班主任主要事跡合集15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的班主任主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任主要事跡1

　　陳老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學生的德育教育工作。是各級領導所公認的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。

　　一、為愛而執(zhí)著

　　陳老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。

　　20xx年暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領導的多方配合下，在老校長的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程。

　　正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對陳老師的無限忠誠和欽佩。

　　二、改變環(huán)境，創(chuàng)造未來

　　曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的.校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。

　　就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

　　面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對她無關(guān)，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級危房，何不找領導想辦法解決呢?于是，她多次和大隊領導結(jié)合，和中心校領導結(jié)合，在各級領導的協(xié)助下，向教育部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢?于是，她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

　　如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

　　一年的時間，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學校建設也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證。

　　三、雙管齊下，兩手抓

　　面對學校環(huán)境建設的變化，陳老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。

　　自從她來到次校，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生成績上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課，又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。

班主任主要事跡2

　　小賓，女，中學語文一級教師，自20xx年7月參加工作以來，一直擔任南頭鎮(zhèn)初級中學班主任兼語文教學工作。

　　作為一名教師，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。本學年她不僅擔任了初三（3）（4）兩個班的語文教學工作，還擔任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當作自己的第一責任，思想端正，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個人信用良好。特別是近年來，在以下幾個方面都取得了喜人的成績。

　　一 、打造魅力語文課堂 提升學生綜合素養(yǎng)

　　在教學方面，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學生的學情分析，針對學生的強弱項及時調(diào)整工作方向，關(guān)注學生課堂的活躍度、參與度、口頭表達能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學與訓練尤其花心思。不僅注重平時積累，還通過片段作文來積累，讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑�。比如：每組織學生參加一次課外拓展，參加校運動會等到，都可讓學生把當時的情景和感受用文字表達出來。其次注重學以致用，結(jié)合實際及時指導，注重作文的評價。在這勤勞的付出之后，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導老師稱號、論文多次榮獲中山市一二等獎。

　　二、 人人進步一小步 班級進步一大步

　　在班級管理方面，她善于從學生的學習習慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風班貌。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎上制定而成的，如《養(yǎng)成良好學習習慣的細則》，引導學生慢慢養(yǎng)成好的習慣，并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認真遵守。開學初，班主任和班干部及學生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學共同討論，進行修改協(xié)商，最后定稿。

　　這樣制定出的班規(guī)針對性強、可行性好、指導意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應倡導平等與尊重，采用正面的語言加以引導，班規(guī)制定之后，她利用班會課時間與學生共同解讀：讓學生們了解班規(guī)指定的指導思想和意義，對學生的日常行為進行正面的引導。班主任自覺維護班規(guī)，學生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī)。其次，構(gòu)建小組合作制。

　　在富有南中特色的“1+3+1”學習模式下，科學合理地構(gòu)建小組，讓每一位學生參與進來，指導組內(nèi)互相合作，充分發(fā)揮各小組長的積極作用，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛。讓學生體驗到小組化管理下的成就感，并不斷增強全體組員對集體的責任心。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書、每月自主開展一堂班會課；每學期自主策劃一次集體活動等等活動。

　　在學校的一系列評比中，都能取得較好的`成績，形成了良好的班風，學生精神面貌良好。在本學期的活動中，積極參與，勇創(chuàng)佳績，分別榮獲校運動會入場式第三名、團體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮；多人次獲得校級，鎮(zhèn)級獎勵，其中班級學生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎，成為班級驕傲，其他的各項競賽輔導正在有條不紊的進行，班級的同學也都圍繞著自定目標努力學習著，期待初三能有豐碩的果實。

　　她不但教育教學上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，而且不忘努力學習提升自己，積極外出參加學習，不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高，這樣才在教學中展現(xiàn)出她獨特的見解與風格，深受學生喜愛。

班主任主要事跡3

　　本人自XX年參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：

　　一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。 認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

　　二、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。

　　三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的`學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。

　　四、關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。

　　五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗。

　　一份耕耘，一份收獲。

　　相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。

班主任主要事跡4

　　她是開發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師，20xx年7月幼師畢業(yè)，16年如一日，甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教，默默將自己的青春和熱血都無私奉獻在戴幼這片教育熱土上。

　　一、走進孩子，撰寫獨特的音符

　　16年前，剛從學校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出：作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響孩子，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

