精選我的設計作文7篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的設計作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的設計作文 篇1
我的理想是當一名汽車設計師，我從小對汽車就十分感興趣。那些各形各色的汽車對我來說就有莫名的吸引力。所以，堵車對我來說是一半喜一半憂。喜的是可以觀察各種各樣的`汽車：吉普啊、跑車啊、轎車啊……憂的是不能及時到達目的地。
除此之外，我還經(jīng)常向“汽車狂”黎浩宇借幾本汽車雜志看。什么豪華車品牌我不能說了如指掌，但幾個十分著名的我還是知道的。我要爭取搜集到更多的車品牌記進腦子里！
還有，我覺得設計汽車的程序太復雜了，要八面玲瓏，面面俱到：什么安全系數(shù)、汽簾、氣囊、汽缸、汽門、扭矩、車身……都要經(jīng)過設計團隊精密的測算。不能有一點點誤差。最后，還要去國家汽車安全檢測中心撞上那么一撞。只有安全系數(shù)過關才可以哦！
此外，我還明白，著名設計師設計的車，設計師會在發(fā)動機上簽上一個名。
今后，我一定要努力學習，成為比肩法拉利、寶馬、奔馳頂尖設計師的設計師，每設計一輛車就簽一個名！
我的設計作文 篇2
前些天，書法課的王老師帶著我們6個同學來到俊秀的南山路，在西子湖畔綠樹環(huán)繞的浙江美術館，參觀了“發(fā)‘線’美藝術展”，參觀的過程中給懵懂的我們上了以“神奇的線條”為主題的美術課。這些用簡單線條組成的美術作品、紡織品美輪美奐，給我們留下了十分深刻的印象，也讓我對服裝設計充滿了好奇和興趣。
美術課的最后，王老師讓我們每個人臨摹一幅線條畫，我選的是具有漢民族特色的服裝畫。畫畫的過程中，我加入了自己的靈感，比如把大大的袖子改成了小袖口，以便干家務活時，不會弄臟了衣服；把長袍式樣改成了上下兩部分，分成了衣服和褲子，這樣運動的時候才不會被絆倒……王老師對我的畫大為贊賞，說我有服裝設計的天賦。他的稱贊讓我真的喜歡上了服裝設計！
我請爸爸、媽媽幫忙，找來了好多服裝設計的畫報和書籍，參照書刊上的圖案，加上自己的.靈感，畫出了許多的服裝：有男裝，有女裝，有時裝，有傳統(tǒng)服裝，還 有傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結合的服裝……設計服裝成了我最大的課余愛好!
忽然有一天，我接到了一封來自法國的信，打開一看：原來是“法國巴黎國際時裝周”的邀請函，邀請我作為中國兒童服裝設計師的代表參加時裝周呢！于是帶上自己的作品，來到巴黎參加了好多場的時裝秀，最后還 被評上了大獎!正當我在領獎臺上得意的領著獎時，“張安可！張安可！”媽媽一陣急促的叫聲把我給驚醒了，原來我坐在美術館的長椅上做了一個夢，手中還 拿著那幅“有漢民族特色的服裝畫”！
從此以后，我更加喜歡書法課和美術課，因為這些是服裝設計的基礎，要成為一個服裝設計師，就一定要能靈活的控制手中的筆。爸爸知道我的想法后，告訴我：“一個優(yōu)秀的服裝設計師，他首先要是一個知識淵博、懂得歷史、善于在生活中發(fā)現(xiàn)美的人。”我覺得，爸爸的意思是，要設計出人們喜歡，受人們歡迎的服裝，光會用畫筆是不夠的，還 要學好各種各樣的知識，使我設計的服裝不光好看，更要有豐富的內(nèi)涵！讓人們穿著我設計的漂亮的服裝，過著美滿幸福的生活！
我的設計作文 篇3
成為一名設計師一直是我的理想。有人說：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現(xiàn)出來；可還有人說：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現(xiàn)出來!可設計師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得溫暖，總能激起我對人生的興趣!
從我懂事起，我就愛在本子上畫下許多漂亮的衣服；大一點了就愛畫一些家具。隨著時間慢慢地推移，我現(xiàn)在已經(jīng)把家具放入房子里。我覺得設計東西出來，你可以用你無限的遐想，想你正住在房子里，正穿著那漂亮的新衣跳舞呢!
