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最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡范文(通用14篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 1
我叫王xx,本科學(xué)歷,是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,從教二十多年來(lái),始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,誠(chéng)信對(duì)人,勤奮工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)。孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之花,無(wú)源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道!
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。
我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的`準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè),不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺(tái)。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話說(shuō)"澆花要澆根,幫人要幫心."在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧,是個(gè)比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生偉強(qiáng),父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績(jī)一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸說(shuō)其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
五、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“常老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響!
六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,參加市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí),我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 2
李xx,中共黨員,白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,1991年9月調(diào)入九股樹(shù)鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,期間一直擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng),03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛(ài),是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂(lè)。
二十七年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬(wàn)緒,責(zé)任重大,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,無(wú)微不至。
一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著,是立冬以來(lái)第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子,哭著說(shuō)肚子疼,她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買(mǎi)了面包。在回學(xué)校的路上,她們邊走邊聊,從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定要孝敬他們。回校后,服侍他吃了藥,又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午,她正準(zhǔn)備做飯,有學(xué)生說(shuō)卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,讓醫(yī)生再量還是38.8度,便馬上打點(diǎn)滴,李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話,但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動(dòng)的說(shuō):“你像媽媽一樣愛(ài)自己的學(xué)生!贝蛲赆槪退厮奚岱怂,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗,只有?ài)孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一名學(xué)生,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年,她所教的班級(jí)中幾位男生,非常的調(diào)皮,上課沒(méi)精神、成績(jī)上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況,她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意,有的外出打工,沒(méi)時(shí)間管他,尤其午休時(shí)間,無(wú)人看管。學(xué)生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式,不能解決根本問(wèn)題。針對(duì)此情況,她和這些孩子的家長(zhǎng)交流、談心,并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng),跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難,僅僅幾周的時(shí)間里,他們判若兩人,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)提高了,和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里,她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子,課堂上多讓他們回答問(wèn)題,只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光,就拿起表?yè)P(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生,使這個(gè)班充滿(mǎn)了和諧。
站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,聽(tīng)著那一聲聲童稚的問(wèn)候,她感到了無(wú)比的快樂(lè)與幸福。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。是啊,李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),李老師就心滿(mǎn)意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學(xué)生總是買(mǎi)一些禮物送給老師,來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁,寫(xiě)一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢(qián)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她的辦公桌上總是堆滿(mǎn)了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫(xiě)了贈(zèng)言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語(yǔ)言,李老師欣慰的笑了,因?yàn)檫@就是愛(ài)的回報(bào)。
二、愛(ài)崗敬業(yè),矢志不渝
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門(mén)口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室,她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范!疤依畈谎,下自成蹊”,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來(lái),她把自己全部的愛(ài)給了她的學(xué)生——這些可愛(ài)的孩子們。可以說(shuō)她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對(duì)得起她的學(xué)生們。至今,她堅(jiān)持住校,也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅,兩位老人的生日都改到星期天過(guò);還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過(guò)生日,但生日那天還是去了不少客人,誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見(jiàn)的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí),只聽(tīng)“嘩”的一聲屋子的`吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門(mén)外。她將永遠(yuǎn)失去了最?lèi)?ài)她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒(méi)抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯,板凳還沒(méi)坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖;孩子在學(xué)校生病了,就讓親屬去幫忙照料……因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切⿲W(xué)生。李老師想起這些,心里很難受,覺(jué)得對(duì)不起家人,但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民教師”這一稱(chēng)號(hào)。
在工作中,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過(guò)一個(gè)班,自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生,而每次接過(guò)的學(xué)生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀,她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力,把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí),讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對(duì)差生不耐煩,動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo),特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí),李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇。這些年來(lái),辛勤的付出換來(lái)碩果累累,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽(yáng)看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造!边@是李老師的口頭禪,在她看來(lái),有花有果、有笑有淚、有苦有樂(lè)的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無(wú)私的愛(ài)的滋潤(rùn)。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 3
我叫xxx,今年32歲,邢臺(tái)市橋西區(qū)人,2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作,2011年參加了全國(guó)特崗教師考試,成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)了,人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)六年,她仍默默地堅(jiān)守在崗位上,辛勤耕耘,無(wú)悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。
扎根山區(qū)用青春守護(hù)人生信念
“鄉(xiāng)里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長(zhǎng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。
尚老師回憶說(shuō):“2012年10月,石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學(xué)校的.水管被凍壞了,沒(méi)有水喝,就靠化雪水來(lái)維持,儲(chǔ)存的東西也所剩無(wú)幾,好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭!笨粗@些樸實(shí)而熱情的村民,那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢(mèng)”的信念。
為了解學(xué)生情況,尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jī)?nèi)。“這里的孩子離不開(kāi)我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼用執(zhí)著筑夢(mèng)貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì),與愛(ài)人更是聚少離多!拔疑岵坏秒x開(kāi)”,尚敬華舍不得這里的孩子們。2012年,極力說(shuō)服家人的反對(duì),帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。
婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境,兩個(gè)月后病倒了。“多么好的老師啊,為了我們的孩子,一家人在這里受罪,真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué);匦吓_(tái)。
就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后,石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華!懊妹茫襾(lái)幫你帶孩子,你就安心地教書(shū)吧。”姐姐的一席話,說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……2014年,為了幫助妹妹教好書(shū),尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子,度過(guò)了整整一年的時(shí)光。
誨人不倦用真情播撒知識(shí)種子
尚敬華說(shuō):“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分!
尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學(xué)生們談心、交朋友,樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童,內(nèi)心缺乏愛(ài)與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話,在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生,她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還省吃?xún)用為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。
在她得悉心指導(dǎo)與教育下,2013屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班,2014年她所教的三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校,平均分高出了15.5分,2014年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。2016年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 4
有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一.用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二.用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔叄龥](méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。
三.用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四.用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的.師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六.用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 5
洪xx,女,生于1977年,二級(jí)教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中,時(shí)時(shí)以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團(tuán)結(jié)同志,誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛(ài)幼兒,永葆童心。
一個(gè)合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的'問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫忙他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。
她樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,經(jīng)常瀏覽圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登,得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué),成績(jī)突出。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的一致好評(píng);中班音樂(lè)《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂(lè)》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng),幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
五、教改科研,開(kāi)拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考,對(duì)課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表:撰寫(xiě)的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛(ài)好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng):撰寫(xiě)的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹(shù)一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水,在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng),如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 6
我叫xxx,生于1965年,1985年參加工作,至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作,她不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子,她傾出愛(ài)心,助推成長(zhǎng);對(duì)同事,她傾情傳授,和樂(lè)共進(jìn);對(duì)親人,她恪守孝道,無(wú)怨無(wú)悔。她是幼兒、老師、家長(zhǎng)及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
忠于事業(yè)用愛(ài)心走進(jìn)孩子幼小的心靈
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!边@是她經(jīng)常說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。她的愛(ài)是公平的。她把每一份愛(ài)都公平公正的灑向每一個(gè)孩子,在她眼里沒(méi)有貧富貴賤之分,尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子,剛來(lái)園時(shí)性格孤僻,不愿與人相處。于是她和配班老師,不但在生活上給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心,而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下,到幼兒畢業(yè)時(shí),孩子像換了一個(gè)人一樣,不但性格開(kāi)朗了許多,還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長(zhǎng)逢人就夸:“如果沒(méi)有張老師的悉心照顧,我孩子的童年就毀了,我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多,難怪每到新生招收時(shí),都會(huì)有家長(zhǎng)想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確,她的愛(ài)是真誠(chéng)的。她說(shuō):“有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái),雖然我們教的是三十多個(gè)孩子,但他們都是每個(gè)家庭的唯一!焙⒆幼鲥e(cuò)了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者,她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長(zhǎng)的搖籃
雖然張老師已年過(guò)五十,但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,總是滿(mǎn)懷激情。每學(xué)期初,她都要從孩子興趣點(diǎn)入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)童趣、情趣,充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域,對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性?粗⒆釉诎嗉(jí)小天地里,孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá),孩子們開(kāi)心,她更開(kāi)心;顒(dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,以具體形象思維為主,抓住幼兒的心理特點(diǎn),每次活動(dòng)前,她都會(huì)親自做很多色彩豐富,生動(dòng)形象的教具來(lái)吸引孩子,活動(dòng)中,她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音,充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),從孩子們的`臉上,我們看到的是享受,是快樂(lè)。
用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師,為了事業(yè),為了孩子,她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu),她從家里帶來(lái)一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng),路上不小心被中巴車(chē)撞得趴在地上不能動(dòng)彈,教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息,但她說(shuō)“我即使躺在家里,心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班,直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻,但是她時(shí)常說(shuō):“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng),看著家長(zhǎng)們開(kāi)心的`笑容,我比什么都幸福,覺(jué)得自己做得值!”
她常說(shuō):“作為老教師,一定要跟上教育發(fā)展的步伐,活到老學(xué)到老,這樣才不誤人子弟!這樣才對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際,張老師便開(kāi)始苦練電腦,要完成的任務(wù),都堅(jiān)持自己打電腦,自己學(xué)習(xí),自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求,張老師每天早上來(lái)園,手里就捧著普通話書(shū),認(rèn)真的讀著……她不斷努力,不斷進(jìn)取,獲得了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話等級(jí)證書(shū)、大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)……她總是這樣熱愛(ài)自己的職業(yè),孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí),順應(yīng)孩子的需求,跟上時(shí)代的腳步,在她身上沒(méi)有一絲得過(guò)且過(guò),有的是永不放棄的進(jìn)取精神,有的是不負(fù)孩子和家長(zhǎng)的責(zé)任。
用奉獻(xiàn)收獲滿(mǎn)園桃李芬芳
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她:“我的師父張宇老師,是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人,張老師身上總是有這樣一種魅力,一種時(shí)間的年輪所醞釀出來(lái)的魅力,而這種魅力一直吸引著孩子,同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,在她身上沒(méi)有絲毫暮氣,有的是充滿(mǎn)朝氣的進(jìn)取精神,有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里,讓我真誠(chéng)的對(duì)師父說(shuō)一聲謝謝,謝謝您一直以來(lái)對(duì)我像女兒般微不至的照顧,謝謝你一直以來(lái),對(duì)我工作耐心的指導(dǎo),謝謝你一直以來(lái),對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽(tīng)了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言,會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
孝于親人
俗話說(shuō)“忠、孝兩難全”,可她偏不信,她總是說(shuō):“做人要孝敬老人,愛(ài)護(hù)幼兒!痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院,飲食起居都是她照顧,公公大小便不好意思讓她料理,她總是和顏悅色說(shuō):“不要緊,我是你的兒媳婦,就當(dāng)是你的親女兒!币虼,七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她,說(shuō)她是個(gè)有家教的好孩子。
無(wú)論家庭有什么變故,她都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿,同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無(wú)情的診斷,說(shuō)她媽媽只能活個(gè)三、五天,但她一直堅(jiān)持,日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前,推著輪椅陪老人家散步、聊天,按摩全身。長(zhǎng)期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn),現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車(chē)走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè),媽媽很是戀她,時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)她。開(kāi)學(xué)了,她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放,嘴里念叨著“姑娘不要走,你陪陪我,我也活不了幾天了”,每當(dāng)說(shuō)到這里她眼里總是噙滿(mǎn)淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清,日夜絮叨,折騰得她幾乎夜不能眠,經(jīng)?吹剿齼裳弁t地來(lái)到幼兒園,即便這樣,但她總能自覺(jué)遵守幼兒園的一切規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,從不遲到、早退,與幼兒園榮辱與共,服從集體利益,顧全大局。
