考試工作總結(jié)(通用15篇)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的考試工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試工作總結(jié)1

　　期中考試的帷幕終于徐徐拉下�？荚囯m然結(jié)束了，但通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在各個學(xué)科上還有很多經(jīng)驗教訓(xùn)需要總結(jié)：

　　一、語文

　　總的來說，這次語文發(fā)揮的并不十分理想。那么原因是什么呢？雖然試卷還沒有發(fā)下來，但我推測可能是因為作文字數(shù)偏少，導(dǎo)致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸福》。因為我們之前周末寫過一篇關(guān)于幸福的作文，所以我就直接拿來用了。這篇作文雖然文筆比較優(yōu)美，也比較流暢，但我寫的并不長，只有600多字，可考試時要寫700字以上。雖然我臨時添加了一些句子，但因為時間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語文分數(shù)不太高的原因。今后在平時寫作文時，我要努力把作文盡量寫長一些，不要等到考場上再手忙腳亂。

　　二、數(shù)學(xué)

　　這次數(shù)學(xué)考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學(xué)科中考得最糟糕的一門。我進行了深刻反思：

　　1、計算錯誤還存在。這次考試中我還錯了一道6分的化簡式子并求值。這種基礎(chǔ)的計算題目是不應(yīng)該錯的，只能說明我的基本功不扎實，平時的作業(yè)態(tài)度也還不夠認真。我以后一定要避免這種低級錯誤，要爭取提高平時作業(yè)的正確率。

　　2、考慮問題不夠周全。這個問題我小學(xué)里就出現(xiàn)了。在初中里最近學(xué)的《幾何圖形》《整式的加減》兩個單元中，我考慮不周的問題愈發(fā)嚴重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個答案，我卻只想到了兩種。這一點還有待加強，需要多培養(yǎng)周全的思路。

　　3、考試時的心態(tài)不夠沉著冷靜。這次考試我擔心來不及做，一開始就很著急，結(jié)果全部做完后才發(fā)現(xiàn)多了40分鐘。而由于前面的題目做得太急，錯誤就比較多。今后考試我要調(diào)整心態(tài)，合理分配好各部分時間。

　　三、英語

　　這次英語發(fā)揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：

　　1、語法還有點欠缺。試卷上有的地方是因為不知道語法才導(dǎo)致的錯誤。我需要更多加積累語法。

　　2、我的'單詞儲備還不夠，單詞也需要加強，有時間還是要多刷百詞斬，積累詞匯量。

　　四、政史地生

　　這次的小四門我總體考得還不錯，但也有一些地方需要加強：

　　1、政治

　　政治上，背誦需要加強。在考試時，有的點我記不太住。其實需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。

　　2、歷史

　　歷史是小四門里分數(shù)最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發(fā)現(xiàn)課外的積累很重要，背誦也需要加強。

　　3、地理

　　地理這次普遍分數(shù)都很高。我發(fā)現(xiàn)了課外積累還需要加強。在我錯的那道題中，有一個選項我不太理解。所以課外的知識也需要多加積累。

　　4、生物

　　這次生物考的也還可以，動手實踐需要加強，背誦也需要更加強。

　　希望我能揚長避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個好成績！

考試工作總結(jié)2

　　學(xué)期過半，希望每位老師以英語期中考試為契機，認真總結(jié)，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生，提高英語課堂教學(xué)效率，努力提升教學(xué)質(zhì)量！

　　一、學(xué)生答題情況分析：

　　第一大題聽力測試，學(xué)生總體做得不是很好。他們語感較差，需要在接下來的英語學(xué)習(xí)中加強訓(xùn)練。

　　第二題單項選擇，考查內(nèi)容緊扣課本知識，試題較為簡單，學(xué)生做得較好。

　　第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學(xué)生將根本沒看清題目要求，沒讀懂短文內(nèi)容，想當然地猜測答案。這反映我們的學(xué)生沒有認真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。

　　第五大題（A），短語選擇填空題。主要是考查短語記憶，但是也要跟句意搭配，有的學(xué)生雖然知道短語意思，但是因為不知道句意，故而不能做對題目，但是，不需要變換形式，已經(jīng)降低了難度。

　　第五大題（B），單詞題，重點考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換，總體得分并不高。

　　第六大題，翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯，仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外，因為不是每空一詞，無形中增加了難度，影響得分。

　　第七大題，任務(wù)型閱讀。難度較大，有的學(xué)生都沒有看懂問題，所以完成較差。

　　最后一題書面表達，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順，表達不完整，甚至出現(xiàn)中國式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。

　　二、班級學(xué)生成績分析：

　　班級共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數(shù)為4人，低分率29.41%，遠超一般，所以現(xiàn)狀是，優(yōu)生少，差生太多，這也就是導(dǎo)致平均分低的原因。

　　三、重點關(guān)注的學(xué)生有：

　　應(yīng)在調(diào)動學(xué)生積極性方面多下功夫；應(yīng)多關(guān)注成績不太好的學(xué)生，并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出，盡可能激發(fā)他們學(xué)英語的.興趣。

　　四、下階段教學(xué)思路及重點：

　　1．加強單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，打好基礎(chǔ)。

　　2．加大聽力練習(xí)量，也可以測試的形式加強訓(xùn)練。

　　3．針對此次考試中存在的問題，一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時定量完成任務(wù)。

