生物工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的生物工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物工作總結1

　　本學期即將結束了，我所兼職的實驗室工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、保持實驗室清潔有序，正常開放。

　　2、對實驗儀器的損壞、丟失、報廢均按有關規(guī)定辦理。

　　3、根據(jù)儀器的不同結構、性能做好防塵、防潮、防碰、防腐等工作。

　　4、儀器室保持清潔、干燥、安全，對防火、防腐、防中毒等應急措施定期檢查。

　　5、健全實驗室管理制度和儀器設備的帳目等檔案，做到來往帳目清楚，帳物相符。

　　6、熟悉本學期教學大綱和教材內(nèi)容，掌握實驗的的目要求，實驗操縱規(guī)程，積極配合有關老師做好實驗并辦理好借、還手續(xù)，實驗前填寫好《實驗通知單》，實驗完畢時及填寫《實驗登記表》。

　　7、積極配合教研組和授課教師根據(jù)教學計劃做好演示實驗、學生分組實驗的準備工作，積極支持、幫助蔣曉燕和劉旸老師主持的課外興趣小組開展活動。

　　8、本學期共做的實驗有30個，198班次：

　　初一：23個，其中分組xx個，演示3個；初二:6個，全是分組實驗；高二：1個，分組實驗。

　　9、幾點說明：

　　（1）將初一的兩個分組實驗改為演示實驗：分別是“莖的.輸導作用”和“綠葉在光下制造淀粉”，原因是“莖的輸導作用”時間較長，由老師提前做，等到現(xiàn)象明顯，讓學生傳看，效果也很好。“綠葉在光下制造淀粉”實驗所用的器材多，步驟繁瑣，耗時長，開水和酒精燈對七年級的學生有一定的危險。

　�。�2）初二的兩個實驗，學生在家里完成的，老師提出一定的要求和注意事項。分別是“觀察動物運動方式的多樣性”、“觀察螞蟻的運動器官和步伐”。原因是“觀察動物運動方式的多樣性”無法在室內(nèi)進行，只能在室外自然狀態(tài)下觀察，而“觀察螞蟻的運動器官和步伐”要求學生在休息日在家的室外觀察，既能達到目的，又不用捉螞蟻，以至于傷害它們。

　�。�3）由于我校高中停招，沒有高一年級。

生物工作總結2

　　我是竹溪縣城關中學的一名教師，本學期，我擔任了八年級五個班（共七個班）生物教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，各班班主任和其他同事的協(xié)作下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能找出優(yōu)點，克服不足，以使今后的教學工作順手，成績有更大進步。

　　一、備課方面

　　在工作期間，我利用各種資源，結合課本和教參，認真編寫教案。根據(jù)新課標對每一節(jié)課的教學內(nèi)容，重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，并根據(jù)學校和學生的實際情況，確定重難點，思考最有效的教學方法并準備各種教具，（作為自然科學的生物，每節(jié)課都要準備一些實驗，查找資料，制作PPT課件，多問多請教，一點都不得馬虎。）為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

　　我認真謹慎的備課，當然不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。我現(xiàn)在帶的這五個班，每個班都有五、六十人，在七年級時，大部分學生生物成績很好，當然也有三五個學生學習成績差一些，學習也缺乏積極主動的精神。因而，備課時盡可能將每一個知識點通俗化，與身邊常見的事例聯(lián)系起來，把身邊的常識與生物學知識有機結合。了解學生，第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重；第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通，調動學生的智力因素和非智力因素，保持良好的課堂秩序和學習氛圍；第三，了解學生的性格和特長，品行。我經(jīng)常利用課間休息時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

　　當我走進教室面對學生時，我是有備而來，因此就充滿了自信。每節(jié)課都用自己最大的熱情感染學生，讓他們在輕松之中學習知識。學生的上課熱情普遍提高了，平時不愛學習的人都在動手動腦，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

　　二、上課方面

　　充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。這學期，我著重提高自己的教育教學素質，與上學期相比有一定的進步。

