讀后感的作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
現(xiàn)如今，農(nóng)民種地都要不斷學(xué)習(xí)，看怎樣才能提高產(chǎn)量，增加收益，更不用說我們這些教書育人的老師了。那更得不斷充電，完善自己。只有學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)現(xiàn)如今的社會(huì)，只有學(xué)習(xí)，我們才能把我們的工作做的漂漂亮亮，只有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
向書本學(xué)習(xí)就不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了！”所以，我要求自己，一定要好好利用假期，學(xué)習(xí)一本書。
假期中，我拜讀了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一書。拿到此書，認(rèn)真讀來，倍有久旱甘霖之感。
作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自
教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對(duì)理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語(yǔ)。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。
試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時(shí)候，能夠帶去他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求嗎？面對(duì)這個(gè)問題，我惶恐之至。
好在，朱教授的書及時(shí)提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。
作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，奠定作為一名對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的'基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，在于學(xué)生進(jìn)行思想交流時(shí)可以有意識(shí)的和他們探討一些社會(huì)問題，人類發(fā)展問題，國(guó)家命運(yùn)問題，等等。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)該刻意的安排一些相應(yīng)的討論或者作業(yè)，比如可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的寫作。也可以利用假期時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)問題的調(diào)研。
總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學(xué)生更好地生活，使今后的社會(huì)更加理想、更加完美”。
讀后感的作文 篇2
我看了一本叫《親愛的漢修先生》的書，這本書是寫關(guān)于一個(gè)叫鮑雷伊的男孩的故事。
雷伊一家以前住在一間大篷車屋里。后來，他的父母離婚了，他跟著媽媽，他家的狗“土匪”跟著爸爸。雷伊和媽媽住進(jìn)加油站附近的`一間很舊的小屋子，爸爸則搬到拖車屋里。雷伊很想他的爸爸，一直盼望著爸爸能給他打電話。爸爸打電話時(shí)，他就會(huì)在地圖上找出爸爸的位置。他也常常看天氣預(yù)報(bào)，以確定爸爸是不是正在開車經(jīng)過有暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。他的愿望是爸爸有一天會(huì)開著大卡車送他去上學(xué)。我很同情雷伊，我又很慶幸我的爸爸媽媽沒有離婚，爸爸每天送我去上學(xué)，媽媽每天陪我復(fù)習(xí)功課。
雷伊還有一個(gè)煩惱，他的午餐總是被偷，沒有午飯吃，他下午都快餓暈了。他想了各種辦法來抓這個(gè)小偷，可是自從他裝的警報(bào)器響了以后，小偷再?zèng)]偷過他的午餐，他最終也沒抓到這個(gè)小偷。雷伊想，偷東西確實(shí)是不對(duì)的，可是他還是雷伊的同學(xué)，雷伊不希望他有大的麻煩，所以雷伊原諒了他。我想不通雷伊為什么不去告訴老師，這個(gè)小偷偷走了他這么多好吃的東西，雷伊可真善良啊。
雷伊一直給漢修先生寫信，在信中，他寫出了家庭的困難，也請(qǐng)教漢修先生如何才能成為一名作家。他的學(xué)校舉行作文比賽時(shí)，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，是寫有一次爸爸帶他去酒廠送葡萄的事情，他得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。因?yàn)檫@篇文章很誠(chéng)實(shí)的寫了他自己熟悉的事情。他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。鮑雷伊覺得如果沒有漢修先生的幫助，他只能寫出一個(gè)愚蠢的故事。漢修先生說，如果想成為作家的話，應(yīng)該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，而雷伊也一直堅(jiān)持寫日記。我也想成為一名作家，所以我也會(huì)堅(jiān)持這樣做。
雷伊的媽媽告訴他：“每次看著海浪，就會(huì)覺得不管事情看起來多糟糕，人生還是可以走下去的�！边@本書講了許多道理，好看極了，我很喜歡它。
讀后感的作文 篇3
路瓦栽夫人一夜風(fēng)流，得到的卻是十年辛酸——項(xiàng)鏈丟失了。別的讀者認(rèn)為這是路瓦栽夫人生命的不辛，但我認(rèn)為這樣值得慶辛，正因項(xiàng)鏈的丟失，使路瓦栽夫人從幻想回到現(xiàn)實(shí)生活中，使她生活更有好處，更加充實(shí)了。
丟失項(xiàng)鏈，路瓦栽夫婦東借西湊最后用三萬六千法郎巨款買回鉆石項(xiàng)鏈，還給了佛來恩節(jié)夫人。欠下這一大筆錢后，路瓦栽夫人“一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，她來償還這可怕的債務(wù)。她辭退了女仆，遷移了住所，租憑了一個(gè)小閣樓住下�！奔偃缢龥]有丟失項(xiàng)鏈，假若她沒有掉這筆款子，她必須還是跟過去一樣，夢(mèng)想那些幽靜廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，還夢(mèng)想那些華美的，香氣撲鼻的小客室和精美的晚餐。
可路瓦栽夫人此刻呢?