　　4．提高學(xué)生分析題目的能力。

考試工作總結(jié)3

　　一、綜合成績分析：

　　1、均分：全校語文均分85.18分（去年同期88.25分），數(shù)學(xué)均分85.45分（89.36分），綜合科均分80.6分（84.13分），語數(shù)全校均分85、27分（88.8分），語數(shù)綜合全校均分83、74分（87.25分）。本學(xué)期語數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。

　　2、百分：雙百24人，單百24人。

　　其中：語文6人，數(shù)學(xué)3人，社會14人，科學(xué)1人，思品2人，英語0人。

　　3、語數(shù)均分提高5分以上者：有四人x

　　4、不及格：共56人：語文2人，數(shù)學(xué)7人，思品6人，社會3人，科學(xué)21人，英語39人。五科不及格1人：郭x

　　三科不及格5人：x

　　雙科不及格8人：x

　　單科不及格42人。

　　二、具體年級成績分析：

　　1、一、二年級語文、數(shù)學(xué)、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數(shù)是89分左右。

　　2、三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分；數(shù)學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。

　　3、四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分；數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。

　　4、五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分；數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。

　　5、六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分；數(shù)學(xué)81.64分，較去年度同期71.67提高10分。

　　6、、科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。

　　科學(xué)均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。

　　英語：三年68.79較去年同期77、1降低成本9分；四年69.8較去年同期59提高10分；

　　五年80.05較去年同期50.87提高30分；六年69較去年同期36.36提高33分。

　　總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

　　三、具體科目分析：

　�。ㄒ唬�數(shù)學(xué)

　　1、試卷分析：考卷總體來說知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎(chǔ)上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學(xué)生做起來比較吃力。

　　2、學(xué)生答題情況分析

　　從學(xué)生的情況來看，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，細心度不夠。因為總體成績不是那么到理想。但由于時間倉促，沒有為其中考試專門耗時進行復(fù)習(xí)，成績是很真實的，很常態(tài)的。具體情況

　�。�1）習(xí)慣：

　　卷面較整潔，基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象，對待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成——粗心，馬虎，學(xué)生做完題后也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現(xiàn)理錯題意，列對算式，算錯結(jié)果，簡單計算也出現(xiàn)錯誤，甚至漏題的現(xiàn)象。

　�。�2）知識：

　　基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。

　　綜合運用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實際相聯(lián)系的例子，需要靈活地利用所學(xué)的知識，還有一些題在所不知識點多轉(zhuǎn)了一個彎，甚至兩三個彎，需要學(xué)生仔細理解題意，并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決，這一部分學(xué)生的答題效果不佳，失分較重。

　�。�3）潛能生問題上：

　　個別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進步，例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實，綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

　　3、下一階段努力方向：

　�。�1）習(xí)慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強訓(xùn)練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于三年級學(xué)生來說，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習(xí)慣與能力。

　�。�2）雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。

　�。�3）對于發(fā)展題的重視程度還要加強。提高學(xué)生綜合運用知識的`能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使知識的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教。

　�。�4）對于潛能生，不能放棄每一個同學(xué)，只要能達到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的情況。

　　通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過程中能逐步改進，爭取更好的成績。

　�。ǘ�）語文

　　一、試題分析

　　內(nèi)容豐富，拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語交際、習(xí)作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題：

　　1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內(nèi)容向外延伸，體現(xiàn)語文人文性與工具性的統(tǒng)一。

　　2、銜接生活，激發(fā)學(xué)生表達欲望

　　這次寫作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題，五年級給出兩個選題（《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事），一方面運用啟發(fā)性的語言，開闊學(xué)生的思路，極大地激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，又給了學(xué)生廣闊的想象空間，避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲，真正考查了學(xué)生作文的真實水平，加強了語文“生活化”的引導(dǎo)。

　　3、注重知識的積累與運用。

　　4、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　四、優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

　　1、基礎(chǔ)知識比較扎實

　　拼音：學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來，并且做到了筆畫清楚，結(jié)構(gòu)端正，正確率達到95%。

　　2、字詞：、

　　在本次字詞的測試中，考察學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對于詞的考點主要體現(xiàn)在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成語的補充，只有個別學(xué)生因為漢字書寫錯誤被扣分。

　　3、寫作逐漸有所提高

　　在寫作文的時候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標點符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

　　4、班級層次

　　各年級兩個班水平相當，無明顯差別（最多為四年級5、14分）。說明教師的合作意識較之前有所加強。

　　五、存在問題：

　　1、由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，考查學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

　　2、書寫不規(guī)范。

　　從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，涂改現(xiàn)象較為嚴重。

　　3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。

　　透過整張試卷，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標落實不夠，訓(xùn)練力度不夠。

　　六、努力方向：

　　依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向，結(jié)合我校師生實際，在今后的語文教學(xué)中，要做好以下幾個方面的教學(xué)工作：

　　1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。

　　2、緊扣訓(xùn)練重點，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識的落實。小學(xué)語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際是最基礎(chǔ)的知識，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

　　3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。繼續(xù)扎實基礎(chǔ)知識教學(xué)，嚴格把關(guān)，絕不放棄一個差生。