　　在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)教學的內(nèi)容和課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。比如，講到青霉和曲霉時，要向學生展示，學生多數(shù)是寄宿的，怎么辦？我自己動手找發(fā)霉的桔子和饅頭，用投影展示給學生。不懂的問題就查資料，上課時有時以教師講解和演示為主，有時以學生分組合作自學，教師指導為主；物理課也一樣，有時以教師講解和演示為主，有時以教師指導下的學生分組合作自學為主，多做實驗，特別是學生分組實驗，給學生動手的機會。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往繃者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。

　　三、作業(yè)方面

　　布置作業(yè)有針對性，難易適中，力求每一次練習都起到最大的效果。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，有時將學生找來，針對出現(xiàn)的問題進行個別輔導、教育。對陶俊璽、李新月、袁明星這幾名學生要督促他們按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)。對在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，下次上課時進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。書寫的作業(yè)必須在課堂上完成，便于檢查，也減輕學生負擔。有些作業(yè)我讓學生交叉檢查，找出對方的錯誤和失誤，并向他指出來，做到雙方都有提高。

　　四、做好課堂輔導工作，注意分層教學。

　　生物作為小學科，不能占用課外時間，就在課堂上擠時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對成績好的學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想、學習方法的輔導。有的學生遇到自己解決不了的問題，會主動找到我，我必須不厭其煩地給他講解，不能打擊他的積極性。對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。我們的學生通常存在很多知識斷層，這些都是學習過程中的絆腳石，在做好輔導工作時，要特別注意把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、狠抓學風。

　　我所教的班，學生上課的時候比較認真，能專心聽講，也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，不好好學習，學習上存在的問題不主動問老師，作業(yè)也因為不愿動腦而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，布置一些必須自己動手的`作業(yè)。比如：學習《從種到界》時，講到“雙名法”，我就要求學生利用課外時間在校園里或到九里崗植物園調查了解，看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學對些很感興趣，學習勁頭也濃。期中測試時，出現(xiàn)了幾個學困生和差生，我找到學些學生，了解原因，個別人是基礎太差，又懶，導致考試成績都很差；有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，做到把老師講的每句話聽懂，把書上的每句話讀懂，遇到問題多問幾個為什么，實在弄不明白的要向老師或同學請教。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。總之，盡可能調動學生，讓他們學有所獲。

　　六、取得的成績和不足。

　　本學期結束，老師和學生的有所進步，有所收獲，特別是平時學習認真的學生，據(jù)學生反映，考試時都感受良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，不能把知識點串起來。比如，有一些學生看到八年級的知識點時，不能很好地把七年級學過的相關的知識點理出來。這些都有待以后工作中，逐步改進。

　　這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生，做好培優(yōu)轉差等等。我認為對工作的尊重，就是對學生、對學校、對自己的尊重。總之，要用做人的良心，對工作的責任心，把屬于自己的事做好，做出彩。

生物工作總結3

　　生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力，培養(yǎng)學生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。本學期，在學校領導、各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

　　一、工作任務完成情況

　　本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的進行。

　　1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

　　2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

　　3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

　　4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的.指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

　　5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

　　二、實驗室管理

　　1、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

　　2、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經(jīng)常通風換氣，設備保持經(jīng)常運轉。

　　3、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

　　4、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

　　5、實驗室衛(wèi)生工作。

　　定期對實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

　　三、實驗教學

　　各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

　　對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時表解決。

　　實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

　　當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

　　四、建議

　　目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的模式，步入電子化時代，而生物實驗室依然采用的是手寫紙質檔案，建議學校給生物實驗室配備電腦一臺，建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學和日常管理。

生物工作總結4

　　生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學期的'教研任務，基本上實現(xiàn)了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結：

　　一、抓常規(guī)，落實教學。

　　本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據(jù)學生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓練學法。

　　2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

　　3、作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教學方法和進度。

　　4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

　　5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

　　二、入開展校本教研

　　1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業(yè)務學習筆記。

　　2、認真開展了專題研究。

　　七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）

　　八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）

　　九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）

　　3、積極開展聽評課活動，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

生物工作總結5

　　今年9月我任教高一8個班級的生物教學，雖然任務很重，但我還是很積極地投身新課改。面對高一張張嶄新的學生面孔，一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡自己一定要用最輕松、最高效的方法教會學生學到更多的知識。為了盡快適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學水平。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。