　　因每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。她把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子，把孩子們比作幼苗；比作新玉，悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨她都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開心地渡過每一天。讓每個孩子作為游戲活動的主人，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。每當看到孩子稚嫩的語言“老師我心里想你了，我的頭也想你了，還有這兒還有這兒”；每當孩子用短胳膊抱著她親她時，那種溫馨的畫面不時呈現(xiàn)在面前是多么的動人、亮眼��！

　　她班有一個孩子，因語言發(fā)展障礙，導致他在各方面都不如其他孩子。還記得剛來園的第一天，他不哭也不鬧，媽媽讓他與老師打招呼，他兩手抱著媽媽的脖子，依偎在媽媽的懷抱里不吭聲，老師主動親近他，他只是抱著媽媽笑笑，他除了不愿意跟她們交流之外沒發(fā)現(xiàn)他的異常，他的家人也沒跟她們說。后來有一天，她們聞到活動室里有一股異味，問了沒人回答，于是她們兩位老師和保育員一起尋找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他，他“哇”的大哭起來，沒辦法她們只好打電話讓他家人送來衣服，他家人說他不愛與別人交流，讓她們多照顧他。

　　哭鬧平息之后，孩子的依戀減少了，從他們的表情看出他們愿意上幼兒園了，而他似乎也很愿意，每天早晨還能笑臉相迎，不與老師打招呼，他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說話。在一次念兒歌時，她發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音，他總是說兒歌的最后一個字，而且聲音特別響，于是引起了她的`注意。為什么只念兒歌的最后一句呢？是不是兒歌一句話太長？然后她就將一句話分開說，從長到短，兩個字時，他還是只說后一個字，只有疊詞時能發(fā)也兩個音。再從他的平時表現(xiàn)，老師說的什么他都懂，就是不能用語言表達出來。

　　自發(fā)現(xiàn)這種情況之后，她們與他家人進行溝通，他家人才告訴她們他的語言發(fā)展比較慢，讓她們平時多與他交流。作為班主任的她，她與班上兩位教師溝通之后，達成共識，將句縮短，如：她要吃飯改為飯；她要上大便改為便（因為他會自己小便）；早晨與打招呼，她們喊他名字他叫只喊師等等。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些。平時，她們會都與他說說話，盡量讓他多開口，多說話，以此來刺激他語言表達。一段時間后，他奶奶來告訴她們，現(xiàn)在他在家里也愛說話了，減少用叫的聲音來回應他人了。那年冬天，可能是因為衣服穿多了，他變得不愛動了，經(jīng)常把小便大便弄在身上，拉他去上廁所他沒有，怎么辦？于是，她們又想了一個辦法，讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所，她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了。手工活動時，一般地情況下，他是不動手做的，怎么辦？為保孩子的自尊，有時，她們會手把手的教他，嘴里還一邊鼓勵他說，今天的軒軒真不錯，畫得畫真漂亮！于是他會很認真的涂好顏色。作品完成后，她會幫他把名字寫上貼在展板上。

　　有時他會拉著同伴去看他的作品，看到他開心的笑容，她們也很開心。在小班下學期，他會發(fā)兩個不同的字音了，都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，再后來逐漸會說電報句，雖然他的語言表達能力只有兩三歲孩子，但她們沒有歧視他，在同伴面前，有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會說，特別是在念兒歌時，他總是默默地走到她身邊，用手指著他的額頭，也想得到一顆笑臉，有孩子笑他。在這尷尬時刻，她總是及時的化解，有時她會和他一起念一起唱，只要他動嘴了她就會給他一顆星，然后對孩子們說：“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了，聲音變高了，喜歡說話喜歡念兒歌了，對嗎？”他笑了，其他孩子們也用很肯定地點點頭。就這樣，其他孩子也慢慢地接受他，也不會用笑話他了。

　　二、心系孩子，譜寫愛的旋律

　　孩子來自于不同的家庭，有的孩子有父母的疼愛，而有些孩子缺沒有這么幸福。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開的他，后來他的母親在奶奶勸說下改嫁生了一個妹妹。因后爸在外地工作，媽媽也去幫忙，他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。當她知道他家這種情況，她主動與他多交流，利用QQ與他媽媽多聯(lián)系，告訴她孩子在幼兒園一些情況。她媽媽每每談起孩子都會很擔心，因為浩浩喜歡咬人，經(jīng)常有孩子來報告，在家里也是，妹妹經(jīng)常被咬，去醫(yī)院看過，所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影。

