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抗震救災(zāi)英雄事跡（通用13篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的抗震救災(zāi)英雄事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇1
張xx，男，漢族，預(yù)備黨員，1997年9月生，云南玉龍人，2014年9月入伍，現(xiàn)任大理州消防救援支隊(duì)云龍縣諾鄧消防救援站三級(jí)消防士。
5月21日大理州漾濞縣發(fā)生6.4級(jí)地震，當(dāng)時(shí)還在云龍縣諾鄧鎮(zhèn)永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊(duì)調(diào)度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊(duì)前往震中參與救援。張同志作為駕駛員，快速反應(yīng)，迅速攜帶救援裝備，與隊(duì)友們一道立即趕赴地震災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊(duì)員們一樣，還要駕駛戰(zhàn)斗車(chē)輛,穿過(guò)坎坷、險(xiǎn)要的村道，帶領(lǐng)隊(duì)友們披星戴月往返在運(yùn)送帳篷、排查危房、搜救被困人員的路上，每次結(jié)束繁重的任務(wù)，隊(duì)友們都休息之后，張xx還要犧牲自己的休息時(shí)間，檢查車(chē)輛“油水電氣”，維護(hù)保養(yǎng)裝備器材，為下次的`任務(wù)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。
張xx是一名普通的消防戰(zhàn)士，他忠誠(chéng)消防事業(yè)，牢記黨的宗旨，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民。用一次次的堅(jiān)持和努力換來(lái)了一次次救援的成功，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期消防官兵職業(yè)精神，譜寫(xiě)了一曲紅門(mén)衛(wèi)士全心全意為人民服務(wù)的英雄凱歌。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇2
xx，男，白族，共青團(tuán)員，1996年9月生，云南云龍人，2016年3月入隊(duì)，現(xiàn)任大理州消防救援支隊(duì)云龍縣諾鄧消防救援站通訊員。
2021年5月21日晚大理州漾濞縣發(fā)生6.4級(jí)地震，立即與其他參戰(zhàn)指戰(zhàn)員趕赴地震災(zāi)區(qū)進(jìn)入戰(zhàn)斗。救災(zāi)期間，xx24小時(shí)待機(jī)，實(shí)時(shí)利用單兵圖傳、相機(jī)拍攝、回傳現(xiàn)場(chǎng)視頻及照片，在救災(zāi)和搭建救災(zāi)帳篷等任務(wù)的通信保障過(guò)程中，他嚴(yán)格按照規(guī)定按時(shí)使用北斗有源終端發(fā)送短報(bào)文和定位，別人在原地休整時(shí)，他還要對(duì)對(duì)講機(jī)和通信裝備充電維護(hù)，整理任務(wù)中收集的`圖片視頻信息，統(tǒng)計(jì)任務(wù)數(shù)據(jù)。
雖然地震也波及到了自己家，家中房子出現(xiàn)許多裂痕，甚至有垮塌跡象，但是作為通訊員的他，深知自己在抗震救災(zāi)中的重要作用，依然還是堅(jiān)持在救援災(zāi)區(qū)一直堅(jiān)守崗位，和隊(duì)友們一起沖鋒在前線。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇3
張同志講政治、顧大局，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，切實(shí)履行特種設(shè)備安全監(jiān)管職責(zé)，扎實(shí)組織開(kāi)展特種設(shè)備巡查檢查，督促使用單位落實(shí)主體責(zé)任，有力確保了全市特種設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)4年未發(fā)生特種設(shè)備安全事故。
“6·1”蘆山地震發(fā)生后，迅速通過(guò)微信、電話等方式了解掌握各縣區(qū)客運(yùn)索道、大型游樂(lè)設(shè)施、電梯、壓力容器等人員密集場(chǎng)所特種設(shè)備受災(zāi)情況，為上級(jí)決策提供詳實(shí)的`“第一手”資料。第一時(shí)間陪同單位主要負(fù)責(zé)人連夜趕赴災(zāi)區(qū)，對(duì)食品藥品、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品等開(kāi)展安全檢查，緊急完善印發(fā)《地震情況下特種設(shè)備應(yīng)急指南》，指導(dǎo)幫助各縣區(qū)局和使用單位開(kāi)展震后特種設(shè)備應(yīng)急處置，同時(shí)通過(guò)工作QQ群、微信群、朋友圈、企業(yè)群等發(fā)送，讓受災(zāi)企業(yè)第一時(shí)間正確采取應(yīng)急處置，避免發(fā)生次生災(zāi)害，減少經(jīng)濟(jì)損失。