　　一、認真學習新課改理念

　　我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告。這使我的教學觀念徹底回歸到素質教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學生，尊重學生、相信學生、利用學生、發(fā)展學生，讓學生在課堂上既學會知識，又學會與人合作交流。

　　二、抓住外出考察機會，努力提升自我教學水平。

　　今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進經(jīng)驗。為期三天的學習，我顧不上路途疲憊認真學習八十中學的課堂教學模式，積極與八十中學的老師交流，努力發(fā)現(xiàn)八十中學新課改模式的優(yōu)點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課（高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1節(jié)），并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的'課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決�？梢哉f這一遭沒有白走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。回來以后，我認真總結，積極談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。

　　三、認真編制導學案

　　四、不斷熟練課堂程序操作

　　一開始學校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時，遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié)，學生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關的話題，要么就光站著，最多也就是幾個人相互對一下答案；展示環(huán)節(jié)就是幾個學生跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個學生對著黑板念一遍。其他學生說什么就是什么，面對一些最基本的錯誤都不能指出來，更不用什么質疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用；另外，整節(jié)課總感覺有學生講小話，課堂紀律非常差。結果下課鈴響了，學案內(nèi)容還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說學生有什么收獲了�？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。

　　通過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學生講話，是因為學生紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的師生關系；原來學生不討論，主要是我們導學案設計的問題不具討論價值，要么太難，要么太容易；原來學生不質疑，是因為課前預習缺乏獨學的思考。找到這些原因后，我一方面注重師生感情建設，關注每一個學生，關心每一件小事，微笑對待每一位同學。另一方面，加強導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課，上課前，反復琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容，在“六環(huán)節(jié)”的基礎上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法；還嘗試過由某一個學生組織整節(jié)課堂教學；也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案�？傊�，現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多，學生滿意度也在不斷上升。

　　五、虛心學習，積極聽課。

　　為了快速提高自我教學水平，我積極主動向身邊的老師學習，經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動走進課堂聽課，一期下來，我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié)，讓我收獲不少。另外，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足。以促進教學水平的提高。

　　總之，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學習，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。

生物工作總結6

　　我們高一生物教研組的全體老師在上級領導的正確指導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質。

　　生物科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，從細胞學說的建立，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現(xiàn)代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現(xiàn)。在生物教學中，我們滲透了對學生思想品質的教育，對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　在教學過程中，教師已接收了新的教學理念，在教學過程中，做到了“一切為了學生，為了學生的一切”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關系，而是一種交往關系，一種意義關系，是一種“我”與“你”的`平等關系。學生在這種平等關系下，更加樂學，更加善學。因此，各班的教學成績都有所提高。

　　二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學質量提高顯著。

　　本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。新教師每學期聽課在30節(jié)以上，老教師每學期聽課在xx節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學工作考核。

　　首先，有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上進行業(yè)務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經(jīng)驗。學習市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務學習都從理論到實際，按規(guī)定的學習內(nèi)容，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論，有針對性地提出改進意見。每學年我們開設公開課、研討課在10次以上。

　　其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學法；不但備教材，還備學生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學目標；二是課前準備；三是教學過程；四是本節(jié)課的重點和難點；五是課堂反饋；六是附板書設計；最后是教學反思。實踐證明集體備課有利于提高教學質量。

　　三、校本教研工作：

　　1、根據(jù)學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。

　　我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

生物工作總結7

　　這學期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課�，F(xiàn)在我把今年的工作總結如下：

　　一、努力學習，提高思想認識，樹立新觀念。

　　堅持每月一次的政商學習，認真學習羊寺中學“先學后教，課內(nèi)練”的教學理念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。將理論與實際教學工作相結合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課堂還給學生。通過學習陽思中學的經(jīng)驗，使自己逐步理解“以人為本”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構建民主、和諧、平等的新型師生關系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。使用新的教學方法教學是所有學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學�，F(xiàn)有教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：

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　　1.備課徹底細致，平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點和難點，在設定教學目標時，注重學生的實際情況，教學計劃合理精心編寫，不斷總結經(jīng)驗教訓