家庭是船,事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行,船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則,勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè),踐行著子女孝敬父母的美德,同時(shí)也讓我們真切地感受到:忠孝可以?xún)扇?/p>
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 7
有的人說(shuō)了再做,有的人做了再說(shuō),還有的人做了也不愿說(shuō)。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級(jí)教師賀xx就是這樣一個(gè)有了突出貢獻(xiàn)也不張揚(yáng)留名的實(shí)在人。他從1983年8月參加工作開(kāi)始,一直奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線。大家清楚地記得:2019年3月11日準(zhǔn)備去84班上課的賀xx老師又因帶病堅(jiān)持工作,摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來(lái)時(shí),他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮,殷紅的鮮血正在往外流。此前,這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺(tái)邊,甚至平坦的操場(chǎng)上,看著鮮血滿(mǎn)面的老師,師生們都泣不成聲,無(wú)不為之感動(dòng),老教師賀仁習(xí)說(shuō):“我從教四十年,還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥,但他置生死于度外,始終沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺(tái),不曾放下手中的粉筆和教鞭,把對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)師生的無(wú)限關(guān)愛(ài)全部?jī)A注在工作中,把青春和汗水奉獻(xiàn)給圳上山區(qū)的教育事業(yè),使過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現(xiàn)在遠(yuǎn)近聞名的好學(xué)校,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初,婁底日?qǐng)?bào)記者賀朝新慕名前往采訪,親身感受了這位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通教育工作者的博大情懷。
賀xx常說(shuō),一位好教師就要像一位好家長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,一位合格的班主任就要像好師長(zhǎng)一樣善待每一個(gè)學(xué)生,他既是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。2019年上學(xué)期,初66班是當(dāng)時(shí)學(xué)校紀(jì)律最差、無(wú)人想接手的'一個(gè)班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮,覺(jué)得只有賀xx才能管好這個(gè)班。找到他做工作時(shí),賀xx二話沒(méi)說(shuō),愉快地挑起了這副重?fù)?dān)。他擔(dān)任這個(gè)班的班主任后,用愛(ài)心鑄造師魂,用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合,嚴(yán)抓共管,整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律,邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課,組織學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng),寓教于樂(lè);帶領(lǐng)學(xué)生參觀國(guó)際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀(jì)念館,給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。不到兩個(gè)月,這個(gè)班的學(xué)風(fēng)大為改觀,令同事們刮目相看。2019年下期,接手84班,品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來(lái),現(xiàn)已是年級(jí)第一。
為了保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,賀xx想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,當(dāng)學(xué)生遇到生活困難時(shí),及時(shí)伸出援助之手,安排他們到自己家里就餐;當(dāng)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生衣服線縫破了時(shí),他拿出自己的衣服給換上,把換下的衣服交給妻子縫補(bǔ)好,像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生,他的母親因病早逝,父親常年在外打工不歸,他不得不和年過(guò)70的奶奶生活。易某在和社會(huì)上的青年交往時(shí),學(xué)會(huì)了抽煙喝酒,還染上了小偷小摸的壞習(xí)慣,有次還偷走了老師辦公室的香煙,躲到廁所里抽,他奶奶對(duì)他無(wú)能為力。賀xx多次找他促膝談心,幫助他克服困難,改掉壞習(xí)慣,還和其他老師為他精心補(bǔ)課,易某的學(xué)習(xí)成績(jī)硬是趕了上來(lái),當(dāng)年順利畢業(yè),以?xún)?yōu)異成績(jī)考上高中。還有一些類(lèi)似易某的學(xué)生在賀xx的精心教育下,圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè),外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時(shí),總是忘不了要來(lái)學(xué)?纯促Rxx老師,感謝他的培養(yǎng)和教育。
在工作中,賀xx除了做好自己的本職工作外,還切實(shí)履行骨干教師的職責(zé),發(fā)揮傳、幫、帶作用,精心指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽,鼓勵(lì)練好基本功,說(shuō)一口普通話、練好一手好字、掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)、評(píng)好一堂課、參加一項(xiàng)文體活動(dòng),同時(shí)傾其智慧,無(wú)私教誨,讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導(dǎo)和幫助下,劉飛、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快,現(xiàn)在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長(zhǎng)期滿(mǎn)負(fù)荷的工作使賀xx明顯地衰老了,身體狀況越來(lái)越下降,但是為了完成教學(xué)工作,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,他一直帶病堅(jiān)持下來(lái)。去年他又擔(dān)任了初三78班班主任,中考前的一天下午,第五節(jié)課上課鈴響了,賀xx像往常一樣拿著教材往教室里走,當(dāng)他準(zhǔn)備上樓梯時(shí),突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽(tīng)使喚了,而且鉆心的痛,他頑強(qiáng)地扶著樓梯和欄桿,一拐一扭的走進(jìn)教室,學(xué)生們看到他艱難行走的樣子,驚訝地過(guò)來(lái)扶他。他對(duì)學(xué)生們說(shuō):“大家坐吧,我們繼續(xù)上課!蹦翘,他躬著背,堅(jiān)持把課講完;氐郊依铮拮影l(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不對(duì)勁,勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也要他放下工作,檢查身體要緊?伤f(shuō):“中考在即,78班正處于節(jié)骨眼上,我離不開(kāi)呀,還是等暑假再說(shuō)吧!”就這樣,他憑借頑強(qiáng)毅力,以?xún)?yōu)異成績(jī)送走了這一屆畢業(yè)生。
2019年暑假,他在妻子陪同下,先到婁底中心醫(yī)院做了檢查,醫(yī)生根據(jù)他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見(jiàn),醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下,于是他就來(lái)到湘雅醫(yī)院做了全面檢查,結(jié)果完全一樣。據(jù)醫(yī)生介紹,帕金森病又稱(chēng)震顫麻痹,是中老年人最常見(jiàn)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動(dòng)、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運(yùn)動(dòng),迄今為止對(duì)這種病的治療尚無(wú)根治方法。
聽(tīng)到這樣的診斷結(jié)果,賀xx頓時(shí)不知所措。因?yàn)樵诩依,他可是頂梁柱?年過(guò)80的父親兩眼幾乎失明,母親體弱多病,妻子尚無(wú)工作,小孩正在讀大學(xué),如果自己有個(gè)三長(zhǎng)兩短,這個(gè)家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來(lái)不及細(xì)想,不管怎樣,自己不能倒,而且要好好活下去。盡管目前尚無(wú)根治方法,但科學(xué)是向前發(fā)展的,堅(jiān)信總有一天會(huì)找到治療良方。他一邊安慰妻子,一邊尋醫(yī)問(wèn)藥,他堅(jiān)信一個(gè)人雖然無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度,但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣,不離三尺講臺(tái),他堅(jiān)持使命重于生命,課堂也是戰(zhàn)場(chǎng),只要還有一口氣,還有一份熱,就要發(fā)一份光,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮著別人。
得知賀xx身患絕癥的消息,半山管區(qū)11個(gè)村的干部和學(xué)生家長(zhǎng)紛紛前來(lái)慰問(wèn)。2019年的暑假,中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓,浩浩蕩蕩地來(lái)到賀老師家里,并送來(lái)了“折掛感師恩,成才謝母!钡腻\旗?赐膶W(xué)生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕,已在新化一中讀書(shū)的賀芳云家長(zhǎng)說(shuō):“賀xx老師工作負(fù)責(zé),愛(ài)學(xué)生,他有病,我們心痛”。直到現(xiàn)在,他靠服藥控制病情,但沒(méi)有耽誤過(guò)一天的工作。在記者采訪結(jié)束時(shí),賀xx自豪地說(shuō):“人有家財(cái)萬(wàn)貫,我有弟子三千;捧著一顆心來(lái),不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血,也要把它灑在教學(xué)崗位上!焙(jiǎn)短的三句話,體現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的豪邁氣概,也是這個(gè)優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實(shí)寫(xiě)照。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 8
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當(dāng)中,“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé),在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿(mǎn)腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
一、無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)的道路播灑汗水。
