音樂教學(xué)計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的音樂教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強教師隊伍建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)品味，堅持積極進(jìn)取，改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1、切實抓好器樂進(jìn)課堂。
2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓(xùn)練。
3、音樂學(xué)科成績合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到65%以上。
4、教師能按要求完成教師“六個一”
5、面發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。
6、注意學(xué)生“德、智、體、美、勞”的多方面發(fā)展，學(xué)會協(xié)調(diào)平衡。
三、工作重點
(一)課程與教學(xué) 進(jìn)一步實施和推廣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、 加強理論學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師的'業(yè)務(wù)能力和水平。
2、 抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 在新課標(biāo)的理念下，注重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
(二)師資培訓(xùn)
1定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學(xué)雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。
2、定期組織青年教師參加假期培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高自身運用網(wǎng)路技術(shù)和遠(yuǎn)程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計算機進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)為階段目標(biāo)。
4、刻苦鉆研教材，多寫教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗。
(三)課外藝術(shù)活動 用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認(rèn)真挑選有音樂天分的學(xué)生，組建校合唱隊、舞蹈隊，盡自己最大的努力訓(xùn)練出一支高素質(zhì)的隊伍參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各種文藝活動
音樂教學(xué)計劃2
一、學(xué)生狀況分析
六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強教育音樂教育實效。
二、總體目標(biāo)
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的'樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
音樂教學(xué)計劃3
一、開放的音樂教學(xué)
讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。
二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)計劃
開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。”
一、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。
二、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。
三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。
四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的`“吹管樂器”和“打擊樂器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計劃
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。
教學(xué)難點：審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析：
一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強練習(xí)。
三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。
音樂教學(xué)計劃4
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的'旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2. 學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié) 奏感。
3. 初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4. 理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
三、本學(xué)期制定內(nèi)容如下：
三月份： 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》
四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》
五月份： 《小鳥飛來了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》
六月份： 《“六一”兒童節(jié)》。
音樂教學(xué)計劃5
一、教材分析
本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學(xué)目標(biāo)
基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學(xué)活動，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）感受與鑒賞
�。�、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。
�。病⒃诟兄魳饭�(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進(jìn)行描述。
�。�、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
�。�、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
�。病⒈吵词赘枨�，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力。
�。场⒛軌蜻m當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。
�。�、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。
�。�、認(rèn)識，，的含義及強弱規(guī)律，認(rèn)識“▼”，“
”。
�。�、能單獨視譜演唱簡單的旋律。