　　2.注重課堂教學效果，根據(jù)初中生的特點，我們注重快樂教學，不滿堂，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結合，注重重點指出并突破教學難點

　　3.堅持參加校內(nèi)校外的`教學研討會，不斷學習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。多次聽公開課讓我明確了未來的授課方向以及未來如何教授和講生物課

　　4.認真及時批改作業(yè)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生學習情況，做到有針對性的指導

　　（二）調動學生的積極性

　　在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切，自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲充分調動他們的學習興趣和積極性、競賽等教學手段，讓學生的天性和個性自由健康地發(fā)揮，讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率

　　（三）做好后進生的轉化工作

　　作為一名教師，我們應該明白，任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。特別是，學習上的落后學生往往得不到老師的肯定，落后學生的轉化是否成功成功與否，直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關注后進生的轉化：

　　1.從發(fā)展的角度看學生。我們應該縱向地看到今天落后的學生比昨天好。即使不是，我們也應該相信他的明天會比今天好；

　　2.乘勢而上，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短。其次，以平常的態(tài)度對待后進生：后進生也是孩子。厭惡和責罵只能通過他們應該和其他學生一樣享有平等和民主，當他們?nèi)〉靡稽c進步時，應該得到老師的肯定

　　3.真知灼見，動之以情。首先，要做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽和欺騙。一旦學生發(fā)現(xiàn)“虛假”，教師所做的一切都將被視為“行為”。其次，要“接受”即感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，達到“理解”一詞，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為我達到了上述幾點，我在后進生的轉化中取得了明顯的效果。

　　二、認真教學，讓學生學習

　　今天的學生不會愛上生物學。這確實是一個我們應該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們的生物老師不應該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應該去。我在想，如果我們能去野外上生物課那就好了。至少，正確使用一些物品，在學生面前展示大自然的藝術展覽。奇怪的是，學生們不喜歡生物課！只要學生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結構時，我讓學生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結構，讓學生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結構。當談到苔蘚植物時，我讓學生們先收集植物，學生們非常感興趣。當談論藻類時，學生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察。藻類的結構一目了然。

生物工作總結8

　　生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學效勞的研討主旨，以進步講堂效率為中心，持之以恒地抓住新課程改革這一契機，有條有理地展開各項教育教研活動。經(jīng)過不懈努力，順暢地完結了本學期的'教研任務，基本上實現(xiàn)了學期初擬定的教研目標。為了更好地完結今后教研作業(yè)，使教研作業(yè)做到有的放矢，特對本學期的教研作業(yè)總結如下:

　　一、抓常規(guī)，執(zhí)行教育。

　　本組在教育上，配合教務處擬定了如下教育原則:

　　1、仔細備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細研討教材，再結合學生實踐，根據(jù)學生的年紀特點和常識現(xiàn)狀選取教法，練習學法。

　　2、仔細上好每一節(jié)課，探求教改新模式。

　　3、作業(yè)關:課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教育方法和進展。

　　4、溫習關:加強常識收拾與歸類，注重常識查看與執(zhí)行。

　　5、點評關:進行歸納素質點評，以保證給學生一個公正、公正的時機。

　　二、深入展開校本教研

　　1、建立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，把握現(xiàn)代教育思想，建立正確的教育觀、學生觀、教育觀，并記好業(yè)務學習筆記。

　　2、仔細展開了專題研討。生物教研組作業(yè)總結。

　　七年級課題(生物教育中如何有用展開小組協(xié)作學習)

　　八年級課題(生物教育中自主學習模式討論)

　　九年級課題(進步初中生物會考溫習的有用性討論)

　　3、用心展開聽評課活動，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，進步教育水平。

生物工作總結9

　　上學期我?guī)У氖歉叨�六個班的生物課，學習的內(nèi)容都是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，每周每班也都是兩節(jié)課�；�本上沒有什么區(qū)別，對上學期的工作進行一下簡單的總結。