　　4、注重知識的積累與運用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

　　5、教育學(xué)生認真讀題，冷靜分析，養(yǎng)成認真的答題習(xí)慣。

　　總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。

　　七、暴露的共性問題：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降：錯字別字多，（個別班級全班同學(xué)共同寫錯一個字，老師要反思一下問題到底出在哪）；語句不通，說半句話；卷面有構(gòu)畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷；粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問；不檢查，做完一遍就沒事干了。

　　2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能掌握不扎實：計算題錯誤率高；書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。

　　3、綜合應(yīng)用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析；面對沒見過的新題型，不能隨同應(yīng)變，把所學(xué)知識綜合起來應(yīng)用，多轉(zhuǎn)一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)得還是死。

　　八、下一步要努力改正的地方：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個老師身上加強，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規(guī)范：把字寫正確，寫工整，不涂改；說完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力；做完題，或?qū)懲曜魑暮�，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

　　2、加強基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓：算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，口算、筆算要過硬關(guān)；積累是語文的基礎(chǔ)，字、詞、句、篇，既是基礎(chǔ)知識的積累，又是積累語言，培養(yǎng)語感，提高表達能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，必須會背、會寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。

　　3、老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法，在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

考試工作總結(jié)4

　　試卷總體分析：

　　（一）聽力部分 （40分） 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子，排列圖片順序 三、聽小對話，選擇正確的答案，整體來說，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。

　�。ǘ�） 筆試部分 （60分） 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據(jù)情境選擇，填入括號內(nèi)。 五、 閱讀短文，判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學(xué)都掌握得很好，平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依然有個別孩子造成丟分，遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查學(xué)生的口語練習(xí)及動詞的使用，總體較簡單，但一部分學(xué)生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的'注意及反思，可能平時很少做過這些類型的題，以后要加強這方面的練習(xí)。閱讀短文，判斷對錯，這些和課文原文大多相似，所以大部分同學(xué)做得不錯，但有少數(shù)同學(xué)做得不理想，有審題不認真，不看清楚要求的原因，也有平時上課的原因。

　　改進方式：

　　1：面向全體學(xué)生，鼓勵他們，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時候，剛接手時也確實遇到一些尷尬，于是上課時也就改變一些方法，只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題，我們會進行上課加分、大力表揚，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達到我想要的效果，但我明顯感覺他們進步了很多。

　　2：依然認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充足的準備，提高課堂教學(xué)效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備，孩子們上課時也更有興趣，也就認真多了。

　　3：進一步加強學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。

　　4： 認真做好后進生的工作。鼓勵和贊美是必不可少，我發(fā)現(xiàn)鼓勵他們后，他們的頭揚得更高了，上課也跟著我來了，這也確實給我不小的驚喜。

　　總之，在今后的英語教學(xué)中，我們會踏實走好每一步，爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。

考試工作總結(jié)5

　　期末考試考的比較差，數(shù)108語105外106地83政59歷65生80，我認為問題出在以下幾個方面：

　　語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。

　　在做數(shù)學(xué)問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的`依據(jù)，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

　　英語，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

　　在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒能正確認識這兩科的重要性，平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。

　　總而言之，今后的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該和上學(xué)期時不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方式。為了改進學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓父母講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　(4)對政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時還清過去欠下的知識債務(wù)。

　　(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

　　(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成績。

考試工作總結(jié)6

　　一、正確選擇考試用書

　　對高級會計師考試，全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室只制發(fā)《高級會計實務(wù)科目考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》），沒有統(tǒng)一的指定用書。在市場上高級會計師的考試輔導(dǎo)書雖然較多，但質(zhì)量參差不齊，選擇好的考試用書對應(yīng)試者來說至關(guān)重要。筆者認為，在所有考試用書中《考試大綱》是必不可少的，應(yīng)試者只能以《考試大綱》為主，由于考試大綱只有“說明”、“考試內(nèi)容”、“考試樣題”三部分內(nèi)容，除“考試樣題”外沒有相關(guān)習(xí)題，要想順利通過考試，有必要再挑選一本質(zhì)量不錯的輔導(dǎo)用書，來對知識點進行練習(xí)鞏固。本人由于報名時沒有買書，考前買了一本考試用書，直到臨考前一周作模擬題時發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容自己看的書上沒有，才又去買了一本《考試大綱》。

　　二、把握備考時間

　　有人會問，該如何把握備考時間呢？根據(jù)視野網(wǎng)站的調(diào)查結(jié)果，有50。58%的應(yīng)試者是在考前一個月開始復(fù)習(xí)備考的，28。88%的應(yīng)試者是在考前兩個月開始復(fù)習(xí)備考的，鑒于高級會計師資格考試的應(yīng)試者均具有中級職稱，筆者認為，復(fù)習(xí)備考時間不需要太長，但應(yīng)視考生基礎(chǔ)而定，基礎(chǔ)好一點的在考前一個月開始復(fù)習(xí)完全能來得及，對于考過中級會計師時間較長或者通過評審方式取得中級職稱的應(yīng)試者，因近年來會計法規(guī)變動較大，應(yīng)提前進行備考，以確保萬無一失。

　　三、解讀考試特點

　　打算備考高級會計師資格的應(yīng)試者，首先，要了解一下高級會計師考試的.特點，然后花一定時間研讀考試大綱，在此基礎(chǔ)上把主要精力放在解題訓(xùn)練上，按套路快速解題，力求在最短的時間內(nèi)起到最好的復(fù)習(xí)效果。