她懂得了窮人的艱辛生活，她得干家里的一切粗笨活兒和廚房里的厭惡雜事。每一天早晨她把垃圾從樓上提到樓下。她的穿著想個(gè)窮苦女生，胳膊跨著籃子到水果店里、雜貨店里、肉鋪里，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子得節(jié)剩這一切為了什么?當(dāng)然是為了償還這可怕的債務(wù)，假如不需要償還這筆債務(wù)，她也不會(huì)勞動(dòng)也不會(huì)上街買菜，她必須做著甜夢(mèng)，穿戴華麗地去參加舞會(huì)，大出風(fēng)頭。
十年后，債還清了，她帶著天真的得意神情笑了。這笑充滿還債務(wù)的簡(jiǎn)單感，充滿了對(duì)自食其力上午生活的自豪感。假若項(xiàng)鏈沒有丟失之前她還會(huì)笑嗎?不她必須還在追尋享受，夢(mèng)想過豪華的生活，永遠(yuǎn)貪得無厭，還會(huì)為不能過高雅和華麗的生活感到痛苦。
“禍兮福所倚，福兮禍所伏�！贝煺邸⑹∮袝r(shí)不是壞事，倒是好事。沒有人能強(qiáng)行壓制一個(gè)人對(duì)美，對(duì)富貴，對(duì)安逸生活的本能追求，對(duì)瑪?shù)贍柕乱彩且粯印?/p>
項(xiàng)鏈丟失后，青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個(gè)法碼擺在人生的天平上，逼她作出選取。她決定放下青春，選取尊嚴(yán)。人生最重要的時(shí)刻說是懂得放下，放下也是一種美。那么對(duì)她來說那極細(xì)小的一件事是“敗壞”她，還是成全她呢?最初瑪?shù)贍柕卤粡?qiáng)烈的可怕的虛榮心所俘虜，之后，她義無反顧地作出令人驚訝的決定。最后，當(dāng)她再遇自我依然年輕美貌的兄弟姐妹，當(dāng)她得知假項(xiàng)鏈的事實(shí)后，她的臉上露出燦爛的天真的笑容。這笑是她自信和驕傲的表現(xiàn)。
小說發(fā)人深省之處是讓咱們目睹了污濁，虛假，拜金的社會(huì)中的'一顆金子般的心，一朵出淤泥而不染的蓮花�，�?shù)贍柕率遣恍业�，她不幸在于不能盼自我得不到的東西而白白地增加煩惱，同時(shí)她是幸運(yùn)的人，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多是腳踏實(shí)地一步步的走過。
讀后感的作文 篇4
我每天都看書，我已經(jīng)看了好多好多的書。其中就有《列那狐的.故事》這本書，我也每天都看這本書。
我就給你們講一下：列那出世后，就很搗蛋、調(diào)皮，也機(jī)智多謀，很喜歡做壞事，有一天獅王叫列那到他的宮里去，列那不愿意去，獅王就親自去了列那的家鄉(xiāng)馬貝度，于是列那趕快趕往朝廷......，列那最后去世了。
讀后感的作文 篇5
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)昙o(jì)的同學(xué)，去小禮堂觀看一部抗戰(zhàn)電影，名叫《小兵張嘎》。我深深地被張嘎勇敢地精神所感動(dòng)。
這個(gè)電影的故事內(nèi)容大約是：在1934年，有個(gè)名叫嘎子的小朋友，親眼看見自己的奶奶為掩護(hù)八路軍被日本鬼子殺害，他懷著為奶奶報(bào)仇的愿望，跟游擊隊(duì)一起生活，一起戰(zhàn)斗，配合游擊隊(duì)打敗敵人。
嘎子小時(shí)生活很苦，少年時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍帶來了快樂，多次完艱巨的任務(wù)。有一次，他屁股上中了敵人一 XX，但他仍不顧傷痛毅然追上去，聰明的小腦袋用一只假 XX就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功，當(dāng)時(shí)我不僅很佩服嘎子，他人小膽大。還有一次，為了打探敵情，嘎子和羅金保叔叔裝扮成賣西瓜的小販，捉了胖翻譯，并繳了他的 XX，為了不讓隊(duì)長(zhǎng)把 XX收回去，他竟然把它藏到了鳥窩里，因而受到了批評(píng)并關(guān)了禁閉，經(jīng)過隊(duì)長(zhǎng)的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng)，可他知道有任務(wù)，就偷偷地跑回參戰(zhàn)，不幸被捕了，可他面對(duì)敵人，剛強(qiáng)不屈，并配合部隊(duì)，是戰(zhàn)斗取得了勝利，終于成了一名出色的'小偵察員。
張嘎子的確是一個(gè)受人稱贊的勇敢的小男孩，犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇地去戰(zhàn)勝敵人，勇敢機(jī)智.剛強(qiáng)吃苦耐勞，敢于斗爭(zhēng)，我想他這種精神也可以用于現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)中，不怕困難，不怕挫折，用于挑戰(zhàn)，我要以嘎子為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)也是對(duì)老師，家長(zhǎng)的一種回報(bào)。
讀后感的作文 篇6
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的`旅程；途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
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