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高考答題技巧
高考答題技巧1
字跡一定要工整，不要潦草，減少涂改，特別是語文，主觀題和作文是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，改卷老師連續(xù)改卷本來就心煩，字寫得亂的同學(xué)們的分?jǐn)?shù)就打折了。
各科試卷都不能留白，盡量做完，不懂的也要湊字寫上去，選擇題猜也有25%的機(jī)會對，簡答題不懂就多寫點字，至少有字在上面，老師也會酌情給分。
選擇題：
一開始的幾道題都是比較簡單的送分題，把選項里的答案套題目上看哪個符合就是正確選項。選擇題是無論如何都不能空著不答的題，即使不知道選哪個好，不管怎么樣也要蒙一個。
先答有把握的會的題，再利用排除法，直覺法等去蒙題。一般來說ABCD出現(xiàn)的`次數(shù)都是差不多的，結(jié)合你會做的題的答案，多蒙一些其他選擇的答案，答對的概率較高些。
填空題：
填空題和選擇題一樣，也不能空著，很多時候可以用0、1、2等來蒙題，全部都不會做的時候可以都寫這個答案，根據(jù)以往的閱卷經(jīng)驗，1的出現(xiàn)頻率較高，或者時間充足的話，也可以多運算幾次，蒙對的幾率更高。
解答題：
完全不懂也不要放棄解答題的分?jǐn)?shù)，解答題的特點是一層一層往下求解，最終求出一個答案。解答題的答題步驟。如：
�、俳猓阂李}意可得xxx（題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去）
�、诠絰xxxxxx
�、塾嬎愕脁xx
�、艽穑簒xxx
有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正不會做，不如多寫點相關(guān)內(nèi)容，萬一碰上正確的公式等，就有可能得分，如果空白不寫那是肯定沒有分?jǐn)?shù)的。
高考答題技巧2
所有科目中，可以說文綜的選擇題最易解答。這是由文綜選擇題命題的特點構(gòu)成的。我們來看文綜所有題目(包括選擇題)命題的基本結(jié)構(gòu)：一般都是由材料和問題組成。
命題結(jié)構(gòu)
1)材料：涉及歷史知識或熱點知識的文字材料或圖表材料
2)問題：主要有五大類
(1)根據(jù)材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說明、指出……
(2)根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……
(3)結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……
(4)對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(或各自特點)……
(5)簡述……的啟示
答案類型
1)據(jù)答案來源分：
(1)來源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。
(2)來源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點、認(rèn)識或看法等;
(3)來源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識自己歸納答案。
2)據(jù)答案形式分：
(1)列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案;寫出歷史人物或歷史事件等。
(2)簡述型：對答案要進(jìn)行簡單論述。
關(guān)于文綜選擇題解題技巧
由于文綜命題所給的信息量大，那么做題過程就非常依賴題目信息的提示，特別是選擇題，文綜選擇題的答題原則只需簡化為：題目暗示及選項暗示原則。
在處理文綜選擇題方面，我們只要把主要精力放在讀題、找相關(guān)信息、轉(zhuǎn)化題目信息，就可以選出答案。即讀、找、轉(zhuǎn)、選。
文綜選擇題，審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，可泛讀或瀏覽，也可精讀。第二步是審問題，審問題要注意三個方面：首先要審中心詞，即答什么;其次要審限定詞，主要指時間和空間等限定詞;再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫要點。
尋找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵，也就是尋找題目的暗示點。尤其是解答“根據(jù)材料(含圖表材料)或根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出……”等問題時，帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息。但針對不同問題要區(qū)別對待，如：解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識回答……”問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(或各自特點)……”問題時，要找出不同材料的異同點或變化。
在信息轉(zhuǎn)換上，思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換。
剩下的是如何選，如果你知道文綜選擇題的命題方式，那么就能輕松的解答，那是因為：
1.每道選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問，就能很快找出答案。
2.題目幾乎都有明顯的暗示信息。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等;“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等;“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等;“動詞關(guān)鍵詞”：表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的`方法對做難度稍大的題目有較大的幫助。
3.選項之間的對比可以幫助做題。高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時也難以理解，在這種情況下，通�？梢韵劝衙黠@錯誤的選項去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。
4.文綜選擇題非常容易猜測。特別是難題，如果這些題大多數(shù)人都不會，每一個人都有猜測得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項，一般比較容易排除兩個，其余兩項肯定有一個是正確答案，而我們只要看哪個選項和題目表述的內(nèi)容更加契合，就有非常高的概率選對。
高考答題技巧3
常言說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，但部分高三學(xué)子不知道如何備考。對此，下面是經(jīng)驗分享：盤點高考理綜提分的答題技巧有哪些，供學(xué)子參考，希望你能喜歡。
