精選音樂(lè)課作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè)課作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)課作文 篇1
今天下午，我們非常高興，因?yàn)橛幸还?jié)音樂(lè)課。而且，是最受歡迎的吳老師上課，而不是其他人代課。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，吳老師因?yàn)橛泻芏喙ぷ�，只給我們上了兩三節(jié)課，至于其他的音樂(lè)課基本上是另外一個(gè)音樂(lè)老師劉老師帶。
我們?nèi)嗯抨?duì)去了音樂(lè)教室。上課時(shí)，我們正全神貫注地唱著《大中國(guó)》。突然，一陣陣說(shuō)笑聲打破了和諧的歌聲。一看，我發(fā)現(xiàn)是龍和華兩個(gè)人坐在一起，竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)地嬉笑兩聲。老師實(shí)在忍不住了，就把龍叫道了后面，罰他站著唱。
后來(lái)，他也認(rèn)真參與了，我們的`課得以繼續(xù)下去。
音樂(lè)課真好，讓我心情舒暢；音樂(lè)老師真好，讓我無(wú)比欽佩。
音樂(lè)課作文 篇2
那堂充滿笑聲的音樂(lè)課，那全是有我而起。
記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來(lái)到學(xué)�；▔锿嫠！Ｍ蝗�，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，五分鐘的休息時(shí)間結(jié)束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂(lè)室跑去。
音樂(lè)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一下上堂課學(xué)的`‘海鷗’這首歌�！彪S著音樂(lè)聲的響起，大家唱了起來(lái)，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友�！蛇桑 �
“咦？是什么聲音？”老實(shí)疑惑地看著窗外。同學(xué)們偷偷地笑了，心想：老實(shí)彈得音樂(lè)里怎么有青蛙叫聲呢？這時(shí)老實(shí)又說(shuō)：“再來(lái)一遍吧。”同學(xué)們又認(rèn)真地唱了起來(lái)。
“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)。
老實(shí)好像看出什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒(méi)命了。可是，還是被老實(shí)發(fā)現(xiàn)了，我只能一五一十地把情況告訴老實(shí)。可沒(méi)想到，老實(shí)居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然把！”
聽(tīng)了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動(dòng)了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學(xué)又不禁大笑起來(lái)……
音樂(lè)課作文 篇3
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。
接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎?”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。
今天的.音樂(lè)課唱歌有跳舞，感覺(jué)學(xué)的特別快樂(lè)。
音樂(lè)課作文 篇4
今天，要去音樂(lè)教室上課，我很激動(dòng)。我早早地準(zhǔn)備好。等待這美好時(shí)刻的到來(lái)！上課鈴響了，林老師來(lái)了，林老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ魳?lè)教室。我們按照老師安排的位子坐好。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“音樂(lè)教室有一個(gè)特點(diǎn)，你輕聲說(shuō)話別人都聽(tīng)得到。”之后，老師檢查好作業(yè)。
開(kāi)始教新課，這節(jié)課我們學(xué)“我們的家園”這首歌曲。老師先唱一遍，老師的.聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。之后老師教一句我們學(xué)一句。我們高興地唱著，美妙的聲音在教室響起。這真是一節(jié)開(kāi)心、有趣的音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文 篇5
今天上午我們上了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說(shuō)。
我們歡歡喜喜的去上音樂(lè)課了。因?yàn)槿嗍粋�(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來(lái)，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠?lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊�！蔽揖突卮穑骸霸趺粗�，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來(lái)干啥呀。”說(shuō)著說(shuō)著尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。
這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的.興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂(lè)課作文 篇6
回想起上周的音樂(lè)課，我就無(wú)比激動(dòng)，那真是一段難忘的經(jīng)歷啊，因?yàn)槲覅⒓恿艘魳?lè)課代表的競(jìng)選。
星期二一上課，老師就讓大家自愿報(bào)名。一開(kāi)始，大家都躍躍欲試，可是當(dāng)聽(tīng)到還要演講、表演才藝的時(shí)候，大部分都打了“退堂鼓”。我也感覺(jué)有點(diǎn)難，想要放棄，可是又不甘心，在心里默念了一遍我要演講的內(nèi)容，然后鼓足勇氣舉手上臺(tái)了。
站在講臺(tái)上，我把心里怎么想的非常流利地講了出來(lái)，同學(xué)們報(bào)以熱烈的.掌聲。演講的順利使我的信心更加足了，我又趁熱打鐵唱了兩首歌：《青春修煉手冊(cè)》和《寵愛(ài)》，大家都跟著一起唱了起來(lái)，氣氛非常熱烈，我感覺(jué)我好像成了舞臺(tái)上的明星，棒極了！
我表現(xiàn)地不錯(cuò)，其他幾個(gè)同學(xué)也很好，難分高下。老師讓我們星期四的音樂(lè)課繼續(xù)ＰＫ。接下來(lái)我表演什么呢？左思右想，想了好久還是想不出來(lái)，就在我感到無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，突然眼前一亮，我想到前幾天唱過(guò)的一首歌，一個(gè)絕妙的主意出現(xiàn)在我的腦海……
星期四很快到了，輪到我的時(shí)候，我不慌不忙胸有成竹地走到講臺(tái)上，清了清嗓子，開(kāi)始唱了起來(lái)：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一曲李叔同的《送別》，打動(dòng)了全班同學(xué)，大家都情不自禁的跟著哼了起來(lái)。
下周就到了全班投票環(huán)節(jié)了，音樂(lè)課代表究竟花落誰(shuí)家呢？大家拭目以待吧。
音樂(lè)課作文 篇7
在上個(gè)星期四的音樂(lè)課里，我原以為老師給我們上新課，沒(méi)想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴欣欣，接下來(lái)我們正期待著她能搞出什么名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開(kāi)書(shū)本，第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》我們只見(jiàn)賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來(lái)，真的很像音樂(lè)老師在跟我們上課。
當(dāng)我們?cè)诔钑r(shí)，我看到了站在一旁的音樂(lè)老師和陳老師露出了甜蜜的'微笑。過(guò)了一會(huì)陳老師似乎對(duì)這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽(tīng)，結(jié)果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué)，沒(méi)想到音樂(lè)也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時(shí)，賴欣欣小老師安排了一個(gè)游戲，也是關(guān)于音樂(lè)的，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺(tái)彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當(dāng)說(shuō)停的時(shí)候，見(jiàn)到物品的同學(xué)就要上臺(tái)唱歌。
游戲開(kāi)始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩(shī)時(shí)，當(dāng)賴欣欣說(shuō)停，卻沒(méi)有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺(tái)，當(dāng)然這樣既浪費(fèi)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，所以只好取消了。
只見(jiàn)賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂(lè)老師卻還在一旁保持著微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，不過(guò)在上課的時(shí)侯，我看見(jiàn)賴欣欣教我們上課，真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。
音樂(lè)課作文 篇8
“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂(lè)課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(zhǎng)得怎么樣？
一來(lái)到音樂(lè)室門(mén)口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫(xiě)的。剛才聽(tīng)你門(mén)沒(méi)有體會(huì)到曲中的.意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè)時(shí)光”
音樂(lè)放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買(mǎi)東西，一起寫(xiě)作樂(lè)，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂(lè)停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè)是如此神奇。
我喜歡這位老師。
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