小班《小汽車(chē)》教案15篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小班《小汽車(chē)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班《小汽車(chē)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半成品——畫(huà)好輪廓的小汽車(chē)人手份、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫(huà)有汽車(chē)輪廓的畫(huà)紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘�！而且我們要開(kāi)自己的小汽車(chē)去哦，你們看這是我的小汽車(chē)（涂滿顏色的汽車(chē)），漂亮嗎？哪輛汽車(chē)最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車(chē)漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、談話：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車(chē)的窗戶（正方形、三角形）和車(chē)燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車(chē)才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
�。�3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車(chē)比較漂亮？看看這些汽車(chē)你們想不想開(kāi)著漂亮的.汽車(chē)去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車(chē)漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
小班《小汽車(chē)》教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的.訓(xùn)練。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車(chē)卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。（教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車(chē)媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車(chē)，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？
�。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車(chē)，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車(chē)，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）
小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車(chē)，開(kāi)起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車(chē)，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）
小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行
�。ㄈ┻^(guò)小橋
1、（來(lái)到平衡木）“哎呀，小汽車(chē)。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）
2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？
規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過(guò)橋。教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
�。ㄋ模├@障礙
1、（來(lái)到障礙物）“小汽車(chē)，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）
2、該怎么過(guò)？
規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過(guò)去。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
�。ㄎ澹┿@山洞
1、（來(lái)到山洞前）“小汽車(chē)，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）
2、山洞真矮啊，要怎么鉆？
規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。
3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過(guò)山洞。
教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)則。
�。┻\(yùn)水果
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？
原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
�。ㄆ撸⿷c祝會(huì)當(dāng)小汽車(chē)把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē)，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車(chē)媽媽帶著小汽車(chē)去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
小班《小汽車(chē)》教案3
活動(dòng)名稱：小汽車(chē)滴滴滴
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看和聽(tīng)，積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。
2、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小動(dòng)物手偶
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┮�
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)好嗎？
幼兒跟著教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。
�。ǘ┛匆豢�
師：馬路上的車(chē)子好多哦，我們來(lái)看看有什么車(chē)呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車(chē)？"（3輛）"那三輛警車(chē)可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車(chē)就用數(shù)字幾表示。
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)
師：小動(dòng)物要坐車(chē)，你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車(chē)？
如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的`叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽(tīng)也可以數(shù)數(shù)。
�。ㄋ模┯螒�
師：小汽車(chē)開(kāi)了那么就要停到停車(chē)場(chǎng)去休息一下了，但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意，可不能隨便停車(chē)哦，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。
�。ㄐ∑�(chē)滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西。快點(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，3輛小車(chē)在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班《小汽車(chē)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的'小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班《小汽車(chē)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。
�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？
（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。
�。�1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的�。啃∑�(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的`？它要帶著我們到哪里去呢？
�。�2） 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
《幼兒園小班音樂(lè)教案：“小汽車(chē)”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？ 2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。 教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
小班《小汽車(chē)》教案6
教案目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4.音樂(lè)、圖片。
教案過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的`地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班《小汽車(chē)》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
L嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規(guī)則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)不一樣的車(chē)開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)
T：天氣這么好我們開(kāi)著小車(chē)去郊游吧，想去哪?你們想開(kāi)什么車(chē)? 你的車(chē)準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
T：試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))
T：我們一起坐上汽車(chē)。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè))
T：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)?(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)
T：總結(jié)：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(chē)(討論規(guī)則)
T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
T：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
T：朋友坐上車(chē)后怎么辦?
T總結(jié)：音樂(lè)停，汽車(chē)靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)�！迸笥炎宪�(chē)?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(chē)(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)
T：朋友太多，車(chē)還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē)。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)
T：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)
T：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車(chē)!
