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享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿，歡迎大家分享。
享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿1
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們：
大家好，我叫王建民，來(lái)自漳山發(fā)電。得知自己能來(lái)參加比賽，我就激動(dòng)的有點(diǎn)睡不踏實(shí)了。盡管之前已經(jīng)將這個(gè)舞臺(tái)想象了很多遍，可走上臺(tái)，還是心跳加快、語(yǔ)氣顫抖。機(jī)會(huì)難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時(shí)間，為大家講講我與書(shū)本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據(jù)說(shuō)，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書(shū)是甜的。其實(shí)回想自己與書(shū)本結(jié)緣，也很有意思。因?yàn)槲议_(kāi)始讀書(shū)，是從尚未識(shí)字開(kāi)始的。那時(shí)候，年幼的我，最喜歡拿著一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁(yè)，就纏著父母讀給自己聽(tīng)�？梢哉f(shuō)，那時(shí)候?qū)ψx書(shū)不單單是一種喜歡，更像是兒時(shí)的一種游戲、一種消遣。
后來(lái)，隨著讀的多了，見(jiàn)的也多了。對(duì)于讀書(shū)的'樂(lè)趣，逐漸有了自己的體會(huì)。比如有的書(shū)，只看書(shū)的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內(nèi)容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書(shū)，一開(kāi)篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說(shuō)："這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代",還沒(méi)往下看，就已經(jīng)覺(jué)得妙趣無(wú)窮了；但反過(guò)來(lái)，有些書(shū)不讀到最后一頁(yè)、甚至是最后一段，都根本無(wú)法體會(huì)那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強(qiáng)光"的意外反轉(zhuǎn)。像《巴黎圣母院》，我當(dāng)年讀的時(shí)候，都快睡著了，才讀到結(jié)尾：書(shū)中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
如果說(shuō)初讀一本書(shū)，樂(lè)趣更多的來(lái)自未知的驚喜。那么反復(fù)去讀同一本書(shū)，細(xì)細(xì)研磨，那個(gè)樂(lè)趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對(duì)是丑陋、惡心、重口味還略微帶點(diǎn)不健康�？墒情L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)外表的美丑和人心的善惡又怎能畫(huà)上等號(hào)？還有像巴爾扎克寫(xiě)的《葛朗臺(tái)》，書(shū)中批判拜金主義沒(méi)有問(wèn)題，可是把這個(gè)擁有財(cái)富和獲得幸福對(duì)立起來(lái)，就有些矯枉過(guò)正了。所以說(shuō)書(shū)里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時(shí)間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書(shū)本的一些故事，那么按照計(jì)劃，接下來(lái)，我想講講我與京能的一個(gè)故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個(gè)大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西。可是當(dāng)我走到新公寓樓下的時(shí)候，突然就呆住了。因?yàn)槲铱匆?jiàn)一箱箱、一摞摞的規(guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書(shū)籍、教材，正在被繁忙的搬運(yùn)著。說(shuō)實(shí)話，我真的沒(méi)想到，自己身邊這些師傅們，居然會(huì)有那么多的書(shū)。我一下子就明白了，原來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實(shí)，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因?yàn)楫?dāng)初來(lái)漳山面試的時(shí)候，最關(guān)心機(jī)組大不大，待遇好不好，設(shè)備先進(jìn)不先進(jìn)�，F(xiàn)在我覺(jué)得，那不是衡量一個(gè)企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人�？梢哉f(shuō)，正是有了這樣可愛(ài)的員工，這樣視讀書(shū)學(xué)習(xí)為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會(huì)越來(lái)越好。
誠(chéng)然，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并不樂(lè)觀。調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易�？墒悄銌�(wèn)我有沒(méi)有信心，我想我們每一個(gè)京能人都能給出肯定的回答：我們對(duì)自己有信心，我們對(duì)京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書(shū)，京能集團(tuán)就永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。我們有理由堅(jiān)信：京能集團(tuán)正像一輪紅日，勢(shì)不可擋，蓬勃而出！
我的演講完畢，謝謝大家。
享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也是一大筆財(cái)富。
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我訂了《啟蒙》、《幼兒畫(huà)報(bào)》這些雜志，那時(shí)我并不識(shí)字，媽媽就天天抱著書(shū)給我講，我漸漸地迷上了這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，有時(shí)，我自己抱著書(shū)看上面的圖畫(huà)來(lái)明白它的.意思。上一年級(jí)時(shí)，我識(shí)字了，記得我的第一本書(shū)是注音版張秋生的《打噴嚏的兔子》，靠自己的識(shí)字和拼音讀完了這本書(shū)，我當(dāng)時(shí)真的很興奮，從那以后我就愛(ài)上了讀書(shū)。在書(shū)的世界里，我和“馬小跳”一起發(fā)揮孩子的天真;我和笑貓一起品味人間感情;我和冒險(xiǎn)小虎隊(duì)一起探究竟······
每當(dāng)我拿起一本書(shū)，我就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引。有一次，我和朋友約好在新華書(shū)店二樓相聚，我早早地到了，我想邊讀書(shū)邊等她，就隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，我很快沉浸在書(shū)中，為什么寶石會(huì)在鵝的脖頸里?是誰(shuí)拿走了綠寶石?一連串的問(wèn)題讓我不得不一直看下去，連朋友來(lái)了都不知道，她叫了我一聲，我嚇了一跳，我還以為有兇手來(lái)了呢!
每當(dāng)我想起那件事，都會(huì)大笑一番。讀書(shū)讓我懂得了做人，知道了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多偉人。書(shū)，就是我的良師益友，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)結(jié)識(shí)更多的“書(shū)”朋友。因?yàn)�，我�?ài)讀書(shū)!
享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿3
大家好!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類提高的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自我的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的'一句話：“每一天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋恳惶旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，可是只要書(shū)籍在我的心中，我每一天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就能夠補(bǔ)足自我的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們能夠從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們能夠從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們能夠從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是堅(jiān)持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自我的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自我的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自我的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
多謝大家!
享受讀書(shū)樂(lè)趣的演講稿4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!
有些人認(rèn)為擁有金錢是幸福的，因?yàn)樗麄兛梢韵硎芊睒s和財(cái)富。有些人認(rèn)為自由是幸福，因?yàn)樗麄儾皇苋魏稳讼拗频淖杂�。我認(rèn)為讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到各種各樣的`'書(shū)，我激動(dòng)不已，想把他們閱覽完，捧著一本書(shū)不知不覺(jué)陶醉其中。當(dāng)我回到我的書(shū)房，那充滿書(shū)香的味道讓我忘記了一切。
雖然我們現(xiàn)在有很多課程，但我仍然堅(jiān)持每天讀書(shū)。我的閱讀方法不同于其他人：有些人喜歡快速閱讀，但我喜歡逐字逐行的閱讀，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。
我更喜歡讀小說(shuō)，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，把中華字典打開(kāi)翻找，然后記錄下來(lái)。雖然這個(gè)閱讀速度很慢，但是非常有效。
讀完一本書(shū)后，我從書(shū)中摘錄了許多優(yōu)美的字句，當(dāng)然，也會(huì)把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，看一篇文章，寫(xiě)一篇心得。
在閱讀的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多偉大的作家和思想家，也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。書(shū)是我的老師，它給了我知識(shí)，教我學(xué)習(xí);書(shū)是我的朋友，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)鼓勵(lì)我。
從它身上，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理;當(dāng)我對(duì)未來(lái)感到失望時(shí)，它教會(huì)我如何積極地面對(duì)生活。
這就是讀書(shū)的意境，我讀書(shū)我快樂(lè)。
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