積極爭(zhēng)取省局技術(shù)支持，派出2個(gè)專家組赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展隱患排查處置;協(xié)調(diào)市特檢所成立2個(gè)技術(shù)小組馳援蘆山、寶興災(zāi)區(qū)的企業(yè)和住戶小區(qū)，幫助特種設(shè)備使用單位排查處置安全隱患，排查特種設(shè)備6234臺(tái)套，有效避免發(fā)生安全事故，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全市特種設(shè)備使用單位未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患、未發(fā)生特種設(shè)備安全事故，為災(zāi)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇4
吳同志是市政府辦公室的一名普通干部，主要負(fù)責(zé)文稿寫(xiě)作工作，多年來(lái)，他一直兢兢業(yè)業(yè)做好每項(xiàng)工作。特別是“6·1”蘆山地震發(fā)生后，他積極投入抗震救災(zāi)工作，履職盡責(zé)、高效工作、敢打硬仗，在高強(qiáng)度的環(huán)境下圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
在抗震救災(zāi)中，既有一線的生死救援，也有大量的文字材料工作。吳同志立足崗位實(shí)際，迅速響應(yīng)、做足準(zhǔn)備，地震發(fā)生當(dāng)晚主動(dòng)在辦公室待命，收集整理地震相關(guān)材料，為后續(xù)起草市政府主要領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報(bào)等文稿做好準(zhǔn)備。接到趕往蘆山的.通知后，他賡即帶上相關(guān)資料和電腦匆匆出發(fā)。一到蘆山指揮部就和同事們投入到了緊張的工作中，當(dāng)天一直工作到凌晨4點(diǎn)過(guò)，休息3個(gè)小時(shí)后，又開(kāi)始工作。他連續(xù)奮戰(zhàn)、不講條件，在指揮部度過(guò)了5個(gè)加班加點(diǎn)的日日夜夜，身上的衣服也開(kāi)始發(fā)酸發(fā)臭。然而，他沒(méi)有一句怨言，始終認(rèn)為自己雖沒(méi)有直接參與一線救援，但做好文稿保障工作同樣重要，以文輔政就是自己抗震救災(zāi)的前線。
吳同志在平凡崗位上忠實(shí)履行崗位職責(zé)、堅(jiān)定踐行初心使命，充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前挺身而出、忠于職守的良好精神面貌和過(guò)硬工作作風(fēng)，為“6·1”蘆山地震抗震救災(zāi)做出了貢獻(xiàn)。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇5
市發(fā)展改革委糧食物資儲(chǔ)備和流通監(jiān)管科科長(zhǎng)張xx是一位還有1年就退休黨齡32年的'老黨員，在“6.1”蘆山地震發(fā)生后，他沖鋒在前，在平凡的崗位上始終守初心、擔(dān)使命、走在前、做表率，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)展示了黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一是全力協(xié)調(diào)做好物資發(fā)運(yùn)工作。第一時(shí)間聯(lián)系市應(yīng)急管理局確定發(fā)運(yùn)物資品種、數(shù)量、到達(dá)點(diǎn)位，快速組織運(yùn)輸車(chē)輛和裝車(chē)人員，指導(dǎo)物資裝車(chē)、清點(diǎn)品種、數(shù)量，積極協(xié)調(diào)應(yīng)急、交警等部門(mén)確保運(yùn)輸車(chē)輛快速抵達(dá)災(zāi)區(qū)。
二是精心做好物資發(fā)放。在救災(zāi)一線連續(xù)奮戰(zhàn)2天2夜，快速將物資送達(dá)災(zāi)區(qū)。共組織發(fā)放帳篷1000頂、防潮墊8600張、棉被5000床、折疊床4300床、彩條布50包、應(yīng)急燈1000個(gè)、場(chǎng)地照明燈7套、雨衣600件、雨鞋600雙。做好省級(jí)物資聯(lián)動(dòng)調(diào)運(yùn)工作，共接收補(bǔ)充帳篷1000頂、折疊床2000張棉被2000床，保障了災(zāi)區(qū)人民生活穩(wěn)定。
三是全力做好發(fā)放物資質(zhì)量監(jiān)管工作。開(kāi)展救災(zāi)物資質(zhì)量監(jiān)管培訓(xùn)和在庫(kù)救災(zāi)物資質(zhì)量檢驗(yàn)扦樣，及時(shí)跟蹤發(fā)放物資質(zhì)量狀況。四是認(rèn)真做好物資發(fā)放結(jié)算善后和救災(zāi)能力恢復(fù)工作。細(xì)致準(zhǔn)確結(jié)算撥付相關(guān)費(fèi)用，補(bǔ)充采應(yīng)急物資和相關(guān)設(shè)施設(shè)備，提升救災(zāi)物資保障能力。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇6
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得我熱淚盈眶。在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿xx用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的'孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒(méi)有和心愛(ài)的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深愛(ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我潸然淚下。