　　高級會計師考試總體上說有“開卷考、層面高、題量大、時間緊、難度不大”等特點。我們針對這些考試特點逐一解決進行分析，求解備考的最佳對策。

　　1、正確對待開卷考試：很多應(yīng)試者認為，高級會計師考試是開卷考試，沒必要下太大功夫復(fù)習(xí)，對考試的知識點只要有印象就行。其實，持有這種觀點的人顯然存在著嚴重的思想誤區(qū)，因為考試題量大，如果對考試內(nèi)容不熟悉，在考場上只憑翻書抄很難做完考題，甚至有的連位置都找不到。千萬不要以為是開卷考試就掉以輕心，開卷考試也需要認真對待。

　　2、準確把握考試層面：高級會計師是企業(yè)的高級管理人才，作為現(xiàn)階段的高級會計師應(yīng)具備很強的職業(yè)判斷能力，《關(guān)于20xx年度高級會計師資格考評結(jié)合擴大試點工作的通知》中指出“主要考核應(yīng)試者運用會計、財務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識、政策法規(guī)、對所提供的有關(guān)背景資料進行分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力�！笨梢�，高級會計師考試側(cè)重于分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力的考察，這與中級會計師考試以及注冊會計師考試有不同的層面，一般不要求作具體會計分錄，應(yīng)試者應(yīng)把主要精力放在分析、判斷和處理業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練上。

　　3、重視新增知識點：高級會計師考試與國內(nèi)其他考試一樣也有“喜新厭舊”的特點。每年新增知識點較多地體現(xiàn)在考題中，以20xx年為例，行政事業(yè)單位會計、經(jīng)濟利潤、合并報表、外幣折算等新增知識點在考題中均有出現(xiàn)，分值高達40分以上，所以應(yīng)試者應(yīng)重視新增知識點，對新增知識點必須準確把握。

　　4、題量大、時間緊：高級會計師考試一般有8—9道試題，全部為案例分析題，題干的信息量大，對答題速度不太快、知識點不太熟悉的應(yīng)試者來說，最大遺憾莫過于在規(guī)定的時間內(nèi)來不及答完試題。

　　5、難度不大：從開考以來幾年的考試情況來看，高級會計師考試的難度不大，只要認真?zhèn)淇�，考試時能把試題中已掌握的部分答到考卷上，通過考試的可能性就較大。

　　四、如何提高答題速度？

　　通過對考試特點分析可見，除了注意新增知識點和把握好考試層面外，最重要的就是提高答題速度，那么如何提高答題速度呢？

　　首先，影響答題速度的因素之一是對知識點的熟悉程度不夠，要想提高答題速度就要從提高知識點的熟練程度做起，為適應(yīng)開卷考試這種考試形式，我們可以把知識點分為理解性知識點和記憶性知識點。對于理解性知識點，必須深入理解，并能夠用此進行分析、判斷，不求死記硬背；對于記憶性知識點又可分為常用記憶性知識點和不常用記憶性知識點，對于經(jīng)常用到的基礎(chǔ)性知識點需要作為判斷的基礎(chǔ)，我們要牢記，對于不常用到的記憶性知識點，要記清在書中的位置，以便在考試時能夠順利找到。

　　其次，影響答題速度的因素之二是題干的信息量太大，且大多數(shù)魚龍混雜，快速準確的讀題是提高做題速度的辦法之一。正確的讀題方法是：先從試題的要求讀起，明確問題是什么類型的題型，用筆標注問題的關(guān)鍵信息，看問題有無陷阱；然后，帶著問題去讀題干資料，閱讀。

考試工作總結(jié)7

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年x月x日組織進行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測。現(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。

　　一、考試工作：

　　1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間、科目等考務(wù)工作進行了周密、細致的安排，保證了本次考試的順利完成。

　　2.考試采取插班考試，同桌異卷。共設(shè)七個考場，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。

　　二、成績分析

　　1.從總體看，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學(xué)進步明顯，不僅及格率達到100％，而且優(yōu)秀率也達到100％。另外，全校語文學(xué)科的及格率全部都達到優(yōu)秀及以上，中低年級數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上�？梢�，雙基抓得很實。

　　2.從學(xué)科看，本次考試成績語文好于數(shù)學(xué)。本次考試語文整體上較期中考試有所進步，但是數(shù)學(xué)除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)退步較明顯，降幅接近十分。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。

　　3.從年級看，低年級好于中年級，中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達到100％，優(yōu)秀率也達到100％，既夯實了雙基，又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的語文和數(shù)學(xué)都需要加強。

　　三、原因分析：

　　1.高年級的'學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處，效果不明顯。

　　2.部分教師的時間觀念不強，責(zé)任心也有待加強和提高。

　　3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力，有待進一步改進和加強。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.進一步強化學(xué)校和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。

　　2.著重加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的措施。

　　3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用，進一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)實施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

　　5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神，提高教師的責(zé)任心。

　　在成績中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來，我們將不斷努力，進一步改進教學(xué)方法，爭取在期末考試中取得更大的進步。