�。ㄈ�、創(chuàng)造
�。�、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的.聲音。
�。病⒛芗磁d創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。
�。�、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。
三、教學(xué)方法措施
１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。
�。病⑼怀鲆魳穼W(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
�。�、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
�。础⒉捎枚嘣u價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。
四、教學(xué)進(jìn)程
課序
主題
周次
課時
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水鄉(xiāng)
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２
國歌
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月夜
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快樂的課間
９、１０
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５
媽媽的歌
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少年的歌
１３、１４
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回聲
１５、１６
４
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童心
１７、１８
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音樂宮
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復(fù)習(xí)、考查
21、２2
4
，20xx學(xué)年度上學(xué)期人音版小學(xué)四年級上冊（第7冊）音樂教學(xué)計劃
音樂教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，
培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，
主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，
而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，
而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的'控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
音樂教學(xué)計劃7
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本冊教材的的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的藝術(shù)知識技能以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術(shù)能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整和發(fā)展。
各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元
使學(xué)生從藝術(shù)的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風(fēng)格、表現(xiàn)橋的歌曲和繪畫等，引起對橋的觀察、了解和表現(xiàn)。使學(xué)生感受生活中處處都有美，體驗藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)聯(lián)。教材中有對各式風(fēng)格橋的展示和橋的攝影、繪畫作品欣賞、學(xué)唱歌曲和有關(guān)橋的學(xué)生游戲活動和學(xué)生的制作。結(jié)合著“樂譜也是我們通向音樂學(xué)習(xí)的一座橋”的提出，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀譜視唱。
第二單元
欣賞塤吹奏的《楚歌》，學(xué)習(xí)《泥娃娃》，讓孩子們理解，樂器是表達(dá)人們情感、有生命的東西,培養(yǎng)孩子們用真心去感受藝術(shù)和生活。
第三單元
引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良耐心敲炊嗝篮玫那楦�。通過欣賞不同藝術(shù)家采用的寫實的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對月的描繪，和學(xué)生自己的創(chuàng)作，感受和體驗各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生理解音樂的能力。
第四單元
通過欣賞施特勞斯的《無窮動》，感受音樂的多次反復(fù)、循環(huán)；欣賞肖邦《小狗圓舞曲》樂曲分析運用了哪些音樂要素和手法表現(xiàn)小狗的旋轉(zhuǎn)；了解、感受杜卡《小巫師》的奇妙構(gòu)思；欣賞《動物狂歡節(jié)》中用了哪些“錯位”的方法把另一位作曲家描寫仙女小精靈舞蹈、輕盈縹緲的音樂變成了大象的形象等，使學(xué)生在有興趣的學(xué)習(xí)中積累對于藝術(shù)通感、關(guān)聯(lián)的感受和理解。
第五單元
通過感天動地的故事、詩歌、舞劇、歌曲、音樂欣賞、表演等，以多種藝術(shù)形式充分感染和調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生體驗悲傷、沉重、深刻的情感，培養(yǎng)孩子們的美好心靈和人格，理解要尊重生命、善待生命，要從小做起、從我做起。
第六單元
通過“采茶舞曲”“小茶壺的世界”知曉茶是中華民族的舉國之飲，中國是世界上產(chǎn)茶、飲茶最早的國家。茶是生活中不可缺少的一部分，茶是交往禮節(jié)的重要內(nèi)容，茶文化還是民族文化精品的部分,了解藝術(shù)如何表現(xiàn)生活與文化。
第七單元
運用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。引導(dǎo)學(xué)生理解生活中有時感到的煩惱、孤獨等情緒也是正常的心理，應(yīng)該學(xué)會對心理壓力的.自我調(diào)節(jié)和釋放,學(xué)習(xí)運用多種藝術(shù)形式表達(dá)情緒，了解藝術(shù)是人類情感的表現(xiàn)。
第八單元
通過活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事，在藝術(shù)活動中使學(xué)生能夠在與藝術(shù)家的“對話”中，感受他們的心靈、人格和他們的藝術(shù)創(chuàng)作
二、教材簡析：
教材分析
教材采用以人文主題統(tǒng)領(lǐng)的“雙主題”單元形式組織課程和教學(xué)內(nèi)容。教材和課程設(shè)計中，從和學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇單元主題，達(dá)到人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
小學(xué)藝術(shù)五年級上冊包括八個單元：