作為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書(shū)又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)XX，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇7
6月12日上午，我在市局觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)，聽(tīng)完七名報(bào)告人的報(bào)告，給我很大的震撼，忍不住流下眼淚。這些英模們用自己的親身經(jīng)歷像我們驗(yàn)證了“大災(zāi)面前有大愛(ài)”的精神。
北川中學(xué)校長(zhǎng)劉亞春在報(bào)告中提到李佳萍老師的時(shí)候，我落淚了。李佳萍老師和六個(gè)孩子在廢墟中堅(jiān)持了30多個(gè)小時(shí)后，感到自己快不行了的時(shí)候，把戴了二十多年的戒指交給離她最近的
學(xué)生，對(duì)她說(shuō)：“如果你能活著出去，請(qǐng)把它交給我的愛(ài)人，告訴我女兒和愛(ài)人，我很想他們，很愛(ài)他們！”
北川中學(xué)校長(zhǎng)劉亞春在說(shuō)到他妻子梁樂(lè)平對(duì)他工作支持的時(shí)候，我落淚了。梁樂(lè)平老師為了讓他全身心投入工作，包攬了全部家務(wù)，每次出差總是默默地為他準(zhǔn)備好行裝，災(zāi)后第四天，他來(lái)到埋著妻子的廢墟前對(duì)她說(shuō)：“樂(lè)平，謝謝你二十多年來(lái)陪伴我、照顧我。放心吧，以后我會(huì)學(xué)會(huì)自己照顧自己�！�
武警某師參謀長(zhǎng)王毅在念到自己留給女兒的短信的時(shí)候，我落淚了。其短信的內(nèi)容為：“女兒，爸爸正在去汶川的路上，走的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及告訴你們，如果爸爸回不來(lái)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，你要替爸爸照顧好媽媽�！�
廣東抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)護(hù)士刁冬梅提到楊欣建的時(shí)候，我落淚了。骨科專家楊欣建在為映川電力公司虞錦華做了他平生最艱難、最痛心的手術(shù)后的感慨：“這一刻，我們已經(jīng)不僅僅是醫(yī)生和傷員的關(guān)系，而是患難與共的骨肉同胞�！�
向鵝鄉(xiāng)黨委書(shū)記羅鴻亮在報(bào)告中介紹鄉(xiāng)干部李明的事跡的時(shí)候，我落淚了。李明為救一名來(lái)鄉(xiāng)里鍛煉的女大學(xué)生犧牲后，解放軍戰(zhàn)士來(lái)到李明家?guī)椭暹\(yùn)財(cái)產(chǎn)時(shí)，問(wèn)李明的妻子有什么貴重物品需要清理，她說(shuō)：“其他的都不需要了，我只希望能找到丈夫的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員證書(shū)”。我要讓女兒知道，爸爸是一名鐵骨錚錚的共產(chǎn)黨員！”
成都的軍區(qū)某陸航團(tuán)政委張曉峰在提到機(jī)械師陳林時(shí)，我落淚了。陳林的女兒剛過(guò)完一歲生日，他因參加救災(zāi)沒(méi)能在女兒的第一個(gè)生日送個(gè)蛋糕，自己就帶著遺憾離開(kāi)了人世。
每一次落淚，每一次真情的流露，每一次感動(dòng)，感動(dòng)之后是深深的思考。
人間總有真情在。在大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，什么都不重要了，最重要的就是人與人之間體現(xiàn)出來(lái)的真摯的感情：同事情、師生情、夫妻情、父子情等等。正是因?yàn)槿碎g有真情，有為救四十幾名學(xué)生而獻(xiàn)身的羌族漢子張家春老師；有在廢墟中堅(jiān)持了30多個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)六名孩子活下去最終獻(xiàn)出生命的李佳萍老師；有為救同學(xué)而失去父母的晏鵬同學(xué)；有自己埋在廢墟中卻不讓別人救自己，叫他們?nèi)ゾ葘W(xué)生的下派干部易大東。這些都是在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出來(lái)的人與人之間的真摯感情。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。中央電視臺(tái)記者張泉靈，在珠峰呆了一個(gè)月，本來(lái)從高原下來(lái)的第一原則是休息，她卻于5月13日擠上了震后拉薩飛往成都的第一班飛機(jī)。帶著記者的`責(zé)任和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求到了災(zāi)區(qū)北川，在雨中發(fā)回了她在災(zāi)區(qū)的第一條報(bào)道。用她自己的話說(shuō)：“大災(zāi)難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個(gè)古老而又新生的民族，萬(wàn)眾一心，共赴國(guó)難！”向峨鄉(xiāng)愛(ài)蓮社區(qū)黨支部書(shū)記王婉民的鄉(xiāng)親遇難了，她流著淚朝掩埋母親的廢墟鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：“媽，女兒不孝，顧不到您了……”說(shuō)完就匆匆趕去疏散群眾，第二天，當(dāng)她再次跑過(guò)家門(mén)時(shí)，家里的人已經(jīng)把母親的遺體收拾停當(dāng)，作為女兒，她能做的只能是最后一次幫母親換上一雙新鞋。
