教師述職報(bào)告【熱】

　　我們眼下的社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的教師述職報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師述職報(bào)告1

　　大家好，我叫，20xx年畢業(yè)于師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，本科，20xx年調(diào)入一中，至今已逾十個(gè)年頭，回顧在大悟一中度過的這十年時(shí)光，就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多，但總結(jié)起來，也就六個(gè)字三個(gè)詞。

　　第一個(gè)詞是：感恩

　　記得剛來大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué)，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老（現(xiàn)已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng)，這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容，他唯一的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習(xí)慣，我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書源的.情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料。

　　我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語文的（現(xiàn)已退休）胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課，許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認(rèn)為不足的地方請(qǐng)胡老師指點(diǎn)，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師（現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩遥�，陳老師�?dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了。

　　我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹"教是為了不教"的理念……在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說聲"謝謝"。

　　第二個(gè)詞是：無愧

　　做為一個(gè)外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)個(gè)朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達(dá)對(duì)我及教師們的無限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名）有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f："老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對(duì)不違反紀(jì)律。"我為學(xué)生的愛心而感動(dòng)，但我從來沒有因?yàn)檫@些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對(duì)待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　述職人：

　　年月日

教師述職報(bào)告2

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長的一年，不論是在學(xué)生工作方面，還是在語文教學(xué)方面，我都有了長足的進(jìn)步和領(lǐng)悟，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當(dāng)然，在已經(jīng)跨過這道門后，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠(yuǎn)。下面就自己一年的工作情況梳理如下：

　　一、學(xué)生為本，為人師表

　　對(duì)于一個(gè)青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識(shí)》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進(jìn)人的生命生長的事業(yè)。孩子無時(shí)無刻不在生長。所以，青年教師就要在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己成長、成熟起來。學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就是每天的生活過程。學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀，學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá)。在各種場合學(xué)習(xí)。借用李政濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點(diǎn)爐火純青。因?yàn)樵从谀且环輰?duì)孩子的愛和責(zé)任。

　　我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生。在我心中他們有著別人無可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場那么遠(yuǎn)，是他們給了我一次次的成長，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動(dòng)，是他們讓我在教育的道路上跟自信，是他們讓我更堅(jiān)定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè)，是一份對(duì)單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫小文章的時(shí)候，我毫不猶豫的寫下了《筑夢空間》這個(gè)題目，是呀，校園是孩子們的筑夢空間，也是老師的筑夢的空間。愛孩子，心中有充滿童真的夢。

　　身教言傳。我一直堅(jiān)信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價(jià)值。這一年，因?yàn)樾闹写е�孩子的成長而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好；跟他們聊聊天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室，跟他們一起看，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者，要不斷學(xué)習(xí)，才能為自己積累教育的源泉。

　　二、上下求索，孜孜不倦

　　這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個(gè)方面的工作后，我加快了自己成長的腳步。

　　在教學(xué)工作方面，深入學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。

　　1、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計(jì)單元教學(xué)，在自己的課堂上實(shí)踐設(shè)計(jì)思路。保證每周末的手寫教案備課工作，備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個(gè)單元的課文。

　�。�1）通過與內(nèi)同年級(jí)組老師共同討論文本，結(jié)合教參理解文本，上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細(xì)讀文本，結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索，挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞單元訓(xùn)練點(diǎn)重組課文教學(xué)思路，保證單元訓(xùn)練點(diǎn)在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn)，保證學(xué)生能力的訓(xùn)練的螺旋上升。

　�。�2）在整體設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情。我們班級(jí)孩子的孩子在言語表達(dá)，尤其是口頭言語表達(dá)上能力不是很強(qiáng)。思維發(fā)展水平差異較大，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。

　　2、在日常課堂教學(xué)的過程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功。

　�。�1）課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來自孩子中的教學(xué)資源，通過教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升。

　　（2）調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（3）通過引入“互評(píng)”“自評(píng)”等不同評(píng)價(jià)方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)，捕捉他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源，及時(shí)在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點(diǎn)。

　　3、堅(jiān)持課后反思。在教學(xué)過第九冊(cè)第1單元的課文后，我及時(shí)反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達(dá)，讀寫結(jié)合促學(xué)生書面表達(dá)》的文章；在教學(xué)前移《一顆小豌豆》一課后，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，生成隨筆《教學(xué)前移反思》；在四下教學(xué)過古詩后，挖掘古詩中的.教育資源，生成隨筆《自強(qiáng)不息，厚德載物——語文教學(xué)中挖掘出的班會(huì)主題》等等。

　　在學(xué)生工作中，用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己。把班級(jí)還給學(xué)生。這一年，最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級(jí)的班委建設(shè)、班級(jí)午會(huì)“班本課程”的形成和班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度民主產(chǎn)生。

　　1、 1、班委建設(shè)。我們班級(jí)孩子由于四年級(jí)前已經(jīng)有了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng)，班委評(píng)價(jià)選拔機(jī)制不明確。四下開學(xué)初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會(huì)議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確，班級(jí)民主管理更有實(shí)效。

　　2、午會(huì)“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會(huì)課程體系，在以學(xué)校午會(huì)課程為平臺(tái)的基礎(chǔ)上，在我先前的引導(dǎo)下，學(xué)生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當(dāng)家系列活動(dòng)。五上開學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級(jí)上半學(xué)期《小鬼當(dāng)家系列活動(dòng)》，并且按照小隊(duì)組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類�；顒�(dòng)的內(nèi)容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個(gè)“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊(duì)長在內(nèi)，所有孩子的組織、參與意識(shí)和能力，增強(qiáng)了孩子的集體凝聚力。

　　3、班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度的民主產(chǎn)生。四年級(jí)的孩子自主能力更強(qiáng)，所以接手這個(gè)班級(jí)后，我力求讓孩子自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小隊(duì)為單位，逐步形成了以一周為單位的小隊(duì)評(píng)優(yōu)。小隊(duì)長利用“小隊(duì)成員檔案本”及時(shí)記錄小隊(duì)成員一周在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊(duì)會(huì)議，選舉產(chǎn)生本周各單項(xiàng)小明星。這個(gè)制度拓寬了評(píng)優(yōu)的面，也增強(qiáng)了小隊(duì)內(nèi)凝聚力和小隊(duì)間競爭力。