　　她說她想把孩子帶去跟她一起生活，可是爺爺奶奶不允許，她也沒辦法。在這樣的情況下，她對她說：“你不要太著急，在幼兒園里我們會照顧他的，他爺爺奶奶來我們會幫你勸勸他們。平時，你有空經(jīng)�；貋砜纯矗瑳]空你可以打電話給我們，也可以發(fā)短信、QQ與我們多聯(lián)系�！睂τ诤⒆�，無論吃、穿，需要配合的工作，她們?nèi)�位老師都會特別的照顧；對于她，她會經(jīng)常發(fā)照片，特別是換季時，她看到孩子穿的衣服她會及時給孩子增添衣服等；對于老人，她們也會跟他們說說關(guān)于孩子的事情，多關(guān)心他們家里的事情，在談到孩子、媳婦時，她們會兩邊做工作，幫助調(diào)解矛盾�，F(xiàn)在，他們奶奶變開朗了，不再擔心孫子被媳婦帶走，兩邊的老人關(guān)系也好了，孩子有時在家里過，有時去外婆家，他奶奶經(jīng)常笑著跟她說只要孩子高興就行。

　　特殊家庭還有很多，有的是父母雙方離婚、有的是一方出國工作不方便照顧孩子，對于這樣的家庭她都會留意，給予特別的關(guān)懷。

　　三、牽掛孩子，彈奏動情的樂章

　　天有不測風云，人有旦夕禍福。在去年十月份，她父親的食道癌再次復發(fā)。醫(yī)生說，爸爸的時間不多了，讓她們多陪陪他。她請假去醫(yī)院陪他，他總是跟她說：“你去工作吧，別為了我耽誤了工作。你剛進編，要比以前更努力、更認真才行。你是我的孩子，你來照顧我，我很開心，也很幸福�？墒悄銇碚瘴遥�你們班那么多孩子怎么辦？人家把孩子交給你，你要對那些孩子負責，快回去吧，別擔心我沒事的。”說著，還撐起身體走幾下給她看。這就是她的父親，一個慈祥和藹，總為別人著想的父親。怕他著急，她只好回到單位潛心工作，利用下班時間去陪他。

　　可能就是在愛的環(huán)境下成長，她選擇了愛的工作，她要對所有人說，選擇幼教工作，她無怨無悔。她要用愛和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！

班主任主要事跡5

　　為宣傳慶祝第XXX個教師節(jié)，廣泛展示新時代人民教師教書育人事跡風采，省市縣開展了教育工作先進個人評選活動。近期，我們陸續(xù)對評選出的先進個人事跡進行特別報道，希望全縣廣大教職工以先進模范為榜樣，不忘初心使命，忠誠教育事業(yè)，為推動全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。

　　XXX自1999年8月參加工作以來，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她一面不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了優(yōu)異的成績。

　　以心換心，嘔心瀝血，做家長滿意的班主任。22年前，剛從學校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。經(jīng)過幾年的實踐她深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的`，要跟上教育教學改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。幼兒園班額大，人員緊缺，為了不給領導和同事們增加麻煩，十多年來她克服種種困難，沒有請過一次假，做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中，她樹立了高度的責任感與奮斗目標，成為了園內(nèi)的骨干教師。

　　參加工作以來她一直擔任班主任工作至今，有時班上孩子不小心把大便拉在褲子上，她從不嫌臟，找來熱水為孩子洗干凈，然后才通知家長到園給孩子送衣服，得到孩子家長的高度贊揚；孩子突然生病，父母不在身邊，她下班顧不得回家，帶孩子去醫(yī)院輸液，家長感激不盡。在她眼里，心里，她班上的每個孩子都是她自己的孩子，都是最可愛，最棒的小寶貝。

