優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡（通用18篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 1

　　在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優(yōu)秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想，青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。

　　一、做好隊員的思想教育

　　平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育，平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單地講解，要求他們背誦下來，還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

　　我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。

　　三、注重中隊文化的建設(shè)

　　日常的文化建設(shè)還主要體現(xiàn)在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。

　　四、開展多彩的中隊活動

　　1、中隊在活動中增強凝聚力

　　在學校組織的各類比賽活動中，隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們?nèi)�體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團結(jié)的力量！

　　2、主題活動中隊員收到了教育

　　在感恩活動中隊員們學會感恩，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的`愛而我們是怎么對待父母的，以及我們?nèi)绾位貓蟾改�，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報。隊員們的感受深刻，受到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

　　3、活動中學生展示才華

　　學校的其他活動中，通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力。

　　除此之外，我還引導隊員們走向社會，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居，參觀石寶鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會中，真正體驗生活，學習本領(lǐng)！并給周圍的人帶來快樂和幫助。

　　中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師，身正為范”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 2

　　xx，男，現(xiàn)擔任黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學少先隊輔導員、語文教學工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進取的科學態(tài)度，在教育教學過程中本著科學的態(tài)度，靈活務(wù)實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

　　一、以身示范，用愛心感化教育學生

　　從事少先隊輔導員工作以來，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的`光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學生，用真情去溫暖學生，用真誠去感動學生。

　　作為中隊輔導員，他以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，他時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�

　　二、開展豐富多的少先隊活動

　　活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。他根據(jù)學生的不同年齡特點，利用學環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。

　　工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會加倍努力，把黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學的少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團結(jié)向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 3

　　參加工作以來，我一直堅守山區(qū)教育，默默耕耘，無私奉獻;數(shù)年來，我始終戰(zhàn)斗在少先隊工作的第一線。擔任少先隊工作我總是用情感打開孩子心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長，始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，多年的軸導員生涯使我愛上少先隊事業(yè)，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。

　　作為一名新時代的少先隊鋪導員，必須要眼上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。我擔任多年輔導員工作，邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。但我并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續(xù)思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。多年來，我開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色。比如，利用三月份學雷鋒月的契機，開展了豐富多彩的活動——《雷鋒活在我的心中》演講比賽，“小手牽大手"，"慰問五保戶”，“尋找身邊的小雷鋒”，為了給學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告，我準備了整整十天。報告中，我時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而講起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。這樣的活動充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育。

　　每次的少先隊活動我都注意培養(yǎng)小干部，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。各項活動的開展都放手讓小干部去干。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

　　我擔任輔導員以來，傾盡心血去關(guān)愛孤兒，單親家庭的孩子，留守兒童。盡自己最大的努力去幫助他們。我校六年級的孩子岳俊杰，爸爸因犯罪鋃鐺入獄，媽媽離家出走，和年邁的爺爺奶奶相依為命，爺爺患有多種疾病，常年吃藥，光是爺爺?shù)乃庂M對于他們的家庭來說是一筆不小的'數(shù)目，家中沒有一樣像樣的電器，十分貧困，由于爺爺奶奶勞動力低下，岳俊杰不得已輟學回家?guī)蜖敔斈棠谈赊r(nóng)活，得知這個情況，我親自到孩子家了解情況，并和孩子談心，原來孩子非常想讀書，因為讀書是他改變命運的唯一機會。了解到孩子真實的想法，我決定幫幫他。一次偶然的機會，得知大同公益組織正在尋找因家境貧困而上不起學的孩子，我便帶領(lǐng)大同公益組織的負責人到岳俊杰家進行第一次走訪，幾天后，大同公益的負責人給我?guī)�來了好消息，說有人愿意支助岳俊杰，孩子又重新回到了學校，之后，作為大隊輔導員的我不斷地找機會接近他，和他談心，組織少先隊員生活上幫助他，讓他感受到家的溫暖。在全校發(fā)起了“溫暖送給身邊人”的少先隊活動，在班級開展了“我是班級幸�；ā钡闹嘘牷顒�。