1、“架起溝通的橋”；包括三個課題：“高高低低的橋”“小橋流水”“我心中的橋”。橋使天塹變通途，橋也是歷史的見證、文化的展現(xiàn)，表達(dá)了人們的理想追求。不同風(fēng)格、材料、造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。
2、“泥火傳情”；包括兩個課題：“化土成器”“泥兒生花”，與第一學(xué)段“好玩的泥土”相呼應(yīng)。通過對民間陶藝的欣賞、學(xué)生自己動手制作，增進(jìn)對陶藝的了解、興趣和動手能力。在音樂能力方面，欣賞塤吹奏的《楚歌》，對《泥娃娃》的歌曲進(jìn)行變奏手法的創(chuàng)作練習(xí)。
3、“明月寄深情”；包括三個課題：“對月亮的情懷”“月亮的遐想”“月亮頌”，引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良耐心敲炊嗝篮玫那楦�。通過欣賞不同藝術(shù)家采用的寫實的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對月的描繪，和學(xué)生自己的創(chuàng)作，感受和體驗各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如結(jié)合著欣賞詩詞和繪畫，提出：“水調(diào)歌頭是蘇軾對月抒懷的著名詩篇，如果要為這首詞的朗讀選配音樂做背景，你認(rèn)為選擇什么樣的音樂更合適？”
4、“美妙的創(chuàng)造”；包括有三個課題：“神奇的洞洞、舞動的圈圈”“川劇的變臉、多彩的面具”“創(chuàng)意無極限、快樂大錯位”。
5、“啊，人類的朋友”；包括三個課題：“沙漠之舟”“藏羚羊跪拜”“我們該怎樣對待你”。是以前各冊教材中的“我們的動物朋友”“森林里的故事”“十二生肖”“小小建筑師”的延續(xù)和發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解人類與動物需要建立和諧共處的生態(tài)關(guān)系并提出對生命的思考。
6、“茶香飄飄”；包括兩個課題：“茶鄉(xiāng)歌舞”“小茶壺的世界”。
7、“哭泣不是錯”；包括三個課題：“一只流浪的貓”“怎么哭了”“對著鏡子笑起來”。
8、“藝術(shù)家的故事”本單元運用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。
三、教學(xué)重、難點
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)《上學(xué)期五年級音樂教學(xué)計劃》一文來自！http://
生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時候，鼓勵學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f服力，比如從注意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化等。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內(nèi)容
所占課時
高高低地的橋、小橋流水
我心中的橋、做做游戲，練一練
化土成器、泥兒生花
月亮的情懷
放假
月亮的遐想、月亮頌
神氣的洞洞 舞動的圈圈
川劇的變臉 多彩的面具
創(chuàng)意無極限 快樂大錯位
沙漠之舟、跪拜的藏羚羊
我們該怎樣對待你
茶鄉(xiāng)歌曲、小茶壺的世界
一只流浪的貓、怎么哭了
對著鏡子笑起來
多才多藝的李叔同
色彩與浪花的印象
點線面的交響、不屈的巴托克
復(fù)習(xí)
考試
音樂教學(xué)計劃8
一 、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
經(jīng)過一年的進(jìn)修，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。
兩個班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不克不及很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣故起因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前主要任務(wù)之一。
二、教授教養(yǎng)目標(biāo)
一)、知識目標(biāo)：
1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感想感染音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。
2、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
二)、能力目標(biāo)：
1、 學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步進(jìn)修演奏方法。
3、 經(jīng)由進(jìn)程音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的.活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三)、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂教授教養(yǎng)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四)、質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進(jìn)修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，增進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、 教授教養(yǎng)重點、難點分析。
教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教授教養(yǎng)的措施
1、 落實教授教養(yǎng)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
認(rèn)真鉆研年夜綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教授教養(yǎng)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教授教養(yǎng)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動能力，且配合窗校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：(1)、經(jīng)由進(jìn)程課堂教授教養(yǎng)。(2)、經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚法：經(jīng)由進(jìn)程鼓勵表揚年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣。
因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、教科研課題研究
1、課題稱號 怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的實踐進(jìn)修內(nèi)容：
進(jìn)修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》
3、操作措施
a、 利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。
b、 針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，進(jìn)步總體水平。
c、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次.