　　以教帶研，率先垂范，做孩子喜歡的好老師�！敖虒W是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力，努力追求完美。”這是周老師追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認為幼兒園的“教學”應該為“玩教”。她擔任教研組長以來，始終要求組內(nèi)成員在設計數(shù)學課時，必須設計相關(guān)內(nèi)容的游戲活動，讓數(shù)學活動生活化、游戲化。通過實踐，得到了大家的認可和一致好評。在工作過程中她認真鉆研業(yè)務，積極撰寫論文，她撰寫的《在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力》、《在科學活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表；她的信息技術(shù)與學科教學整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級三等獎，省級三等獎；她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂》榮獲省級三等獎，20xx年她在全市幼兒教師教學技能競賽中榮獲一等獎。20xx年被評為園級優(yōu)秀班主任。20xx年她參加全縣信息技術(shù)應用技能競賽，獲得一等獎。多年來，她一直在教學工作的第一線，雖說工作辛苦，但從來沒有埋怨過，悲觀過，泄氣過，還總是不忘記鉆研業(yè)務，總是不斷充電，用新的理念、技術(shù)指導自己的教育教學工作。

　　她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。在全面推進教育教學改革的進程中，她將勇于站排頭，為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

班主任主要事跡6

　　小李，7月參加工作，從教7年來，擔任班主任工作已是4年。在這幾年中，我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。

　　一、學校使我快樂，講臺讓我興奮。

　　對待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個做事認真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因為這里能體現(xiàn)我的價值。我每天只要一進校門，再多的苦惱也會拋至腦后，我會笑著迎接我的學生，精神飽滿地走上講臺。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒有耽誤學生一節(jié)課。

　　在家就會攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅持上班，當我走進課堂，拿起粉筆時，我就精神百倍，沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因為我熱愛我的學生，熱愛我的講臺。為了更好的工作，我加強學習，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學中我努力營造平等、寬松、和諧的學習氛圍，和學生平等對話，由衷地尊重學生、善待學生、信任學生，讓他們做學習上的主人，調(diào)動學生自主學習，主動積極地探索。教學中我鼓勵學生大膽創(chuàng)新，敢于標新立異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。充分尊重學生的個性差異，關(guān)注每個學生，根據(jù)學生的不同層次，提出不同的目標與要求，因材施教，讓每個學生在自由活潑的學習氛圍中掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。學生的個性得到張揚，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強輔差導優(yōu)工作，教育教學效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。

　　二、愛學生就像愛自己。

　　“愛為教育的靈魂”，關(guān)心愛護學生，真心誠意地與學生交朋友，動之以情，曉之以理。結(jié)合學校工作重點和班級實際情況，開展豐富多彩的班隊活動，開拓學生的視野，豐富他們的生活，走進他們的內(nèi)心世界。認真作好家庭、學校、社會三者的聯(lián)系，定時家訪。還根據(jù)個別學生的`特殊情況，及時家訪，爭取家長的配合，共同做好學生的教育工作。我除了認真負責學生的日常教育活動外，更多的關(guān)注每一個學生健康人格的形成。了解每個學生的個性和家庭背景，了解學生的情緒變化，關(guān)注學生的情感世界，有的放矢地進行開導。

　　我現(xiàn)在的班是一個有名的亂班，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄，把不滿周歲的孩子丟給老人，全身心的投入到工作中，學生生活細節(jié)上的關(guān)心、學習進步的肯定、學習退步的激勵、激動時的理解、錯誤時的寬容，真正做到愛他們就像愛自己。

　　四年級的學生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事，應該注意什么，個人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任，我非常善于洞察到他們的心靈，對于出現(xiàn)的狀況，我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看，而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責任話題。說得容易，但要真正走進四年級學生心理，真是太難了。我班在我觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣，不守紀律，心胸狹隘，沒有競爭意識，推卸責任。剛接班時，有兩件事我的印象很深。

　　史ⅩⅩ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病，可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時特別賣力，而且認真，我便在班內(nèi)有意大肆表揚了他，卻招來同學們的陣陣“噓”聲;當我批評王ⅩⅩ時，他就反駁到:“ⅩⅩ也做了，您為什么不批評他�！薄�…針對這些情況，開始在班內(nèi)營造正確的輿論，學習別人的優(yōu)點，老師在表揚其中一個學生進步時，要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵和表揚會因人而異，目的只有一個，想讓你們都在自己的基礎上有所提高。通過細心的教育，再也沒有出現(xiàn)上述的情況，而且在表揚同學時，全班會報以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向，不愛說話，課上總是“默默無聲”。了解到情況后，除了課上多鼓勵外，更多的是課下走進她們：一起跳繩、做操、排籃球;生日時精心為她們選一個發(fā)花、布娃娃;放學手拉手一起回家……還對她們講：盲人雖然不會講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達，何況你們會說話。慢慢的，孩子們開朗了，常常會走到我身邊說這說那，課上也活躍了。