操作提示
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的.名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈)；灑水車(chē)可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車(chē)來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水)
在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē))。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附：歌曲《開(kāi)汽車(chē)》 曹冰潔詞曲
太陽(yáng)公公高高掛在天空上 我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車(chē)。
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小班《小汽車(chē)》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。
2、探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。
3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5、培養(yǎng)探索小汽車(chē)的興趣。
6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。
提問(wèn)；小汽車(chē)是什么樣子的？
它什么地方漂亮？
2、談話活動(dòng)：
你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱以及特征、用途。）
3、探索活動(dòng)：
老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，（木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的`）讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。
4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。
5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。
6、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
（要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；
2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝！
小班《小汽車(chē)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、 能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的`靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班《小汽車(chē)》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重難點(diǎn)
遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車(chē)等
2、紅綠燈、斑馬線，停車(chē)場(chǎng)（標(biāo)上1-6的停車(chē)號(hào)）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的`交通標(biāo)志布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè)的小汽車(chē)
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班《小汽車(chē)》教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知大圓和小圓的不同.
2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣，大小一樣的圓。
3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲本《小汽車(chē)找輪子》、各種顏色、大小不用的圓紙片、實(shí)物大、小玩具汽車(chē)各一輛。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圓形寶寶，提問(wèn)：小朋友看一看，它是誰(shuí)？（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀）
2.出示兩個(gè)大小不同的圓，提問(wèn)：它們找的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色）
3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車(chē)找輪子》上的小汽車(chē)輪子圖案的大小，并選擇相匹配的圓形貼紙?jiān)谛∑?chē)輪子的'部位進(jìn)行粘貼，觀察寶寶的表現(xiàn)并適時(shí)指導(dǎo)。今天老師帶來(lái)了兩輛汽車(chē)你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本：呀，這些汽車(chē)怎么啦？還能開(kāi)嗎？請(qǐng)寶寶幫小汽車(chē)找一找它的輪子。先請(qǐng)寶寶觀察兩輛汽車(chē)的大小，看看小車(chē)的輪子是否一樣大，請(qǐng)寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片，粘在一輛小汽車(chē)上。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車(chē)輪子的部位。
4.展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
四、活動(dòng)延伸
可以請(qǐng)幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓。
小班《小汽車(chē)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的'經(jīng)驗(yàn)。
2.每組1張大繪畫(huà)紙。
3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)展出示范畫(huà)。“猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。
2.嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫(huà)。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著怎樣的路線開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班《小汽車(chē)》教案13
目標(biāo)：
1、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒繪畫(huà)小汽車(chē)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
準(zhǔn)備：
三青、濃墨，繪畫(huà)用品
流程：
導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評(píng)
重難點(diǎn)：
運(yùn)用色彩繪畫(huà)出汽車(chē)特征
過(guò)程：
一、導(dǎo)入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫(huà)
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫(huà)車(chē)身，濃墨勾線、車(chē)窗。
2、繪畫(huà)輪子
三、幼兒嘗試作畫(huà)
1、繪畫(huà)不同方向的車(chē)
2、正確調(diào)色
3、繪畫(huà)出不同特征（車(chē)燈變化）
四、評(píng)價(jià)展示
說(shuō)說(shuō)喜歡的`車(chē)，為什么。
表?yè)P(yáng)個(gè)別布局好的作品。
小班《小汽車(chē)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察比較中了解汽車(chē)的基本特征。
2、運(yùn)用借形想象策略制作有趣的車(chē)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車(chē)、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋(píng)果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
1、圣誕禮物
出示禮盒請(qǐng)幼兒猜測(cè)禮物
2、車(chē)的秘密
師：這些車(chē)有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）
二、汽車(chē)真有趣
1、車(chē)的`特征
出示圣誕靴
師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車(chē)？
2、借形想象
教師根據(jù)汽車(chē)的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車(chē)輪、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈等圖案。
三、汽車(chē)變變變
1、百變汽車(chē)
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車(chē)
2、趣味車(chē)展
請(qǐng)幼兒介紹一下你做了什么車(chē)？使用什么變的？
小班《小汽車(chē)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。
師：看!是什么顏色的'?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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