5、成果顯示 班隊活動
音樂教學(xué)計劃9
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一、四年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進(jìn)步。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
四年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。四年級學(xué)生主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂課最大的.特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時、
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動2課時。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的.感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
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1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ⑿蕾p部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排：
初一：
第一單元歌唱祖國3課時
第二單元繽紛舞曲3課時
第三單元草原牧歌3課時
第四單元歐洲風(fēng)情3課時
第五單元勞動的歌3課時
第六單元根據(jù)具體情況處理
注：機動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌3課時
第二單元多彩音樂劇3課時
第三單元雪域天音3課時
第四單元音詩音畫3課時
第五單元國樂飄香3課時
注：機動與考試共2課時。
音樂教學(xué)計劃11
一、教學(xué)分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。
二、學(xué)生情況分析：
今年教學(xué)四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強練習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
�。�1）認(rèn)識裝飾音，知道其作用。
�。�2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度、力度標(biāo)記。
2、視唱部分
�。�1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。
�。�2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲。
�。�3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的`欣賞。倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。
音樂教學(xué)計劃12
1、唱歌
(1)參加各種歌唱活動。
(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應(yīng)的能力。
(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱。
(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達(dá)。
(5)每學(xué)年能背五首歌。
2、比賽
(1)學(xué)習(xí)木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
3、綜合藝術(shù)表演
(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。
(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。
(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。
4、讀樂譜
(1)理解簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、肢體動作表達(dá)簡單的節(jié)奏。
(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。
(3)創(chuàng)造
1、探索聲音和音樂
可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。
(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱、音色、長短、高低。
2、創(chuàng)造性實踐
(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。
(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
教學(xué)措施：
1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣。掌握和鞏固課堂常規(guī)，并為其設(shè)定明確的目標(biāo)
2、扎實訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)。)、唱歌的時候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)。
3、充分利用音樂課的特點，運用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的.音樂表現(xiàn)力
4、要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生掌握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
音樂教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
五年級的同學(xué)對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴展音域中，謹(jǐn)慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認(rèn)識升記號，降記號。認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。
欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析：
課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學(xué)生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎(chǔ)。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的`形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一課西部風(fēng)情
1、唱歌拉薩謠
2、欣賞北京喜訊到邊寨
3、唱歌三峽的孩子愛三峽
第二課古詩新唱
4唱歌梅花
5、唱歌靜夜思
6、活動古詩朗誦演唱會
第三課美麗的草原
7、欣賞天堂
8、欣賞牧民的一天
9唱歌美麗的夏牧場
第四課歡快的舞步
10、欣賞大河之舞
11、活動稍息立正站好
12、欣賞大家一起來
第五課綠色暢想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌綠色的歌謠
14、欣賞森林狂想曲
第六課歡樂的鼓聲
15、龍騰虎躍
16、唱歌木谷歌
17、活動鼓聲傳情
第七課音樂中的故事
18、欣賞彼得與狼
第八課美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣賞花好月圓
21、唱歌難忘今宵
22、活動新年音樂會
音樂教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步落實“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。
三、教材分析：
本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。
四、學(xué)生情況分析：
本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
五、教學(xué)措施：
1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，要對原來的備課進(jìn)行修改。
2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運用。
3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。
高中音樂教學(xué)計劃表怎么寫9
一、指導(dǎo)思想
在省市音樂、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué)，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、任務(wù)和目標(biāo)
1、這個學(xué)生教《音樂與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。
2、認(rèn)真落實《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動。根據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱，做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。
3、加強對教師和教材的培訓(xùn)和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂教學(xué)和研究活動的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化，腳踏實地地開展課堂教學(xué)研究，貼近教師和教學(xué)實踐。
5、加強交流與溝通，重視校際交流，通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，通過校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使高中音樂教學(xué)活動更加有效。
5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學(xué)科研意識和實施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
6、在常規(guī)教學(xué)的'基礎(chǔ)上，注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務(wù)。
7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的思想動態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能性和空間，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個性的個性化教學(xué)的發(fā)展有機結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理安排教學(xué)，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生健康向上的興趣和特長。
8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。
三、音樂活動
1、腳踏實地開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長。
2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點，組織學(xué)校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強新隊員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。
音樂教學(xué)計劃15
一、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的 30%D35% 左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50%D55% ，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15%D20% ，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2 、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。
3 、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
4 、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
5 、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
5 、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
6 、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
7 、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括 “ 音樂欣賞 ” 、 “ 器樂 ” 、 “ 動手動腦練習(xí) ” 等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的`聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
四、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。
教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
五、改進(jìn)教學(xué)的措施
1 、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2 、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3 、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4 、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
5 、針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
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