　　三、勤于思考，融會(huì)貫通

　　這一年是筆耕不輟的一年，因?yàn)槔碚摻o養(yǎng)豐富了，在教育實(shí)踐中走得遠(yuǎn)了，涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎(chǔ)教育”的氛圍中，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”，育班級(jí)孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對(duì)孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的“在成長”，是我必須“速長大”的動(dòng)力。長大源自于反思，源自我對(duì)自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考，在成長，在學(xué)習(xí)。

　　從自我的教育教學(xué)中學(xué)習(xí)。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發(fā)展，關(guān)注家長的聚焦點(diǎn)，挖掘教材中的教育教學(xué)資源。從他人的教育教學(xué)現(xiàn)場中學(xué)習(xí)。關(guān)注師傅的課堂，教育方式，關(guān)注葛老師的“賞識(shí)教育”和“心理溝通”，關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場學(xué)習(xí)，關(guān)注青年沙龍磨課行動(dòng)。從教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)。聽取別人的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育文章。

　　為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。我筆耕不輟。五上開學(xué)初嘗試并成功申報(bào)區(qū)級(jí)小課題，組內(nèi)單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)磨課后及時(shí)生成隨筆，青年組研討課前移課后及時(shí)生成隨筆，教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)許嫣娜老師文章后及時(shí)生成隨筆2篇，撰寫精讀課文文本細(xì)讀，圍繞校本研修課題——單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫隨筆多篇，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)撰寫隨筆，圍繞作文教學(xué)和評(píng)改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報(bào)告后及時(shí)生成隨筆，圍繞班級(jí)文化建設(shè)生成論文一篇等等。

　　四、收獲滿滿，任重道遠(yuǎn)

　　在理論、實(shí)踐和反思間自由穿行，融會(huì)貫通。這一年，我走得更輕松。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。

　　這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水，但也著實(shí)讓人欣慰。然而我不能停下腳步，因?yàn)楹⒆釉诔砷L，他們的成長既是我孜孜以求的終點(diǎn)，又是我不斷啟程的起點(diǎn)。

教師述職報(bào)告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　XX年，我融入學(xué)校教育教學(xué)科研集體，擔(dān)任學(xué)校教研室副主任一職。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在王校長和陳校長的直接指導(dǎo)下，在老師們而幫助下，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報(bào)告如下：

　　一、率先垂范，努力營造讀書學(xué)習(xí)氛圍，積極參與創(chuàng)建書香型校園的組織工作。

　　根據(jù)課改趨勢和區(qū)會(huì)議精神，一年以來，我們組織了多次對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核，使廣大一線教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)指明了方向。

　　教學(xué)業(yè)務(wù)組在學(xué)校的整體安排下，策劃并組織“教師專業(yè)成長論壇”，旨在促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展。我負(fù)責(zé)組織部分語文組各項(xiàng)活動(dòng)，并參與其他學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，和老師們一起在研討與交流中讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。學(xué)校以“讀千古美文，做書香少年“為號(hào)召，以“讀圣賢書，立君子品，礪報(bào)國志，做有德人”為己任，讓師生親近傳統(tǒng)文化，親近書籍，在讀書中實(shí)現(xiàn)與圣賢大師的對(duì)話，為師生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為師生精神成長的土壤，用讀書讓師生的精神亮麗起來，從中華民族悠久的文化精髓中吸取營養(yǎng)。

　　通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，是每一個(gè)青年教師成長的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，自XX年下學(xué)期起，我們重抓第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫學(xué)校《教與學(xué)導(dǎo)報(bào)》（至今已出版10期），對(duì)當(dāng)月教師學(xué)習(xí)進(jìn)行安排和指導(dǎo)；通過常規(guī)檢查教師讀書筆記，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)行督促；不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對(duì)教師每月的讀書學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查和驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)有更多的.教師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和針對(duì)性較強(qiáng)的圖書閱覽計(jì)劃。從《兩城風(fēng)》第四期的出版，從教師專業(yè)成長檔案中日漸厚實(shí)的讀書筆記來看，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習(xí)慣性。

　　學(xué)高為師，身正為范。老師們言傳身教，為學(xué)生做出了示范和表率�，F(xiàn)在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

　　二、以校為本，踏實(shí)教研，立足課堂教學(xué)主渠道，構(gòu)建“有效高效課堂”。

　　XX年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開展專項(xiàng)教研活動(dòng)，相互研討課程、互聽互評(píng)、交流體會(huì)，使校本教研活動(dòng)正在一步一步地落實(shí)。

　　組織開展“課堂創(chuàng)新”活動(dòng)，根據(jù)區(qū)教育局開展有效高效課堂活動(dòng)精神，在全鎮(zhèn)開展“課堂創(chuàng)新”活動(dòng)，為要課堂改革在校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究等方面開展一系列卓有成效的活動(dòng)，在教育教學(xué)等方面取得了一些突破和成果。通過此項(xiàng)活動(dòng)使牛健慧、陳振華、費(fèi)敏、王志強(qiáng)、高磊、劉霞等一部分青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干。

　　開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，深入開展優(yōu)質(zhì)課、公開課、匯報(bào)課等課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。精心組織了精品課堂評(píng)選等教學(xué)比武活動(dòng)。整項(xiàng)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，要求各科組都有示范課和公開課，在教研組長的帶領(lǐng)下，分年級(jí)走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過隨堂課制度，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，開展了各類競賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件、辯論、教育故事、基本功比賽等評(píng)比活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)

　　三、繼續(xù)推進(jìn)校本課程建設(shè)。

　　經(jīng)過全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我們依托龍山文化，立足學(xué)校讀書活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘本地文化資源，從農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，科學(xué)開發(fā)《海上兩城》《走進(jìn)林海》《經(jīng)典誦讀》等校本課程，豐富了師生的學(xué)習(xí)生活，凸顯學(xué)校教育特色。

