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【精選】演講作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的演講作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
演講作文 篇1
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，時間像手中的細沙，不知不覺已悄然流去，六年的小學(xué)生活即將掛上句號，臨近畢業(yè)，親愛的校園，尊敬的老師以及手拉手并肩的同學(xué)們，都將成為抹不掉的回憶。
七歲那年，開學(xué)的第一天，性格內(nèi)向的我不敢與別的同學(xué)談話，是您——儷老師!您慈祥的微笑著，拉著我的小手走到他們面前，用眼神鼓勵著我與他們談話。當(dāng)我交到的一個朋友時，我是那么的興奮，像小鳥般撲到您的懷里，你用手摸了摸我的頭，露出笑容，您的手是那么溫暖，笑容是那么慈祥，就像我的媽媽。同學(xué)已經(jīng)不在陌生，我與他們手拉手在陽光下唱啊跳啊……
“鐘盈盈，加油!鐘盈盈加油!”同學(xué)們賣力地為我加油，在賽場上奔跑地的我，用手揮灑著大顆大顆的汗珠，聽到同學(xué)們的加油聲，也不禁加快腳步�！皼_啊!沖啊!沖啊!”唐思佳充當(dāng)起擴音喇叭沖著我大聲的`喊著，我漲紅了臉拼命的大步向前沖。最終我兩百米跑的得了第一名，我向上揮舞著獎狀，這是屬于我們大家的第一名!
“尊敬的家長們，今天……”我緊張地讀著演講稿，這可是我第一次當(dāng)著49位家長的面主持家長會啊!盡管這篇稿子我已經(jīng)讀了上十遍，每一句話、每個字音，我都牢記在心，但我依舊擔(dān)心著會不會弄錯哪一個環(huán)節(jié)。趁數(shù)學(xué)老師講話的空，我下了臺抬頭看向胡老師，她向我點點頭，投來鼓勵，信任的目光，我整理好心態(tài)，用最清晰響亮的聲音主持后面的環(huán)節(jié)。家長會結(jié)束后，我看見家長們對我投來欣賞的目光……
千言萬語，訴不盡，無限牽掛。
老師，感恩的心，感謝有你。是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗，您的哺育深情將永遠銘刻在我們的心上。
母校我們在您的懷抱中流淚，歡笑，失敗，成功，今天我們?yōu)槟湴?明天您一定為我們而榮光!
同學(xué)們，相信自己，我們的未來不是夢!請記住我們在一起的每一個的日日夜夜，讓友情地久天長!
演講作文 篇2
大家好，我叫細菌。人們一向?qū)ξ衣勚�，實際上我并不是罪大惡極。今天我希望通過這次演講，讓你們真正認識我，重新定義我。
其實我和你們?nèi)祟愐粯樱袃?yōu)點也有缺點。先談?wù)勎业娜秉c吧。我能引起很多傳染病，抗日戰(zhàn)爭時期日軍731部隊發(fā)起的駭人聽聞的“細菌大戰(zhàn)”，奪去了數(shù)以萬計人的生命。還有近來新聞里報道的“埃博拉”病毒，傳染性極強，很多人因它喪命。
雖然我臭名昭著，但我并不是一無是處。接下來就說說我的優(yōu)點吧。
我的優(yōu)點之一是：提高免疫力。人類的腸道里面同時存在有益菌和有害菌，如果有益菌占據(jù)了腸道的表面，有害菌就沒有了生存的位置。當(dāng)雙歧桿菌、乳酸桿菌等有益菌在腸道內(nèi)生長時，將阻止外面的病原體入侵腸道，構(gòu)筑成生物屏障。人類愛喝的酸奶中就含有大量的益生菌。
我的有點優(yōu)之二是：制成疫苗。沒錯，人類預(yù)防疾病的疫苗就是利用處理后喪失毒性的病原菌制成的，如生活中最常見的`乙肝疫苗、狂犬病疫苗等等。這樣說來，我是不是拯救了很多人的生命呢？
我的優(yōu)點還有很多很多，你們聽說過“細菌發(fā)電”嗎？嘿嘿，這可是個新名詞吧。早在1910年，英國植物學(xué)家就利用鉑作為太極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液里，成功地制造出世界上第一細菌電池。到了20世紀(jì)80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，遠遠高于現(xiàn)在電池的效率。
聽到這里，你們還討厭我嗎？雖然我對人類有很大的幫助，但我還是要提醒你們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后要洗手，早晚要刷牙等等，否則我們家族中的壞份子就會伺機而入，傷害你的身體哦。
演講作文 篇3
今天輪到我課前演講了，練習(xí)中不太熟練，我有些緊張地走上講臺。
