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信息技術(shù)教學工作計劃

時間：2022-09-01 08:41:13 信息技術(shù) 我要投稿

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　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

信息技術(shù)教學工作計劃

信息技術(shù)教學工作計劃1

　　一、教學內(nèi)容：

　　《信息技術(shù)》初中第二冊第二章第二節(jié)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

　　二、教學對象：

　　初二年級學生：

　　三、教學目標：

　　1、知識與能力目標：

　�。�1）初步掌握word中運用圖片、藝術(shù)字、自選圖形等綜合操作方法。

　�。�2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

　�。�3）發(fā)揮學生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

　�。�4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

　　2、過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、藝術(shù)字、自選圖形等的過程，并采用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學生感受用Word軟件來制作電子賀卡。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。使學生對“文字處理”軟件的`功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

　　四、教學重點與難點：

　　1、賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的位置關(guān)系。

　　2、插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

　　五、教學過程：

　　步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖

　�。ㄒ唬⒔虒W引入展示幾個做好的節(jié)日賀卡，并講解它們能向別人帶來什么意義！觀看，明確學習任務(wù)。激發(fā)學生的興趣和求知欲。

　�。ǘ�、新課學習過程：賀卡制作構(gòu)思，觀察賀卡有幾部分組成，分析一下這些賀卡中各個對象的位置關(guān)系。

　　1、學生回答：圖片、文字

　　2、學生回答：圖片在下方，藝術(shù)字、文本框在上方讓學生明白賀卡由幾部分組成，并分析這些對象的位置關(guān)系。

　　（三）、鞏固練習過程、講解和演示插入圖片和藝術(shù)字的步驟和方法學生觀看教師演示，并做好筆記。

　　1、讓學生知道如何插入圖片和藝術(shù)字

　　2、巡查，個別輔導。點評練習中出現(xiàn)的問題。展示范例(2)學生練習插入圖片和藝術(shù)字

　　3、比較、學習練習與提高Word的技能。

　　4、鞏固練習與提高

　　5、提出幾個常用的數(shù)學函數(shù)，鼓勵學生嘗試使用這些函數(shù)參與討論，嘗試使用發(fā)掘?qū)W生資源，培養(yǎng)學生勇于探索新問題的勇氣和能力。

　　6、指導學生匯報交流嘗試的結(jié)果，引導學生歸納這幾種函數(shù)正確的使用方法。學生代表展示發(fā)言調(diào)動先生學習的主動性和積極性

　　7、提出程序的順序結(jié)構(gòu)流程思想討論歸納提高學生的整理和概括能力

　　8、巡視指導根據(jù)課后練習，獨立完成小程序設(shè)計，課本P51、1使每個學生都能掌握本節(jié)課的基本目標

　　四、展示和課堂小結(jié)

　　1、過程：指導學生討論使學生能合作完成討論和設(shè)計，課本P51、2引導學生拓展思維，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作研究精神。使學生掌握制作方法，

　　2、過程：鼓勵學生敢于創(chuàng)新嘗試，設(shè)計知識的升華。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意引導學生點評和小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容比較和相互學習鼓勵學生大膽創(chuàng)新、展現(xiàn)自我指導學生學會自主學習，互相探究，共同提高

　　3、課后反思：

　�。�1）成功之處：

　　第一、教學引入設(shè)計新穎，既能激發(fā)學生的學習興趣，又揭示了本節(jié)課的教學目標——常用的數(shù)學函數(shù)的使用

　　第二、注重發(fā)揮學生的主體作用和創(chuàng)新意識。

　　第三、本節(jié)課圓滿完成教學目標，使不同程度的學生都有了較大的提高

　�。�2）不足之處：在學生做完畫圓程序，加入有交互性的InputBox函數(shù)和畫圓語句時，老師可以講得更少些。而讓學生自己體會和總結(jié)InputBox函數(shù)的兩個參數(shù)的作用，效果會更好。

信息技術(shù)教學工作計劃2

　　一、教學指導思想：

　　以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、學生分析：

　　按“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應(yīng)把這些作為學生學習的切入點，在調(diào)查學生學習態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近80%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的總共只占2%，說明學生的求知欲望是很強烈的；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設(shè)計教學計劃，制定教學策略以及設(shè)置學習任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。因此要探索構(gòu)建信息技術(shù)課的教學模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協(xié)作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。

　　三、學期目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的.一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、創(chuàng)新措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維

　　2、改變傳統(tǒng)教學模式，增加學生的參與，提高學生創(chuàng)新能力

　　3、注意創(chuàng)設(shè)學生能主動參與、親自動手的教學環(huán)境。

　　五、教材分析：

　　本套教材是通過山東省中小學教材審定委員會審定的優(yōu)秀教材，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作技能為主要目標，簡明實用，內(nèi)容生動，重視培養(yǎng)學生的實踐能力、自學能力和探究精神，每個摸塊都安排了綜合實踐活動，通過向?qū)W生提出觀察、實驗、調(diào)查、討論的建議，引導學生完成學習任務(wù)，充分給學生提供了拓展知識、展示才華的空間。

　　六、教學安排教學內(nèi)容：

　　七年級

　　1、簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各種設(shè)備的名稱和作用。學會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

　　2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

　　3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

　　4、繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。

　　5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

　　6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

　　7、文字處理的基本方法。

　　八年級

　　1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。

　　2、學習使用寫字板進行中英文排版。