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友,每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿(mǎn)手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來(lái)后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車(chē)的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái),其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō):“王老師,你真好!我把爺爺買(mǎi)的水果拿來(lái)給你吃”,真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的.步伐,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重?fù)?dān),使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自己,愛(ài)的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自己,因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮C合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神,每天做到早來(lái)晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家,而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片海洋,當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當(dāng)機(jī)立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作,班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生,班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 9
向xx,男、苗族,1977年9月出生。1996年7月參加工作大學(xué)專(zhuān)科文化,小學(xué)高級(jí)教師,從2006年起一直擔(dān)任古丈縣紅石林中心完小數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)及班主任工作。從事教育教學(xué)工作十六年以來(lái),在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)著自己的教育人生。
“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了他選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,他終于如愿以?xún)數(shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钏械綗o(wú)比的光榮和自豪。16年來(lái),他始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。作為教師,必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、以身作則,愛(ài)崗敬業(yè)
從事教育工作多年來(lái),他每年都擔(dān)任班主任或?qū)W校德育管理工作。他以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。他時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。作為教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,他走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),他沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,他帶頭使用文明用語(yǔ)。每個(gè)星期天,他帶頭提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是他第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比他早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)一學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃他也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,他連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜。學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,他從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)儉,他和學(xué)生一起將廢紙、塑料瓶收集后賣(mài)出……
這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“向老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響!本瓦@樣,他在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的'道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)育人
有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)著自己的孩子對(duì)待。在平時(shí),無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,他都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,他會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。及時(shí)做好家訪工作,與家長(zhǎng)做好溝通,多方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于后進(jìn)生他最大范圍搜索他的優(yōu)點(diǎn),試著從不同角度表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。比如有些愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),總是特別積極,干得起勁;有些學(xué)生十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼;還有些學(xué)生樂(lè)于助人,大公無(wú)私、拾金不昧等等。對(duì)于學(xué)生的每一次優(yōu)異表現(xiàn),他都充分利用班會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。在班級(jí)學(xué)生偶爾犯了錯(cuò)誤時(shí),他也從不大聲訓(xùn),而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,班級(jí)的后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,班級(jí)的紀(jì)律非常好,是全校最值得讓人“放心”的班級(jí)。事實(shí)上,他每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和學(xué)校教師的好評(píng)。
記得2010年,他接任小學(xué)三年級(jí)時(shí),班上很多同學(xué)都是剛剛從村小來(lái)完小就讀,學(xué)生年紀(jì)小,剛剛離開(kāi)父母,生活自理能力比較差。對(duì)于陌生的生活、學(xué)習(xí)壞境具有恐怖感,很多學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校大家庭生活。有個(gè)陳原的同學(xué),父母長(zhǎng)年在外打工,無(wú)人照顧,長(zhǎng)期和爺爺生活在一起,缺乏母愛(ài),性格內(nèi)向。衣服破了無(wú)人縫補(bǔ),衣服臟了無(wú)人洗,生活自理能力非常差,常常上課大小便,見(jiàn)此情形,他拿出自己孩子的衣物給他換上,并時(shí)常交給他一些生活常識(shí)。逐漸他改掉了壞習(xí)慣,學(xué)會(huì)了自理。在陌生的環(huán)境里,孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對(duì)前途認(rèn)識(shí)渺茫,他經(jīng)常深入學(xué)生群體里,與學(xué)生傾心長(zhǎng)談,班級(jí)學(xué)生很快步入了正常的生活、學(xué)習(xí)軌跡。讓其他老師感到驚嘆。
三、追求卓越,完善自己
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師,他深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),他懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。在平時(shí)的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。積極撰寫(xiě)各種心得體會(huì)、論文,認(rèn)真搞好讀書(shū)筆記,善于總結(jié)自己教育教學(xué)的心得。把學(xué)習(xí)當(dāng)著自己業(yè)余生活的主流。
在教育教學(xué)中,他追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,他總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中,他寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,他每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、寬以待人,嚴(yán)以待己
在16年的教育教學(xué)生涯中,他嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,時(shí)時(shí)刻刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己。他與同事和睦相處,努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助,共同提高。在工作中服從安排,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。在搞好自身的修煉同時(shí),把自己主管的學(xué)校德育工作開(kāi)展的有聲有色,豐富多彩。充分利用學(xué)校德育教育的平臺(tái),組織各種教育活動(dòng),努力為學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)和諧積極向上的育人環(huán)境。在學(xué)校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己,以身作則,給自己所帶的徒弟力爭(zhēng)做一個(gè)良好地榜樣。
五、一分耕耘,一分收獲
近幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,他在教育教學(xué)中取得了很多可喜成績(jī)。2010年參加省級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;2007年的全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中所任班級(jí)數(shù)學(xué)人平分獲二類(lèi)學(xué)校第一名;2010年春全縣六年級(jí)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)中所帶班級(jí)數(shù)學(xué)人平分獲全縣第一名;在2012年全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)科目抽考中校平分獲二類(lèi)校第二名,班平分獲第一名;撰寫(xiě)的《更新教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省二等獎(jiǎng);連續(xù)3年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。作為一名老師,他用自己的愛(ài)心、知識(shí)點(diǎn)燃紅燭事業(yè),創(chuàng)造了輝煌,他將一如既往求真務(wù)實(shí),創(chuàng)新進(jìn)取。
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 10
小李,祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師,從教十九年,所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾。1999年至XX年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”,XX年至XX年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”,XX年被評(píng)為“祁東縣人民滿(mǎn)意教師”,XX年被評(píng)為“祁東縣模范教師”,XX年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”,2011年評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
小李說(shuō),教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)刻和數(shù)量來(lái)衡量,教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)刻,還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái),就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,只有用真心愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),這種回報(bào),是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái),她早出晚歸,嘔心瀝血,魂?duì)繅?mèng)繞,全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己,為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們,必須要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè),不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!