　　本學(xué)期，我們組織全鎮(zhèn)中小學(xué)生開展中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，中小學(xué)生規(guī)范字比賽活動(dòng)。開展“新華書店杯”讀書征文活動(dòng)，“學(xué)用評(píng)”征文活動(dòng)，“文明在我身邊”網(wǎng)絡(luò)征文，有2名學(xué)生和一名教師獲獎(jiǎng)。

　　三年以來，丁校長帶領(lǐng)我們?nèi)�體教師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成了十期《教與學(xué)導(dǎo)報(bào)》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊(cè)。

　　四、做好課題實(shí)驗(yàn)檔案整理工作，使課題研究向縱深發(fā)展。

　　我積極參與加強(qiáng)校本教研模式建設(shè)活動(dòng)，提高個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的水平。堅(jiān)持“四個(gè)有效”（即：有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效聽評(píng)課），參與教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)。和語文組教師一起開展同課異構(gòu)競賽和“復(fù)評(píng)課”活動(dòng)，更新課堂教學(xué)研究新模式。同時(shí)，負(fù)責(zé)創(chuàng)新課題研究的材料整理工作，以省xx重點(diǎn)課題“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“xx”重點(diǎn)課題“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實(shí)施策略研究”的研究為主題，加強(qiáng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究。完善“五環(huán)節(jié)”教學(xué)范式及實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率的目的。

　　我還積極學(xué)習(xí)課題研究成果————綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣，使之成為落實(shí)新課程的切入點(diǎn)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)丁校長《開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為學(xué)生發(fā)展奠基》和《以實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課為突破點(diǎn)，促進(jìn)課程方案全面落實(shí)》的典型經(jīng)驗(yàn)介紹稿件。

　　五、持續(xù)開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)。

　　我積極參與組織策劃開展特色教研組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科教研組特點(diǎn)，設(shè)置豐富多彩教研組活動(dòng)，使得“千樹萬樹梨花開”。如：語文組開展的漢字書寫競賽、手抄報(bào)比賽、建國xx周年征文比賽等，贏得了學(xué)生的熱烈歡迎；藝體組正在組織的全國藝術(shù)大賽，活躍了校園文化氛圍。

　　六、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為。

　　我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

　　在教研室的鼓勵(lì)和扶持下，各教研組上報(bào)了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如語文組“如何指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文”、數(shù)學(xué)組創(chuàng)建“簡約課堂”、藝體組“興趣教學(xué)”等研究成果。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。

　　以上是XX年我參與教研工作的一些情況，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對(duì)考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等，還有待于我們教學(xué)業(yè)務(wù)組的同志們教學(xué)研究。

　　述職報(bào)告到此結(jié)束，謝謝！

教師述職報(bào)告4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：回顧我近幾年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。

　　一、思想品德方面

　　“為人師表，身正為范”，以德為首。在工作中，時(shí)刻告誡自己，首先要有寬容心，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃�事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。

　　二、虛心學(xué)習(xí)

　　作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。

　　三、教學(xué)工作

　　在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

　　所以，參加工作以來，教學(xué)成績總是名列前前茅。

　　四、學(xué)校工作

　　在學(xué)校工作中，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過和同事們的.共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作，取得一定的成績。

　　我相信我是一位負(fù)責(zé)任的教師，是一位肯專研的教師，是一位緊隨時(shí)代發(fā)展完成各種教育教學(xué)任務(wù)的教師，是一位默默無聞的但很出色的教師。

　　謝謝大家！

教師述職報(bào)告5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著六（4）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，經(jīng)常利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。

　　我用心參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。用心和同年級(jí)老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動(dòng)，參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)等競賽，用心參與課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！

　　三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

　　建立特色班級(jí)文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地。“小伙伴的作品”、“勵(lì)志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“詩文鑒賞”、“好書推薦”等欄目提高學(xué)生的讀書潛力。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！關(guān)注學(xué)生身心健康，用心引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通等多種形式跟學(xué)生和家長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！

　　四、收獲碩果

　　辛勤的付出，終結(jié)碩果。本學(xué)期我班孩子在學(xué)習(xí)成績上又有所突破，取得了歷年來最好的成績，而且孩子們?cè)谧魑膶W(xué)習(xí)中逐漸找到自信，漸漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發(fā)表的文章及參與的各種競賽獲獎(jiǎng)作品達(dá)二十余篇。我個(gè)人在肥城市教育教學(xué)共同體各級(jí)活動(dòng)中三次講課。

　　我明白，成績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，并一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　最新小學(xué)語文教師述職報(bào)告5我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

　　古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的'時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

　　2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

　　提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

　　語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

　　4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

　　近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

　　例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。

　　但xx的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

教師述職報(bào)告6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好

　　作為一名初中教師，我已經(jīng)工作多年了。在不斷的教學(xué)中，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的理解�，F(xiàn)在我看透了我的工作。我相信隨著時(shí)間的推移我會(huì)做得更好。這一年很快就結(jié)束了。在這一年的工作中，我相信我能做得更好。這些都是我想做好的事情。在這一年里，我對(duì)自己的工作做了個(gè)人總結(jié)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我熱愛我的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，更好地做好下學(xué)年的教育工作。以下是我這學(xué)期的工作報(bào)告：

　　1、在政治和思想方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的.政治理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)教學(xué)。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進(jìn)的教育觀念。因此，我不僅注重集體政治理論的學(xué)習(xí)，而且注重從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在新形勢下如何做一名好教師。

　　2、在工作出勤方面，我熱愛我的事業(yè)，從不因私事浪費(fèi)工作時(shí)間。積極利用有效工作時(shí)間做好自己的工作。

　　本學(xué)年我在教育教學(xué)方面取得了一些成績，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是搞好教學(xué)。為了上好課，我做了以下工作：

　　1、課堂上的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服以往重復(fù)的問題，課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，少做作業(yè)，多做作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課外輔導(dǎo)工作。小學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)和娛樂，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對(duì)這一問題,要重視學(xué)生的思想教育,把這項(xiàng)工作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,要盡量與后進(jìn)生友好相處,如握手,，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚(yáng)開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們應(yīng)該對(duì)自己的處境和想法表達(dá)深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)。積極參與課堂聽評(píng)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　　3、愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備第六節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個(gè)單詞，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好這些材料。