　　在關(guān)愛中，我們班徹底地改頭換面了，他們積極向上，團結(jié)友愛。

　　三、評價促發(fā)展。

　　對學生的評價我注重講究策略。我始終把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評比活動，個人在不同方面進步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個人的表現(xiàn)與本組榮譽掛鉤，無形中就約束了個人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵中等聲，寬容后進生，使每個學生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　每天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會有收獲。

班主任主要事跡7

　　20xx年7月我從懷遠縣師范學校畢業(yè)后，參加了五河縣教師招考，成功成為一名光榮的人民教師。參加工作的第一年，我便接手了班主任工作。剛剛參加工作的我，沒有任何經(jīng)驗，有的只是書本上的理論知識。于是我積極向同事們?nèi)〗?jīng)。一段時間后我便熟悉了班主任工作。當年的班主任工作就獲得了校領導和同事們的認可與表揚。

　　由于工作表現(xiàn)突出，20xx年9月—20xx年7月，我連續(xù)三年擔任班主任工作。所謂初生牛犢不怕虎，在一股不服輸?shù)臎_勁下，我一次次接受挑戰(zhàn)，一次次接手了上屆班主任所頭疼的班級。由于常常接手這樣的班級，所以花費的時間和精力較多，而收獲的成果也更豐富，積累的經(jīng)驗也更多。在這幾年中，無論是班級成績評比、衛(wèi)生評比、紀律評比、還是兩操評比等，我的班級均名列前茅，較以往有較大幅度提升。

　　20xx—20xx學年度，由于學校工作需要，我的教學工作量太大，所以沒有再擔任班主任工作。但僅僅一年后，20xx—20xx，20xx—20xx兩學年，我又連續(xù)接手班主任工作。再次擔任班主任，我可謂是輕車熟路，一切工作有條不紊。首先，向上屆班主任咨詢該班的情況，再仔細觀察班級中每個人的能力及性格，然后根據(jù)每個學生的能力及性格分配班級工作，并隨時根據(jù)需要進行調(diào)整，打破終身制。

　　然后，樹立班級榜樣。如學習之星、運動之星、文明之星、音樂之星等。讓優(yōu)秀學生有成就感，也讓其他學生有學習的榜樣，追趕的目標。

　　平時，要隨時掌握班級動態(tài)并及時處理突發(fā)事件，更要多多關(guān)注后進生及愛調(diào)皮的學生。要轉(zhuǎn)變他們必須先感化他們，要給予他們更多關(guān)愛和幫助。讓他們感受到班級的'溫暖，并讓他知道他也是班級的一份子，班級建設也需要他們的努力&b&b

　　今年，我又是六年級的班主任。雖然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的學生喊我一聲老師，并向別人介紹說，這是我的班主任時，我的心里還是覺得很自豪，很幸福，我覺得一切的付出都是值得的!

班主任主要事跡8

　　帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

　　二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格

　　我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院�，他真像變了個人似的。學校多數(shù)學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，我又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的`一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學生自己教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自己管理潛力。

　　幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎和歸宿�！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美�！蔽乙�讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育和職責心的培養(yǎng)。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率�！懊�令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

　　我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有好處的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。

班主任主要事跡9

　　謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔任班主任工作�，F(xiàn)任學前教育專業(yè)班主任，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。

　　十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的'了解學生，取得學生的信任。她根據(jù)職業(yè)學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設，讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯(lián)系注重學習興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學風濃厚。

　　謝xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)！

班主任主要事跡10

　　小秦，20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔任班主任。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

　　做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，小秦經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的`閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。

　　做家長的貼心人。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。

　　做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領頭雁。無論是工作中還是生活里，小秦堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重擔，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導；交流研討，共同提高。

　　幾年來，小秦所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！

班主任主要事跡11

　　從教二十二年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。一學年來，班級學生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　二、關(guān)愛學生，做學生的知心朋友

　　作為班主任，少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

　　當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的`、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

　　三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

　　積極向上的班集體的形成，離不開小干部的.重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃�。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。