小時候，總聽人說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，就一直以為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這三科是一掛的，結(jié)果到文科理科分科時，才知道原來物理、化學(xué)、生物才是一掛的，因為它們?nèi)齻�科目組起來統(tǒng)稱為“理綜”。這也是理科生在高考戰(zhàn)場上需要攻克的一個難關(guān)，究竟怎樣才能讓分?jǐn)?shù)蹭蹭蹭往上漲呢?下面是你需要掌握下面的理綜答題技巧。
一、合理分配各學(xué)科答題時間
理綜的特點主要集中于時間緊、分值高、面臨物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科知識轉(zhuǎn)換。眾所周知，高考理綜總分為300分，時間150分鐘，平均下來每分鐘就得得2分。因此，合理分配答題時間很關(guān)鍵。因為根據(jù)多年高考經(jīng)驗，許多同學(xué)因為時間分配不合理，答題戰(zhàn)略出現(xiàn)錯誤，最后出現(xiàn)題沒答完，難題沒答上，容易得分的題目沒時間答。
因此，有的專家認(rèn)為，高考與其說是考能力，不如說是考時間，考生要敢于舍棄一部分題目，做到“動筆就有分，有效答題”，方能提高理綜答題效率。由此可見，合理分配答題時間是理綜考試成敗的關(guān)鍵。
在發(fā)放試卷到正式答題鈴響之前的5-10分鐘，先快速的“通覽”一遍所有試題，大概了解各學(xué)科試題的內(nèi)容，讓自己有個心理準(zhǔn)備。其次，在正式答題時，按照“先易后難”的答題原則，應(yīng)先做選擇題，后答非選擇題。
建議單選題順序“生、化、物”、雙選題順序“物、化、生”、非選擇題順序“生、化、物”;答題時，選擇題最好按順序作答，60分鐘內(nèi)完成;非選擇題可以根據(jù)你平時哪個學(xué)科學(xué)的更扎實一些、實力更強(qiáng)一些或試題中哪個學(xué)科的題目更容易一些，有選擇的進(jìn)行答題。當(dāng)然也不建議在答題期間，頻繁的轉(zhuǎn)換學(xué)科，以免打斷腦海中已有的學(xué)科思維，浪費答題時間。
最后，在確保沒有在不會做的題目上浪費時間的情況下，建議物理、化學(xué)、生物每科時間保證在40分鐘以內(nèi)，最后還剩下30分種時間，可以大概估算一下自己可以得幾分。做好心理建設(shè)后，暗暗告訴自己只要再拿下幾題就能得到一個更好的分?jǐn)?shù)。然后利用剩余的時間通過種種方法盡可能的得取更多分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然還是要安排10-15分鐘時間進(jìn)行檢查，這也是相當(dāng)重要的一環(huán)。你需要從頭至尾快速的查看之前做題時有沒有看錯的題目或者有沒有在答卷填錯答案的地方，確保簡單基礎(chǔ)題不丟分。
二、規(guī)范書寫，字跡清楚
這一點主要體現(xiàn)在理綜非選擇題上，所謂的規(guī)范書寫就是根據(jù)題目得到的“解題的邏輯鏈條”用學(xué)科語言表達(dá)出來。
你需要做到這幾點：
1. 用學(xué)科專業(yè)術(shù)語表達(dá)：物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語言，平時，我們在老師的指導(dǎo)下，形成了學(xué)科意識，形成了各學(xué)科的科學(xué)合理的答題習(xí)慣。因此，在考試中，不能用自編的、自造的詞語來組織答案，要用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和本專業(yè)的規(guī)范的表達(dá)方式。
例如：一些化學(xué)專用名詞和用語不能寫錯，如化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)條件漏寫、寫錯，方程式?jīng)]有配平等等，建議考生在高考前幾天翻翻課本，再次熟悉一下基本名詞和實驗裝置。同時物理、生物非選擇題過程中，避免出現(xiàn)錯別字，尤其是專有名詞不能寫錯，且要使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語來清楚表達(dá)。
2. 如果一個答案，不是一句話能表達(dá)的，要制定一個“小提綱”，確定先說什么，后說什么，再說什么，并且用好標(biāo)點，包括用幾行，要求層次分明。尤其建議將重要的，關(guān)鍵的，寫在最前面，讓閱卷老師一眼就能看到，快速給分。
例如：物理的大題部分基本是靠公式來得分的，考生要尋找關(guān)鍵點來列方程，列對了方程和公式就會有分得。再根據(jù)相關(guān)公式進(jìn)行過程羅列，最后得出正確結(jié)果。同時，在物理的實驗題中最后答案的有效數(shù)字要求非常嚴(yán)格，答題時對于題中要求取幾位有效數(shù)字要注意看清楚，寫清楚，不要造成無謂失分。
3.規(guī)范書寫還要做到文筆流暢，字跡清楚明了，如果字跡潦草條理不清，會影響閱卷老師的正確判斷。同時，答案還要合乎中文語法，一定要消滅病句和錯別字，特別是專業(yè)名詞和概念，寫錯別字高考絕不會給分的'。
還有一些涉及因果分析、推理的題目，考生應(yīng)該注意表達(dá)的清晰，根據(jù)題目中給出的實驗組和對照組等有效信息，按照要求合理、規(guī)范、清楚的表達(dá)觀點，是為上策。
三、保持心態(tài)平衡
平衡心態(tài)要集中表現(xiàn)在：
1.遇難題，心不慌。有的同學(xué)一遇到難題，心發(fā)慌，以為別的同學(xué)能做上，而自己做不上。(其實，后來才知道大多數(shù)同學(xué)也沒做上)由于情緒緊張，本應(yīng)得點兒分，也沒答。所以，這時，平衡心態(tài)非常重要。
2.心態(tài)不平衡還表現(xiàn)在對平時學(xué)的知識產(chǎn)生“懷疑”，如：有的同學(xué)在剛開始考試時，心態(tài)正常，本來選擇題做對了，但是，后來由于心態(tài)不平衡，在考試結(jié)束時，又改錯了。所以，有許多同學(xué)，平時成績很好，但大考緊張，難以正常發(fā)揮。
3.在考場上，要善于有意識調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要從容、鎮(zhèn)定。排除一切雜念。
4.此外，在考前要把自己的“生物鐘”調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。要有充足的睡眠。另外，考前的幾天，在高考相應(yīng)的時間，最好做些題，不要在這個時間段睡覺。避免正在高考時間，你正好想睡。
高考答題技巧4
一，別管他人的答題速度，做得快不一定做得對。
二，遇事要學(xué)會往好處想，你不會的題別人也不一定會。
三，時間分配上不要“頭重腳輕”，還沒做的題也許很簡單。
四，做題的時候先易后難是真理，高考比的不是攻堅而是拿分。
五，不求每題都做，但求做一題對一題，高考比的就是誰少丟分。
六，答題不要老看表，沒有意外情況，時間足夠讓你把會的題做完。
七，看著眼熟的題更要留心，有可能跟你原來見過的“形似而神異”。