1990年,她從湖南三師畢業(yè),與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路,疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí),都傻眼了,這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕:“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的`李秋蘭還挺樂(lè)觀的,拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō):“既來(lái)之,則安之。”接下來(lái)的日子更難熬,沒(méi)水喝,喝池塘里的水,沒(méi)菜吃,要走十幾里山路去買(mǎi),晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉,無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè)天派,對(duì)同伴們打趣說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”
那時(shí),農(nóng)村小學(xué)老師少,李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天,她跟孩子們打成一片;夜晚,一個(gè)人在燈下備課、看書(shū)。由于李老師的課生動(dòng)搞笑,課后又陪著孩子們玩游戲,孩子們都十分喜愛(ài)她,親切地叫她“小李姐姐”。家長(zhǎng)們也很喜愛(ài)她,叫她“小李老師”。正因工作需要,1991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽(yáng)小學(xué)任教,唐家小學(xué)的學(xué)生來(lái)送她,許多孩子哭了,不少家長(zhǎng)也哭了……
朝陽(yáng)小學(xué)條件更差,只有兩間教室,兩個(gè)班,兩個(gè)老師,但李秋云老師仍然安貧樂(lè)教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里,李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名,對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō),以前但是從沒(méi)有過(guò)的成績(jī),同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出,1995年下期,李秋云調(diào)入到高昌中學(xué),現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué),學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任,教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過(guò)。正因那年6月22日李老師的女兒降生,9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué),孩子還在襁褓中,需要照顧,加之她以前是小學(xué)老師,要教好初中,還需要超多的時(shí)刻鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力,更擔(dān)心班級(jí)帶不好,會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是,李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫忙帶孩子,她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅僅關(guān)心學(xué)生的此刻,而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。XX年下期,李秋云所教的102班,有一個(gè)叫小亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神,李老師心如刀割,毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢(qián)給學(xué)生的母親。回到學(xué)校后,又發(fā)動(dòng)全校師生為小亞捐款,使小亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。XX年,小亞重新回到校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓小亞住,正因治病花了超多的錢(qián),加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢(qián)。小亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。2011年上期,小亞母親患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù),小亞自己身體又不好,學(xué)生家里出了這么大的事,李老師既擔(dān)心小亞的身體,更擔(dān)心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,開(kāi)導(dǎo)她,鼓勵(lì)她,使這名學(xué)生走出了不幸的陰影,堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀。2011年中考,小亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在小亞進(jìn)入祁東二中后,李老師仍然沒(méi)有放松對(duì)她的關(guān)心,仍然隔三差五去祁東二中看望她,給她一些零花錢(qián)和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決小亞的學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題,李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo),幫她解決難題。每年高考前夕,李老師還要把祁東一中,祁東二中,育賢中學(xué)三!约阂郧敖踢^(guò)的學(xué)生集中起來(lái),請(qǐng)他們吃飯,對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為,教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切,完全就應(yīng)是出于一名教師的職業(yè)職責(zé)感和社會(huì)良知,不就應(yīng)時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有,要的就應(yīng)是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單,是那若干年后桃李滿(mǎn)天下的欣慰。在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí),她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái),她愛(ài)生如子,付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō):“母親對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好!泵恳惶烨宄浚罾蠋煻家葘W(xué)生提前20分鐘起床,當(dāng)起床鈴聲一響,她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門(mén)口,督促學(xué)生立刻起床,并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐,早餐后立即檢查本班衛(wèi)生,然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課,她就是老師;如果是其他老師上的課,她便是學(xué)生。就這樣,她與學(xué)生形影不離,每一天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后,有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班,使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。之后,李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班,每年中考前,總有一些學(xué)生感冒、生病。為此,李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用,學(xué)生得重感冒,她便親自陪他們?nèi)タ床。每次中考后,李老師都要累得大病一?chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō):“李秋云,沒(méi)有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō):“我每一天都為我的學(xué)生祈禱,期望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話,我寧愿自己生病都不好學(xué)生生病,學(xué)生生病我很心痛!