　　一、提高教學質量，關鍵是上好課。

　　1、為了上好課，我做了下面的一些工作：

　�。�1）課前準備：備好課。雖然也教了這么幾年學啦，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的情況。雖然教案基本上是寫的板書提綱，但是應該補充的都寫的很清楚，一節(jié)課的內(nèi)容應該讓學生掌握哪些知識，掌握到什么程度，都能夠做到心中有數(shù)。由于課時有限，還想盡可能的減少學生對時間的浪費，因此對課本上出現(xiàn)的一些篇幅大而知識點又少的內(nèi)容，讓學生大膽的舍棄。這樣每節(jié)課主要是準備重點、難點、常考點。另外在新課的講授中盡可能使用課件，提高學生的學習的興趣。

　　（2）課堂上的情況。

　　按照學校制定的大唐中學二十四字的教學模式，盡可能的調動學生學習的自覺性和主動性。我現(xiàn)在基本上每節(jié)課的前十到十五分鐘的時間留給學生對本節(jié)內(nèi)容進行自主預習，做一些學案上或材料上的知識梳理，然后再檢查預習效果。

　　組織好課堂教學，盡可能的關注全體學生，現(xiàn)在用多媒體上課使用電子教鞭后，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉到教室的每個地方，對于學生來說不太容易做其他與上課不相符的事情。注意信息反饋，調動學生的有意注意。在課堂上進行提問，原來都是從前往后挨邊進行，有程度好的，有程度差的，但也有一些局限性，提到哪一列，其他的學生就不再積極思考啦，現(xiàn)在基本上是走到誰那里，就提問誰。使學生不能有隨意的放松，盡可能使他們保持課堂上聽課的相對穩(wěn)定性。課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的時候再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，尤其是成績相對差點的學生。常在作業(yè)上不做，或不能按時做，甚至有的學生抄襲。針對這些情況，我著重抓好學生的思想教育，讓他們能夠認識到練習題都是花家長的錢買的，是干什么用的，該起什么樣的作用，怎么樣才能發(fā)揮作業(yè)的最大功效。并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，課下盡可能的`不留作業(yè)。布置的作業(yè)求精不求量，并盡可能做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評。

　　很多學生主要問題在于懶，學過的知識，往往就不再管，在學習新知識的同時把原來的學過的知識都遺忘啦，很少有注意經(jīng)�；仡^復習的。只有經(jīng)常復習，減少遺忘，才能真正實現(xiàn)知識的積累，才能達到預期的教學目的。因此在進行一個階段的學習后，都要留出一節(jié)課的時間去復習前面的知識。盡可能的減少遺忘。

　　三、反思和下步目標

　　在教學中，大部分的學生還能做到上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。在理科班中有一部分，在文科班表現(xiàn)的更明顯。想一下，這種結果的出現(xiàn)與我自身也是有一定的關系。平時對他們的要求還不夠嚴。在教學的方式方法上對學校提出的新的教學模式還沒能夠執(zhí)行的更好，對學生的作業(yè)檢查和批改還有沒跟上的地方，讓學生鉆了一些空子。今后爭取多向其他老師學習，進一步改進自己的教學、加強對學生的要求和管理，想方設法提高學生的生物成績。

　　下一步的目標就是爭取在六月份的學業(yè)水平測試中，讓更多的學生能夠一次順利過關。尤其是文科班的學生�；�本上就這一次機會。但由于受自身條件的的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。希望在以后的工作中根據(jù)學校教務處的安排，能夠積極發(fā)揚成績，改正缺點，把高二生物教學提高到一個新的高度。

生物工作總結10

　　為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

　　一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材

　　對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、課堂上組織好課堂教學

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、積極推進素質教育。

　　目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

生物工作總結11

　　實驗室工作是實驗教學不可分割的一個重要組成部分，實驗室工作的好壞將直接影響到教學質量的提高。本學年我校共有55個教學班，全部實施新課改，要開展素質教育和教學方法改革，不但增加了一些實驗，其難度也相應地增加了，要求提高了,尤其是我校實驗室才開始初建，一切都得從頭開始，而且實驗儀器設備正在安裝、整理，各項工作千頭萬緒。因此本學年的任務艱巨，需要引起高度重視，為了進一步做好工作，特制定以下工作計劃。