　　我校處于雀塘偏遠山區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，很多學生家長常年外出打工，把孩子留給爺爺、奶奶照看，形成了為數(shù)不少的獨特的留守兒童群體，他們生活貧困，缺少家的溫暖，父母的關(guān)愛。為了給與留守兒童更多的關(guān)愛，我先后組織了一系列活動。

　　1.建立留守兒童檔案，通過校訊通或電話，讓外出打工父母和留守兒童不定時通話、交流溝通。

　　2.開展留守兒童互助交流聯(lián)誼活動。每學期的節(jié)假日或雙休日，都組織留守兒童進行活動，或交流談心，或外出踏青，或相聚在家中包餃子等，讓留守兒童感受到家的溫暖。

　　3.開展留守兒童“放飛心愿”活動。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫一封信，寫上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴，送上自己溫馨的祝福和心愿。

　　4.開展“我能行”成長教育活動，通過家訪了解留守兒童在家的自理生活情況，根據(jù)此情況開展留守兒童自理生活能力比賽。

　　少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 4

　　從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

　　一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

　　少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

　　二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

　　“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動。

　　少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的.機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。

　　三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

　　要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。

　　朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。

　　我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 5

　　面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。

　　我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

　　一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

　　我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

　　二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

　　作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。

　　三、創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

　　少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。

　　作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的'智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的�！币蚨�我們就要注意在活動中培養(yǎng)學生的自我教育意識。

　　四、用愛心和真情澆灌花朵

　　因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

　　多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 6

　　xx，女，31歲現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：

　　一、用愛心幫助學生健康成長。

　　我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體，在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

　　二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路

　　根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。

　　“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的`環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。

　　同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧�，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。

　　三、用真情澆灌花朵

　　因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。

　　給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

　　幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。

　　個人獲獎情況：

　　一九九七年，獲得旗級優(yōu)秀教師。

　　二○○○年，獲盟級教學能手。

　　二○○二年十二月，獲自治區(qū)中小學藝術(shù)教育論文評選三等獎。

　　二○○六年九月，獲慶教師節(jié)大型廣場表演指導教師三等獎。

　　二○○六年十一月，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 7

　　作為少先隊輔導員，xx對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而xx把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學生從點滴做起。愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

　　一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長

　　他一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

　　二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

　　一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題�，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展�；顒邮巧傧汝牭纳�命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的`隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。

　　三、用愛心和真情澆灌花朵

　　因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，xx始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

　　四、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。

　　在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此xx在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當?shù)募右灾笇�、點撥、教育。

　　少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 8

　　有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮；有一種真情，藏在心中永不改變，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。

　　在輔導員工作中，我與紅領(lǐng)巾們一起成長，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，紅領(lǐng)巾給了我一份獨特的成長經(jīng)歷�；仡櫸业妮o導員工作，我為我的每一點進步而高興，為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。

　　一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友

　　從20XX年參加教育工作至今，我一直在擔任學校少先隊工作的同時兼任數(shù)學學科的教學工作，盡管工作量大，但面對學校的安排，我總是欣然接受，毫無怨言，在我的心里有一個執(zhí)著的信念：我愛我的職業(yè)，更愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，我愿意和孩子們一起做快樂的'追夢人。在上級團委和學校黨總支的正確領(lǐng)導下，我努力將我校少先隊工作開展的有聲有色，本著“以人為本，以德為先”的宗旨；以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容；以學生習慣養(yǎng)成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，為有特長的學生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發(fā)揮了少先隊工作的教育性和趣味性。

　　二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺

　　積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。同時，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學生加入到校園“紅領(lǐng)巾”廣播站中來，充分發(fā)揮廣播站的教育引導作用。

　　三、開展活動，做隊員成長的引路人

　　活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都是一次提高的機會。無論是手抄報繪畫比賽、書寫競賽、征文比賽、講故事比賽、校園藝術(shù)節(jié)、還是運動會的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據(jù)學生的不同年齡特點，利用傳統(tǒng)節(jié)日、勞動節(jié)、教師節(jié)等有利契機，舉行班隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、主題班隊會等形式生動的活動，培養(yǎng)他們的民族精神及熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。