考試工作總結(jié)8

　　總體思路：20xx年我市各類招生考試工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各有關(guān)部門的大力支持下，都取得了很大成績。20xx年即將到來，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)抓好主題教育活動，堅持以人為本，公平平安的原則，把廣大考生利益作為我們工作的出發(fā)點，以服務(wù)社會、服務(wù)教育、服務(wù)考生為目標，以強化管理、嚴肅考風(fēng)考紀為重點，以加強隊伍建設(shè)為根本，一手抓平安，一手抓發(fā)展，努力把考試中心建設(shè)成思想作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精通，設(shè)施齊全的考試機構(gòu)，確保招生考試工作的公開、公正和公平，確保我市招生考試工作在全省、全十堰市的先進位次，為我市教育科學(xué)和諧發(fā)展和建設(shè)教育強市提供服務(wù)和保障。

　　主要工作及措施：

　　新的一年，我們將在認真總結(jié)過去一年工作的基礎(chǔ)上，查找不足，在20xx年的考試招生工作中不斷完善和提高；我們將繼續(xù)緊緊依靠市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和直接參與，積極爭取省、十堰招考院的關(guān)心重視支持，進一步鞏固考試招生成果，以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度、扎實的.作風(fēng)和科學(xué)的方法總結(jié)、謀劃教育招考工作。

　　1、加大招生考試政策宣傳，樹立良好的招生考試形象，我們按照上級的統(tǒng)一安排和局領(lǐng)導(dǎo)的要求，主要通過專業(yè)報刊雜志、報紙、電視臺、教育政務(wù)網(wǎng)等相關(guān)媒體，對招生考試政策深入人心，為考試工作的順利實施營造了良好的工作環(huán)境。

　　2、積極醞釀，廣泛調(diào)研，多方征求搜集意見，制訂最佳各類考試組考工作方案。

　　3、科學(xué)組織，明確重點，確�？荚嚬ぷ魅f無一失。

　　重點抓好從考試管理型向全方位服務(wù)型轉(zhuǎn)變，在高考方面力爭通過中介等社會力量，把有關(guān)資源特別是體育、藝術(shù)資源引進到丹江地區(qū)；

　　4、在社會考試方面向考生提供深層次服務(wù)，通過服務(wù)部等窗口平臺，在方便考生上下功夫。

　　5、科學(xué)規(guī)劃、合理安排，按上級考試部門的規(guī)定和要求，認真組織和及時完成全年各類考試工作。

考試工作總結(jié)9

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最終一門功課時，教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

　　今年的期中考試題十分簡單，但教師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！彼�以，我們都不敢輕視這次考試�？墒牵�最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的�！笨墒�，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的.失誤!

　　唉!

　　考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

考試工作總結(jié)10

　　20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試工作，在伊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)處進行了周密安排，圓滿完成考試任務(wù)�，F(xiàn)將這次期中考試的工作情況總結(jié)如下：

　　一、試題質(zhì)量分析

　　值得肯定的方面：絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，試題符合學(xué)校的出題要求和標準，難度適中，能對不同層次的學(xué)生進行較好的考查與區(qū)分，對重點知識的考察比較全面。

　　值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，高年級數(shù)學(xué)偏難。

　　答卷方面的典型問題：知識點記憶模糊不清；答題書寫較差，審題不認真，有丟題漏題現(xiàn)象；反映出學(xué)生計算、字詞、單詞記憶基礎(chǔ)不扎實。

　　二、監(jiān)考、評卷工作

　　1、考試管理：考試各環(huán)節(jié)組織嚴密、流程暢通、井然有序。這都離不開年級組、學(xué)科組的努力，也離不開各處室的鼎立配合，

　　2、監(jiān)考：

　　本次考試，由于新樓沒有竣工，教室有限，每個考場人數(shù)較多，但是監(jiān)考教師各顯其能，讓學(xué)生與學(xué)生之間的距離盡量大，使學(xué)生真正答出自己的真實水平。特別是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科考試時，更顯出監(jiān)考教師認真、負責(zé)的工作態(tài)度：有的考場讓學(xué)生把桌斗調(diào)過去，這樣做的教師有郎衛(wèi)軍、張素玲、李艷華等；有的考場為了增大學(xué)生座位之間的距離，在教室的前面也排上了座位，這樣做的教師有石艷芬、張玉娟、司秀華、王金茹等 ；有的考場把多余的桌凳落在了后面，增大了座位之間的距離，這樣做的教師有龐方等。

　　英語、科學(xué)考試時，有的監(jiān)考老師發(fā)卷鈴聲沒響就發(fā)卷、收卷鈴聲沒響又收卷了，讓學(xué)生提前交卷、提前走出考場，即對所監(jiān)考的班級不負責(zé)任，也影響了其余的'班級考試秩序，在監(jiān)考中表現(xiàn)了極不負責(zé)任的工作態(tài)度。另外，一、二年級考試時，三二、三六兩個班沒有按時開門，導(dǎo)致兩個考場的學(xué)生另找教室才得以答卷。

　　特別表揚：呂艷艷老師在監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)有的老師提前發(fā)卷，她積極主動地制止不聽鈴就發(fā)卷現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3、評卷：本次考試由于學(xué)校不做統(tǒng)一評比，故而由任課教師自己批閱試卷。多數(shù)老師都能按照規(guī)定的時間、地點、方法和程序高質(zhì)量完成評卷任務(wù)，且錯誤少；只有五、六年級部分老師沒有認識到評卷的重要性，評卷過程中請了“小幫手”，不利于老師做出準確的試卷分析。