　　一、開學初對實驗室所有配發(fā)的物品進行檢查造冊登記，建立健全儀器檔案卡和儀器往來賬本，做到儀器往來分明，帳物相符。對實驗儀器、藥品進行整理、歸類、上架、標簽。每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置，物品的存放要科學規(guī)范，確保安全，使用、存放快捷。列出缺少儀器、試劑，及時購買，對于自己能搜集的'物品，盡量不去購買，以節(jié)約資金，還要抽空自制儀器設備，至少5件。會同教師制定切實可行的實驗教學計劃，詳細安排教師演示和學生分組實驗的日程，并認真落實，實驗要開足開齊。

　　二、規(guī)范管理。由于生物實驗儀器大多易碎、易損，生物藥品有許多屬于易燃、易爆、危險品。管理和使用不當，不僅不能為教學服務。還有可能造成各種安全隱患。因此，規(guī)范管理在實驗室工作中就顯得尤為重要。針對這一情況，結合學校實際擬將對實驗室管理工作制定如下制度：化學實驗室工作人員職責、實驗室管理守則、實驗室安全與防護制度、借物賠償制度、報損、報廢制度、儀器藥品管理制

　　度、學生實驗規(guī)則等等。加強對儀器的日常維護工作，儀器一旦使用完畢及時收回并逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。從制度完善到規(guī)范操作，使實驗室管理工作步入正軌。平時加強對實驗室、儀器室的管理，對于衛(wèi)生要每天一小掃，每周一大掃，確保窗明幾凈，整潔有序，創(chuàng)造一個文明的環(huán)境，使師生心情舒暢，提高實驗教學的效率。

　　三、 優(yōu)質服務。優(yōu)質服務是對實驗室管理人員的基本要求。優(yōu)質服務說到底就是要用心服務。用心服務體現(xiàn)在兩個方面：一是要堅持樹立為教學服務的思想，熱愛本職工作，積極主動地不斷滿足師生實驗要求；二是對于自己工作的每一個環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思，永不滿足。在準備每一個實驗時，不是簡單的照方抓藥，而是采取重新審視的科學態(tài)度，按照課程標準、教材要求及實驗環(huán)保要求提前1—2天準備好每一個實驗。準備好的每一個實驗再檢查一次看有什么漏洞，以便及時補救。在上課之前及時與任課教師取得聯(lián)系保證課堂演示實驗的準確率，不但要節(jié)省開支，而且要使實驗易于操作，現(xiàn)象明顯，符合教改精神，促進學生成長。并使實驗的科學性更強，裝置簡單，操作簡便，易于把握，安全可靠，與教學密切配合。

　　四、 開放實驗室。開展課外實驗活動 ，參加各種類型的實驗競賽，并獲獎，在上級和本校組織的檢查評比活動中，獲得好評。眾所周知，生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習生物的興趣，幫助學生形成生物概念，理解生物原理，獲得生物知識，掌握生物實驗技能，培養(yǎng)學生的觀察、思維和操作能力，激勵學生的創(chuàng)新精神，還有助于培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學

　　的學習方法。

　　五、提高業(yè)務素質，努力學習及儀器的有關資料，熟悉各類儀器的的規(guī)格、性能、用途及保管知識，掌握儀器維修的基本技能，會排除儀器的一般故障，虛心向學科教師請教實驗操作方法及儀器的使用知識等。

　　六、認真開展科研活動，實驗室要有科研項目，開展專題研討，參加各級各類教研活動，學習各地的先進經(jīng)驗，充實自己的頭腦，以便更好地管理生物實驗室。充分認識到自己在學校教學工作中的地位和作用，不斷總結經(jīng)驗，開展實驗教學研究和教學儀器研制，改進管理方法，努力提高實驗室工作水品，把實驗室建成先進單位。

生物工作總結12

　　本學期我擔任初一生物教學工作�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺得忙碌又充實。現(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結以此來促進自己不斷地提高：

　　一、思想方面

　　思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。

　　二、教學方面

　�。�1）課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　（2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

生物工作總結13

　　本學期已經(jīng)結束了，現(xiàn)將這個學期的生物教學工作總結如下：本學期我擔任八年級四個班的生物教學工作，工作任務比較重。為了讓學生學得好，掌握得好，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識，我積極轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，付出了很大的努力。