　　少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 9

　　我是來自龍子心小學的一名普通教師。1991年高中畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事小學語文教學、班主任、中隊輔導員工作，在工作中，我不斷探索、創(chuàng)新，模范地履行自己的職責，如今我已在輔導員這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十八個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了隊員身上。多年來，我所帶的中隊在學校的考試和各種文體活動中始終名列前茅，我多次受到學校的表彰，被授予校級、旗級優(yōu)秀中隊輔導員稱號。下面就談?wù)勎沂侨绾伍_展中隊輔導員工作的。

　　一、以身作則，無私忘我。

　　當中隊輔導員之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得隊員的信任和家長的放心。每天早上我第一個到教室，把門窗打開，等候隊員們到來，放學后我再次來到教室和隊員一起搞完衛(wèi)生才放心的離開；中午休息時間我和隊員泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動我和隊員在一起游戲或者談話；在生活上，我無微不至地關(guān)心每個隊員，時時提醒他們注意安全；隊員生病、受傷，我第一時間趕到現(xiàn)場，精心護理及時送去就醫(yī)；學校、中隊搞活動，我組織隊員積極參加，利用下班后、雙休日休息時間帶他們訓練，無論嚴寒酷暑，從不間斷。

　　二、關(guān)心隊員，以情育人。

　　“愛”是我工作的源動力。我是一位母親，工作中我像媽媽一樣去愛我的隊員，用情感去打開他們的心靈之門，使他們茁壯成長。家庭條件不好、缺乏親人關(guān)愛的隊員，我總是想盡辦法從各方面去關(guān)心幫助他們。有一次，班上的一位隊員劉科宏和她媽媽鬧起了矛盾。我知道后，借此為隊員們召開了一堂以“愛父母”為主題的隊會課，我在隊會上教育隊員們說：“同學們，父母是生你們養(yǎng)你們的人，他們辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，對你們有哺育之恩，你們要懷著感恩的心去回報他們。平時你們給父母倒過茶嗎？你們給父母洗過腳嗎？”隊員們感慨萬分，是呀，這么平凡的小事，他們好多人卻從沒做過。這時，熱乎乎的淚水，從一個個隊員們的眼眶里流出來，那真誠的淚珠，一直不停地流著。這時，我再次抓住時機教育隊員們說：“親愛的隊員們，光哭是沒有用的，要懂得感恩父母，好好學習，不辜負父母對你們的期望，用自己的實際行動來解決問題�！蓖ㄟ^這次“愛父母”主題隊會的開展，隊員們深受感動，懂了愛的真諦，隊員楊浩哲帶頭向我表示以后要和父母多溝通，多理解體諒父母，不再那么淘氣。

　　在我所帶中隊，我持之以恒的開展“手拉手”互助活動。就是一個優(yōu)秀隊員和一個進步隊員坐一桌，同桌之間互相幫助，開展活動，交流體會。我利用節(jié)假日的時間組織隊員開展賣書、賣報、賣礦泉水等各種勤工儉學活動，讓隊員體驗到掙錢的艱辛。我經(jīng)常教育隊員，“一個人成績好并不代表你的綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有能力提高他人的本領(lǐng)，能夠引領(lǐng)帶動整個團隊的人，才是真正當之無愧的優(yōu)秀。”我中隊隊員楊婉玉同學在日記中寫到：輔導員魏老師這番話，深深地震動了我們的'心。只有具有這種能力的人，才能受到別人的尊敬與敬仰，而魏老師就是具有這種能力的人，她帶動了我們整個三（二）中隊，創(chuàng)造了奇跡。

　　三、積極開展，少隊活動。

　　我校是市重點素質(zhì)教育示范校，很重視隊員的素質(zhì)培養(yǎng)。每個學期開展的活動很多，有：雛鷹爭章活動、中隊活動比賽、隊員才藝競賽、廣播體操比賽、合唱比賽、??我除了帶領(lǐng)隊員積極參加學校組織的各項活動外，還格外開展了好多符合隊員特點的中隊特色活動，從而豐富隊員們的生活。