八，少注意監(jiān)考老師，咱又沒打算作弊，他（她）在忙什么跟你沒關(guān)系。
九，最后一道大題是留給拼北清的.，你做不出很正常，有空再查查前面的題。
十，檢查時別輕易更改答案，要相信第一感覺往往是對的，要相信一見鐘情是最好的。
高考答題技巧5
不同文體、類型的問題，解答的思路和方式不一樣，集中復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段，同學(xué)們更要有意識地進(jìn)行歸納、總結(jié)并融會貫通。這里，仝老師就幾種典型考點的答題思路、技巧為同學(xué)們作了指導(dǎo)：
1、理解詞語的語境義
一是搞清楚詞語的本意，二是分析這些詞語在文句中的表意作用，三是聯(lián)系上下文理解詞語的內(nèi)涵。
例如：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”（魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》）這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動的情感；從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大。
2、理解某句子的含義或分析句子的作用
�。�1）理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。
�。�2）分析某句話在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可以從它在文中的'位置入手，結(jié)合表達(dá)方式等來進(jìn)行。
在文章開頭，內(nèi)容方面上：（議論、抒情句）開門見山，開篇點題（主旨、話題、論點）；（描寫句）交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛，定下感情基調(diào)等。結(jié)構(gòu)方面：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展（記敘文），或設(shè)置懸念、吸引讀者（記敘文）等。
在文章中間，內(nèi)容方面：（議論、抒情句）畫龍點睛，點明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等；結(jié)構(gòu)方面：承上啟下（過渡）；概括分論點（議論文）等。如果句子單獨成段，還有強(qiáng)調(diào)的作用。
在文章末尾，內(nèi)容方面：（議論、抒情句）點明（強(qiáng)調(diào)）中心，深化（升華）主題（記敘文）；歸納總結(jié)論點（議論文）；照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。
高考答題技巧6
一，做題思路
1.先易后難是所有科目應(yīng)該遵循的原則，而數(shù)學(xué)卷上顯得更為重要。一般來說，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當(dāng)然，對于不同的學(xué)生來說，有的簡單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來說，小題思考1分鐘還沒有建立解答方案，則應(yīng)采取“暫時性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;
2.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關(guān)系可能使你的答案更準(zhǔn)確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據(jù)題目的已知條件與問題的聯(lián)系寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，寫了就可能得分。
3爭分奪秒、學(xué)會搶分�？荚囘�剩30分鐘，還有3道大題沒做怎么辦?狀元們的建議是：先做最后一道題，再做倒數(shù)第二道題。因為這兩道題往往難度較高，但入口較寬，第一問是基礎(chǔ)。把會做的第1、2小問用3-5分鐘做好，這樣就把最后兩題中能得分的先拿下，然后用20分鐘去做倒數(shù)第三題就不會心慌意亂了，反而能發(fā)揮較高的水平。
二，復(fù)習(xí)方法
1，在高考復(fù)習(xí)中，常常會出現(xiàn)一種"高原現(xiàn)象"，這是指在學(xué)習(xí)過程中的一定階段，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至停滯的現(xiàn)象。說得通俗點，就是一看就懂，一放就忘，一做就錯。在聽課部分，學(xué)生要問問自己這樣的問題，老師是怎樣解的?為什么老師會這樣解?而在做題的時候，則要做到一題多解、一題多變。所謂"一題多解"，就是用不同的解法去解答同一個題目，這個大家很好理解。而"一題多變"卻是通過改變題目的某個條件，讓舊題變成新題。
2，巧做題，數(shù)學(xué)沒有特殊捷徑，唯一提高成績的方法就是做題，巧做題，答題答到計分點上，這不外乎答題規(guī)范，版面整潔，料理清晰，看懂題目意思，答出題目希望你應(yīng)用到的知識點。
三、答題和時間的關(guān)系
整體而言，高考數(shù)學(xué)要想考好，必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和一定量的習(xí)題練習(xí)，在此基礎(chǔ)上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時間不夠用，導(dǎo)致自己會做的題最后沒時間做，覺得很“虧”。
高考考的是個人能力，要求考生不但會做題還要準(zhǔn)確快速地解答出來，只有這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)做完并能取得較高的分?jǐn)?shù)。因此，對于大部分高考生來說，養(yǎng)成快速而準(zhǔn)確的解題習(xí)慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
四、快與準(zhǔn)的關(guān)系
在目前題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
五、審題與解題的關(guān)系
有的.考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
六、“會做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。
七、難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡后繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
高考答題技巧7
