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實用的西游記的作文集合6篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的西游記的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
西游記的作文 篇1
書是人類進步的階梯,我很愛看書。在我的書架上,有一本讓我愛不釋手,百看不厭的小學——《西游記》。
《西游記》的'主要內(nèi)容是寫悟空保護唐僧去西天取經(jīng),一路上降妖伏怪,掃除障礙的故事。這個故事構思奇特,想像豐富,情節(jié)生動,引人入勝。并善于運用夸張的筆觸,通過幻想境界里的矛盾沖突,塑造了一系列各具特色的人物形象,語言活潑,讀來饒有趣味,不愧是我國古代積極浪漫主義的一部杰作。
《西游記》的主要中心思想是借神話故事來諷刺封建統(tǒng)治階級的腐敗、沒落和丑惡,并贊頌了被壓迫者的反抗精神,以及對于真善美的追求。
悟空是我在《西游記》里最為佩服的人物,因為他神通廣大,疾惡如仇,不怕困難,經(jīng)過九九八十一難后,終于跟他的師傅唐僧取得了真經(jīng)。
西游記的作文 篇2
我最喜歡的《西游記》人物是沙僧,沙僧?你們是不是吃驚?為什么不是孫悟空,豬八戒,他們那些面貌性格突出的人物,而是一個默默無聞的`沙僧?
我最欣賞他的是什么呢?是他默默無聞、任勞任怨、忠厚的優(yōu)秀品質(zhì)。這不正是作為一名和尚的基本修養(yǎng)嗎?
初見沙僧,唉!可把我嚇了一跳,只見一頭蓬松的頭發(fā),兩只燈籠眼皮膚不黑不清,脖子上還捆著九個骷髏頭?瓷先瓷駩荷罚m說長相不盡如人意,但他性格卻平易近人,果然還是老話說的好啊,人不可貌相。
沙僧的標志性動作就是肩上扛著重重的行李,沙僧這個人正直老實,取經(jīng)路上他對自己的工作盡職盡責,不計個人得失,既不像孫悟空那樣好名,也不像豬八戒那樣好色貪心。
在唐僧身邊,一直陪伴的是沙僧,在唐僧遇到困難,孫悟空偶爾會被氣跑,豬八戒也有可能會被女色所迷惑,只有沙僧一直陪伴在唐僧左右,時一刻不離。
沙僧善良,八戒貪色,作了一夜“繃巴吊拷女婿”。沙僧看見了,不忍,放下行李上前救助;沙僧善良,見孫悟空被三昧真火燒得火氣攻心,跳下河救了他。
這就是沙僧。一個正直,善良,忠誠的人。
西游記的作文 篇3
這學期,我讀的是《西游記》
這本書中講的是師傅唐生帶領著他的徒弟:孫悟空,豬八戒,沙和尚去西天取經(jīng),路上經(jīng)歷千辛萬苦,戰(zhàn)勝無數(shù)妖魔鬼怪,經(jīng)歷九九八十一難,才取到真經(jīng)的故事。雖說故事情節(jié)簡單了一些,但書中的一個個小故事著實讓我著迷,
比如:美猴王出世,大鬧天空,三打白骨精……還有那些牛頭馬面,神態(tài)各異的人物:黃袍怪,紅孩兒,牛魔王,金銀角大王,靈顯大王……但最吸引我的是孫悟空三次打白骨精,它讓我久久不能忘懷。因為,一次比一次狡猾的白骨精惹惱了孫悟空,孫悟空也一次比一次惱羞成怒。還因為,這里邊包含著我的喜怒哀樂。最精彩的是白骨精一轉(zhuǎn)身變成妙齡少女后,被孫悟空一棒打死,我激動的想小朋友一樣拍手叫好。高興之余,又看見狡猾的白骨精變成了白發(fā)蒼蒼的老太,但是,還沒逃脫孫悟空的火眼金睛,他又一次的死在了孫悟空的`金箍棒下。這是,唐生生氣了,就以為孫悟空是在濫殺無辜,便念起了緊箍咒。我想:唐生真是無知,竟冤枉好人。又一想:也不能怪他,誰讓觀音菩薩在點化唐生時不給他一雙火眼金睛哪?正在我替孫悟空鳴不平時,白骨精又變成一位可憐巴巴的老爺爺,來騙取唐生的信任。孫悟空忍著疼痛,不一切的舉起金箍棒向老頭打去。痛快!真痛快!可孫悟空還是沒逃脫師傅的咒語,最后,在豬八戒的挑唆下,孫悟空還是被師傅趕走了。哎,我不禁感嘆道:豬八戒啊豬八戒,師傅人妖不分,你怎么也這么糊涂。!
我讀完《西游記》這本書,我真想成為勇敢的化身,成為忍力和耐力的化身。希望同學們看了我的介紹后,也來讀讀這本書吧!