　　我所帶中隊每周定期舉行一次與德育教學有關(guān)的中隊活動。我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，每次活動都能讓隊員得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。其中我設(shè)計的《體驗親情，學會感恩》主題隊會課件，還被學校xx等好多老師采用在自己班上開展隊會。隊會課上師生個個熱淚盈眶，隊員們的情感被深深觸動，起到了很好的教育效果。

　　四、不斷學習，精益求精。

　　在干中隊輔導員工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一套比較綜合的帶隊方案。

　　1、培養(yǎng)好“中隊干部”，讓中隊工作如虎添翼。我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的中隊，人人都是“中隊干部”，通過申報、競選、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地對隊員進行指導。

　�。病�構(gòu)建合理可行的中隊制度。每帶一個中隊，我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我中隊的制度。如中隊干部負責制、隊干部輪換制度、小隊長記分制度等。良好的制度使我中隊形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了中隊的活力和凝聚力。

　　３、建立家訪制度。每學期對每個隊員進行兩次以上家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　�。�、經(jīng)常與任課教師溝通，交換意見，全面了解隊員的情況，爭取他們的協(xié)助。

　　５、樹立隊員典型，每周評選“中隊雛鷹爭章小明星”建立德育檔案。

　�。�、精心撰寫個性化激勵評語。每個學期快結(jié)束時，我每天晚上要花很多時間根據(jù)隊員們一個學期的表現(xiàn)，精心為他們撰寫個性化激勵評語。我所寫的評語得到了學校領(lǐng)導和同事的好評。

　　在工作中我不斷提高自身素質(zhì)。用人格魅力、知識魅力帶領(lǐng)中隊，適應(yīng)新形勢下的輔導員工作。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 10

　　XXX，女，中共黨員，xx縣第一小學中隊輔導員。她自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質(zhì)的全面提高，認真履行崗位職責。關(guān)愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動。在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。在教學中善于學習，樂于學習，更新教育理念，教學經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內(nèi)以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且在各級各類競賽中獲獎，為班級和學校爭光。

　　走進心靈，助其健康成長

　　要想當好中隊輔導員，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。

　　注重品德，做好思想教育

　　平時的教育教學中，蘭老師非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時會給學生們分享名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們體會并付之行動。

　　此外，她還充分發(fā)揮每一節(jié)班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環(huán)境，人人有責》。其中，在一節(jié)主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領(lǐng)導、老師的.好評，隊員們通過本節(jié)隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學文化知識的學習，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。

　　在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但她并沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關(guān)孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長。

　　培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)

　　在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。為此，蘭老師經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。

　　在蘭老師的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

　　用豐富的活動促學生發(fā)展

　　活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，學校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽蘭老師都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說就是一次提高的機會。無論是讀書科技節(jié)的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽……還是體育的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，她還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據(jù)學生的不同年齡特點，利用學環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。

　　一份耕耘一份收獲，她在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊經(jīng)常被學校評為“優(yōu)秀中隊”。20XX——20XX學年度教育工作成績突出，被評為xx縣人民政府金南街道辦事處優(yōu)秀班主任。

　　蘭老師說：“少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己‘學高為師，身正為范’的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪！”

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 11

　　XXX，女，中共黨員，一級教師，本科學歷，畢業(yè)于聊城大學。20XX年參加工作，十五年來，她懷揣教育夢想，立足三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動。在教學中多次獲得市、區(qū)級榮譽。自參加工作以來，她一直承擔中隊輔導員工作。陶老師工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用她的腳步和嘮叨督促著自己的學生進步成長，用自己的魅力和靈魂感染著學生們設(shè)計并實現(xiàn)他們的人生價值。正因心存愛的力量，她成為了隊員們的良師益友，正因任勞任怨、身正為范，她受到學校領(lǐng)導、同事和少先隊員們的一致好評，多次被評為校級模范中隊輔導員，所帶中隊曾被評為校級先進中隊。