　　一、注意組織教學，抓好各階段的生物復習，讓不同程度的學生都有提高。

　　組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有成績不平衡的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。抓好生物各階段的復習工作，最終所還的四個班中有三個班取得較好的成績，在全鎮(zhèn)的生物考試成績中名列前茅。

　　二、提高教學質量，關鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。不但備教材而且備學生、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　（2）課堂上的情況。在課堂上注重增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

　�。�3）做好課后輔導：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。其次要注意做好課后輔導工作時，應做到分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

　　三、不斷學習、更新理念，同伴互助。

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習函授教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。

　　四、期末復習。

　　根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。

　　五、幾點反思：

　　1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。教學中，要使學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，學習才變得有意義和有希望。教學方法要靈活多樣，讓學生學會主動學習。

　　2、結合學生實際，加強學生的生物基礎，培養(yǎng)學生的生物思維。學生大部分生物基礎較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對八年級的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。

　　3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。

生物工作總結14

　　時光飛逝，在昌茂教學工作轉眼一年過去了，對于第一次踏上工作崗位的我，這是我人生中重要的一年，具有挑戰(zhàn)的一年，也是我取得進步的一年，為了今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學年我的教學情況作一總結。

　　本學年我擔任高一年級3-8班的生物教學工作。其中3-6班是理科普通班，7班為文科重點班，8班為文科普通班，在平時的教學中，根據(jù)學生自身的學習基礎和認知水平的不同，實施不同的教學策略。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在教學過程中盡可能的找時間去聽課，學習有經(jīng)驗老師的優(yōu)點，吸取他們的長處，同時自己也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導，給了很多指導性的建議。下面是本人的教學經(jīng)驗及教學反思。

　　1、認真鉆研教材，了解教材的.基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結反思。

　　3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

　　4、做好課后輔導工作。重點班的學生學習接受能力和自控力較好，在課后輔導時除解決班上學生普遍存在的學習疑難時，還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學習態(tài)度，進而逐步提高學習興趣。

　　5、目前存在問題：主要還是受到課時的限制，教學內(nèi)容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于本地學生在初中學習時，基礎薄弱，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(一層次為全班必做題，另一層次為選做題)。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的資料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情。

　　總之，今后我會以更大的熱情投入到工作中，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。

生物工作總結15

　　xx年x月，我畢業(yè)于農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院，獲得農(nóng)業(yè)蟲害防治碩士學位。我在南莊第三中學任教兩年。作為一名人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。我們本著“以學生為本，以身作則”的原則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生個性，嚴格要求學生，耐心教學，促進學生健康全面發(fā)展。從事教育工作以來，我愿意承擔學校交辦的各項工作，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，努力學習，勤奮總結，積極進取。在高級教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平有了很大的飛躍。本人現(xiàn)將就任以來的工作總結如下：

　　一、在教學過程中，靈活地將生命活動的過程保留在學生的記憶中

　　如何讓學生在輕松的氛圍中學好知識，是我一直探索的方向。學生是主體。因此，在教學前，要認真學習教材和方法，讓學生掌握知識。通過學習教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，這是必不可少的前提。作為一門生物課，光做這些是不夠的。我們應該讓學生記住生活活動的過程。提高學生學習生物的興趣，提高課堂時間效率是關鍵

　　首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各相關專業(yè)的書籍、報紙和雜志了解現(xiàn)代生物科學的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學成果，介紹給學生，激發(fā)學生的學習興趣，拓展自己的教學視野和思維。在我的教學中，我還鼓勵學生收集他們周圍的生物問題，并在課堂上開辟一個相互交流、討論和關心的世界。通過這種形式的數(shù)據(jù)交互，課堂教學與社會生活聯(lián)系在一起，反映了生物學的社會一面，教育心理學研究表明，人們的認知活動總是與情感密切相關，是在情感的推動下進行的。在教學中，我經(jīng)常組織學生參加豐富多彩的課外生物技術活動，如生物標本制作、小論文寫作、創(chuàng)作作品、昆蟲名稱意識競賽等。豐富多彩的生物技術課外活動符合學生生理、心理發(fā)展規(guī)律。它不僅拓展了學生的知識視野，激發(fā)了學生求知的興趣，而且提高了學生學習生物的積極性和主動性。通過課外科技活動將生物課擴展到課外，為他們發(fā)展興趣和專業(yè)提供了機會。通過發(fā)現(xiàn)，探索和解決一些生物問題，了解生物科學在人類生存發(fā)展和現(xiàn)代化建設中的作用，更有利于學生的興趣愛好升華為理想和愿望，，有利于因材施教，培養(yǎng)生物科學后備人才第三，教育心理學的研究也告訴我們，具體的東西比抽象的東西更容易被感知。人們通過各種感覺器官獲得知識。他們使用的感官越多，收獲就越大。