西游記的作文 篇4
我在《紅蕾》故事集這本書中,讀到了中國四大名著之一??《西游記》的精彩片段,我印象最深刻的是“打鬧天宮”這一部分。文中的每個人物都活靈活現(xiàn),栩栩如生,讓我回味無窮。
“這大圣一條棒,抵住了四大天神與李托塔、哪吒太子俱在半空中一殺了多時,大圣見天色將晚,即拔毫毛一把,,丟在口中,嚼碎了,噴將出去,叫聲‘變!’就變了千百個大圣,都使的是金箍棒,打退了哪吒太子,戰(zhàn)敗了五個天王!碑斘易x到這兒時,我仿佛看到了成百上千的孫悟空揮著金箍棒,齊心協(xié)力地進攻五個天王,獲得勝利。孫大圣真是足智多謀,智勇雙全。
孫悟空身上有猴子的靈活好動和性情急躁,又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的.本領。作者把人身上的特點運用在動物身上,有時還有一些戲劇色彩,讓人神游其中。因此使這部巨著的內(nèi)容變得不再枯燥無味。
“你犯了十惡之罪,先偷桃,后偷酒,攪亂了蟠桃大會,又竊了老君仙丹,……”讀到這兒,孫大圣當時的形象立刻浮現(xiàn)在我腦海里:嬉皮笑臉、瘋瘋癲癲、不知羞恥,他那個膽大頑皮的樣子讓我又生氣又笑掉大牙。
大圣的本領讓我刮目相看。以前幼稚的我,常常以為那是真本領,特意模仿,甚至又一次還問媽媽:“哪兒有教這種本領的,讓我去學學,……”媽媽笑得前仰后合,摸著我的頭說:“傻孩子,哈哈……哈哈……”
通過閱讀《西游記》這部文學巨著,我受益匪淺,精彩生動的故事情節(jié)使我開闊視野,增長了知識,充實了生活;而它其中蘊涵著的人生道理使我深有感觸,懂得了許多?偠灾段饔斡洝肥潜臼篱g奇有的書,是一本“此書只應天上有”的書!假如齊天大圣真在人間,我一定會去找他,教我獨一無二的看家本領!
西游記的作文 篇5
著名的蘇聯(lián)作家高爾基說過:“世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時間!薄罢湎r間”這四個字說起來很容易,但要真正做好,那就需要我們有持之以恒的毅力。
我一直對中國名著情有獨鐘,尤其是西游記,它是我國古代文學百花園中的一朵怒放的齊葩。它的章章情節(jié)為我打開了一扇無所不奇的大門,尤其是他們師徒四人面對困難,齊心協(xié)力,堅忍不拔的精神和毅力,把我深深的吸引到了里面,讓我如癡如醉,也使我受益匪淺。
《西游記》里的人物可以說是大家眾所周知了。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難,踏遍千山萬水,降妖除魔,最終修成正果,取得真經(jīng),每一位都封得了稱號,這些榮譽的取得,源取決于他們執(zhí)著和毅力,可見,毅力成就未來。
《西游記》塑造的四個鮮明的人物的主要特點是,唐僧誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的克星,豬八戒貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧心地善良、安于天命。他們各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,他們雖然性格各異,但有一點是共同的,就是面對困難無畏不懼。書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。正是因為他們這種堅忍不拔的.毅力,為他們?nèi)〉幂x煌的成就,奠定了堅實的基礎,這其實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾, 不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對我來說也是一種成功!因為我去做了,而且堅持到了最后。我喜歡音樂,學過的樂器不勝枚舉,電吉他、鋼琴、電子琴、大號、笛子等等,這幾樣原本會使我變的多才多藝,但是我太沒有毅力,剛開始學的時候熱情比誰都高上幾度,學著學著,就半途而費,不歡而散了。不僅僅只有這些方面,在美術、體育等方面的一些技能我都學過,但是樣樣都不精通。
“蝦雖小,卻能游過大海。燕子雖小,也能飛越垂江!睕]有什么做不到的,關鍵是要肯做,要有恒心。
我的成功之處是我的籃球方面,剛開始打球的時候,我要身體素質(zhì)沒素質(zhì),要技術沒技術。籃球場上我不斷的模仿球技精湛同學的動作,籃球場下我總是細心的琢磨一些細小的動作,休閑時間我不斷的練習,有時候動作不標準會受到同學們的嘲笑,但是我卻并沒有因為這個而退縮,現(xiàn)在技術好了,也使我明白了許多的道理,陽光總在風雨后。當遇到不如自己的人時,不要嘲笑他們,這樣不僅使他們感到自卑,而且也使他們對自己失去信心,想想自己,也許會明白這一切。
總之,毅力可以創(chuàng)造未來!
《西游記》這本名著,給我?guī)碓S多啟示和教我怎樣做人的道理,相信它會使我終身受益無窮。
西游記的作文 篇6
說起《西游記》,小朋友們都不會陌生。不僅耳熟能詳,甚至還能淋漓盡致地表演:大鬧天宮,三打白骨精,偷吃人參果……等等。其中,我最喜歡的故事是“真假美猴王”。
話說唐僧師徒四人前往西天取經(jīng),一路上遇到了許許多多的妖怪。盡管悟空總會保護師傅降妖除魔,還經(jīng)常遭到師傅責罵。在《真假美猴王》的故事中,悟空因打死兩個盜賊,而被師父趕走?墒俏蚩罩倚牟桓,為了盡快回到師傅身邊,他又去南海求觀音菩薩給他的師傅說情,讓他繼續(xù)保護唐僧西天取經(jīng)。正在這時,一只六耳獼猴自恃本領過人,有意變成悟空的模樣,禍害唐僧。悟空與其廝殺,一直打到凌霄寶殿,玉帝一時難辨真假。兩個悟空又打到了靈山,請如來佛祖辨認真假“悟空”。如來佛祖,一眼就看出哪個是真悟空,哪個是假悟空。在佛祖的.幫助下,悟空終于回到了師傅的身邊,踏上了漫漫的取經(jīng)之路。
讀完了這個故事,我深感唐僧以佛家之道,慈悲為懷,肉眼凡胎,人妖難辨,使悟空受盡折磨,遭受不白之冤。故事也從另一個角度刻畫了他們的團隊精神,特別是孫悟空,機智勇敢,勇于擔當,初心不改,忠心耿耿,保護著團隊西天取經(jīng)的安全。