　　三、質(zhì)量分析

　　1、年級組質(zhì)量分析

　　12周星期一（23日）下午兩節(jié)課后，教學(xué)處組織了以年級組為單位的試卷分析會。對各個年級組的總體要求是——匯報和分析所教學(xué)科期中考試情況：（1）試卷是否全部判完；（2）平均分、及格率、優(yōu)秀率分別是多少，優(yōu)秀和不及格的學(xué)生有哪些；（3）本班最高分和最低分是多少，和平行班相比最高分相差多少；（3）哪些學(xué)生的成績是你沒有想到的；（4）學(xué)生答題情況（重點是答得最差的題的情況分析）。教學(xué)處5位主任及伊校長分別到六個年級參加試卷分析交流會，情況如下:

　　一年級，所有老師對學(xué)生的答題情況掌握得都很好，不但找到了本班學(xué)生間差距的原因，也找到了和平行班間差距的原因。

　　二年級，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科到周一已經(jīng)全部判完，各科老師對本班學(xué)生的成績掌握較好。能做到逐題分析，細微到哪個學(xué)生錯了哪個音、哪個字。尤其是黃靜老師、杜海蓮老師能條理清晰的說出差生成績差的原因及今后的改進措施。

　　三年級，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科的16名任課教師全部參加了本次會議，無一缺席。除俞淑英老師（有9張沒判）外，其余老師全部判完。說得較好的有：馬春華、李艷華、溫書華（分析得比較細致，而且全都背著說）、苗素潔。其共同特點是：重點從教師教的方面進行了反思，找出共性的問題——思維訓(xùn)練不夠。因此學(xué)生不善于思考，不能靈活的運用所學(xué)知識解決實際問題，在沒有做過的試題面前束手無策，不能獨立找到解決問題的辦法，總是有依賴思想。尋找到的解決策略是：教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，給足學(xué)生獨立探索和思考的時間，解放學(xué)生的大腦和雙手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不要總不敢放手。

　　四年級，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科到周一已經(jīng)全部判完張，張淑華老師分析最透徹，每個學(xué)生錯在哪里記得清清楚楚，錯的原因找得準確到位。張力榮老師雖然教的班級多，但是每個班都哪些學(xué)生考試成績差，掌握得很清楚。

　　五年級，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科于周一全部判完，各科老師對本班學(xué)生的答題情況及其成績掌握較好。能做到逐題分析，細微到哪個學(xué)生錯了哪個音，哪個字，哪個題錯誤率達到百分之幾，共有幾個人錯，尤其是王金茹、王桂月、高心靈、肖桂娟等四位老師能條理清晰的說出差生成績差的原因及今后的改進措施及改進方法。

　　六年級，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科到周一已經(jīng)全部判完，除高翠云

　　老師（請假）外，其余老師全部到會。多數(shù)教師對所教班級答題情況了如指掌，特別是朱旺、張素鈴等老師對本班差生、尖子生情況掌握最清楚，對每種類型題失分的原因分析得最透徹，對今后教學(xué)也提出了相應(yīng)的改進措施。六年級整體看，老師只是重視了本班學(xué)生之間的差距分析，沒有充分找出和平行班之間的差距原因。

　　2、學(xué)科質(zhì)量分析：

　　到13周周四，除了邢桂秋、張麗華、王書琴三位老師外其余老師全部上交試卷分析，試卷分析經(jīng)教學(xué)處認真閱讀后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比較高的試卷分析有：張淑華、石海波、張艷、張素玲、張玉娟、龐方、劉素清等老師

　　老師們的試卷分析都是從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問題，學(xué)生對知識的掌握情況等方面進行了分析，反思了教學(xué)中存在的問題，也提出了今后的教學(xué)改進措施。

　　數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，高年級兩級分化現(xiàn)象嚴重，低年級學(xué)生還有部分不會分析題；操作題失分多，講課時老師作為重點強調(diào)的題，學(xué)生仍然出錯，學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不靈活，變一種說法就不會做。如：“筆算下面各題”，課上練習(xí)的是“用豎式計算”，結(jié)果考試時大部分學(xué)生不知道用豎式計算。

　　建議：

　　1. 對基礎(chǔ)知識的掌握要把關(guān)，堅持對每個知識點進行過關(guān)檢測。

　　2、多給學(xué)生創(chuàng)造思考的機會，學(xué)生能探究出來的老師就不要講出來，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、理解能力。

　　3、上課練習(xí)題的設(shè)計要有層次，讓尖子生吃得飽，差生吃得好。

　　4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　語文：本次考試反映出老師們重視了雙基訓(xùn)練，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，也注重了語言積累，對課文中要求背誦的課文學(xué)生掌握很好，可不需要背的，學(xué)生失分比較多。在閱讀理解、習(xí)作中學(xué)生失分也比較多。根據(jù)本次考試，提出幾點建議：

　　1.培養(yǎng)嚴謹求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2. 鼓勵學(xué)生多讀書，多積累，不斷豐富課外知識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、小學(xué)低年級學(xué)生寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

　　4.在平時教學(xué)中，加強學(xué)生的口頭表達能力，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語言準確地表達出來，我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸地讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。