高考現(xiàn)代文閱讀主觀表達(dá)題出現(xiàn)在試卷的第Ⅱ卷，是對學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的難度。無論是平時訓(xùn)練還是考試學(xué)生對這道題普遍存在著畏難心理，歷年高考這道題的得分率也都偏低。于是一些語文老師認(rèn)為在這一考點上投入太多時間得不償失，不如把精力轉(zhuǎn)向那些更能見效的考點上去。誠然，想在短時間內(nèi)提高學(xué)生的閱讀能力不是件易事，似乎無所作為，但從應(yīng)試的角度看，使學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)把該拿的分拿到，應(yīng)該是有可能的。如何讓學(xué)生把該拿的分拿到呢？筆者以為以下幾個環(huán)節(jié)在平時閱讀訓(xùn)練中是不容忽的。
閱讀選文時要勾畫圈點。
“不動筆墨不讀書”。在有限的時間內(nèi)閱讀一篇文章，如果從頭讀到尾不作任何標(biāo)記，很可能讀后腦子里是一片空白，什么印象也沒有，在這樣的狀態(tài)下去做題能有什么好效果呢？閱讀時對文章中首段、尾段、每段首尾、題目、反問句、設(shè)問句、獨立段、中心句、過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、有意義能上升一定高度的語句、抒情議論句、重復(fù)出現(xiàn)的句子、表達(dá)作者情感看法的詞句等作勾畫圈點，不僅可以增加對內(nèi)容的印象，還能大體上把握文章的中心和作者的行文思路，有了這些，解題時就得心應(yīng)手了。
閱讀現(xiàn)代文，理解文意，要抓好十種句子的分析
抓首句。一個語段往往是相對獨立的，首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承作用。
如果是記敘文首段，首句中大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交待事件發(fā)生發(fā)展的空間順序或內(nèi)部發(fā)展順序。如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一個別致的地方”，它是全文的文眼。“別致”二字準(zhǔn)確地概括出了威尼斯的特點；如果是議論文首段，首句常常是提出分論點。如《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社會性、階級性的”，它是該段的分論點；如果是說明文首段，首句則往往指明對象的某一特征。如《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色”，它交待了荔枝成熟時的顏色。
抓中心句。語境中的句子不是按等同價值排列的，而是既有關(guān)鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。分析時要迅速從大量的擴(kuò)展句和敘述句中抓住中心句。如：《瑣憶》首段中的“魯迅先生有兩句詩‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛…，它是本段的中心句，概括了魯迅先生偉大的人格。
抓轉(zhuǎn)承句。有的語段有幾層意思，為了使層次問連貫緊湊，中間常用轉(zhuǎn)承句或轉(zhuǎn)承詞。如：《在馬克思墓前的講話》第六段中的“他作為科學(xué)家就是這樣”，承上文，“但是這在他身上還不是主要的”，啟下文。
抓點睛句。有的句子在語段中能起畫龍點睛的作用。如：《風(fēng)景談》在每幅畫面后面加上了一句或兩句簡短的議論，這些議論文字升華了文章的主題。
抓警句。有的語段中的有些句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。如：《包身工》最后一句話：“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到來畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂�！边@組句子既蘊(yùn)涵著作者對萬惡的舊社會的無限憤激，又深刻地揭示了黑暗終將過去，黎明定會到來的社會發(fā)展的必然規(guī)律。警句內(nèi)涵豐富，寓意深刻，它是作者對于生活的高度提煉、概括，并進(jìn)行邏輯推理的結(jié)果，領(lǐng)悟它的含義，有助于提高認(rèn)識能力。
抓矛盾句。語段中的有些句子，從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。如：《孔乙己》最末一段中的“大約孔乙己的確死了”，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。
抓感情句。語段中的有些句子明顯地表達(dá)出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑。如：《誰是最可愛的人》第三段中的“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的'意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”，作者直抒胸臆，熱情歌頌志愿軍戰(zhàn)士。
抓特殊句。閱讀語段時，有時會碰到一些特殊句式，只有弄清句式特點，才能夠準(zhǔn)確理解句意。如《祝�！返谌沃械摹八皇痔嶂窕@，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”，句中的“空的”“下端開了裂”都是后置的定語，分別修飾“破碗”“竹竿”，它表明祥林嫂走投無路，淪為乞丐了。
抓修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語段中要運用一些修辭格。如《荷塘月色》的第三段，比喻疊出，作者把荷葉比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌聲，這些比喻形象貼切，新穎生動。
抓尾句。語段中的尾句或概括總結(jié)上文，或留下余地讓人思索，或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。如《背影》末段的尾句“唉!我不知何時再能與他相見”，情真意切，感人肺腑，表達(dá)了作者對父親的深切思念和無限熱愛之情。
如1997年高考題現(xiàn)代文選文中有這樣一些句子：“就是我所說的從前的‘散文的心’。”“從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣�！薄澳阆�，在這兩重械梏之下，我們還寫得出好的散文來么？”如果我們在閱讀時能畫出這些句子，那么在回答第26題“文中的‘兩重械梏’分別指的是什么”這一問題時，就能快速確定答題方向了。
高考現(xiàn)代文閱讀主觀表達(dá)題出現(xiàn)在試卷的第Ⅱ卷，是對學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的難度。無論是平時訓(xùn)練還是考試學(xué)生對這道題普遍存在著畏難心理，歷年高考這道題的得分率也都偏低。于是一些語文老師認(rèn)為在這一考點上投入太多時間得不償失，不如把精力轉(zhuǎn)向那些更能見效的考點上去。誠然，想在短時間內(nèi)提高學(xué)生的閱讀能力不是件易事，似乎無所作為，但從應(yīng)試的角度看，使學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)把該拿的分拿到，應(yīng)該是有可能的。如何讓學(xué)生把該拿的分拿到呢？筆者以為以下幾個環(huán)節(jié)在平時閱讀訓(xùn)練中是不容忽的。