　　一、在思想上，五育并舉，德育為先。

　　中隊輔導員作為一個中隊的引領(lǐng)者，她對中隊的設(shè)定和評價直接關(guān)乎這個中隊的性格和發(fā)展風格。陶老師在中隊管理和評價中，堅持“五育并重德育為先”的理念。五育并舉，就是德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，德育為先，就是五育中又以德育為首。陶老師為每位隊員設(shè)計了一個好習慣存折，由中隊輔導員老師負責記錄。具體內(nèi)容就是好人好事、課堂表現(xiàn)、體育運動、其他特長、勞動衛(wèi)生等，每次開家長會和學期末，她都會把隊員的好習慣存折交給隊員的家長，讓家長了解自己的孩子在學校的綜合表現(xiàn)，同時，也引導隊員不光只注重成績，更注重人格的塑造和綜合生存能力的培養(yǎng)。

　　二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。

　　中隊輔導員的工作是平凡的，她之所以能將中隊輔導員工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位隊員服務(wù)。其實，只要愛隊員，事業(yè)就已成功了一半。在平日里，只要是她的隊員，無論成績好壞、調(diào)皮與否，她都一視同仁，從小處著眼，給他們慈母般的關(guān)懷！同時正確地引導隊員積極進取，努力抓住隊員們的心理特點，把愛分給每一個進步的孩子，使他們既看到了希望，又嘗到了學習的甜美。記得有個叫文博的隊員，學習基礎(chǔ)較差，但積極性很高，上課總是能主動發(fā)言，雖然有時錯誤百出，但陶老師能耐心輔導，從不打消他的.學習熱情。家長曾經(jīng)高興地說：“我的孩子的每一點進步，多虧遇到了個好輔導員！”

　　三、在生活中，傾注真情，潤物無聲。

　　作為中隊輔導員，擔當著教師、父母、朋友等多重角色，陶老師除了關(guān)注隊員們的學習成績之外，更關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)，這讓隊員們產(chǎn)生愉快的情感體驗，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。她的隊員對他是“既親近又崇拜”，認定她是值得信賴的輔導員、好朋友，從而樹立起中隊輔導員崇高的威望。每逢有孩子犯錯，她總能耐心地、春風化雨般的與孩子溝通、談心。她還能在生活中樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的印象中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時時以自己的言行來影響、感化學生。

　　中隊上有個叫小凱的隊員貪玩、調(diào)皮，上課經(jīng)常開小差。在課余時間總能看到陶老師和他親切談心的場景，動之以情，曉之以理，還多次去他家里走訪，課堂上小凱再也不開小差了，家長也因為孩子的進步留下了感激的淚水。

　　小小的中隊、大大的世界，陶老師用她的善良、無私的愛和永不放棄的決心，繼續(xù)書寫著更多愛的故事。她始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，作為一名班主任，她用心做，用愛經(jīng)營，在充實中前行，在無悔中奮進。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 12

　　xxx老師自xx年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身農(nóng)村小學教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q號。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新輔導員工作。

　　自xxx老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領(lǐng)導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村小學，如今在長汀已是名聲遐爾了。

　　xxx熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認為，沒有規(guī)矩，不成方園。于是，他在學校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括：“升旗制度”、“值勤制度”、“活動制度”、“檢查評比制度”、“激勵制度”�！敖�檔制度”。在建立健全制度的同時，xxx還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。

　　二、圍繞教學，創(chuàng)造性開展各項活動。

　　在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，為素質(zhì)教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質(zhì)教育工作中，廣泛開展各項適應(yīng)于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了“雛鷹升旗手”、“國旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱，樹新風”“民族精神代代傳”等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。

　　三、抓住節(jié)慶，針對性開展各種活動。

　　“節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。

　　四、開發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”。

　　xxx老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在學校的大隊中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設(shè)計一種能重復(fù)利用的紙，這樣既能節(jié)省資源，又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。