　　4、了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　5、考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動(dòng)，沒有一個(gè)是完美的，教學(xué)中也存在不可避免的缺陷。例如，課堂語言平淡，考試很少，語言不夠生動(dòng)。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)有了更高的要求。在未來的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天。

　　在我未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)前進(jìn)。我相信我能一直進(jìn)步。這些都是我能做好和做的。對(duì)我來說，這并不難，所以我會(huì)一直堅(jiān)持下去。我相信我能做得更好。當(dāng)老師是光榮的。我一直為自己是一名教師而自豪，因此我將在未來繼續(xù)走這條路。我相信我能做得更好。

教師述職報(bào)告7

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間300多個(gè)日子就這么悄然而去，拾起那一頁頁舊皇歷，卻也找到了幾許歡喜、幾許欣慰。這一年里，我的身邊不僅有充滿青春魅力的“三春芳華”陪伴左右，更有才華出眾的“文來相連”日日相隨，我們年段的一切有他們頂著因此我就什么也不必做了，我只是通過“一范二帶三齊”在那里給大伙做做樣、給他們鼓鼓勁而已。

　　一、范——事必親躬、率先垂范

　　在教學(xué)上，我主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)磨課和送教下鄉(xiāng)等公開課教學(xué)，主動(dòng)參加教研沙龍和課題研究活動(dòng)，努力在教育教學(xué)上建構(gòu)富有自己特色和自己風(fēng)格的課堂模式，并在實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再把教學(xué)心得與大家共享。一年來我所撰寫的論文《讓體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》發(fā)表在《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》上、撰寫的《夢幻淳湖行》等兩篇教學(xué)偶得發(fā)表在《駕云》報(bào)上。在學(xué)校舉行的各種競賽中我也是積極參與，也獲得了NIT競賽三等獎(jiǎng)、教育敘事寫作三等獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)心得寫作三等獎(jiǎng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)比賽中也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　在年段里，我更是以身作則，帶領(lǐng)大家做好裝飾和整理辦公室以及平時(shí)的衛(wèi)生工作，因此我們年段辦公室在中心小學(xué)辦公室文化評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　二、帶——依山帶水、共同提高

　　常言道：靠山吃山，靠海喝水。我們年段里有樸實(shí)勤懇的阿春，有文采出眾的阿滿，有青春四射的燕子，有歌聲甜美的阿芳，有充滿活力的阿華，有熱情和氣的“財(cái)財(cái)”，有很多女孩子既愛又恨的教學(xué)能手“來雨”，有使不完勁的“乒乓老將”“小清”，有人如其名的“文明”，真可謂人才濟(jì)濟(jì)。我正是憑借著我們年段所特有的`優(yōu)勢，帶著他們?nèi)〉昧艘豁?xiàng)又一項(xiàng)的戰(zhàn)果——我們不但完成了期初與校長訂下的“責(zé)任狀”里的任務(wù)，而且是大大超過了預(yù)計(jì)的數(shù)目，其中縣級(jí)一等獎(jiǎng)的有4人次、縣級(jí)二等獎(jiǎng)的有11人次、縣級(jí)三等獎(jiǎng)的有10人次，中心小學(xué)級(jí)一等獎(jiǎng)的有10人次、中心小學(xué)級(jí)二等獎(jiǎng)的有7人次、中心小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)的有11人次，中心校一等獎(jiǎng)的有12人次、中心校二等獎(jiǎng)的有8人次、中心校三等獎(jiǎng)的有15人次。而且全年段老師撰寫的論文在各級(jí)刊物上發(fā)表有6篇，獲獎(jiǎng)的有2篇。

　　俗話說單純只是會(huì)工作的人并不是會(huì)生活的人，因此除了鼓勵(lì)全體教師積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)外，我還常組織全年段的老師開展一些有益的集體活動(dòng)，讓老師們?cè)诠ぷ髦�余能保持更好的心態(tài)去享受生活。這一年來，我們開展了一次語文組對(duì)數(shù)學(xué)組和一次男教師對(duì)女教師的汽排球友誼賽，還成功組織一次到永春大峽谷和一次到九仙山觀光旅游活動(dòng)。

　　　三、齊——齊抓共管、和諧團(tuán)結(jié)

　　在期初我們就提出了無論是在管理班級(jí)還是處理其它事務(wù)都要全年段的老師“齊抓共管”，擰成一股繩，勁往一處使，共同處理好全年段的學(xué)生教育和學(xué)習(xí)等各種問題的班級(jí)管理的思路。實(shí)踐證明，我們的思路和做法是正確的，這一學(xué)年中，我們各班在紅旗班級(jí)評(píng)比中獲得的次數(shù)占學(xué)�？倲�(shù)是最多的，我們年段在學(xué)校的各項(xiàng)賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是比較多的。

　　我知道，雖然工作中我取得了些許成績，但也存在很多的不足，比如做事魯莽不計(jì)后果，也沒有考慮別人的感受；又如因?yàn)槟芰τ邢�，�?duì)那些表現(xiàn)尤為突出的教師卻不能為他們爭取更多的榮譽(yù)，但我相信他們都會(huì)理解我的。

　　總的來說，成績是我們?nèi)�體教師辛勤汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)�體教師全身心付出的一種回報(bào)，但它也是一種激勵(lì)和鞭策，我們將在今后的教學(xué)路上更加固結(jié)、努力奮進(jìn)，爭取能有更多的收獲，也收獲更多的希望……

教師述職報(bào)告8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好!