現(xiàn)在，我有了這個理想，我要設計一種冬暖夏涼的`衣服，把它送給每一個人，讓那些貧窮的家庭不會為季節(jié)的變化而買新衣發(fā)愁!因為夏天非常炎熱。
昨天剛學了《賣火柴的小姑娘》，她是多么可憐，生活多么悲慘，還有，她在大冷天里竟然沒有厚的衣服，沒有鞋穿，我那時就在心里暗暗發(fā)誓，讓人不會再感到寒冷，痛苦了。再設計許多棉襖，送給被雪災包圍的災民，讓他們感到溫暖。這個誓言更加加深了我成為設計師的信心!
現(xiàn)在我有了自己的目標，它如一座燈塔，照亮回家的路，讓你不會誤入歧途，我以后一定會為這個目標奮斗。讓我們一起為自己的理想努力吧!
我的設計作文 篇4
大人們總喜歡問我：“長大想當什么？”，我會不假思索地回答“我想當一名出色的服裝設計師”。
媽媽說從小我就特別愛畫畫，常常拿著筆在墻上、桌上、紙上到處亂涂亂畫。從4歲起我就開始跟老師學畫畫，如今已有6年了，畫畫是我不變的愛好。大概5、6歲時我開始會拿些白紙，看著網(wǎng)上的視頻，按照里面的講解，一步步地折各式各樣的衣服，開始可難了，有時聽不懂講解，常常折錯，因為要折的都是小小件的衣服，手會特別累，煩躁時媽媽總會鼓勵我不要放棄，要相信自己，漸漸地，一件，兩件……我終于成功地折出了連衣裙、短裙、襯衣、褲子、還有男士的西服，并給它們配上鮮艷的顏色，然后用夾子把它們一件件固定在衣架上，看著這些精美逼真亮麗的袖珍服裝，爸爸媽媽都驚呆了�，F(xiàn)在的我還會用一些碎布頭給芭比娃娃設計剪裁各種裙子，有空給她們換上，看到美美的芭比我可高興了，媽媽說我是天生的裁縫。我的畫畫老師說當服裝設計師必須具備深厚的美術功底，能把心里所想的圖像畫上紙上，還要有不一般的觀察力和想象力，我一定會堅持學畫畫，像一棵想長成參天大樹的小樹苗，不斷吸取養(yǎng)分，扎實根基。
如果我的夢想實現(xiàn)了，我要給我們的`老師設計教師服，藍灰相間的上衣，黑色帶白圓點的中裙，老師穿上它顯得溫文爾雅，和藹可親，衣領還能保護老師的嗓子；我還想給同學們設計學生服，色彩鮮艷，還有抽象的圖案，同學穿上它顯得朝氣蓬勃，天真活潑，在校園的操場上、花園里像一朵朵盛開的鮮花；我最想給爸爸媽媽設計一種會長生不老的衣服，穿著它爸爸永遠陽光帥氣，媽媽永遠年輕貌美。
為了實現(xiàn)我的夢想，我一定會好好學習，不怕困難，將來考進專修服裝設計的大學，我希望將來我設計的衣服能在國際時裝大賽中獲獎，為祖國爭光。
我的設計作文 篇5
小時候起，就有一個問題常常折磨我：長大了，我要干什么？在經(jīng)歷了一系列的思考之后，我決定：我要做一名設計師！
我的爸爸媽媽都是做建筑的，所以從小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成為設計師后，他們自然也很高興�？蓡栴}是，光是設計師就分好多種：平面設計師，服裝設計師，干建筑的，干櫥窗的……種類數(shù)不勝數(shù)。所以我又一次陷入了思考：我要做哪方面的設計師呢？身為建筑師的父母，自然想要我成為一名建筑師，但我偏偏對服裝設計情有獨鐘。
在了解了我的志向之后，父母依然表示支持。這個暑假，父母帶我去了時尚之都米蘭和巴黎，讓我領略了設計的奇妙。在看了一系列的創(chuàng)作之后，我認為學習畫模特插圖是服裝設計師第一步，或許也是最重要的一步。畢竟，不會畫畫，別人怎么能知道你設計的`衣服是怎樣的呢？因此，我開始畫模特，無數(shù)張，試圖抓準模特的比例。一系列的練習之后，我一點都不驚奇的發(fā)現(xiàn)——我的畫風依然是如此的難以描述。盡管比例等進步了許多，但我還是不能準確表達各個角度的模樣以及面部構造。
但我依然想成為一名服裝設計師。
而此刻驅(qū)動著我的設計夢的，是一位叫做王薇薇的著名設計師。早已聞名世界的高端服裝品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一開始也曾像我一樣，執(zhí)著地想成為一名服裝設計師。在擔任Vogue設計主編并了解人們的欣賞品味及偏好后，她通過幫助花樣滑冰選手設計參賽服而走入大家視野。她如今已經(jīng)成為最搶手的設計師之一，不少明星都找她設計衣服。雖然她已年過花甲，但魅力絲毫不減。
然后又一個問題折磨著我：我的設計夢，能不能也像王薇薇一樣成功得以實現(xiàn)呢？
我的設計作文 篇6
每個人都有夢想，一個遠大的理想。包括我也是。
在我很小時，奶奶帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時候，心里就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時，一天奶奶帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的`連衣裙，令我久久陶醉！
走出服裝店，我心里便下了一個遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設計師。所以，我要努力學習，為我的理想去奮斗。
服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的，我就會隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。
如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫，看看那有沒有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我?guī)淼臒o窮樂趣；每當夜深人靜的時候，我常常獨自一人坐在書桌前思考，我的理想什么時候?qū)崿F(xiàn)��！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實現(xiàn)！老師，我的理想是不是太遠了，會實現(xiàn)嗎？
我的設計作文 篇7
教學目標：
1、創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。
2、在輕松愉悅的氛圍中讓學生暢談理想，并在此基礎上進行習作，學會運用所學的表達方法。
3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。
教學重點、難點：
1、具體、生動地暢談理想，有層次、有條理地進行表達。
2、讓學生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實。
3、引導學生對寫作，進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。
課前準備：
學生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會他們的艱辛;收集相關的故事及名言警句。