　　五、轉(zhuǎn)化學生，用愛心建立親密關(guān)系。

　　幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。xxx老師結(jié)合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學生”，從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉(zhuǎn)化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。

　　xxx在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的`一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學生生病而帶病上課時，xxx特別注意他們的一舉一動，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ)，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績較差的學生，更是如此。

　　總之，xxx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學校有關(guān)部門的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 13

　　xxx是xx縣百丈中心校的一名教師，她工作踏實認真，熱愛教育事業(yè)，善于組織和管理學生，不斷更新教育理念，以認真負責的態(tài)度在班級管理和教育教學上取得優(yōu)異的成績。

　　20xx年，xxx大學畢業(yè)后到xx縣百丈中心校任教，并一直擔任班主任；20xx年開始，xxx擔任學校少先隊大隊輔導員，她注重培養(yǎng)學生課堂以外的學習能力。在擔任少先隊大隊輔導員期間，xxx經(jīng)常組織學校少先隊員開展讀書分享、詩歌朗誦活動，增加學生活動經(jīng)歷，增強自主學習意識。

　　除了朗誦，xxx還經(jīng)常帶領(lǐng)少先隊員到屯鸞村紅色革命教育基地開展研學活動，向少先隊員介紹屯鸞紅色革命故事，講述革命人物事跡。

　　xxx認為，少先隊在少年兒童的教育中起著一種特殊的不可替代的作用。少先隊的各項活動是培養(yǎng)隊員素質(zhì)，增強中隊成員凝聚力最有效的載體。同時也可以培養(yǎng)孩子們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，進而促進學生全面發(fā)展。

　　xxx的課外研學教育方式，讓學生開闊了視野，收獲了書本和課堂內(nèi)學習不到的知識。

　　“我覺得農(nóng)老師很好，她帶我們?nèi)ゼt色教育基地研學，還帶我們參加朗誦比賽。加入少先隊我覺得很光榮，在這里我學習到了熱愛祖國，好好學習，和同學團結(jié)，互幫互助的優(yōu)秀品德�！眡x縣百丈中心校學生韋霽珊說。

　　xxx在10年的`任教過程中，多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，20xx被評為xx縣小學畢業(yè)班教學質(zhì)量先進個人。她指導學生參加xx縣少先隊鼓號風采大賽榮獲二等獎，榮獲“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆奔�體三星章，20xx年xxx被評為來賓市優(yōu)秀少先隊輔導員。

　　20xx年9月，xxx申請交流到縣花山小學任教，新學期新起點，學習先進的教育教學理念，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力，也成為了xxx新的奮斗目標。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 14

　　緣于一種愛——她傾注了滿腔的熱情。

　　緣于一種執(zhí)著——她收獲了成功的喜悅。

　　xx是來自鮑家小學的一名普通中隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關(guān)愛學生，用自己的真愛去溫暖學生，用自己的真誠去感動學生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。

　　一位教師前輩曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳�！痹谳o導員工作中，她注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。

　　一、勇于創(chuàng)新，敢為人先

　　在擔任中隊輔導員工作的這些年頭里，創(chuàng)新是她不竭的動力。上班第一年，她便向校長主動提出擔任中隊輔導員工作，通過自己的努力，輔導員工作逐步得到學校領(lǐng)導的認可。

　　在貫徹《綱要》的實施過程中，她倡導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)少先隊獎?wù)�。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視張揚他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，她打破了中隊干部一學期不變的慣例，做到中隊干部每月競爭上崗，讓人人都能當中隊干部，讓隊員們從中得到體驗。 [

　　二、以身示范，潛移默化

　　古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹撏�志也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。如在學校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

　　三、走近隊員，關(guān)愛隊員

　　“勤奮努力，奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們進行愛的'教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。

　　在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。她班有個叫王宇的學生，他父母離異，為了維持家里的生活，父親外出打工并再婚，無精力管理她的學習，加之這學生學習基礎(chǔ)又差，因此學習成績很不理想。于是李老師經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，還給他買書籍和學習用品，鼓勵他好好學習，學會自主自立，幫家人分擔家務(wù)。在她真誠的關(guān)心下，該同學的學習有了可喜的進步，獨立性越來越強。