　　經(jīng)歷夏花的繁華、秋實(shí)的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機(jī)、麥粒的飽滿，我與xxxx鎮(zhèn)中學(xué)20xxxx屆畢業(yè)生走過了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。

　　在這一年的工作中，我堅(jiān)持以德為先，熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，全身心的投入本職工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生。在課上課下，都注意德高為師，以身為學(xué)生的表率。

　　在這一年的工作中，我一貫勤勤懇懇。在整個(gè)學(xué)年我都注意認(rèn)真?zhèn)湔n，深研教材，靈活選擇教法，以求達(dá)到的效果，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)早晚自習(xí)，珍視每一個(gè)45分鐘。為了讓學(xué)生在體育加試中取得好成績，今年第二學(xué)期剛開學(xué)，我們就加開了第九節(jié)課，我們九年級(jí)教師輪流在第九節(jié)課上指導(dǎo)學(xué)生的體育訓(xùn)練。在這一時(shí)期，我有4節(jié)早自習(xí)，4節(jié)晚自習(xí)，每天早來晚走，披星戴月，對(duì)此我毫無怨言，因?yàn)槲叶嗤碜邇商�，同事便可少晚走兩天�?/p>

　　在這一年的工作中，我力求精益求精。中考前的復(fù)習(xí)大課，每天4節(jié)語文課，有時(shí)還需要連排，課時(shí)不可謂不多，工作不可謂不累。在這種情況下，我仍然注意每節(jié)課的質(zhì)量。課下埋頭備課，課上精心教授，課后耐心輔導(dǎo)。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返。考練階段兩天一個(gè)輪次，每次考試后我們都精心閱卷。為了不耽誤時(shí)間，有時(shí)還把試卷拿回家中判閱。審卷，分析，在其中發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)，找拓展，細(xì)鞏固。

　　在這一年的工作中，我注重方法與策略。我在學(xué)期初便制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，有條不紊的`施行，因材施教，全面施教，重點(diǎn)指導(dǎo)，廣泛拓展，學(xué)生成績逐步提升，第一學(xué)期末優(yōu)秀率達(dá)25%，完成了計(jì)劃所訂的目標(biāo)。本學(xué)年的總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，我注意分析了中考取向，以達(dá)效果。本年度中考增加了語句排序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、查字典、古詩詞閱讀賞析等內(nèi)容，對(duì)此我與xxxx提早下手，找資料、精備課、有序練習(xí)、針對(duì)考查。在第一次區(qū)模擬考試中戰(zhàn)勝了長期壓制我校語文的xxxx中學(xué)，越居全區(qū)的前列。中考中，也取得了喜人的成績，我所教的班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)25%。

　　熱情、汗水、奮斗、艱辛在這一個(gè)學(xué)年中交織融合，我自信無愧于教師這一稱謂，無愧于九年級(jí)語文教師的責(zé)任，在這一個(gè)學(xué)年我也收獲了信任、尊敬與快樂。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久長。對(duì)繼往學(xué)生，我愿給他們最美好的祝愿，希望我的教育益于他們的成長;對(duì)于未來我期待我用愛心學(xué)識(shí)與人格指引學(xué)生美好的明天。

　　述職人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

教師述職報(bào)告9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家晚上好!

　　我是初中數(shù)學(xué)老師XX。于20xx年12月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，聘期已滿，各項(xiàng)條件符合申請(qǐng)中學(xué)一級(jí)教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)正常晉升為中學(xué)一級(jí)教師。自20xx年參加工作以來，盡職盡責(zé),盡心盡力，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

　　一、常規(guī)教學(xué)方面

　　參加工作六年里，也是鯉城地面初中數(shù)學(xué)新課程改革的六年，在市區(qū)不斷提倡課改，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新的條件下，我努力探索、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法:努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣、向課堂45分鐘要效率，“活”教讓學(xué)生“活”學(xué)，突出教學(xué)靈活性。在這幾年中，教學(xué)方面取得了一定的成績，所教班級(jí)每次期中末考試成績各項(xiàng)指標(biāo)在年段前茅，20xx年中考數(shù)學(xué)成績平行班平均分及格率年段第一、優(yōu)秀率第二。

　　二、班主任工作方面

　　在教育方面,從20xx年起一直擔(dān)任班主任,做到對(duì)學(xué)生“愛心、耐心、誠心”，但也要嚴(yán)格，因?yàn)椤皣?yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求，這是我做為班主任體會(huì)最深一條。10年至14年，五年時(shí)間，由于嚴(yán)格要求學(xué)生，各項(xiàng)措施得力，與科任配合融洽。我所帶班級(jí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，多次獲得校星級(jí)班級(jí)、�！拔拿靼嗉�(jí)”、�！皟�(yōu)秀團(tuán)支部”、區(qū)文明班級(jí)等光榮稱號(hào)。中考成績，12屆13班正取七中線人數(shù)平行班最多，13屆B7班級(jí)正取七中線年段中上水平。今年接學(xué)校任務(wù)，擔(dān)任初二實(shí)驗(yàn)班班主任。

　　三、數(shù)學(xué)競賽方面

　　對(duì)競賽工作有所研究，師從省勞模XX老師，堅(jiān)持做到每個(gè)月認(rèn)真研讀一本競賽書籍，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,在多次校青年教師技能考試中都取得較優(yōu)異的成績。積極參與數(shù)學(xué)競賽講座，與競賽組教練協(xié)作共同輔導(dǎo)競賽學(xué)生。至今，所輔導(dǎo)學(xué)生已有XX人次獲得到省市區(qū)各項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎(jiǎng)，其中20xx年平行班XX同學(xué)獲得希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全國銀牌，輔導(dǎo)XX等同學(xué)參加國際城市數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽取得團(tuán)體第二名。

　　四、近年來取得的榮譽(yù)

　　由于取得一定的工作成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.充分肯定。20xx年所撰寫的課改論文“在新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)”獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。20xx-20xx年度被鯉城區(qū)教育局評(píng)為“民辦學(xué)校優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者”。20xx年度被xxx區(qū)教育系統(tǒng)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。20xx-20xx年度被xx區(qū)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　我深感一位黨員教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績只能代表過去，作為一個(gè)成長中的青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有任勞任怨,勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更優(yōu)異的成績。

　　謝謝大家！

教師述職報(bào)告10

　　寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富,我成功地賣出了步入社會(huì)的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己這一學(xué)年的工作情況：

　　一、思想方面 本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)小組的成員，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、教育教學(xué)工作及效果