小李老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則,從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日,她父親在工作期間突然發(fā)病,吐血不止,被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院,為了不耽誤學(xué)生的課程,李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí),她父親已經(jīng)病逝,而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里,當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí),她父親已經(jīng)入棺了,李老師連最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。在處理完她父親的善后事情后,李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于悲哀勞累過(guò)度,回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。
小李說(shuō),在十九年如一日的默默耕耘中,她從不曾后悔和遺憾過(guò),正因,她體驗(yàn)過(guò)了人生最大的快樂(lè)。每個(gè)教師節(jié),那一封封熱情洋溢的學(xué)生來(lái)信,那一張張飽含祝福的精致卡片,就會(huì)象雪片似的從四面八方飛到她的身邊,此時(shí)她心里就會(huì)綴滿(mǎn)了驕傲與自豪,感覺(jué)自己是個(gè)性快樂(lè)的人了……
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 11
XXX,女,中共黨員,1981年11月出生,本科學(xué)歷,2004年3月參加工作,現(xiàn)任XXX區(qū)烏蘭小學(xué)數(shù)學(xué)教師、工會(huì)主席。在16年的工作生涯中,本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,始終在努力踐行著陶行知先生倡導(dǎo)的“學(xué)高為師,身正為范”,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
思想方面
從教以來(lái),XXX老師一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任過(guò)8年的班主任工作。為不斷要求進(jìn)步,2011年她向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),并于2018年光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在教育教學(xué)工作中,侯老師深切體會(huì)到師德的重要性。教師的一切言行舉止,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐證明,具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,能影響學(xué)生一輩子的發(fā)展。作為教師,首先應(yīng)該做到熱愛(ài)學(xué)生,不管成績(jī)的好壞,他們都有資格和權(quán)利得到老師的愛(ài)。“親其師,則信其道;信其道,則循其步”說(shuō)的正是良好的師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)所起的積極作用。愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)教勤業(yè),是師德修養(yǎng)的重中之重。為了教育好學(xué)生,對(duì)得起這份神圣的工作,她不斷地給自己“充電”,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,相信總有一天,她會(huì)收獲桃李滿(mǎn)天下的芬芳。
教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材
北師大版數(shù)學(xué)教材與生活實(shí)際聯(lián)系很緊密。在上課前,侯老師會(huì)把每一課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合生活實(shí)際和班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課,以學(xué)生熟悉的、感興趣的事物導(dǎo)入新課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在備課中她還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的梯度練習(xí),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都有了很大的提高。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與良好習(xí)慣
在侯老師的眼里,每一位學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上她會(huì)捕捉學(xué)生的閃光之處。她常對(duì)孩子們說(shuō)的話是:“尺有所短、寸有所長(zhǎng)!边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題,可一旦回答錯(cuò)了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的`班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。于是,每一節(jié)課,她都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,但其實(shí)都是有目的的叫不同的學(xué)生;A(chǔ)差一些的孩子,侯老師會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái),思維開(kāi)闊的學(xué)生她會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心,又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求,使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),個(gè)別同學(xué)會(huì)笑話他,這時(shí)侯老師會(huì)及時(shí)制止并且指出這名學(xué)生雖然回答錯(cuò)誤,但在某一方面做的特別好,給大家提了一個(gè)醒。所以,現(xiàn)在侯老師的班級(jí)課堂氣氛是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí),別的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō):“我來(lái)幫他!本褪沁@樣的一句話,使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂,因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然,聲音洪亮、說(shuō)完整話及認(rèn)真傾聽(tīng)這是她一貫對(duì)孩子們的要求,如果哪名學(xué)生回答問(wèn)題聲音小,會(huì)讓他再重新回答并直到聽(tīng)清楚為止。在課堂上,侯老師經(jīng)常說(shuō)的一句話是“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎,你能再說(shuō)一遍嗎”這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。久而久之,學(xué)生的注意力、表達(dá)力、理解力都會(huì)有所提升。
天道酬勤,終有收獲
天道酬勤,侯老師的辛苦付出,也得到了回報(bào)。兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)每次都名列前茅,所帶班級(jí)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,侯老師也因此榮獲“昆區(qū)優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。在昆區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)研討活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。榮獲昆區(qū)“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)。
“我不敢說(shuō)自己是‘人類(lèi)靈魂的工程師’,我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱,讓它照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,指引他們少走彎路!边@是XXX老師常說(shuō)的一句話。相信在今后的教書(shū)育人生涯中,她仍將一步一個(gè)腳印地在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們?yōu)樯磉呌羞@樣的好老師而驕傲!
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 12
XXX,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教師,教研組長(zhǎng),望都縣優(yōu)秀教師,望都縣骨干教師,望都縣師德標(biāo)兵,望都縣骨干班主任,保定市優(yōu)秀班主任。
夸美紐斯說(shuō)過(guò):“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句名言,激發(fā)了她選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,她終于如愿以?xún)數(shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。從教二十年來(lái),她始終懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探究和實(shí)踐,無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教——隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
從事教育工作以來(lái),她一直以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔撬鳛轭I(lǐng)路人,而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。劉備曾說(shuō)過(guò)一句話:“勿以善小而不為,勿為惡小而為之”。崔老師知道作為一名班主任,她的“勿以善小而不為”其實(shí)就在默默地影響著每一個(gè)孩子。每當(dāng)她默默地?fù)炱鸬厣系囊黄瑥U紙時(shí),學(xué)生會(huì)不約而同的檢查自己腳下的垃圾;當(dāng)她悄無(wú)聲息的拿起笤帚時(shí),周邊的孩子會(huì)默契地端來(lái)簸箕;當(dāng)她課前兩分鐘站在教室門(mén)口候課時(shí),學(xué)生們也已經(jīng)進(jìn)入教室開(kāi)始背誦英語(yǔ);當(dāng)她和孩子們一起在操場(chǎng)上奔跑時(shí),孩子們會(huì)克服重重困難努力堅(jiān)持著……崔老師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生們無(wú)言的教育,這種”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育是不可估量的。要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)刻刻處處對(duì)學(xué)生起到表率作用。
二、熱愛(ài)學(xué)生,循循善誘——野徑云俱黑,江船火獨(dú)明
有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在體現(xiàn)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上,更要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,崔老師都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。常言道:“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣,愛(ài)好等特點(diǎn),從而因材施教,正確引導(dǎo),才能幫助他進(jìn)步。記得她班郭益暄同學(xué),初一剛剛開(kāi)始時(shí),就發(fā)現(xiàn)他不是省油的燈,不是與同學(xué)鬧不和,就是偶爾欺負(fù)小同學(xué),要么就是不遵守紀(jì)律或在課堂上搞點(diǎn)小動(dòng)作什么的。一次偶然的機(jī)會(huì),當(dāng)崔老師和幾個(gè)男同學(xué)一起為同學(xué)們修理桌椅時(shí),崔老師發(fā)現(xiàn)他每個(gè)動(dòng)作都有模有樣的,就開(kāi)玩笑地問(wèn)了一句,“在家是不是干過(guò)啊”?結(jié)果就打開(kāi)了他的話匣子。原來(lái)他在家經(jīng)常幫助父母做一些事情,他自己也喜歡動(dòng)手搞點(diǎn)小維修。崔老師靈機(jī)一動(dòng),問(wèn)他是否愿意做班級(jí)的小小維修員?他高興的答應(yīng)了。從此以后,班里誰(shuí)的凳子掉了螺絲,誰(shuí)的桌面不穩(wěn)當(dāng)了,都被他收拾的服服帖帖。一學(xué)期結(jié)束時(shí),他除了把所有的工具完好無(wú)缺的`交到崔老師到手里,還拿著一個(gè)舊筆袋,原來(lái)里面是他收集的從凳子上掉下來(lái)的大螺絲。他說(shuō),“老師,這是我和同學(xué)一起撿到的,有一部分裝到了同學(xué)們的凳子上,剩余的先放著,我們班用不著我們就上交學(xué)!甭(tīng)了他的話,崔老師滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),同時(shí)也深切體會(huì)到,教育是愛(ài)的共鳴,只有熱愛(ài)每一位學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
三、努力學(xué)習(xí),追求卓越——書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。而教師本身就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的我們,可謂任重而道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),崔老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念。因?yàn)樗,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一眼泉水。
在教學(xué)中,為了上好每一節(jié)課,她總會(huì)深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。崔老師堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)?傊龝(huì)利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,她寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,努力地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,她每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一份汗水,一份收獲——寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和幫助下,她取得可喜成績(jī),被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,縣骨干教師,縣骨干班主任等。她所教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)常名列前茅,班級(jí)參加的各項(xiàng)活動(dòng)也都取得了優(yōu)異的成績(jī),并被評(píng)為市優(yōu)秀班集體的稱(chēng)號(hào)!