　　作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情況及在校情況進行交流，增進雙方了解，以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及孩子提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。

　　四、精心打造，搭建平臺

　　為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養(yǎng)中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團，發(fā)揮智囊團的作用，該同志別出心裁，成立了“中隊干部活動營”，活動營由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動，她都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂�；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。

　　環(huán)境保護關(guān)系著國計民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為中隊輔導員的她，時時為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意識，喚起孩子們的社會責任心，她和隊員們策劃了許多環(huán)�；顒�，在中隊成立了環(huán)保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。如“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運，建綠色校園”、“愛市容，講衛(wèi)生，爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。這些活動的開展，得到了學校的贊揚和肯定，也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。

　　五、用心設(shè)計，活動豐富

　　活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，她經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，策劃并組織了“老師，我愛您”、 “我健康·我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。

　　幾度耕耘，幾番收獲。xx在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連續(xù)多年被學校評為“先進中隊”、“優(yōu)秀班集體”。她表示在以后的輔導員工作中，繼續(xù)大膽創(chuàng)新，銳意進取，努力做一個智慧型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀輔導員。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 15

　　XXX老師，自踏上教育工作崗位以來，擔任了17年的語文教學和班主任工作。這些年來，她手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛學生，無私奉獻。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一名優(yōu)秀的班主任。

　　以身作則言傳身教

　　子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！眲⒗蠋熡米约旱膶嶋H行動踐行著這一古訓，每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，放學后又一定會到教室看一下才會放心的離開；課間十分鐘，為了避免孩子們瘋跑打鬧發(fā)生危險，她總是和學生在一起活動、或是談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學生一起動手；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康。十幾年來，她從未耽誤過一節(jié)課，每學期幾乎都是全勤。她這種認真、負責的態(tài)度給學生也樹立了良好的行為榜樣，形成了無形的動力。

　　以愛育人甘心奉獻

　　她真誠關(guān)心和愛護學生，無論是優(yōu)等生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是面對那些問題孩子，她會通過多渠道、多形式、多激勵等多種辦法去做好他們的轉(zhuǎn)化工作。那年，她去平梁小學交流輪崗，所帶班級只能交由其他老師接管。孩子們?nèi)�天兩頭的給她打電話，問她什么時候回來教他們，更有好幾位家長給她打電話，問她是不是調(diào)走了，為啥要調(diào)走？我的娃娃就聽你的話，你啥時候回來？還記得中途有一次她回學校取東西，上樓時那班孩子看到了她，大家都一窩蜂的圍住她，一個女生一把將她緊緊抱住，哇哇大哭，問她是不是以后都不教他們了，是不是不要他們了，她舍不得劉老師，她想要劉老師回來繼續(xù)教他們。那一刻，她覺得自己付出再多都是值得的。

　　敬業(yè)善教嚴謹教學

　　多年來她一直從事語文教學，她深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特征。她注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā)，同時，她還根據(jù)課型和所教學生的特點，采用靈活多變的`方法，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文。她還參與了學�！扒嗨{結(jié)對工程”，積極為學校培養(yǎng)后備力量，她總是毫無保留地將自己的教育教學、班級管理經(jīng)驗傳授給剛?cè)腴T的青年教師，帶領(lǐng)年級組成員一起成長，共同進步。

　　“一分耕耘，一分收獲”。20XX年和20XX年她分別兩次獲得“縣級教學能手”的稱號，20XX年獲得“市級教學能手”稱號。20XX年她所帶班級獲得了“陜西省優(yōu)秀少先隊集體”。她所擔任的語文學科成績也總是名列全縣前茅，多次被學校及縣委縣政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級也多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 16

　　自2009年參加工作以來，他一直工作在中隊輔導員的崗位上。這些年的輔導員生涯使他愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入，多次受到領(lǐng)導、學校和家長的一致好評�，F(xiàn)將他工作中的收獲與感受匯報如下：

