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精選音樂(lè)課作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)課作文 篇1
音樂(lè)課剛開始，我們?cè)趶?fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的。“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì)兒，我們又開唱了，“海鷗！海鷗！我們的'朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準(zhǔn)呀，它是想開個(gè)人演唱會(huì)呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)校花壇邊玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
音樂(lè)課作文 篇2
“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂(lè)課。告訴你們，聽說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(zhǎng)得怎么樣？
一來(lái)到音樂(lè)室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒(méi)有體會(huì)到曲中的'意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè)時(shí)光”
音樂(lè)放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學(xué)買東西，一起寫作樂(lè)，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂(lè)停了，我睜開眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè)是如此神奇。
我喜歡這位老師。
音樂(lè)課作文 篇3
混亂的音樂(lè)課
終于上完了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，就快上音樂(lè)了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。
上課了。
教室里鬧成一團(tuán)，根本不像上語(yǔ)文與數(shù)學(xué)時(shí)那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。
5分鐘后，沒(méi)人進(jìn)入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒(méi)牟老師，只有個(gè)男的!”說(shuō)完，全班繼續(xù)混亂中。
一只腳踏進(jìn)了教室。咦？誰(shuí)？黑色的外衣，黑色的`T恤，年齡像個(gè)大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯(cuò)教室了嗎？全班沒(méi)說(shuō)話了，都靜靜地看著他。
“呀!帥哥!進(jìn)來(lái)呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。
“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)喽紘樧×恕Ｓ谑菦](méi)人說(shuō)話。
老師走到講臺(tái)前：“我呢，是一個(gè)大四的學(xué)生。你們的音樂(lè)老師生病了，我來(lái)代課。我剛上了三年級(jí)的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個(gè)好說(shuō)話的人。我姓唐，叫我唐老師�！�
全班一陣偷笑，因?yàn)樗沁谘肋肿斓臉幼犹眯α�，看�?lái)，這節(jié)課必定是混亂的。
“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。
全班有都沒(méi)笑了，看著他。
唐老師一邊說(shuō)，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來(lái)。
唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”
我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。
唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯(cuò)位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬。就是說(shuō)你們之所以對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬，是因?yàn)槟銈冞�太幼稚。就是說(shuō)你們應(yīng)該成熟點(diǎn)。就是說(shuō)……”
全班無(wú)奈地聽中。
小秦舉起手，老師叫他回答，本來(lái)以為是很有價(jià)值的問(wèn)題，結(jié)果氣得他半天說(shuō)不出話來(lái)。
“唐老師，請(qǐng)問(wèn)你計(jì)算過(guò)沒(méi)有，你一節(jié)課平均要說(shuō)多少個(gè)就是說(shuō)？”
唐老師的嘴張了張，沒(méi)說(shuō)話。
唐老師沉默了一會(huì)，“你們認(rèn)為我像什么？”
結(jié)果全班說(shuō)的話連我也難以置信。
“唐老鴨!”
唐老師差點(diǎn)失足滑倒。
唐老師的耐心正一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，“我會(huì)跳街舞，要看嗎？你們說(shuō)我跳什么？”這話中帶有氣憤。
“舞娘!”全班回答。
唐老師沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)沉默中。
“我來(lái)做個(gè)自我介紹，好---不？!”
“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來(lái)說(shuō)。
唐老師繼續(xù)沉默。
就這樣，這節(jié)音樂(lè)課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。
唉!是不是我們班的這種問(wèn)好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？