課時：
1課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，感染學生，提出要求
1、運用多媒體手段，導入歌曲，感染激發(fā)
播放《陽光總在風雨后》，讓學生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽光總在風雨后，請相信有彩虹。
由此引出———《我的理想》。
2、明確要求：
�。�1）自己的理想是什么？
�。�2）為什么有這樣理想？
�。�3）準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？
3、談談自己的理想是什么？并區(qū)分理想與夢想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。
師：同學們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實。我想，每一個理想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
板書——科學家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導演、演員……
4、小練筆：
�、乓髮W生以最快的速度，以準確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明了）
�、铺暨x幾位學生的文章賞評，分析
（設計意圖：每個理想背后都有一段動人的.故事，或在不經(jīng)意間受到一個小小啟示，就能迸發(fā)出無限光芒。這是本次習作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過引導學生討論分析和舉例子，幫助學生樹立正確的理想觀。讓學生明白理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空。）
二、理想不應空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處
1、理想又大有小，只要服務于社會，它們都是高尚的。
2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。
�。ㄔO計意圖：由回顧到暢談，給學生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學生會思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學生提供了一個聆聽自己心聲的機會，讓學生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。這也是本次習作必須交代清楚的第一個問題。）
3、出示范文———《我的理想———清潔工》
提出要求：
⑴分析文章結構
�、品治鑫恼逻\用了哪些修辭手法
�、欠治鑫恼碌膭尤酥帲阂孕∫姶螅郧閯尤�。
�。ㄔO計意圖：通過一個普通的理想，讓學生認識到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務于社會，都是高尚的。同時，讓學生學會關注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點。）
三、掌握方法，妙筆生花寫華章
1、討論：好的文章開頭有哪幾種？
�、乓孕揶o開
⑵以對話形式開頭
�、且悦嗣蚤_頭：
生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了�！旯�
“毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個人都要有理想，這才有奮斗的目標、前進的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！——培根說
�。ㄔO計意圖：激發(fā)興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成表達理想的欲望。并通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，為習作作好準備。）
2、思考：為什么有這個理想？
出示圖片（以醫(yī)生為例子）
�、�、你是怎樣理解醫(yī)生這個職業(yè)的？
�。ǹ梢悦宰龆x：“一個醫(yī)生，一個護士，一個護理員的責任是什么？只有一個責任。那責任是什么？那責任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須把每一個病人看作是你的兄弟，你的父親，因為，實在說，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當中，要把他放在最前頭�！� ————白求恩）
�、�、你產(chǎn)生當醫(yī)生這個想法的原因（可以從一件小事，一個啟示作為切入點）
3、怎樣寫好理想，如何實現(xiàn)？（詳寫）
師：有了一個理想，人生就有了導航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！
一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過，追求過！
可以從以下幾個方面去談：
�、�、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？
�、�、為實現(xiàn)這個理想，你準備怎樣做？（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。）
�。ㄔO計意圖：激發(fā)興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，為習作作好準備。）
4、回顧課程，總結方法，書寫理想
師：同學們，此刻，你的心中一定涌動著關于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。（設計意圖：用相關的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來提升學生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程，使學生明白要實現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記住：陽光總在風雨后�。�
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