作為一名藥監(jiān)工作者，我要積極向英模們學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為食品藥品監(jiān)管事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇8
在汶川大地震的生死關(guān)頭，四川省災(zāi)區(qū)廣大教師義無(wú)反顧、奮不顧身地?fù)尵葘W(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用寶貴的生命詮釋了人民教師的光榮本色。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來(lái)有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫。但是，對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)讓本來(lái)有選擇的他毫無(wú)選擇，他毅然地張開(kāi)雙臂,護(hù)住了四條年輕的生命。然而，上帝在讓她得到那些學(xué)生的同時(shí)，把她的愛(ài)人帶走了。把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他無(wú)私的愛(ài)就像種子一樣開(kāi)始發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽(yáng)的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時(shí)期的同學(xué)，也感染著無(wú)數(shù)的教師和國(guó)人。他用自己的生命詮釋了這一格言——教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。
張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門(mén)。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。然而，熱愛(ài)歌唱的張米亞老師用卻用自己的生命詮釋了這句歌詞——"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"
吳忠洪老師生死關(guān)頭沖上危樓救學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師正在給4樓的7年級(jí)5班學(xué)生上英語(yǔ)課�？匆�(jiàn)大地劇烈地抖動(dòng)，吳老師當(dāng)即向班上29個(gè)學(xué)生大喊"同學(xué)們，快跑!快下樓，地震了!"他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門(mén)框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的'林霞等學(xué)生看到吳老師又向四樓跑上去。后來(lái)才知道，還有2名學(xué)生因?yàn)榭謶秩詼粼诮淌依铩５磺邪l(fā)生得太快了，吳老師和另外3名學(xué)生被永遠(yuǎn)地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。愛(ài)生如子的吳忠洪老師用忠誠(chéng)將20xx年執(zhí)教之路升華成一個(gè)永恒的美麗。
茍xx老師為救學(xué)生英勇獻(xiàn)身。5月12日，是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的茍xx老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時(shí)，他大聲吼叫二年級(jí)學(xué)生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場(chǎng)。茍xx老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個(gè)正在午休的孩子。當(dāng)他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級(jí)樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子"藏"在自己的懷中，用堅(jiān)強(qiáng)的身軀擋住從天而降的墜落物。"藏"在茍xx老師懷中的兩個(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了，但茍xx老師卻因傷勢(shì)過(guò)重獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。
類似的事例舉不勝舉，可就是這些默默無(wú)聞工作在教育第一線上的老師，在危機(jī)時(shí)刻、緊要關(guān)頭，是他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛(ài)，什么是榮耀!當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒下去的時(shí)候，是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界!
