的'成長(zhǎng)問(wèn)題并與家長(zhǎng)保持及時(shí)、良好的溝通;

　　4、協(xié)助教學(xué)中心的市場(chǎng)推廣宣傳活動(dòng)及DEMO課展示;

英語(yǔ)教師崗位職責(zé)13

　　1、針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授，提供專業(yè)、高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)

　　2、幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的`；

　　3、在教務(wù)部的統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)授課、試卷出題、批改工作，同時(shí)與其他教師協(xié)作進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)研究，參加學(xué)科日常的各項(xiàng)教學(xué)、教研及培訓(xùn)活動(dòng)，包括期中期末考試；

　　4、緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)員盡快提高成績(jī)

　　5、協(xié)助學(xué)生自習(xí)的管理