　　因此，在課堂上，我習慣于通過媒體電影、物理觀察、實驗操作、掛圖演示、實地考察、案例描述、角色扮演等方式，將經(jīng)過簡化處理的復雜問題呈現(xiàn)給學生，使學生能夠更輕松地學習和參與課堂，獲得更多的操作技能。同時，我重視課堂德育的滲透，使學生在學習生物知識的同時，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛勞動的思想情操，樹立關愛生態(tài)環(huán)境的理念，促進學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

　　經(jīng)過兩年的'努力，我根據(jù)生物學的特點大膽進行了課堂改革，迎合了學生強烈的好奇心。讓課堂更貼近生活，關注各種形式的探究活動，并將生物課的范圍擴展到生活的各個方面。在教學方面，我們基本形成了以學生為中心、師生同樂的課堂氛圍。像我這樣的學生，我們所教班級的生物統(tǒng)一考試成績可以保持在前列。同時，在教學過程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫學術論文，與同齡人交流，提高自己的專業(yè)知識�！墩撋�物教學中的趣味性教學》年撰寫，獲優(yōu)秀教育論文二等獎，在學科論文交流會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲年度一等獎20項。我積極承擔學校生物公開課的任務，積極參加區(qū)鎮(zhèn)交流活動和培訓課程，提高教學能力

　　二、將德育滲透到課堂教學管理中，培養(yǎng)優(yōu)秀和變差

　　在日常教學管理中，由于學校的工作安排，雖然他們無法擔任班主任，在一年多的副班主任工作中，他們與班主任一起積極創(chuàng)建和諧班級。我主張把管理權還給學生，讓學生自己管理自己。班主任是他們的向導和親密的朋友，師生共同構建和諧課堂。我堅持“以人為本”的理念，注重教學管理與班級管理的協(xié)調，提高了管理的有效性。在管理方式上，除了直接參與管理外，我始終注重激勵學生自我管理，引導學生相互管理

　　我將所有學生視為潛在的人，始終注重道德教育的滲透。作為副班主任和生物教師，結合生物的特點，盡可能挖掘每個學生潛在的特點，鼓勵和支持他們充分發(fā)揮自己的特點，讓他們把無所作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向上，認識到是時候學習一些知識來豐富自己的理想了。我們在注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生，積極發(fā)展創(chuàng)造性思維的同時，也注重后進生的轉化，挖掘他們的閃光點，給予更多的關愛和幫助，成功地恢復了許多后進生的信心，，主動學習，提高學業(yè)成績。通過這種內(nèi)化教育，極大地調動了學生的學習動機和學習積極性。每個學生心中都有自己獨特的理想，有一個共同實現(xiàn)理想的家園。自然，一個團結向上的良好班子逐漸形成了

　　我一直對教育充滿熱情。我的同事真誠合作，共同進步。在這樣一個和諧和諧的環(huán)境中工作，個人智慧和集體智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮的力量，許多問題都可以解決。陽光和雨水并存。在過去兩年的教學中，我也有很多不足之處。然而，“還有很長的路要走”。今后，我將在教學過程中更加努力，以持久、飽滿的熱情為人民教育做出貢獻，我一直致力于讓學生在輕松的氣氛中學好知識。學生是主體。因此，在教學之前，我們應該仔細研究教科書和學生掌握知識的方法。通過對教學大綱和教材的研究，我們一直在探索、測試和測試各種教育方式，這些方式是

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