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學(xué)習(xí)最美女教師有感
學(xué)習(xí)最美女教師有感1
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間頓時(shí)感動(dòng)了國(guó)人。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)，我們要向最美教師學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
近日來(lái)，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的`英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。我要以最美教師為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
學(xué)習(xí)最美女教師有感2
教師，這二字乍一聽(tīng)相信都會(huì)不由自主地說(shuō)：這是很崇高的職業(yè)啊，教師多好啊！自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。
張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。當(dāng)我在手機(jī)騰訊網(wǎng)第一時(shí)間看到這一新聞報(bào)道，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心真的是澎湃！是什么樣的精神力量讓這位女教師在第一時(shí)間推開(kāi)學(xué)生，自己活生生的被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，而導(dǎo)致了自己現(xiàn)今的雙腿高位截肢。如果當(dāng)時(shí)不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，那么她現(xiàn)在就沒(méi)有生命危險(xiǎn)，在她的講臺(tái)上依然上著課，可她毅然選擇了飛身上前，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，在網(wǎng)上看有關(guān)張麗莉事跡，她是個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的老師，關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，她平常每月資助困難學(xué)生。在工作上更是一個(gè)非常認(rèn)真的老師，這樣的老師一時(shí)之間受到這樣的傷痛，我們又怎能不心痛？看完關(guān)于她的種種事跡報(bào)道，才明白這位老師的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的'條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
當(dāng)5月18日，她蘇醒后的第一句話謝謝！更是讓所有的人更加為她的精神所感動(dòng)，所震撼！除了她大無(wú)畏的精神，更加勇氣可嘉的是她在傷痛中的勇敢，面對(duì)身體的殘疾她更沒(méi)有抱怨過(guò)，反而積極樂(lè)觀向上。在報(bào)道中，我從中摘錄一段醫(yī)護(hù)人員的話，《陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)、善良、感恩，麗莉是一個(gè)陽(yáng)光的女孩。在這段日子里，我們也深深地感到她身上很多寶貴的品質(zhì)。趙鳴雁說(shuō)。換藥結(jié)束后，麗莉都會(huì)說(shuō)聲謝謝。醫(yī)生們問(wèn)她疼不疼，止痛藥用不用加量。麗莉會(huì)微笑著說(shuō)我能堅(jiān)持。醫(yī)生們向她豎起大拇指，說(shuō)麗莉好樣的時(shí)，她會(huì)調(diào)皮地眨眨大眼睛，心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗惱蚰浅錆M陽(yáng)光的笑臉，在場(chǎng)的人都被打動(dòng)了，我們的眼眶濕潤(rùn)了，醫(yī)生和護(hù)士都是含著眼淚做處置，動(dòng)作盡可能輕一點(diǎn)，讓麗莉的痛苦盡可能小一點(diǎn)。趙鳴雁說(shuō)，麗莉的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)身邊的醫(yī)護(hù)人員是一種安慰，更是一種鼓勵(lì)。》
最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，在平凡的崗位上做了不平凡的事。張麗莉老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。我也是一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，更是自身所不夠的，通過(guò)這個(gè)事件，也讓我更加的能去體會(huì)師與生之間那種如大無(wú)私的母愛(ài)，要能在自己平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己所有的光和熱。教師不僅僅是教授學(xué)生的學(xué)習(xí)，還更應(yīng)該去溫暖、關(guān)懷與自己有緣成為師生的他們，因?yàn)樵诂F(xiàn)今的社會(huì)，大無(wú)私大無(wú)畏愛(ài)還留有多少呢？最美女教師的行動(dòng)讓我們更加相信美的存在！
學(xué)習(xí)最美女教師有感3
20xx年5月8日，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的`師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是要么不做，要做就做到最好。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像拼命三郎，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以最美教師為榜樣，以滿腔的熱情全身心地投入工作，踏踏實(shí)實(shí)地做事，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，當(dāng)一名美麗的女教師。
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