作為一位人民教師,她知道成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,崔老師要繼續(xù)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量!盀橐料萌算俱,衣帶漸寬終不悔”,縱然歲月消逝了她的青春,但她依然無(wú)怨無(wú)悔!
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 13
董x,女,1962年3月生,河南濮陽(yáng)人,四川師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部干部,曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀(jì)委委員,黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng),地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書(shū)記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書(shū)記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì)統(tǒng)戰(zhàn)分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì)委員。主要從事統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統(tǒng)戰(zhàn)理論研究,主編專(zhuān)著一部、作為副主編負(fù)責(zé)論文集出版三部、參編歷史學(xué)專(zhuān)著兩部。發(fā)表論文近十篇,其中一篇被中國(guó)人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲得2019——2021年度四川師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)、獲四川省歷史學(xué)會(huì)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì)優(yōu)秀委員。
彈指一揮間,38年的職業(yè)生涯即將結(jié)束,回顧過(guò)往,艱辛、汗水與付出,相伴而生的是歡樂(lè)、成就與尊嚴(yán)。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就,但一生兢兢業(yè)業(yè),為職業(yè)使命而付出,為愛(ài)而奉獻(xiàn),幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)守初心,不改本色,堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念,收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守?zé)o憾奉獻(xiàn)
具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì),不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作,便傾情投入、主動(dòng)作為,工作永遠(yuǎn)是第一位的。多年來(lái)默默承受著嚴(yán)重失眠、身體病痛的痛苦,拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻(xiàn),帶頭不計(jì)報(bào)酬、名利,帶頭追求更高、更好,不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī),營(yíng)造了良好的、正向的、不計(jì)個(gè)人得失的、積極向上的部門(mén)生態(tài)和良好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,為年輕人樹(shù)立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局,以開(kāi)闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng)新工作,以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng)新開(kāi)拓的意識(shí)、服務(wù)群眾的精神,探索出行之有效的思想政治工作方法和開(kāi)創(chuàng)工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作,都做得有聲有色,卓有成效。
二、身體力行,以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德,對(duì)學(xué)生的感染和教育培養(yǎng)是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記,事事身體力行,對(duì)學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的'。多年來(lái),在無(wú)數(shù)個(gè)中午、晚上、周末,學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部的主題班會(huì),團(tuán)課,甚至學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng),凡是學(xué)生邀請(qǐng),我都毫不遲疑地答應(yīng),親自參加,并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評(píng),不僅給學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定,也能將學(xué)校黨委的要求,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)貫穿其中。同時(shí),作為書(shū)記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注、激勵(lì)和所體現(xiàn)的敬業(yè)精神,對(duì)學(xué)生也是無(wú)言的教育,許多年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對(duì)他們帶來(lái)的良好影響,也表達(dá)了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子,以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上,我都把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,真心愛(ài)他們,真誠(chéng)幫他們,耐心教他們。
。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級(jí)肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國(guó)家級(jí)貧困山區(qū),父親得癌癥去世,家貧如洗,差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款2000余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓(xùn)期間的伙食費(fèi)、幫助他找到勤工助學(xué)崗位,肖飛終于完成了學(xué)業(yè),現(xiàn)就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生,我給他們送去羽絨服、毛衣等物品,幫助他們度過(guò)寒冬,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),積極幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使其順利畢業(yè)。
。ǘ┮詮(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感投入精準(zhǔn)扶貧工作中。作為黨員干部,隨時(shí)牢記使命,以國(guó)家、學(xué)校的需要為己任,胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中,主動(dòng)作為。自2017年起,我?guī)ьI(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作中,在精準(zhǔn)扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧,特別是2018年我?guī)ь^捐款2000元,帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款,兩年捐款16萬(wàn)余元,我五進(jìn)涼山,并于2019年、2020年,為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書(shū)室”,約七千多冊(cè)圖書(shū),三個(gè)“同心音樂(lè)室”,共100余臺(tái)電子琴”,為的是培養(yǎng)大山里孩子的讀書(shū)習(xí)慣和藝術(shù)才能,為精準(zhǔn)扶貧完成后鄉(xiāng)村振興提前打下了教育振興的良好基礎(chǔ)。
。ㄈ┮杂掠趽(dān)責(zé)的愛(ài)心,為學(xué)生解疾苦挽救生命。在2005年初春的一個(gè)夜晚,在我家的窗外,突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚,是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病,呼吸困難倒地不起,那時(shí),我顧不得其他,內(nèi)心里救人的念頭和多年養(yǎng)成的“助人”的心,促使我很快跑出去打開(kāi)單元門(mén),讓學(xué)生躺在我腿上,不停地為她掐人中,掐虎口,并讓家人打120急救,學(xué)生得到了救治。
。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念,為學(xué)生之需助其實(shí)現(xiàn)愿望。多年以來(lái),對(duì)于學(xué)生的需要、困難我感同身受,像對(duì)待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生,記不清為他們做了些什么,但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切,成為我無(wú)論是教書(shū)育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執(zhí)著。
四、為一國(guó)兩制偉大實(shí)踐,把愛(ài)心奉獻(xiàn)港澳臺(tái)學(xué)生
我校港澳臺(tái)學(xué)生分散各個(gè)專(zhuān)業(yè),他們來(lái)到內(nèi)地學(xué)校,有各種不適應(yīng),因身份證的不同和考前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同等原因,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多困難。