前幾天，發(fā)生了“霸座男強占女生座位”事件。事情的經(jīng)過是這樣的。一女子上高鐵后發(fā)現(xiàn)一個年輕男子已經(jīng)坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前請他起來，但是男子不肯，還無賴般的給女子提出了三個選擇：一坐到男子的座位上，二站在過道里，三坐到餐車去。口氣大得好像他就是管理人員！女子無奈，只好讓工作人員理論。工作人員請男子起來，男子卻怪聲怪氣地說：“我站不起來，你給我找個輪椅來。”到站了，男子被工作人員用輪椅推下了車。出站時，他在大家的注視下站起來，大搖大擺地走了。后來，在網(wǎng)友們的搜索下才發(fā)現(xiàn)，這個年輕男子竟是一位博士！
為什么有著好成績的博士會干出這么沒教養(yǎng)的事請呢？我產(chǎn)生了思考。
現(xiàn)在，我想明白了：因為好成績不等于好人品。我們不能人人都做博士，但可以通過自己的努力，成為一個人品優(yōu)良的同學(xué)。我認為好成績是人生的選修課，好人品才生人生的必修課。所以人品不過關(guān)，其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字，品是會意字。人品的'意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成績就等于一場空。真正的好成績是在好人品的基礎(chǔ)上建立的。社會主義核心價值觀的“愛國敬業(yè)，誠信友善”是對我們每個公民最基本的道德要求。
演講過程中，臺下靜悄悄的，我越發(fā)緊張了，說得有些磕磕絆絆。講完了，呂老師給了我九十五分，我暗下決心下次一定要準(zhǔn)備得更充分些。
演講作文 篇4
那一刻，沒齒難忘�！}記
陽春三月，伴隨著桃花的盛放，就這樣悄無聲息的到來了。被沁人心脾的花香縈繞著的學(xué)校，在這個三月里，顯得更加美麗、更加富有朝氣。當(dāng)我站在我人生的時間軸上，一回首、一駐足，總會為那件我至今歷歷在目的事情而倍感驚嘆。原來，我這樣一個自從步入初中校門來，就變得十分膽小的人，也可以在演講臺上大放異彩……
“大家好，我是一號選手……”
坐在碩大的會議室中，臺上是滔滔不絕進行演講的同學(xué)，臺下是許多觀眾與擔(dān)當(dāng)評委的老師們，面前是我重寫了十幾遍精心準(zhǔn)備的演講稿。我的心怦怦直跳，似稍有不慎，就會從嗓子眼兒里跳出來一般。
這時，我忽然想起了上學(xué)期的一件事。還記得那次，我作為一次誦讀比賽的主持人，卻因為緊張，說話都語無倫次，出了大糗。自此以后，每每憶起，我都想笑，可這次，卻偏偏笑不出來了。怎么辦，我該怎么辦？萬一這次又因為緊張而搞砸了比賽該怎么辦啊，我的心情頓時跌落至比谷底還要低的地方�？粗旁谖仪懊娴腵選手一個連一個地走上臺前，自信滿滿的樣子，讓我這個在臺下因為遭受一次挫折后就一蹶不振的膽小鬼好生羨慕。終于，五號選手的演講即將進入尾聲，隨即，一聲“謝謝大家”頓時闖入我的耳畔，似一匹惡鬼將我拉回現(xiàn)實。
腿，還在微微顫抖著，臺上的人已經(jīng)開始走下臺來。我好生猶豫，不知下一步該如何。心中的天使與惡魔也開展起它們新一輪的戰(zhàn)斗�！昂簟蔽疑詈粢豢跉猓f嚴(yán)的在心中宣告天使的勝利。
當(dāng)唯美舒緩的音樂響起，我堅定的站起身。心想：就差這臨門一腳了，我如果現(xiàn)在不上，那么我還怎么擺脫之前那次遺憾，難道就這么郁郁寡歡下去嗎？我既然做下了這個決定，那就要全力以赴啊，管他未來會產(chǎn)生什么樣的流言蜚語，勇敢做自己就好，哪怕只有這一次，只要讓自己不后悔，便是我此時最大的希望。
當(dāng)我站上演講臺后，開始了自己的演講。我雖然仍很緊張，甚至忘記了預(yù)先反復(fù)斟酌了無數(shù)遍的語氣、神情以及動作，忘記了稿子結(jié)尾部分的內(nèi)容，可我卻很開心。
為什么開心？因為我戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己，讓自己沒有留下遺憾。現(xiàn)在想來，其實決心走上演講臺，并不只是走向演講臺，而是我在中學(xué)時代的一次磨難，一次破繭新生的機會。因為有了這次機會，我才能戰(zhàn)勝我曾遇到的挫折。它教會了我遇事不要緊張，遇到困難迎難而上。戰(zhàn)勝挫折才是我們每個人要做的事。
決心走上演講臺的那一刻，沒齒難忘。
演講作文 篇5
演講，同時存在兩種語言：一是口頭的有聲語言，一是身體的態(tài)勢語言。手勢則是態(tài)勢語之一，演講時使用的頻率很高，作用也很大。因此，用好手勢對于演講十分重要。所謂手勢語就是演講者運用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來傳遞信息、表達感情和交流思想的一種態(tài)勢語言。只要進入了“演講狀態(tài)”，手勢就會出現(xiàn)。那么，恰當(dāng)巧妙地運用手勢則會為你的演講增添光彩。
用手勢表明觀點手勢語雖然比較抽象，但與口語恰當(dāng)配合，意味就明確了。演講中，在闡釋觀點、表明態(tài)度時，輔之以一定的手勢，可以使演講內(nèi)容得到強化，主旨更為突出，給人印象深刻。例如，郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢：