災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為老師，他們用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一課，當(dāng)那些被他們救起的孩子長(zhǎng)大后，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無(wú)私，什么是責(zé)任;將會(huì)更加珍視生命，關(guān)愛(ài)他人。相信他們一定會(huì)把這世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)傳遞到世界每一個(gè)角落。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇9
自從5.12地震以來(lái)，一直都在關(guān)注。每天都在痛并感動(dòng)著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫(huà)面而感動(dòng);為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動(dòng)!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動(dòng)的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛(ài)無(wú)聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的老師，沒(méi)有絲毫的猶豫，沒(méi)有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓�，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的`雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨嚒⒆類�(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”，當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí)，他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒(méi)能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國(guó)人，又一次重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿xx老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟�，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿xx、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無(wú)聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開(kāi)一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義，這說(shuō)明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛(ài)無(wú)聲。君不見(jiàn)，在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國(guó)人民乃至全世界的人民都會(huì)記住在汶川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇10
2008年5月12日，14：28分，四川汶川縣發(fā)生了里氏8.0地震。這次特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出許多感人至深的小英雄事跡，在大災(zāi)面前，這些小英雄們，的身上體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，不正是祖國(guó)的'希望嗎？，明天一定會(huì)更美好。在這些小英雄中，我最敬佩四川省成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生—陳xx。
他是一名六年級(jí)的學(xué)生，年僅12歲，在地震來(lái)臨時(shí)，陳xx和同學(xué)們趕緊向樓下跑，穿過(guò)樓邊的升旗臺(tái)，到達(dá)了安全地帶。他轉(zhuǎn)頭一看，身后的一個(gè)女同學(xué)還站在升旗臺(tái)的高墻前，陳xx奮力跑過(guò)去，一把將她推開(kāi)。就在此刻三四米高的磚墻倒塌了，女同學(xué)安然無(wú)恙，而他卻被埋在瓦礫之中。被救后陳xx的雙下肢骨折、背部多處受傷，但陳xx說(shuō)，“我不后悔，能救而不救，我肯定會(huì)慚愧的�！�
聽(tīng)了他的事跡，我受到強(qiáng)烈的震撼，或許成年人都不一定做不到，可是一個(gè)我們的同齡人卻做到了。我也很慚愧，我們生長(zhǎng)在優(yōu)越舒適的環(huán)境中，過(guò)慣了惟我獨(dú)尊的生活，臨危不懼，助人為樂(lè)精神正在逐步消失。他的事跡喚醒了我們他是我們心中的榜樣，中國(guó)人的驕傲。我很敬佩他，我會(huì)向他學(xué)習(xí)，向所有這次地震災(zāi)害中涌現(xiàn)出的小英雄們學(xué)習(xí)。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇11
3天內(nèi)7位親人遇難的噩耗接踵而至。3天里數(shù)十例手術(shù)，沒(méi)有人知道她心里藏著多么大的悲傷。在綿陽(yáng)市中醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)黃xx心中，救活更多傷病員。