　　（一）班主任工作 剛剛告別學(xué)生時(shí)代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年一班班主任工作，這對(duì)于我來說是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。剛開始工作的那段時(shí)間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領(lǐng)導(dǎo)，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，不是站在小學(xué)生的角度要求他們，而是以自己20歲的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是極不現(xiàn)實(shí)的；我也發(fā)現(xiàn)自己極少表揚(yáng)學(xué)生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評(píng)他們，其實(shí)他們身上有很多閃光之處我都沒有意識(shí)去捕捉，忽視了表揚(yáng)與鼓勵(lì)的重要價(jià)值；還有，自接班以來，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這個(gè)嚴(yán)重的失誤實(shí)際上是眾多問題的本源；另外，由于我經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)……找到了問題的癥結(jié)后，我便開始嘗試著轉(zhuǎn)變教育思路，換一種角度管理班級(jí)，在班內(nèi)樹立典型，鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步；加強(qiáng)思想道德教育，充分利用晨訓(xùn)、班會(huì)、思品、語文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世；開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開班會(huì)“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，不再去追究到底是誰的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯(cuò)誤，自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的沖動(dòng)，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)；針對(duì)班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問題，我用一些具體實(shí)例來教育學(xué)生，鼓勵(lì)好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了，為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們?cè)敢庵鲃?dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動(dòng)，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對(duì)學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒有批評(píng)學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對(duì)孩子們說：“五年一班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠(yuǎn)，每天早來晚走，愛護(hù)班級(jí)設(shè)施，為了讓這個(gè)家更美，我從自家搬來了七八盆觀賞植物，親手布置了班級(jí)文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊(duì)報(bào)角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的'飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學(xué)生；天氣不好，我親自把家遠(yuǎn)的學(xué)生送回家……我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報(bào)，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來了�！倍甲屛疑罡行牢�，感動(dòng)不已，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，播撒愛的種子，這對(duì)于我來說就是最大的成功。 作為一名班主任，除了與孩子長時(shí)間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，我年紀(jì)輕，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，性格比較直率，與家長溝通時(shí)把握不好分寸，有時(shí)會(huì)造成雙方關(guān)系的不和諧，對(duì)學(xué)生也間接造成影響。每當(dāng)我遇到這方面的問題時(shí)，同組的老師都會(huì)幫我解圍、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長的關(guān)系逐漸和諧，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。 班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級(jí)管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù)，現(xiàn)在的我已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對(duì)自如，我從來沒有把這些當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作對(duì)自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，盡快成長起來。我積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)了組織召開網(wǎng)絡(luò)班會(huì)的活動(dòng)，對(duì)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物的實(shí)踐過程就如同愚公移山一般，時(shí)間緊任務(wù)重，正值緊張的期末復(fù)習(xí)階段，我克服了重重困難，網(wǎng)頁制作從零學(xué)起，在朋友的幫助之下建成自己的班級(jí)網(wǎng)頁以及網(wǎng)絡(luò)班會(huì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，在自己做好充分準(zhǔn)備的同時(shí)，還要組織對(duì)網(wǎng)絡(luò)零接觸零認(rèn)識(shí)的學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)親密接觸，尤其在期末考試過后，孩子們放棄了放松休息，師生利用這段時(shí)間緊張籌備班會(huì)，我們成功地經(jīng)受住這次考驗(yàn)，完成了任務(wù)，無論成功與否，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。 但從總體上說，我認(rèn)為自己的班主任工作不盡如人意，主要原因在于自己經(jīng)驗(yàn)不足，在班級(jí)管理中方法欠缺，在處理問題的方式上缺乏機(jī)智，尤其是在針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育未能收到良好的效果。另外，沒有發(fā)揮出班干部的作用，還有對(duì)學(xué)生的集體主義教育還不到位，致使學(xué)生的集體觀念薄弱。記得當(dāng)初在招聘會(huì)上，我曾經(jīng)信誓旦旦地說國有信心承擔(dān)起把班主任工作，現(xiàn)在真正投入到工作中去才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)班主任并不是我所想象的那么好當(dāng)，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在巨大的沖突。盡管如此，我依然對(duì)未來充滿信心，我相信通過不斷地從失敗中摸索經(jīng)驗(yàn)，跌到了再爬起來的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)有所收獲。

　　（二）教學(xué)工作 我擔(dān)任五年一班語文學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及一年級(jí)科技普及學(xué)科教學(xué)工作。在未參加工作之前，我對(duì)新課程改革一無所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運(yùn)用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想。在最初的教學(xué)中延續(xù)了老的教學(xué)思路，幾次隨堂聽課反饋時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導(dǎo)，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年教師學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)讓我走進(jìn)了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教， 博才眾長的同時(shí)自己也嘗試著在實(shí)踐中創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止取得了一定的進(jìn)步。 在備課時(shí)，我精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時(shí)，我總感覺時(shí)間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點(diǎn)后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，結(jié)果面面不到，我意識(shí)到應(yīng)該重點(diǎn)突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規(guī)范簡化語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達(dá)的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此，我不惜花費(fèi)時(shí)間，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力較以前有了顯著進(jìn)步，尤其是那些學(xué)困生，原來說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用生動(dòng)幽默的語言來吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學(xué)相長，寓教于樂；我注重雙基落實(shí)，堅(jiān)持每周至少進(jìn)行三次默寫，處理生字時(shí)，教學(xué)生識(shí)字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)50%的學(xué)生拼音存在缺陷的問題時(shí)，我專門利用課上時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)拼音知識(shí)，每次默寫都外加上拼音，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分學(xué)生告別了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對(duì)中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的語文活動(dòng)，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到一定的教育意義；開展課前3分鐘演講活動(dòng)，變教師評(píng)價(jià)為學(xué)生互評(píng)，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)能力得以提高；開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對(duì)中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評(píng)價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑臉”作為評(píng)價(jià)方式，我覺得用這種評(píng)價(jià)方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它，就好像看到了宋老師在微笑著鼓勵(lì)我，我喜歡看宋老師的微笑�！睂�(duì)于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，剛開始用連筆字評(píng)價(jià)，后來一次無意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出榜樣。針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)語文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。原來，我把作文教學(xué)當(dāng)作一塊雞肋，摸不著門道，劉校長的作文公開課使我頓悟，原來學(xué)生并不理解到底什么叫把內(nèi)容寫具體，作為他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者我不但要教其然還要教其所以然，讓他們?cè)谧约禾骄康倪^程中切實(shí)理解“具體”的含義，另外，將作文指導(dǎo)融入到閱讀教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文和閱讀材料中好的寫作手法，應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平普遍提高了一大塊。本學(xué)期期末作文成績張婕以38分的成績列年級(jí)第一位，不合格有4人，較上學(xué)期的17人相比可以說有所進(jìn)步。 我會(huì)再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題是否有真正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，放出去抓不住切入點(diǎn)再收回來，作文教學(xué)更是一塊雞肋……這些都是我未來奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。 一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期期末測評(píng)我班合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)58%，全年級(jí)三個(gè)最高成績我班占兩人，最另我驚訝的是學(xué)困生張文全竟考取了年級(jí)第二名的好成績，而且他告訴我這是他轉(zhuǎn)學(xué)前送我的最好的禮物，另我為之動(dòng)容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！ 在廣大工作生活的這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育了我，在未來的工作中我會(huì)加倍努力，為廣大的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

教師述職報(bào)告11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好!