　　四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

　　不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。如，獲得了年級卡拉ok一等獎。李湖澤等同學獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

　　社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展。

班主任主要事跡12

　　前不久，我們學校全體老師認真傾聽了xxx老師的感人事跡，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。

　　一、走進學生的心里。

　　xxx老師關(guān)心、愛護自己的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到老師的愛無處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關(guān)心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，使他們感受到班集體的溫暖。

　　二、認真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學思路和方法。

　　xxx老師懷著對事業(yè)的高度責任感，他在教學中努力實踐，創(chuàng)造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領導的好評。只有對自己所從事的'事業(yè)全身心投入，才會激發(fā)自己不斷勇攀高峰�？墒�，自己在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材，積極向別的老師請教，不斷接受新方法、新挑戰(zhàn)，爭取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

　　三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻出自己的光和熱。

　　xxx老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時刻保持積極樂觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。因此，時刻保持高度的責任感，認真學習優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣，才會使自己不管遇到任何困難，都會微笑面對，堅強地生活下去。

　　任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質(zhì)量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會永存人間！

班主任主要事跡13

　　xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業(yè)務精湛、投身課改

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。

　　她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的`理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

　　x老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

班主任主要事跡14

　　xxx，女，本科學歷，xx縣金牛小學教師。20xx年畢業(yè)于xx省xx師范學校，長期擔任畢業(yè)班班主任和語文教學工作。

　　以身作則，做學生的表率

　　當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。她這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學在學習和各項活動都能認真對待。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動也總是榜上有名。

　　愛心感染學生

　　作為班主任，她把”動之以情、曉之以理”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，她從來沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。學生在校期間的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心，師生關(guān)系親密融洽。

　　結(jié)合實際，創(chuàng)建特色班級

　　在班主任工作中，她從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建富有特色的班級管理體系，她非常重視班級自主管理，和孩子們共同制定了班規(guī)、班訓和班級口號，對班干部的選拔與培養(yǎng)，實行公推直選輪流制度，增強學生的`責任感和榮譽感，班級管理工作實行責任承包，做到“人人有事管、事事有人管”，為孩子們的成長搭建平臺。

　　重視班會的開展

　　她十分注重每次主題班會的實效性，在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

　　積極開展家訪工作

　　光在學校了解學生是不全面的，只有更多地和家長溝通，才能更加深入地了解孩子，她經(jīng)常利用休息時間開展家訪工作。深入單親、留守、孤兒等特殊孩子家中，當代理媽媽，與孩子談心談話，送去親情關(guān)懷，她的暖心之舉讓學生感激，家長感動。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。她用實際行動詮釋著一位新時代人民教師的使命與擔當，她將懷揣著對教育的執(zhí)著與夢想，發(fā)揚不用揚鞭自奮蹄，自我加壓，奮勇爭先的“金�！本�神，在教育這片沃土上開拓創(chuàng)新，砥礪前行！

班主任主要事跡15

　　xx，女，本科學歷，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學，20xx年招考進入云陽縣南溪鎮(zhèn)青山小學校。自入職以來，長期在一線任教且兼任班主任工作。扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘，三尺講臺，一顆愛心，這是她從教多年的真實寫照，更是她的為人準則和職業(yè)追求，她把滿腔熱血獻給她熱愛的孩子們，把方法和藝術(shù)融入到班級管理中。使青山這片沃土上的花兒茁壯成長，競相開放。當昔日的學生用不同的方式表達對她的感激時，她說這才是讓她最有成就感和幸37福感的事，只有傾注勤勞和智慧才會碩果累累，桃李滿園�，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下。