閱讀選文時要勾畫圈點。
“不動筆墨不讀書”。在有限的時間內(nèi)閱讀一篇文章，如果從頭讀到尾不作任何標(biāo)記，很可能讀后腦子里是一片空白，什么印象也沒有，在這樣的狀態(tài)下去做題能有什么好效果呢？閱讀時對文章中首段、尾段、每段首尾、題目、反問句、設(shè)問句、獨立段、中心句、過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、有意義能上升一定高度的語句、抒情議論句、重復(fù)出現(xiàn)的句子、表達(dá)作者情感看法的詞句等作勾畫圈點，不僅可以增加對內(nèi)容的印象，還能大體上把握文章的中心和作者的行文思路，有了這些，解題時就得心應(yīng)手了。
閱讀現(xiàn)代文，理解文意，要抓好十種句子的分析
抓首句。一個語段往往是相對獨立的，首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承作用。
如果是記敘文首段，首句中大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交待事件發(fā)生發(fā)展的空間順序或內(nèi)部發(fā)展順序。如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一個別致的地方”，它是全文的文眼�！皠e致”二字準(zhǔn)確地概括出了威尼斯的特點；如果是議論文首段，首句常常是提出分論點。如《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社會性、階級性的”，它是該段的分論點；如果是說明文首段，首句則往往指明對象的某一特征。如《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色”，它交待了荔枝成熟時的顏色。
抓中心句。語境中的句子不是按等同價值排列的，而是既有關(guān)鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。分析時要迅速從大量的擴(kuò)展句和敘述句中抓住中心句。如：《瑣憶》首段中的“魯迅先生有兩句詩‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！潜径蔚闹行木�，概括了魯迅先生偉大的人格。
抓轉(zhuǎn)承句。有的語段有幾層意思，為了使層次問連貫緊湊，中間常用轉(zhuǎn)承句或轉(zhuǎn)承詞。如：《在馬克思墓前的講話》第六段中的“他作為科學(xué)家就是這樣”，承上文，“但是這在他身上還不是主要的”，啟下文。
抓點睛句。有的句子在語段中能起畫龍點睛的作用。如：《風(fēng)景談》在每幅畫面后面加上了一句或兩句簡短的議論，這些議論文字升華了文章的主題。
抓警句。有的語段中的有些句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。如：《包身工》最后一句話：“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到來畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。”這組句子既蘊(yùn)涵著作者對萬惡的舊社會的無限憤激，又深刻地揭示了黑暗終將過去，黎明定會到來的社會發(fā)展的必然規(guī)律。警句內(nèi)涵豐富，寓意深刻，它是作者對于生活的高度提煉、概括，并進(jìn)行邏輯推理的結(jié)果，領(lǐng)悟它的含義，有助于提高認(rèn)識能力。
抓矛盾句。語段中的有些句子，從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。如：《孔乙己》最末一段中的“大約孔乙己的確死了”，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。
抓感情句。語段中的有些句子明顯地表達(dá)出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑。如：《誰是最可愛的人》第三段中的“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”，作者直抒胸臆，熱情歌頌志愿軍戰(zhàn)士。
抓特殊句。閱讀語段時，有時會碰到一些特殊句式，只有弄清句式特點，才能夠準(zhǔn)確理解句意。如《祝�！返谌沃械摹八皇痔嶂窕@，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”，句中的“空的”“下端開了裂”都是后置的定語，分別修飾“破碗”“竹竿”，它表明祥林嫂走投無路，淪為乞丐了。
抓修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語段中要運用一些修辭格。如《荷塘月色》的第三段，比喻疊出，作者把荷葉比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌聲，這些比喻形象貼切，新穎生動。
抓尾句。語段中的尾句或概括總結(jié)上文，或留下余地讓人思索，或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。如《背影》末段的尾句“唉!我不知何時再能與他相見”，情真意切，感人肺腑，表達(dá)了作者對父親的深切思念和無限熱愛之情。
如1997年高考題現(xiàn)代文選文中有這樣一些句子：“就是我所說的從前的‘散文的心’。”“從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣。”“你想，在這兩重械梏之下，我們還寫得出好的散文來么？”如果我們在閱讀時能畫出這些句子，那么在回答第26題“文中的‘兩重械梏’分別指的是什么”這一問題時，就能快速確定答題方向了。
高考答題技巧8
答題技巧是一個重要的課題，有些同學(xué)失分，不是失在知識能力上，而是失在沒有題技巧上。掌握好的解題方法和技巧，能使復(fù)習(xí)取得事半功倍之效。例如，復(fù)習(xí)語病題時，就要在把握六種病句特點的同時，掌握一些辨析病句的方法：
■高考語文答題技巧之審讀法。審讀法就是通過審慎的閱讀，發(fā)現(xiàn)句子的毛病。一般說來，大凡讀起來別扭，聽進(jìn)來含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細(xì)分析判斷，查清語病的原因，然后加以修改。例如“針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系�！弊x第一分句“針對國際原油價格步步攀升”，就會覺得不通，要在其結(jié)尾加上“情況”或“狀況”之類的詞語比較順暢。
■高考語文答題技巧之病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?