　　英語：基礎(chǔ)知識部分掌握良好，學(xué)生的語言表達能力方面有所提高，靈活運用知識的能力考查題失分較多，有的老師教同一個年級4個班，但班級平均分相差10多分。

　　建議：

　　1、老師要多訓(xùn)練學(xué)生讀題能力，把要求一定明白，才能更好答卷。

　　2、多訓(xùn)練一些對話方面的題型，增強學(xué)生對話能力。

　　3、要勤抓、多抓后進生，一定要把后進生基礎(chǔ)題抓牢。

　　科學(xué)：本次考試七位科學(xué)老師能夠重視基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)知識得分率較高，丟分率只占百分之幾，另外，學(xué)生在答科學(xué)試題時錯字較多，不記難字，在答活題時學(xué)生死板，不靈活，缺少創(chuàng)新點，與生活實際脫節(jié)，不能聯(lián)系實際生活回答問題。

　　建議：

　　1、科學(xué)老師與語文老師溝通，共同解決問題。

　　2、讓學(xué)生多走入大自然，多接觸實際生活。

　　3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣。

　　4、加強實驗教學(xué)。

　　無論語文、數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)學(xué)科，都存在著班級人數(shù)過多，教學(xué)中很難關(guān)注到全體，講課時老師作為重點強調(diào)的題，學(xué)生仍然出錯的困惑。針對這種現(xiàn)狀教學(xué)處提出以下建議：

　　1、對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要多補課。讓學(xué)生結(jié)成幫扶小組，在學(xué)新知前，先復(fù)習(xí)，學(xué)新知時不拉下，學(xué)新知后及時鞏固練習(xí)；教師教學(xué)中面向全體。對于考試態(tài)度不認真的，注重在細節(jié)上下功夫，把功夫下在平時，特別是習(xí)慣培養(yǎng)上。對于心理素質(zhì)差的，與家長溝通，一方面不要給他們過大的壓力，另一方面保證平時縮小差距，力爭不欠帳，做到天天清，同時要多鼓勵，充分的樹立自信心，逐漸做到平時跟考試一樣，考試跟平時一樣。

　　2、教學(xué)中要重點突出，不平均使用力量，加強有針對性的練習(xí)，注重規(guī)律和方法的總結(jié)，讓熟能生巧。

　　3、采取多種形式練習(xí)，多次練習(xí)，并讓學(xué)生養(yǎng)成及時反思總結(jié)的習(xí)慣，特別是如何巧記知識的練習(xí)，在培養(yǎng)思維能力上多下功夫。

考試工作總結(jié)11

　　經(jīng)過了緊張的期中考試，我的各門功課成績都出來了：數(shù)學(xué)120分（滿分120分），語文100分（滿分120分），英語109分（滿分120分），科學(xué)132分（滿分160分），社會分（滿分80分），合計分(總分600分)。

　　從以上的分數(shù)看，除數(shù)學(xué)得了滿分以外，其余四門竟然扣了分。我認真地統(tǒng)計了扣分原因，發(fā)現(xiàn)其中有分是因為題目沒看仔細答錯被扣，如：科學(xué)試卷上有一題給出一些動物的特點要求填寫“動物名稱”，而我卻沒看仔細，填了“動物的類別”，僅此一題就被扣了整整10分。還有17分是因為知識點遺忘和不理解而扣分。另外14分是語文和英語的`作文扣分。根據(jù)前面的統(tǒng)計分析，由于題目沒看仔細而被扣的分是我失分最大的部分，占所有被扣分的，由于知識點遺忘和不理解而扣的分占xx，作文扣分占xx。

　　盡管我在這半個學(xué)期比開學(xué)初有進步，期中考試也比開學(xué)初的摸底考試要好很多，但我覺得還有許多不夠的地方。從這次數(shù)學(xué)考試看，我是班里少數(shù)得滿分的同學(xué)之一，自己對此很滿意，但我會告誡自己不能驕傲。不過在文科上存在著較大差距，有三個方面亟待提高：

　　一是要細心審題，這次考試我因此是吃了大虧的，教訓(xùn)極其慘痛，至今仍令我懊悔不已；

　　二是要加強復(fù)習(xí)，鞏固知識；

　　三是要多朗讀、多練筆，提高語言表達能力。

　　經(jīng)過我的努力，我改正了幾個開學(xué)初存在的缺點。上課不僅認真聽講，還積極舉手發(fā)言。自修課認真寫作業(yè)或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課程，這一點也比以前有進步，但偶爾還會參與一些無關(guān)的講話，以后需要我努力克制。業(yè)余時間認真閱讀課外書籍已經(jīng)成為我的愛好，以后會繼續(xù)保持下去。

　　總結(jié)以前的優(yōu)點和不足是為了將來能更好地發(fā)揚和克服。我應(yīng)該重振信心，繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)迎接下一次考試。希望老師、同學(xué)們能一如既往地幫助我、監(jiān)督我。

考試工作總結(jié)12

　　本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總?cè)缦拢?/p>

　　雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的'下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

　　(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

　　(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。

　　(3)自習(xí)紀律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

　　(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

　　(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀律進行約，進一步提高凝聚力。

　　(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

　　(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。

　　通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績�？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