　　當好學生的“領頭羊”和“守護神”。20xx年，程老師臨危受命接手了六年級畢業(yè)班。而這次轉(zhuǎn)變無疑對她來說是一次考驗。在這之前，她面對的是牙牙學語的幼兒班學生，而如今她要在周旋對付那些比她高出半個腦袋的高年級學生著實是個挑戰(zhàn)。內(nèi)心強大的.她欣然接受了任務，她堅信“天降大任于斯人，必先勞其筋骨”的道理v 。在后面與學生的相處中，她抓住時機實施“精準打擊”，一副“百變女王”的模樣。首先是打破舊秩序，重立班規(guī)、重組班委、整頓班風，讓學生從內(nèi)心接受新老師帶來的新改變;其次是人人有官做，人人有權(quán)使，“班長”輪換制、“末尾”淘汰制、優(yōu)生后進生捆綁發(fā)展等等新制度讓學生獲得班級管理的體驗，并有效地輻射到養(yǎng)成教育和學習習慣中去，從思想的根源上讓畢業(yè)班學生明白“規(guī)規(guī)矩矩做事，堂堂正正做人”的準則。不到兩個月，程老師已然成為了孩子們的“領頭羊”和“排頭兵”，往先調(diào)皮淘氣的學生也收斂了，成績差的也有了明顯的進步。當然這里面更少不了她披星戴月的守望和將心比心的溝通。

　　“班主任是學生成長道路上的引路人，更是指示方向的燈塔�！边@也是她一直信奉的至理名言。學生因為一時糊涂誤入歧途，稱職的班主任就要將其引回正道。不是所有的羊羔都規(guī)矩地跟著“領頭羊”后面，偶爾也有幾只開個“小差”。在20xx年春季學期，臨近畢業(yè)考試的最重要的時間節(jié)點，xx老師班級里的兩名學生無故失蹤。接到學生父母的求救電話，她放下手下的碗筷，一邊穿鞋子一邊在電話那頭打聽詳情。她繞著青山下南溪場鎮(zhèn)的主公路，在學生上學放學的必經(jīng)之路上仔細尋找。夜幕降臨，光線已經(jīng)非常微弱了，但是她心里裝著的只有學生，希望快速找到失蹤學生的下落。功夫不負有心人，在南溪鎮(zhèn)街上，找到了偷偷上網(wǎng)的兩名學生。見到他們的那一刻，程老師的心石才落下。她并沒有嚴厲責罰，代替的是又一次折返將這兩名男生送回了青山，親手交到了同樣心急如焚的父母手里。她相信學生“人之初，性本善”，偶爾走錯路了及時亡羊補牢，一味責怪甚至打罵，適得其反。師生在一起共同學習和生活經(jīng)歷，雙方都是在取長補短，在這一年里程老師管理學生的耐心和能力有了進步，她像長輩守護著每一位學生，學生也親切地叫她“程媽媽”。六年級一班也在南溪片區(qū)畢業(yè)考試綜合考評第二名的殊榮下走完了小學生涯。

　　當好線上主播，做好線下扶貧。20xx年她又重回低年級的班級管理工作和教學，一切從零開始，從頭開始。20xx年的頭并沒有開好，一場意想不到的新冠肺炎疫情打亂了所有人的日常節(jié)奏。程老師接到了要求做好“停課不停學”線上教學的通知后，又一次奮筆疾書思考著如何在教好知識和宣傳防疫兩不誤。一年級的學生自控能力差，家長輔導學生更是不敢奢望。程老師理清思路三步走，第一落實教材的發(fā)放，她委托在青山的老師和幾名熱心的家長為一年級學生送書上門;第二利用好釘釘軟件，每天過問學生及家長的軌跡和健康狀況，安排固定時間線上講課和答疑。她的時間分配給班內(nèi)的23名學生，為的是他們能夠在正式開學后能跟得上進度，而真正留給自己照顧孩子的時間卻寥寥無幾。第三在疫情防控期間時刻關(guān)注學生心理健康，召開6次線上家長會，宣講衛(wèi)生防疫知識，疏導因延遲開學學生出現(xiàn)的心理疾患。正式開學后，她也是沖在教育扶貧的一線，積極宣傳教育民生資助政策，參與到學生控輟保學工作中去，協(xié)查青山片區(qū)有無適齡兒童輟學失學，用實際行動助力脫貧攻堅。正是因為在班級管理中成績突出，xx老師在20xx年秋季學期被青山小學推選至南溪片區(qū)參加云陽縣班主任基本功大賽，并取得了第二名的好成績。

　　“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白來一場�！眡x老師一直把這句話當成座右銘。她常常說：“生命的意義在于，將自己的價值貢獻給需要的地方，哪怕是只有一個學生，哪怕是只聽得懂一句話”。班主任是一個平凡又不平凡的工作，程老師是千萬個平凡崗位中平凡的那一位，用心、用愛、用情去培育桃李、吐露芬芳。

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