　　一、基本情況：

　　Xxx，女，出生于19xx年1月，19xx年7月畢業(yè)于寧德師專數(shù)學(xué)系，分配周寧七中任教。在19xx年獅城中學(xué)剛創(chuàng)校之際，即調(diào)入本校。xx年12月被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，xx年評(píng)審中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。

　　從1996年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表。在學(xué)校需要時(shí)勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上。如分娩假未滿即被學(xué)校召回上課;多次跨年段教學(xué);擔(dān)任班主任工作;任教畢業(yè)班�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，積極接受學(xué)校的各種培訓(xùn)，xx-xx在福建師大完成函授本科學(xué)業(yè)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，獲得學(xué)校及學(xué)生的認(rèn)可。符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申請(qǐng)聘任中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

　　二、教研教學(xué)工作方面

　　我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的，主動(dòng)的。在職業(yè)活動(dòng)中我把熱愛學(xué)生放在第一位。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生我都一視同仁。

　　教學(xué)中，我勤奮鉆研，科學(xué)施教，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，正確用教學(xué)規(guī)律。我給自己的教學(xué)擬定四關(guān)：

　　第一關(guān)：教材關(guān)。認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。

　　第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)。了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。

　　第三關(guān)：上課關(guān)。

　　(1)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，語言生活化，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　(2)積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓好的學(xué)生自愿幫助學(xué)困生。

　　(3)開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒颍�提高學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”。

　　第四關(guān)：信息反饋關(guān)，認(rèn)真反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的.19xx-19xx年度在周寧七中擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，xxxx年度擔(dān)任備課組長，19xx年被評(píng)為七步鎮(zhèn)先進(jìn)教師。xx年年度考核優(yōu)秀;xx年被評(píng)為校優(yōu)秀教師。所寫教案多次被評(píng)為優(yōu)秀教案。我所執(zhí)教的班級(jí)，學(xué)習(xí)效果都較好。xx年，xx年，xx年中考均超額完成任務(wù)。在組織競賽方面，我指導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生有xx年林昌建，市三等獎(jiǎng);xx年李文星，市三等獎(jiǎng);xx年林仙源，市一等獎(jiǎng);葉建升，市二等獎(jiǎng);許仙隆，市三等獎(jiǎng)。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當(dāng)班主任八年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對(duì)班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動(dòng)等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的`獨(dú)立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。

　　2、堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對(duì)待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅(jiān)持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

　　3、堅(jiān)持正面的教育，思想教育是引學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時(shí)我十分注意從報(bào)紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時(shí)將思想教育穿插在班會(huì)、課堂教學(xué)，個(gè)別是談心之中。如報(bào)上刊登孔繁森、利春曉事跡的當(dāng)天，我就在班上向同學(xué)們講述了其感人的事跡，并組織開展向他們學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個(gè)新臺(tái)階》則是我每年用來教育學(xué)生的典型材料。而每次進(jìn)行這些正面的思想教育，收到的都是學(xué)生流下感動(dòng)的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。

　　4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每過一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié);第三，我十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個(gè)學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;第四，注意與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施;第五，在班級(jí)管理中，大膽實(shí)行改革，為了建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的情況，我進(jìn)行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學(xué)生每八人分為一個(gè)小組，小組中有組長，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，每個(gè)小組中好中差答配，以小組為單位，每月評(píng)比一次，把各小組一月來的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行評(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)前三名。讓他們小組間相互競爭，組內(nèi)相互間督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助共同提高，實(shí)行一段時(shí)間后使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了顯著的好轉(zhuǎn)。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以多年來，我所帶的班都形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。

　　5.關(guān)心后進(jìn)生，從思想上生活上學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，轉(zhuǎn)化他們。

　　四、晉升后的設(shè)想

　　我想，如果能評(píng)上一級(jí)的話，將會(huì)給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名學(xué)者型教師。

教師述職報(bào)告12

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是十年的教學(xué)生涯，在這十年的生涯中，我努力的將自己的工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去拼搏。在教學(xué)中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。責(zé)任心加強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好本職工作，認(rèn)真做好課前、課中、課后的工作。廣泛獲取知識(shí)，形成較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，我在各方面都向自己提出了嚴(yán)格的要求。

　　思想政治方面

　　在工作中，我不斷的較強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，努力提高自生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的'言行。讀書學(xué)習(xí)占據(jù)了生活的大部分。同時(shí)，我的表現(xiàn)得到了同行的認(rèn)可與贊同。

　　工作業(yè)績

　　在教學(xué)中我認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，自改科教英語以來，更是加倍努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從一開始的漢語教學(xué)演變?yōu)槿�英語教學(xué)，鉆研教材，研討教法，使得課堂效率不斷得以提高。同時(shí)，艱辛的付出換來了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　發(fā)展方向

　　不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我業(yè)務(wù)素質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，向一線的優(yōu)秀教師看起，繼續(xù)實(shí)施“讀書富腦”計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中不斷修正自身的素養(yǎng)。

　　在心為德，施之為行。

教師述職報(bào)告13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　人們把音樂比作是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活，不信您認(rèn)真想一想，您會(huì)在放著輕音樂的超市中清閑的購物；孩子們會(huì)在音樂的伴隨下跳起舞來；老人們會(huì)在悠閑的音樂聲中進(jìn)行晨練……就向伍德說的話一樣：音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進(jìn)德行；它能把人們帶到更高更美的境界。