考試工作總結(jié)13

　　20xx年是全市“六五”普法規(guī)劃深入實施的一年，為進一步檢驗20xx年重點普及法律知識的效果，根據(jù)全省統(tǒng)一部署和市普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于20xx年度全省領(lǐng)導(dǎo)干部和全市公民重點普及法律知識考試的通知安排，我公司認真組織了20xx年度領(lǐng)導(dǎo)干部及全體員工法律知識培訓(xùn)、考試，現(xiàn)就有關(guān)情況小結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

　　根據(jù)“五五”普法期間學(xué)法用法工作的'總體要求，也為了更有利于法律知識的學(xué)習(xí)掌握，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視并在資金上給予了大力支持，給每位副科級以上干部購置了《省20xx年重點普及法律輔導(dǎo)講話》，重點學(xué)習(xí)了《憲法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《道路交通安全法》、《水污染防治法》、《循環(huán)經(jīng)濟促進法》《企業(yè)國有資產(chǎn)法》、《禁毒法》、《增值稅暫行條例》等法律文件。平時以自學(xué)為主，要求全體人員自覺做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合工程建設(shè)、征地拆遷工作中遇到的實際問題，學(xué)習(xí)并掌握突發(fā)應(yīng)對事件的處理辦法，共同構(gòu)建和諧平安社會，公司上下形成了一股學(xué)法、普法、用法的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、普法考試基本情況

　　公司今年承擔了我市18項重點工程項目建設(shè)，雖然時間緊、任務(wù)極其繁重，但公司領(lǐng)導(dǎo)對普法考試依然高度重視 ，20xx年11月17日下午，在公司會議室組織了副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)一考試，其余人員在考試分別布置在各部門舉行。參考率達100%，優(yōu)秀率100%，普法考試最終取得了圓滿的結(jié)果。

　　我公司要以此次普法考試為契機，一如既往地抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全民普法的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考試，不斷提高公司各項工作的法治管理水平，為各項建設(shè)任務(wù)的圓滿完成，為城市建設(shè)的發(fā)展作出更大貢獻。

考試工作總結(jié)14

　　試題結(jié)構(gòu)及特點：

　　這次試卷的總成績是100分，考察北京版教材第1課至第11課的知識。

　　題型分為三種：選擇題（9分），填空題（11分），材料解析題（5分）。

　　選擇題和填空題考察同學(xué)們對歷史基礎(chǔ)知識的識記，檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，而材料解析題考察的是同學(xué)們對歷史知識及材料的理解及運用能力，更注重對同學(xué)們進行能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)生答題情況分析：

　　學(xué)生答題情況較好，一班的及格率達到100%，優(yōu)秀率是93.2%；一、二班的及格率達到100%，優(yōu)秀率是100%。三班及格率100%，優(yōu)秀率68.2%。同學(xué)們在選擇題上得分較高，說明基礎(chǔ)知識掌握較好，而填空題相對較弱，更多的情況是漢字書寫錯誤，這就說明了同學(xué)們的語文功夫存在著欠缺。材料分析題同學(xué)們答的很好，能用流利的文字表達自己的見解，失分很少，這就證明了教師在平常對學(xué)生們的能力培養(yǎng)起了一定的作用。

　　如何改善？

　　1、加強審題訓(xùn)練，尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行這樣有針對性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析而不是淺嘗輒止。對于認真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。比如有的同學(xué)說做題一快就忘了審題。我們答題的目的是把我們會的知識以某種方式呈現(xiàn)出來，而不是求答題的速度快慢。所以對審題問題要高度重視。告訴自己審題審題再審題。

　　2、加強大題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查缺補漏，重點內(nèi)容仍然作為重點復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場讓學(xué)生翻書答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的.習(xí)題進行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。

　　3、計劃好復(fù)習(xí)的步驟，按照步驟一步步將學(xué)過的知識作系統(tǒng)的回顧，都有助于在自己的能力和現(xiàn)有認知水平的基礎(chǔ)上進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，因此不必緊張焦躁，應(yīng)該冷靜地思考自己的弱點在哪里，針對弱點制定計劃，有條不紊地加以實施，輕松備考，切忌東一頭西一頭亂撞，顧此失彼，亂了方寸，到頭來事倍功半�！盀槭裁础鄙隙嘞鹿Ψ颉Ｒ�特別注意選擇題的深度、材料解析題和問答題多角度、多層次、有跨度的問法，千萬不要面面俱到，平均用力，那樣會耗費大量時間卻不得要領(lǐng)。

考試工作總結(jié)15

　　世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。

　　世界上有三樣?xùn)|西隨時都會到來：階段考試、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位同學(xué)都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學(xué)身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數(shù)了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實分數(shù)只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的`目標不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時總結(jié)并改正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

　　考完后總結(jié)固然重要，但是更要找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

　　當然了，找到起點后決不能停在起點不動，而要前進、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)習(xí)下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而不學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧，所以繼續(xù)努力，愿你們的付出會有收獲。

【考試工作總結(jié)】相關(guān)文章：

考試中心的工作總結(jié)02-12

考試監(jiān)考工作總結(jié)12-12

考試工作總結(jié)07-03

考試后工作總結(jié)03-09

關(guān)于考試的工作總結(jié)03-16

【推薦】考試工作總結(jié)01-20

考試工作總結(jié)【薦】01-20

【熱】考試工作總結(jié)01-20

考試工作總結(jié)【熱】01-22

【精】考試工作總結(jié)01-22