　　一、關(guān)愛得到信任。

　　工作中，他用潛移默化的情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。他平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找他尋求解決辦法，他總是認真傾聽，盡力幫助，因為他知道，“教育無小事�！蓖瑫r他也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，得到了孩子的信任，在孩子的變化中深受家長好評。

　　二、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

　　要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓他知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而他所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

　　三、不斷探索少先中隊工作新思路。

　　作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題�，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。他的想法得到同志和家長們的支持，他在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。

　　四、開展精彩的.少先隊活動。

　　學校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。該中隊開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、防震疏散演練等一系列活動，受到學校及學生家長的一致好評。堅持紅領(lǐng)巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田，向雷鋒叔叔學習，愛心獻他人。向希望工程捐款、捐物，向災(zāi)區(qū)兒童獻愛心，隊員們都紛紛慷慨囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。

　　通過快樂的活動，形成了快樂的中隊，教育了快樂的少先隊員。在這個中隊里，每一個少先隊員為著集體的、個人的榮譽而奮斗。在大家的共同努力下，取得了優(yōu)異的成績：2013年該班劉博同學在學校舉行的“中國夢”演講比賽中，獲得一等獎;2013年該班參加學校組織的慶“六一”文娛演出活動中榮獲一等獎1名;2013年學校舉行乒乓球比賽，該班榮獲集體二等獎，個人一等獎。

　　在以后的工作中，他更要熱愛少年兒童，熱愛輔導員工作，忠于黨的信托，在培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的工作中作出更大的貢獻。

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 17

　　她和藹可親，性格開朗，并且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，用自己的人格魅力教育她的學生，搞好她的教學工作。

　　自擔任中隊輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對學生點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的.品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

　　她不只是關(guān)心、愛護學生們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內(nèi)心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質(zhì)。

　　雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，需要持久的耐心與創(chuàng)造力，但不管遇到多大的挫折，積極向上始終是她人生的主旋律，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學們服務(wù)。我們相信她會加倍努力，把班級少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色的少先隊隊伍；相信她會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

　　優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡 18

　　本學年我繼續(xù)擔任六（2）班的輔導員，一年來，我以身作則，處處起模范作用，以愛心感染著每一個同學，面對工作我積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既嚴格認真，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

　　一、在思想上積極進取。

　　輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

　　二、在工作上認真負責。

　　輔導員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務(wù)。

　　在工作中，我提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。我能根據(jù)學校制定的“少先隊工作計劃”，根據(jù)學生的特點，并結(jié)合時代的要求，設(shè)計組織好豐富多彩的體驗教育活動。

　　1、開展好主題班隊活動。

　　為促成學生良好行為習慣的養(yǎng)成，我開展了《向不良行為習慣告別》《我要爭當文明生》等教育活動。通過活動，隊員們的思想行為都有了進一步的提高。我還加強對學生進行了愛國主義教育、法制教育，開展了《知榮辱，樹新風》《從小要學法》等活動。重視對隊員進行環(huán)保，安全教育，開展了《我為大地媽媽添新綠》《安全伴我行�！返戎黝}活動，并利用黑板報做好宣傳教育，切實讓隊員們牢記環(huán)保和安全的'重要性。我還結(jié)合重大節(jié)日，紀念日開展豐富多彩的活動，使隊員在愉快的節(jié)日中也能獲得教育。

　　2、積極組織學生參加各項競賽

　　本學年，學校組織的競賽很多，在我和隊員們的共同努力下也取得了一些成績。如：上學期的特色中隊角評比中榮獲第2名；在廣播體操比賽中和“八榮八恥”詩歌朗誦中分別獲得三等獎；在學校五項評比中，我班經(jīng)常得到流動紅旗。

　　三、在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。

　　作為中隊輔導員，我清醒地意識到，只有努力提高個人素質(zhì)，拓寬工作思路，用先進的教育理論不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)隊員不斷取得新的發(fā)展，因此，我努力做一名智慧型的輔導員。

　　作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，我深感責任重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展，做新世紀的好少年。

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