2018年港澳臺(tái)學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì),得知他們?cè)谡覓炜繂挝粫r(shí)遇到了困難,我主動(dòng)接納協(xié)會(huì)掛靠統(tǒng)戰(zhàn)部,黨委部門(mén)成為學(xué)生協(xié)會(huì)掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì)成立時(shí),作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師,我親自應(yīng)邀參加他們的成立會(huì)并致辭,我也是唯一一名到場(chǎng)的老師,港澳臺(tái)學(xué)生很感動(dòng),到會(huì)祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì)會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導(dǎo)才能這么關(guān)心,幫助他們,F(xiàn)在已畢業(yè)的港澳臺(tái)校友都會(huì)向我匯報(bào)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況,就連回學(xué)校進(jìn)不了校門(mén),也會(huì)打電話給我,幫助他們解決。港澳臺(tái)學(xué)生紛紛表示:“很感謝董老師的支持和幫助,銘記在心”。
五、胸懷全局,強(qiáng)化學(xué)生教育培養(yǎng)
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導(dǎo)員、行政管理、專(zhuān)任教師、領(lǐng)導(dǎo)干部等多個(gè)崗位的工作,但無(wú)論身處什么崗位,都把學(xué)生教育培養(yǎng)看得至關(guān)重要,在我的理念中,高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應(yīng)該在學(xué)生的教育培養(yǎng)上。因此,自工作以來(lái),我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線,親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育,形成了有效的思想政治工作方式,巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,恰當(dāng)?shù)姆绞酵盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
最美市級(jí)師德標(biāo)兵事跡 14
XXX,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂(lè)教師,教研組長(zhǎng),XXX縣骨干教師,XXX縣優(yōu)秀教師,XXX縣師德標(biāo)兵,XXX市優(yōu)秀班主任。
他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,已經(jīng)默默耕耘了二十年,作為一名為學(xué)生服務(wù)的普普通通的老師,他沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,只是以平常心做著平常事,用他的無(wú)私的愛(ài)換來(lái)了一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。
在教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):“人類(lèi)靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,他深深的知道在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,去為這些光環(huán)增輝添彩。他明白肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)基本功,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。為此,他積極鍛煉自己的基本功,不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績(jī):縣里舉行的教師專(zhuān)業(yè)基本功大賽每次都是第一名。同時(shí)他還積極參加省里,市里、縣里舉行的各項(xiàng)公益活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)比賽,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
“興趣是最好的老師”,如何讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)的學(xué)有所得,是他不斷探索的課題。每次教學(xué)之前,他都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上他要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法并嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)手段,讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。
除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,他還擔(dān)任班主任工作。二十年教齡,十八年的班主任工作生涯,他最信奉的是:建立良好的師生關(guān)系,是班級(jí)管理的關(guān)鍵因素。因?yàn)橹挥小坝H其師”,才能“信其道”。在教育學(xué)生時(shí),他始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待每位學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,他本著絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,循循誘導(dǎo),幫助后進(jìn)生把原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。有的學(xué)生的是學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。周老師采用各種方法和途徑,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上。
他們班有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,從而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。周老師多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,讓他負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生檢查。并多次通過(guò)電話家訪做家長(zhǎng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了很多,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大的提高。還有一名男生,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多,同學(xué)們反應(yīng)這個(gè)孩子還出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。周老師找到這個(gè)孩子談心時(shí),孩子的反應(yīng)有點(diǎn)兒排斥。對(duì)此,他并沒(méi)有灰心,而是給出了極大的耐心,平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次……一段時(shí)間后,周老師發(fā)現(xiàn)孩子變化還是不大,于是晚自習(xí)把提前給他寫(xiě)好一封信放到了孩子的課桌上,他很驚恐的看了周老師兩眼,悄悄地打開(kāi)了那封信?赡苁沁@封信使他的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng),第二天下午他主動(dòng)找到周老師愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!币粋(gè)大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以后,他真像變了個(gè)人似的。
周老師也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,也親身經(jīng)歷過(guò)困苦的生活,所以對(duì)那些家庭困難的.學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,他會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,跟他們談心,了解他們的需求。他們班有一個(gè)女生,父親在她六年級(jí)時(shí)出車(chē)禍去世,隨后跟著母親生活,而母親身體又不好,不能參加重勞動(dòng),家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個(gè)孩子上學(xué)。記得在初一訂校服時(shí),孩子的媽媽給我打電話,說(shuō)孩子可不可以不定校服?孩子有衣服穿。周老師了解了她的家庭情況后說(shuō):“可以”。她媽媽在電話里說(shuō)了聲“謝謝”,周老師從她口中的“謝謝”兩個(gè)字體會(huì)到這位媽媽的無(wú)奈和對(duì)孩子的愧疚。放下電話,周老師從網(wǎng)上給這個(gè)孩子交了錢(qián)。幾個(gè)星期后,這個(gè)孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。
班級(jí)中很多學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,又由于我們是寄宿學(xué)校,所以作為班主任就更應(yīng)該給孩子更多的關(guān)照和關(guān)心,以彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài),讓他們感受到家的溫暖。因此,周老師經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)保持電話交流,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,也讓他們時(shí)刻了解己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。周老師用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
教育的本質(zhì)就是:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。周老師以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自我高深的人格和品德去影響了一批又一批學(xué)生。在今后的工作中,他會(huì)繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,因?yàn)樗麍?jiān)信付出的是艱辛和汗水,收獲的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)!
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