有人說想唱就唱是一種張狂，有人說欣賞自我是一種幼稚，還有人說放飛夢想是一種荒誕，難道事實真是如此？（手心向下，胳膊微屈，手掌稍向前伸，表示不贊成這些言論）也許，理想和現(xiàn)實相去甚遠，我們才無法讓自己釋懷；也許，平淡的生活總在交替輪回，我們的斗志已日益磨碎；也許，屢屢的挫折與失敗，使我們早已喪失了激情。（右手輕輕撫胸，平靜地陳述和說明）可是，不想流于平庸，卻又在消極中沉沒；不想人云亦云，卻又走不出禁閉的心牢；不想隨波逐流，卻又蜷縮在窠臼里嘆息，這樣活著，不累嗎？（右手掌前伸，上下略晃動兩次，表示疑惑并希望得到聽眾認可）我想，與其這樣自暴自棄、一度沉淪，還不如相信自己，為自己喝彩�。ㄈ^緊握，高舉，向前擺動一下，展示自己的鮮明立場和堅定態(tài)度）為自己喝彩，就是要……演講者的意圖很明顯，針對青年人普遍存在的失望、消極心態(tài)，她認為，肯定自己，正視自己，為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢的運用強化了她所表達的觀點，質(zhì)疑是為了警醒，否定是為了提倡，使演講主題鮮明，頗得演講要義。
用手勢宣泄情感有的手勢主要作用就是表達說話時的感情，加深聽眾對語句思想感情的理解。這種手勢帶有演講者強烈的感情色彩，特別是交心的境界，個人的愛憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如，鮑升濤競選班長時的演講就使用了不少這類手勢：
為什么？為什么我們非要戴上“差班”的.帽子而不思進��？（兩手掌往下擺，掌心朝上，稍微用力，表示不滿）有人說熱動2班一沒人才，二不團結(jié)。很多人默認了。但是我要說，這是逃避，是窩囊，是自甘人后�。ū畚⑶终葡蛳聣�，表示強烈反對）……同學(xué)們，我的目標(biāo)就是要建立一個和諧美滿、積極進取的班級。我相信大家也都希望生活在這樣一個大家庭里。只要我們每個人獻出自己的一份光和熱，就沒有我們熱動2班做不了的事，也沒有我們熱動2班過不了的坎�。ㄎ站o拳頭，揮動兩到三次，顯示挑戰(zhàn)、精誠團結(jié)、勇往直前的意味）手勢語可以從視覺上給觀眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講，從內(nèi)容上看，說到了同學(xué)們的心坎上，震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢來看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。當(dāng)同學(xué)們的聽覺與視覺都被調(diào)動起來了，其感染力、號召力是可想而知的。
用手勢展現(xiàn)美感藝術(shù)性是演講的一個特征。演講者在臺上演和講，其聲和其形就給了觀眾一個形象刺激，如果聲音動聽，態(tài)勢優(yōu)雅，就能夠帶來不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之，演講就具備了藝術(shù)性。例如，陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結(jié)尾：
這是一個知識大爆炸的時代。（食指直指，其余手指內(nèi)屈，表示涉及“知識”這個話題，提醒聽眾注意）一個人，如果沒有知識，就如同鳥無翅膀，花朵無養(yǎng)料，戰(zhàn)士手中沒有槍一樣，縱有凌云之志，也必定一事無成。因此，我們必須從現(xiàn)在開始，緊緊地抓住時間駿馬的韁繩，以百分之一百二十的熱情去進取，去拼搏，去開拓。（手掌伸開，抬至胸前，然后向前上方用力揮動，表示號召）我們的十八歲，應(yīng)該是進取的十八歲，拼搏的十八歲，開拓的十八歲�。ㄈ^向下用力揮動，表示果斷）十八歲的朋友們，最后，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不愿意腐朽，我愿意燃燒起來”�。▋墒终朴尚厍跋蛏�、向外張開，表明自己的選擇）這個結(jié)尾值得我們借鑒。演講者的手勢與全身協(xié)調(diào)，與情感協(xié)調(diào)，與口語協(xié)調(diào)，手勢簡約明快，雅觀自然，有聲語與手勢語皆美。既體現(xiàn)了語言的表現(xiàn)力和感染力，又展示了手勢的形象性和觀賞性。
手勢不在乎多，而在于簡練、在于有表現(xiàn)力。因此，作為一個優(yōu)秀的演講者，既要注意培養(yǎng)和加強這種非語詞表現(xiàn)力，又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力，總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。
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