　　當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)盡心盡力的把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生每天都學(xué)有所長，學(xué)有所用。因?yàn)槲覠釔劢逃�這片沃土、熱愛孩子們，因?yàn)橛兄鴥簳r(shí)的夢想，我把全部精力都投入到了這份工作中來。

　　我一直以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課前，用心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上每一個(gè)環(huán)節(jié)、備到每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

　　課中，我首先創(chuàng)造出平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生們求知的火焰，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中迸發(fā)出知識(shí)的火花，形成智慧的火把。能夠在課堂上喚醒他們沉睡的潛能。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上好音樂課，我盡量多的用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，能夠運(yùn)用課件等多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生們很喜歡這種上課方式，很快就能學(xué)會(huì)歌曲，并根據(jù)歌曲意思創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、歌詞甚至是口風(fēng)琴樂曲。

　　由于課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做了大量的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，音樂課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園，音樂成了孩子們成長路上的好伙伴，所有的孩子們從音樂中得到美的熏陶。

　　這一年是很充實(shí)、很忙碌的：第一學(xué)期接到了xxxx的展示活動(dòng)。我利用休息時(shí)間給一年級(jí)xx班學(xué)生進(jìn)行排練，由于他們剛剛?cè)雽W(xué)還認(rèn)識(shí)不了多少字，我便一句一句教讀教唱，直到孩子們能有表情地表演《弟子規(guī)》，我還在xx主任支持下，為學(xué)生們借了服裝，演出很成功，獲得了xxxx區(qū)“千古文章，千古絕唱—第xx屆中小學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)的`一等獎(jiǎng)。

　　第二學(xué)期初始我便被通知參加20xx年xx月份的xxxx市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的展示活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師支持和協(xié)助下；在xxxx區(qū)教研員指導(dǎo)下，我于xx月xx日很好地完成了任務(wù)，在這個(gè)過程中，我在各方面得到了提升，尤其是教學(xué)基本功有了很好地加強(qiáng)，在此之前，我代表學(xué)校做了xxxx音樂督導(dǎo)的觀摩課，獲得了好評(píng)。

　　由我主抓的合唱社團(tuán)團(tuán)員有xxxx人，分別由二、三、四、五年級(jí)學(xué)生組成，每周二在多功能廳進(jìn)行排練孩子們，在學(xué)習(xí)很緊張的情況下，能夠堅(jiān)持排練，他們的辛苦終于在20xx年xx月的周六進(jìn)行了展演，當(dāng)時(shí)主辦方音響出現(xiàn)了問題，在沒有伴奏的情況下，團(tuán)員們很好地完成了《xxxx》兩首合唱作品，獲得了熱烈的掌聲，更加激發(fā)了他們繼續(xù)參加合唱排練的熱情。

　　作為一名新時(shí)期的人民教師，在今后的工作中，我還會(huì)積極探索、研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全身心的去經(jīng)營這份事業(yè)，努力做一名讓家長滿意，讓學(xué)校放心，讓孩子喜歡的老師。我對(duì)我的將來充滿了信心和希望！

此致

敬禮！

　　述職人：xxxxxx

　　20xx年xx月xx日

教師述職報(bào)告14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參加了為期x天的國培，這一階段的學(xué)習(xí)無論是在思想意識(shí)方面還是在專業(yè)知識(shí)方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了xx班語文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：

　　一、國培心得與感悟

　　遠(yuǎn)赴x三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了x老師的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，知道了教育者的教育意識(shí)，及教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。聽了十幾節(jié)x三中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學(xué)的方式非常靈活，學(xué)生在其課堂上的思維非�；钴S，學(xué)習(xí)參與度很高。看到了小組教學(xué)的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識(shí)到：只有做一名研究性教師，才會(huì)感到工作的快樂，找到工作的動(dòng)力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了x節(jié)聽課，寫了一本筆記，x篇，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級(jí)簡報(bào)。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了x的風(fēng)土人情，游覽了x的名山大川，品嘗了x的特色小吃。與xx三中及x各市的老師結(jié)下了深厚的友誼。收獲了許多平時(shí)教學(xué)工作中無法收獲的東西。

　　回到x師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學(xué)夢。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時(shí)間給自己充電。專業(yè)課研修中，xx老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，xx老師的文言文基礎(chǔ)專題講座，改變了我的文言文教學(xué)觀念。xx老師的《高師寫作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的情商……等等。另外，我還認(rèn)真聆聽了學(xué)校從外地請(qǐng)來的教育專家及特級(jí)教師的講座尤其是全國特級(jí)教師xx老師的做課，讓我意識(shí)到語文教學(xué)就是要“在語言文字中出生入死”！學(xué)海無涯，學(xué)無止境。身為人民教師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。

　　二、返校改變與反思

　　國培結(jié)束后返校才發(fā)現(xiàn)學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的變化。首先是每個(gè)教師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個(gè)教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點(diǎn)趕在了教育大省x的前面，因?yàn)槲宜�培�?xùn)的x三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個(gè)別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，一邊認(rèn)真閱讀學(xué)校印發(fā)的.學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會(huì)的就虛心向其他老師請(qǐng)教�，F(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。

　　再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對(duì)于學(xué)生比較陌生，需要有一個(gè)適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)，具作起來不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。

　　最后，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了反思。

　　1）我意識(shí)到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的意識(shí)。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的職業(yè)要求。

　　2）要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價(jià)值最大的體現(xiàn)，特級(jí)教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。

　　3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，不懈怠的人才能有所準(zhǔn)備。懈怠的人終會(huì)被時(shí)間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。

　　這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷茫或正在迷茫的人聽。以期相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。希望到下一年述職報(bào)告的時(shí)候，能有切切實(shí)實(shí)的東西來匯報(bào)。

此致

敬禮！

　　述職人：xx

　　述職日期：20xx年x月x日

教師述職報(bào)告15

　　在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、班主任工作

　　在擔(dān)任x班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

　　在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的.獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

　　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

　　抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有xx興趣、特長的學(xué)生組織他們?cè)诘诙�課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的xx有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

　　四、其它工作

　　除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

　　在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

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