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家庭管理學(xué)生交流材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天，很高興就如何管理好學(xué)生說(shuō)說(shuō)我的感悟和體會(huì)。我的班級(jí)教育管理思想是始終保持著一顆愛學(xué)生，尊重學(xué)生的心態(tài)與學(xué)生交流。在我們班，始終堅(jiān)持樹立良好的班級(jí)“正氣”。讓每一個(gè)學(xué)生富有正義感，集體榮譽(yù)感，所以，無(wú)論是在什么時(shí)候，學(xué)生都能明白什么是該做的。
“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)�！边@是蘇霍姆林斯基的名言。我一直深深贊同。我利用多元化的教育互動(dòng)方式，定期開展豐富多彩形式新穎的親子體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)相互敞開心扉體驗(yàn)親情。
一、努力搞好“家校心橋”活動(dòng)
作為一名在教育戰(zhàn)線上思索的教育工作者，我們深知，雖然孩子有可能有一時(shí)的學(xué)習(xí)困難，但孩子決不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，人只所以?shī)^斗的目的是為了追求幸福的生活，因此，讓孩子學(xué)會(huì)做人、健康成長(zhǎng)，未來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的、幸福的人才是我們現(xiàn)在如此重視孩子教育的最本質(zhì)追求。
孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù)，讓他健康、快樂、博學(xué)是我們和家長(zhǎng)共同的期冀！
家校心橋是學(xué)校與家長(zhǎng)保持經(jīng)常書面聯(lián)系的一種很好方式。我每個(gè)星期會(huì)給學(xué)生發(fā)份家校心橋，主要內(nèi)容包括：本周學(xué)生的家庭作業(yè)，在校完成作業(yè)、上課聽講、自我約束能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、參加課外活動(dòng)及家長(zhǎng)心語(yǔ)等，針對(duì)這一周內(nèi)的表現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：Ａ很好；Ｂ較好；Ｃ繼續(xù)努力。同時(shí)，還有老師一周內(nèi)精心觀察后，給予學(xué)生的建議和希望，對(duì)家長(zhǎng)在家應(yīng)觀察學(xué)生的事項(xiàng)也給予了提示，如家庭作業(yè)完成、閱讀、做家務(wù)等。每周五發(fā)放到學(xué)生手中，同學(xué)們回家由家長(zhǎng)填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況后，反饋給老師。這個(gè)做法有利于促使學(xué)生及時(shí)的完成作業(yè)，并且還能及時(shí)的與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、生活、學(xué)習(xí)等進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流。
二、學(xué)生過(guò)生日時(shí)，我們班會(huì)把生日在同一個(gè)月的學(xué)生集中起來(lái)過(guò)
近些年來(lái)，獨(dú)生子女逐漸增多，父母等長(zhǎng)輩對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，造成了孩子們“小公主”“小皇帝”的地位與個(gè)性。許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，往往只重視孩子的智力開發(fā)，而忽略了對(duì)孩子的品德教育。現(xiàn)在很多獨(dú)生子女認(rèn)為，接受父母給他們準(zhǔn)備的一切是理所當(dāng)然的，卻不知道要去關(guān)心別人、照顧別人。通過(guò)把生日在同一個(gè)月的學(xué)生集中起來(lái)過(guò)這一活動(dòng)，孩子們?cè)谝环N溫馨與快樂的氛圍中，逐漸明白了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。
我們每個(gè)月挑一個(gè)學(xué)生作為突破口，讓家長(zhǎng)通過(guò)提前錄好的視頻和學(xué)生說(shuō)一些祝福的話及平時(shí)沒有和孩子說(shuō)的話在班里給學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候播放給學(xué)生看！這個(gè)做法有利于促使學(xué)生喜歡自己的學(xué)校和教師！同時(shí)有利于孩子懂得了感謝父母給予的生命、感謝親人的無(wú)私關(guān)懷、感謝父母的精心養(yǎng)育。試想：一個(gè)連父母都不愛的人，一個(gè)不懂得感恩父母的人，一個(gè)不會(huì)愛父母的人，又怎么可能愛事業(yè)、愛社會(huì)呢？而這無(wú)疑是可恥的，也是可悲的。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，做孩子的也應(yīng)當(dāng)對(duì)含辛茹苦的父母常懷感恩之情��！他們要學(xué)會(huì)感謝父母精心養(yǎng)育、感謝老師諄諄教導(dǎo)、感謝他人耐心幫助。一個(gè)懂得感恩的人才能善待別人，才能博愛、寬容，才能是一個(gè)善于調(diào)節(jié)自己的人。學(xué)會(huì)感恩，不僅是孩子成長(zhǎng)的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
給學(xué)生過(guò)生日，已經(jīng)超出了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單過(guò)生日的本身。它帶給孩子們的是心靈的體驗(yàn)與感觸。作為學(xué)生，雖然沒有甜甜的生日蛋糕，也沒有漂亮的生日禮物，但同學(xué)和老師送給他的，是他一輩子也忘不掉的，這份禮物就是——濃濃的情誼。
教育的未來(lái)取決于學(xué)校、家庭、社會(huì)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。學(xué)校、家庭應(yīng)該承擔(dān)起各自應(yīng)該盡到的責(zé)任，才能保障孩子的健康成長(zhǎng)。站在新起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來(lái)的天空里。
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