答：從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進(jìn)行檢驗，從而得出準(zhǔn)確答案�？忌袛嗖粶�(zhǔn)是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。
■高考語文答題技巧之比較法。在選擇有語病的項時，四個選項中往往有兩個容易排除，剩下這兩個，就為難了，那個干擾因素比較大的選擇項，也給人似是而非的印象，這時就需要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的比較。如果是確認(rèn)兩項都有問題，就選擇問題較大，較明顯的那一項。
■高考語文答題技巧之仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?
答：句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：
(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中，既有上文的`語境，又有下文的語境。
(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎(chǔ)上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。
(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。
(4)限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以××為開頭等。
(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。
(6)對聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。
■高考語文答題技巧之文言實詞在高考試卷中一般采用哪種形式進(jìn)行考查?
答：對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：(1)選出4個選項中對加點詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題干例句中此實詞意義相同或不同的一項;(3)題干例句中加點的文言實詞屬于某種語法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用)，要求從選項中找出與這一現(xiàn)象符合的項;(4)與現(xiàn)代漢語比較，找出加點的文言實詞與現(xiàn)代漢語意義相同或不同的一項;(5)通過翻譯句子題來考查對關(guān)鍵實詞的理解等。
■高考語文答題技巧之緊縮法。緊縮法就是把句子的修飾成分去掉，就其主干部分，檢查語病。例如，“他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一按排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題�！卑阉o縮后就是“他按排了內(nèi)容、時間、人員以及問題�！憋@然，“按排”與“問題”搭配不當(dāng)。
■高考語文答題技巧之類比法。也可以稱為“仿造法”，就是按照自己懷疑有語病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有語病，那么原句也有語病。例如，“今年春節(jié)，這個市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自的崗位上�！边@句話通不通，可以用類比法來檢驗：“這個工廠的幾十臺機(jī)器，幾百個工人放棄休假�！薄斑@所學(xué)校的幾十間教室、幾十名教師放棄休假。”顯然“機(jī)器”、“教室”、“消防車”都不會“放棄休假”。
高考答題技巧9
第一種模式 分析意象、意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂 意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
�、诟爬ň拔锼鶢I造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。
�、鄯� 析作 者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
答題示例：
絕句二首(其一) 杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂 時。
此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
第二種模式分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？
提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
答題步驟：
(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。
(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
答題示例：
早行 陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
第三種模式分析語言特色
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
答題步驟：
(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。
(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
答題示例：
春怨
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨�！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
第四種模式煉字型
提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味 這些經(jīng)錘煉的 字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
答題示例：
南浦別白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？
答：同意�？�，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。
第五種模式一詞領(lǐng)全詩型
提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：
(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
答題示例：
春夜洛城聞笛李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？
“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？
答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)�？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵.
第六種模式情感、主旨型
提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么
提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。
答題步驟：
�。�1）詩歌各句（或相關(guān)的句 子）分別寫 了什么內(nèi)容
�。�2）運用了何種表達(dá)技巧
（3）抒發(fā)什么情感
答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）
南柯子 王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。
〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。
答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，
�。ú襟E一）（因為沒有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）
再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
邯鄲冬至夜思家白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
[注]冬至：二十四節(jié)氣 之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。
�。�2）作者是怎樣寫“思家”的？
答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）
第七種模式評價題型
提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?表述。
答題思路：
�。�1）認(rèn)真審題
�。�2）深入閱讀理解詩詞
�。�3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題
答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞
答題示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明
分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。
答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。
第八種模式比較評價題型
提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。
答題思路：
�。�1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。
�。�2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。
（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。
答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）
齊安郡中偶題杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上 楊萬里
細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
�。�2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中
“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）
解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出 表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。
答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。
第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）
后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）
高考答題技巧10
地理考試答題時，有的考生寫的字?jǐn)?shù)不是很多卻能得到高分，有的考生寫的密密麻麻卻得不到分?jǐn)?shù)這是為什么呢?