綿陽(yáng)市中醫(yī)院13樓重癥監(jiān)護(hù)室外，黃xx的五妹一家三口靜靜地等待著：“三姐讓我把小侄女最后的照片給她送過(guò)來(lái)�！蹦菐讖埩粼谑謾C(jī)上的照片是地震之后，藏在黃xx心靈最深處的牽掛。
黃xx，綿陽(yáng)市中醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)，強(qiáng)震后3天內(nèi)她7位親人遇難的噩耗接踵而至。在晴天霹靂般的打擊下，她擦干淚水，以堅(jiān)韌的毅力，全身心地投入救治傷病員的工作。3天里數(shù)十例手術(shù)，同事們看到的是堅(jiān)持，沒(méi)有人知道她心中藏著多么大的悲傷。
“我只是一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，做著本就應(yīng)該做的事情�！�5月27日，剛剛協(xié)助醫(yī)生為一個(gè)災(zāi)區(qū)孕婦做完剖腹產(chǎn)手術(shù)的黃xx面對(duì)記者的采訪顯得很平靜�！坝H人遇難，是不可挽回的事實(shí)，而救活更多的傷病員，讓他們康復(fù)起來(lái)才是最重要的，才是對(duì)遇難親人最好的安慰。”
中斷休假：“院里一定會(huì)很忙”
5月12日，強(qiáng)震襲來(lái)。正在休假的黃xx立即想到“院里一定會(huì)很忙”，匆匆趕回醫(yī)院。
綿陽(yáng)市中醫(yī)院的'手術(shù)室設(shè)在住院部大樓14層，地震造成停電、停水，加上可能出現(xiàn)的余震威脅，已經(jīng)不能正常開(kāi)展手術(shù)工作。搶救工作只能在醫(yī)院的低層和院內(nèi)的防震篷里進(jìn)行，臨時(shí)手術(shù)室必須建立，而此時(shí)設(shè)備卻在高樓上。
冒著余震的危險(xiǎn)，黃xx和同事們冒著生命危險(xiǎn)，徒步登上醫(yī)院大樓，搶運(yùn)手術(shù)室里的醫(yī)療器械設(shè)備。手術(shù)床、監(jiān)護(hù)儀、手術(shù)包、輸液包，一樣樣一件件被運(yùn)送到安全的地方，來(lái)往返回不知道跑了多少趟。正是因?yàn)樗麄兊呐R危不亂，保證了臨時(shí)手術(shù)室的建成和使用，也使得當(dāng)晚急救工作得以有序展開(kāi)。
“中醫(yī)院只有400個(gè)床位，地震之后的半個(gè)月里我們收治了20000名傷員，靠的是黃xx和同事們頑強(qiáng)而有序的工作�！痹侯I(lǐng)導(dǎo)向記者介紹。
噩耗頻傳：一次次來(lái)到手術(shù)臺(tái)
黃xx的家鄉(xiāng)就在重災(zāi)區(qū)平武縣。地震發(fā)生后，通訊中斷，和親人無(wú)法聯(lián)系。她只能把擔(dān)心壓在心底，因?yàn)樗馈氨仨殘?jiān)守在工作崗位上�！�
13日晚上10時(shí)，她終于接到地震中失去聯(lián)系的姐姐的電話，得知侄女遇難。那一瞬間，黃xx頭暈?zāi)垦�，因�(yàn)樗ツ莻�(gè)由她從小帶大的可愛(ài)的女孩。面對(duì)如潮水般涌來(lái)的傷員，黃藏起悲傷，鎮(zhèn)靜情緒，一次次來(lái)到手術(shù)臺(tái)，配合醫(yī)生做完一臺(tái)又一臺(tái)手術(shù)。
然而噩耗還沒(méi)有結(jié)束。接下來(lái)的兩天里，又有6個(gè)親人遇難的噩耗傳來(lái)，而遠(yuǎn)在平武的80歲的老母還杳無(wú)音信。當(dāng)妹妹的女兒的遺體找到后，還在從外地往回趕的妹妹打來(lái)電話，希望黃xx去平武接運(yùn)遺體到綿陽(yáng)，然而她拒絕了。醫(yī)院的傷病員手術(shù)量猛增，外地支援的醫(yī)療隊(duì)需要配合。含著眼淚，黃xx在電話中對(duì)妹妹說(shuō)明了理由。沒(méi)有人知道她心中的悲傷和愧疚有多重：“當(dāng)初是我建議把這個(gè)侄女送到平武讀書(shū)的……”
“工作的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間悲傷�！秉Sxx告訴記者，手術(shù)室工作不容許她有片刻分神，但只要稍有閑暇，她就會(huì)流著眼淚靜靜地發(fā)呆，也會(huì)不由自主想起去世的親人，輾轉(zhuǎn)難眠。
深深感動(dòng)：親人們成了志愿者
黃xx的丈夫吳國(guó)勝也是綿陽(yáng)市中醫(yī)院的職工。地震發(fā)生后，兩夫妻幾乎沒(méi)時(shí)間見(jiàn)面。“電話聯(lián)系一下知道彼此平安就足夠了。”吳國(guó)勝把對(duì)妻子的理解化為行動(dòng)，在醫(yī)院見(jiàn)啥做啥：“在這樣的時(shí)候，能為國(guó)家分憂是我們這些普通人的榮耀。”
5月13日，是醫(yī)院最為繁忙的時(shí)候，黃xx在搬運(yùn)傷員的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)兒子吳澤宇和侄兒們的身影�！拔覀兪莵�(lái)當(dāng)志愿者的，用行動(dòng)支持你�！庇H人們的身影出現(xiàn)在醫(yī)院里，家人的理解和支持化成黃xx最大的工作動(dòng)力。5月13日下午，醫(yī)院里的一個(gè)大帳篷要從門(mén)診部轉(zhuǎn)移到住院部，卻沒(méi)有人手。吳國(guó)勝聽(tīng)到消息，趕緊把一家人招集起來(lái)幫忙。然而院內(nèi)通道太窄，情急中他們抬著帳篷從前門(mén)出去，繞過(guò)院外的涪城路，把帳篷抬進(jìn)側(cè)門(mén)�；貞浧疬@些非凡的志愿者，黃xx被親人們的理解和支持深深感動(dòng)。
16日，黃xx得知母親只受了點(diǎn)輕傷的消息，欣慰之余，更多的是愧疚。在平武，由于家中房屋完全坍塌，年邁的母親和舅舅至今仍住在帳篷里。地震發(fā)生后，黃xx還沒(méi)有回過(guò)一次家�！拔也皇且粋�(gè)好女兒，就連他們住的帳篷都是鄰居幫著搭建的�！闭f(shuō)到這里，黃xx潸然淚下。
