必備幼兒園大班音樂(lè)教案集錦

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的必備幼兒園大班音樂(lè)教案集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

必備幼兒園大班音樂(lè)教案集錦1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　音樂(lè)游戲是向幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂(lè)性，兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，并隨著音樂(lè)作出反應(yīng)，在游戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂(lè)的基本要素。春天即將來(lái)臨，帽子也越來(lái)越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，將游戲與表演融為一體，在音樂(lè)游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的展示自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)傳樂(lè)器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的傳遞帽子。

　　2、感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。

　　3、欣賞同伴的舞蹈，感受音樂(lè)、舞蹈、表演融為一體的美。

　　4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有傳樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看視頻，激發(fā)興趣。

　　"今天我給大家?guī)��?lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)看，然后告訴我他們?cè)诟墒裁�？�?"是的，他們?cè)趥髅弊�。他們是怎么傳的？有誰(shuí)看清楚了？""我請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！"

　　二、感知音樂(lè)，嘗試傳帽。

　　1、回憶樂(lè)曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�1）完整傾聽。

　　"聽，這首音樂(lè)你還熟悉嗎？""對(duì)，這首音樂(lè)的`名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來(lái)甩去，有時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱烈氣氛。"

　　（2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

　　"我也帶來(lái)了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂(lè)段，而每個(gè)相同樂(lè)段后跟的又是不一樣的樂(lè)段，像今天這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"

　　2、熟悉樂(lè)曲，嘗試傳帽。

　�。�1）聽音樂(lè)，嘗試A段空手傳帽。

　　"剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂(lè)，我們不妨也來(lái)試試，首先我來(lái)問(wèn)問(wèn)哪段這首音樂(lè)中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。""像這樣：拿—戴；拿—戴；拿—戴；我們一起來(lái)試一試。""先請(qǐng)小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子�。�"小結(jié)：

　　"我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩。"小結(jié)：

　　（2）跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的傳遞帽子。

　　"瞧，我今天帶來(lái)了一頂漂亮的帽子，讓我們拿起它來(lái)試一試吧！"

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。

　　1、尋找節(jié)拍。

　　"A段我們用來(lái)傳帽子了，那B段可以干什么呢？""請(qǐng)大家聽一聽B段有幾個(gè)八拍？""我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個(gè)八拍，C段、D段都是4個(gè)八拍"

　　2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，互相模仿。

　　"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)愿意來(lái)創(chuàng)編一些動(dòng)作？""XXX真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做。"（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友）

　　3、嘗試表演。

　　"A段的時(shí)候我們傳帽子，傳到B段時(shí)哪個(gè)小朋友的頭上有帽子就來(lái)表演，他表演的時(shí)候，下一位小朋友要時(shí)刻聽好音樂(lè)，聽到A段音樂(lè)就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來(lái)試一試"

　　4、完整表演"通過(guò)我們的努力，終于把這個(gè)游戲玩起來(lái)，現(xiàn)在讓我們完整的來(lái)一遍。"

　　四、放松音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

　　"玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會(huì)。"

　　小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。

必備幼兒園大班音樂(lè)教案集錦2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

　　2、能夠按樂(lè)曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。

　　3、通過(guò)傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)：《拉德斯基進(jìn)行曲》

　　積木、小樂(lè)器若干

　　場(chǎng)地：八字形、一字形

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、完整欣賞樂(lè)曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。

　　導(dǎo)入，老師請(qǐng)大家來(lái)聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？

　　2、提問(wèn)了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）這是什么樂(lè)曲呀？

　�。�2）是什么結(jié)構(gòu)的？

　　（3）這首樂(lè)曲是什么風(fēng)格的呀？

　　3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)拍）

　　4、介紹游戲規(guī)則。

　�。�1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂(lè)）

　　提問(wèn)：有趣嗎？誰(shuí)能告訴我，我的動(dòng)作是怎么做的？

　�。�2）剛才老師玩的叫“快樂(lè)的傳遞”，每個(gè)人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂(lè)曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。

　�。�3）這個(gè)游戲人多才有意思，請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師一起來(lái)試試。

　　教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時(shí)，嘴里輕輕地說(shuō)“別人”，到自己跟前時(shí)就說(shuō)“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。）

　　5、師幼手拿積木分組練習(xí)。

　�。�1）每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì)，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰(shuí)，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂(lè)嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說(shuō)“別人”“自己”，教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。）

　�。�3）隨A段音樂(lè)集體練習(xí)快樂(lè)的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　6、現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰(shuí)？（聽音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)傳遞）

　　7、傳遞小樂(lè)器

　�。�1）聽完整音樂(lè)快樂(lè)的傳遞小樂(lè)器。

　　原來(lái)這些打擊樂(lè)器不僅能奏出好聽的.聲音，還能用來(lái)玩快樂(lè)的傳遞。

　　（2）變換隊(duì)形進(jìn)行游戲

　　剛才我們?cè)谕婵鞓?lè)的傳遞的時(shí)候站的是什么隊(duì)形？還能站出什么樣的隊(duì)形？我們來(lái)試一試。（圓隊(duì)形聽音樂(lè)進(jìn)行快樂(lè)的傳遞）

　　8、有小朋友著急了，說(shuō)拿了小樂(lè)器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂(lè)曲是ABA’段式的，我們A段就來(lái)傳遞，B段就來(lái)演奏，A’段再傳遞。（聽完整音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍）

　　9、改變玩法進(jìn)行游戲

　　A段音樂(lè)進(jìn)行傳遞，B段音樂(lè)的時(shí)候站起來(lái)行走，A’段音樂(lè)再坐下進(jìn)行傳遞。

　　10、延伸活動(dòng)：和班里的其他孩子一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

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