有的考生，寥寥數(shù)語，卻總能拿高分。
兩者的區(qū)別在于，前者沒掌握答題方法和技巧，面面俱到，如戰(zhàn)場上沒瞄準(zhǔn)目標(biāo)，盲目射擊。
“軍師”提醒考生，考場答題不能拖泥帶水，要爭取彈無虛發(fā)，一語中的。
考場答題有“策略”
高考中，地理試題類型分五類：特征描述(或簡述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。
在答特征描述題時，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問形式通常為“說明……特點”“描述……狀況”“簡述……特征”等。
在答此類題時，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運用地理術(shù)語表述出來。
根據(jù)變化要素，預(yù)測未知
區(qū)位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯(lián)系。
聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。
答區(qū)位分析堅持四個原則：一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。
二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。
三是回答問題要具體，有針對性。
四是用發(fā)展的觀點看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。
把握因與果的聯(lián)系
成因分析類試題，通常的設(shè)問形式有：“試分析××地理現(xiàn)象的`(自然或社會)原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影響因素，簡述理由，說明××原因等。
答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成××結(jié)果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。
在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。
高考答題技巧11
臨考之際，高三考生需要進(jìn)行最后的知識結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以便更好的沖刺高考，為此，重點中學(xué)的高三老師指點考生高考各科臨場發(fā)揮秘訣。經(jīng)驗豐富的高三老師們稱，把握好這些細(xì)節(jié)，高考成績至少增加10分。
語文：作文一定要有結(jié)尾
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。
此外，要善于為標(biāo)題做美容，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
數(shù)學(xué)：522原則做送分題
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
堅持522原則。把眼睛多盯在選擇題的'前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。
英語：作文要保證夠字?jǐn)?shù)
英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。
草稿應(yīng)該是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比較費時，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。
化學(xué)：仔細(xì)審題清楚表達(dá)
化學(xué)科目失分主要有六個原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不規(guī)范。
因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。
物理：用補(bǔ)圖法幫助審題
把物理科目的題意理解錯了是一個較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補(bǔ)圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運動過程中幾個關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。
地理：選擇題善用排除法
選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。
綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著在哪里有什么為什么做什么來思考回答。
生物：善于從題面找線索
注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。
此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應(yīng)在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就能夠獲得評分點規(guī)定的分?jǐn)?shù)。
政治：不留空白就能得分
會的題爭取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。
此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完整的答卷。
歷史：切記問什么答什么
拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時，要把試題放在事件所發(fā)生的時間背景中去思考，同時一定要注意，問什么答什么。
高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結(jié)果得分不高。
高考答題技巧12
第一步：把握試題主旨——總攬全局
1.重要性：緊緊圍繞主題，有層次、有梯度地分析和解決相關(guān)問題。
2.重要史觀：文明史觀（高度）、全球史觀（廣度）、現(xiàn)代化史觀（梯度）
3.有試題引言時：細(xì)讀引言→關(guān)鍵詞（時、空、事）→概括主題
無試題引言時：通讀材料或細(xì)讀設(shè)問→串聯(lián)關(guān)鍵信息→概括主題
第二步：明確試題要求——審準(zhǔn)設(shè)問
1.精讀設(shè)問：設(shè)問表述→關(guān)鍵詞→明確設(shè)問要求→清楚設(shè)問的主題層次
2.常用句式：“根據(jù)材料……”、“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識……”
第三步：細(xì)讀試題材料——提煉信息
1.材料結(jié)構(gòu)：通常包括“正文”和“出處”兩部分。
2.重要提示：
關(guān)注每一則材料的出處（可幫助提示和確定答題方向）
重視材料中的省略號（往往隱去答題所需的.關(guān)鍵信息）
3.提取信息：
按照設(shè)問要求→細(xì)讀材料→關(guān)鍵句（詞）→體會理解→簡要整理以備答
第四步：重組考點知識——調(diào)用所學(xué)
1.對應(yīng)歷史階段：根據(jù)材料信息和設(shè)問要求，對應(yīng)同一歷史時期，回憶形成歷史概貌和階段特征（答題的知識依托）。