“提燈女神”：她在同事和病員眼中
地震發(fā)生以來(lái)，黃xx一直都處在高負(fù)荷工作狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)看她實(shí)在太疲憊，安排她回家休息，然而護(hù)士們卻發(fā)現(xiàn)護(hù)士長(zhǎng)仍然出現(xiàn)在手術(shù)室�！艾F(xiàn)在是非常時(shí)期，我就是過(guò)來(lái)看看�！秉Sxx說(shuō)。然而這一看，往往又是一整天。
在綿陽(yáng)市中醫(yī)院，手術(shù)室護(hù)士都把黃xx看成大姐姐。手術(shù)室護(hù)士聶鵬先告訴記者，由于這一陣子實(shí)在太勞累，很想請(qǐng)假，但是看到護(hù)士長(zhǎng)一直奮戰(zhàn)在一線，又藏起了請(qǐng)假條。面對(duì)手術(shù)室里情緒失控的孕婦，黃xx總會(huì)握緊她們的手，反復(fù)安撫：“一個(gè)孩子就是一個(gè)新的希望，好不輕易從災(zāi)難中走過(guò)來(lái)，一定要堅(jiān)強(qiáng)地生活下去！”
地震發(fā)生后，臨時(shí)手術(shù)室設(shè)置在住院部三樓。由于燈光條件不夠，手術(shù)中必須要人舉著手術(shù)燈。黃xx毫無(wú)怨言地承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。她不知倦怠地舉著手術(shù)燈，照亮了手術(shù)室，也照亮了同事們的心。“她就是‘提燈女神’”這是同事和病員對(duì)她的評(píng)價(jià)。
感言：
愛(ài)讓生命生生不息
有時(shí)候，生命很輕，輕如落葉，風(fēng)一吹便掉落枝頭；有時(shí)候，生命很重，重如泰山，失去它所有的一切都失去了意義。對(duì)看過(guò)太多生離死別的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，更能理解生命的輕與重他們也許難以拯救每一個(gè)被自然摧毀的身體，卻可以盡力拯救每一條可以存活的生命。對(duì)生命的理解正如黃xx那樸實(shí)的話語(yǔ)：“親人遇難，是不可挽回的事實(shí)，而救活更多的傷病員，讓他們康復(fù)起來(lái)才是最重要的，才是對(duì)遇難親人最好的安慰。”
親人的離去總會(huì)讓人悲傷，但當(dāng)黃xx手捧著呱呱降生的新生命，她知道這意味著生命生生不息的希望。用愛(ài)去滋養(yǎng)生命，用希望去點(diǎn)亮生命，這種存于她心中的最樸實(shí)無(wú)華的理解正是最高貴的人道主義精神，這種精神不獨(dú)存于她心中，也存在于每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員心中，每一個(gè)善良的人心中。
有了這樣一些用愛(ài)為生命搭建起“抗震棚”的可敬的醫(yī)護(hù)人員，我們毫不懷疑，生命也許會(huì)枯萎，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇12
"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"這是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫(xiě)下的一句歌詞。在地震中，正是他的"一對(duì)翅膀"，護(hù)衛(wèi)著兩名學(xué)生安全脫險(xiǎn)。因緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員最后不得不含淚將之鋸掉，救出孩子。大地震中，像張米亞一樣用自己的翅膀保護(hù)學(xué)生的老師還有很多——
德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們"永遠(yuǎn)記住的姿勢(shì)"是"雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生"。
綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的楊xx老師，
5月14日10時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。"看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁。"參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)。
德陽(yáng)什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語(yǔ)文老師湯宏，他最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，并最終獲救。
德陽(yáng)什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個(gè)震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過(guò)幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。
地震發(fā)生時(shí)，德陽(yáng)什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)張輝兵老師正在二樓的講臺(tái)上，距離房門(mén)只有一步之遙。張老師用雙手撐開(kāi)房門(mén)將孩子們一個(gè)一個(gè)地往外推。等同學(xué)們跑出一樓后，整幢教學(xué)樓塌了下來(lái)，張老師卻倒在了房門(mén)之下
大愛(ài)無(wú)言。在四川汶川大地震中，在突如其來(lái)的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用"愛(ài)的翅膀"為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫(xiě)了一支支"大愛(ài)無(wú)疆"的.壯美樂(lè)章，用實(shí)際行動(dòng)筑建起一座座"為人師表"的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價(jià)向我們展示身教勝于言教的意義，樹(shù)立了一個(gè)新時(shí)代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動(dòng)地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了"人民教師"這一稱號(hào)的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛(ài)心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會(huì)學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對(duì)學(xué)生尤其是差生的尊重教會(huì)學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)生尊重知識(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)培養(yǎng)其擁有樂(lè)觀的精神面貌。用自己的心靈來(lái)播種，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用愛(ài)的翅膀來(lái)導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
抗震救災(zāi)英雄事跡 篇13
08年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：
堅(jiān) 強(qiáng)
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué) 一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健�！拔铱拗鴮�(duì)他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)，‘我不會(huì)走的`，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住�！� 馬健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。 面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
奉 獻(xiàn)
崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中;北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒;都江堰向峨鄉(xiāng)愛(ài)蓮社區(qū)黨支部書(shū)記王婉民為救學(xué)生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無(wú)睱顧及;武警某部副主任嚴(yán)勝華、質(zhì)安科長(zhǎng)涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴(yán)重透支而暈倒，醒來(lái)后立即沖向第一線;巨震突襲之時(shí)，都江堰市人民醫(yī)院正在進(jìn)行手術(shù)的5名醫(yī)務(wù)人員，俯身?yè)渖鲜中g(shù)臺(tái)，用身體護(hù)衛(wèi)患者;成都千名出租車(chē)司機(jī)自動(dòng)趕往災(zāi)區(qū)搶運(yùn)傷員;綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒死趕回災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn);成千上萬(wàn)解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機(jī)械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開(kāi)生命之門(mén);成都一些血站前獻(xiàn)血的市民排成長(zhǎng)隊(duì)……
無(wú) 私
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開(kāi)廢墟。 直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……” 地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里! “娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈�！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮(zhèn) 定
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處�！翱焱愤叺钠綁闻堋睂�(dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。 自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
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