2.調(diào)用考點知識：按照設(shè)問要求，結(jié)合材料信息，重組考點知識以備答。
第五步：規(guī)范文字表述——整潔條理
1.規(guī)范化：
合理安排答題卷面空間
卷面清潔，字體工整，盡量不涂改
段落化、序號化、要點化
框內(nèi)答題，不留空白
2.科學(xué)化：
運用歷史概念，論從史出，有理有據(jù)
廣度第一，深度第二
多角度，短句式，關(guān)鍵詞
先概括，后說明
1～2分一句話，爭取句句能得分
高考答題技巧13
文言文閱讀
我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導(dǎo)并弘揚真善美是永恒的時代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。
如何讀懂文言文文段
帶著“什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用“？”或其他記號來提示自己。
文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。
古今異義：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯。
文言虛詞
題答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的.選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。
內(nèi)容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。
總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動積累，沉著應(yīng)對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。
解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
高考答題技巧14
大凡熱愛語文科目的人并沒有把語文當(dāng)成一種學(xué)習(xí)，更多的是把語文當(dāng)成一種游戲。因為如果認(rèn)為是學(xué)習(xí)的話就會有反感。在解答語文試卷的時候，與其說是解答題目，不如說是追求一種成就感，那種把題抽絲剝繭一步步追尋到正確結(jié)果的完美境界。
1、時間安排：分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。
2、放下固執(zhí)心態(tài)。久攻不下的試題，又不愿意放棄，非常浪費時間。暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感。
高考作文注意事項：
1、高考作文打分分基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，需要四步來完成，內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展各占20分，還有一個扣分，上限是15分，最后得出總分。評價中內(nèi)容以題意和中心為主，文章首先要符合題意;表達(dá)的關(guān)鍵是語言和文體，文體要鮮明;發(fā)展要求有文采、有創(chuàng)新，有文采指表達(dá)有感染力，而內(nèi)容觀點比一般人深刻就是創(chuàng)新。還有幾個具體問題是：無題目的扣2分，字?jǐn)?shù)不夠的.每少50個字扣1分，錯別字一個一分，不重復(fù)扣分。
2、卷面要整潔，字體要工整、美觀，相反書寫不好可能會影響成績。
3、避免錯別字，錯別字一多不僅扣分，也會影響閱卷老師對整個卷子的印象。
4、要避免作文跑題。雖然說話題作文開放性很強(qiáng)，但也有限制因素。審題首先是放眼看話題內(nèi)容，抓住話題核心進(jìn)行發(fā)散思維;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“點”，切入進(jìn)去，集中筆力加以突破。
5、避免內(nèi)容空洞，言之無物，缺少思想。面對一個話題，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生作由此及彼的聯(lián)系，由因到果的推斷，由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，由個別到一般的思考，來深入認(rèn)識并準(zhǔn)確詮釋話題，并作深層次的開掘，注意理性地分析，能站在理論的高度認(rèn)識問題，揭示事物的本質(zhì)，因為你的觀點只要比一般人深刻就是創(chuàng)新了。
6、避免文體不明，盲目求新，胡編亂造。在閱卷中凡是開頭提觀點，中間講故事，最后下結(jié)論，有材料沒論證的文章都在三類卷以下。
7、結(jié)構(gòu)層次不清，不會扣題點題，不會聯(lián)系實際。有相當(dāng)一部分考生行文中部分或大部分的游離主題，結(jié)尾再回來，這都在三類卷的范圍。因為閱卷速度快，作文的行文思路，結(jié)構(gòu)安排就顯得特別重要，如果通讀一遍卻發(fā)現(xiàn)你不知所云，得分就不會高。
高考答題技巧15
1、首先是選擇題當(dāng)直接選擇答案不確定時可以用排除法進(jìn)行選擇，排除掉最不可能的項就會知道答案了。而假如排除法也不能達(dá)到目的，可以暫時選擇 一個你覺得最可能的答案，然后對該題目進(jìn)行標(biāo)記，繼續(xù)做下面的題目，最后試卷做完再反過頭來看這個題目。千萬不可以一直停留在這個題目上面。因為后面可能 有許多你會的題目，不能因為一道題耽誤了后面的題目。
不僅對于選擇題，對于明顯不會的題目都可以做標(biāo)記然后跳過，這樣可以盡最大可能的將自己會的題目做出來。
2、再就是關(guān)于現(xiàn)代文的閱讀，一般許多文章的問題答案都在文章里面。特別是一些中心句或者段落大意的句子一般都會在某一段落的開頭。這一句會明 確的表達(dá)出作者的觀點，而其他的內(nèi)容一般是對中心句的分析和講解。如果能夠找到中心句的話就會避免大量的閱讀文章，節(jié)省時間。不過這種能力需要多做一些閱 讀進(jìn)行鍛煉。
3、還有就是古文翻譯題，古文翻譯一般都是課內(nèi)的文章名句，平時應(yīng)該多背誦積累，當(dāng)然也包括翻譯。古文翻譯題閱卷老師的給分點往往是一些虛詞和 代詞還有語氣詞的翻譯是否準(zhǔn)確，也就是說即使整句的意思有些許偏差，將虛詞和代詞等翻譯正確老師也會給滿分的。所以平時應(yīng)該多注意對虛詞詞義以及用法的積 累。
4、最后就是作文了，如果前面的部分都按時做好了，作文的時間應(yīng)該會充足。作文部分最重要的是：分析題目要求、確定立意、確定自己文章的框架，然后動筆寫。在這期間花費的時間最好在十分鐘內(nèi)。
最后再說一說考試的'心態(tài)問題。一門考試前確實會緊張，但是如果我們前面已經(jīng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，做了自己應(yīng)該做的了，緊張也沒用呀，所以為什么不平和 的面對呢。我建議在開考前你可以早點進(jìn)入考場，熟悉考場的氛圍和感覺，然后深呼吸，閉上眼睛想，想讓你快樂的事情，然后微微一笑，暗示自己：你很快樂，你 很棒，加油。這樣的話心里就會放松。進(jìn)入適合的考試心態(tài)。
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