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全國思想品德優(yōu)質(zhì)課評課:《努力增強課標意識不斷深化教學改革》
一、主要優(yōu)點和特點
1、以培養(yǎng)合格公民為基本出發(fā)點，從學生生活出發(fā)，密切聯(lián)系社會生活。如湖南唐波老師把文園中學的電工，保安，廚師，清潔工，老師的工作所承擔的職責排成圖片，教育學生積極承擔自己的責任。
2、與學生形成平等的對話關(guān)系。促進學生學習方式發(fā)生積極的變化。自主學習，合作探究學習。
3、教學注重學生的情感體驗。
4、教學設(shè)計創(chuàng)新，花費許多心血，獨具匠心，富有特色。浙江的劉麗彩萍老師設(shè)計撲克牌，每張都有法律條款。調(diào)動了學生的積極性。制作的課件都達到了很高的水平。
5、注重將國情，法律，道德，心理等相關(guān)內(nèi)容有機融合。深圳練冰老師把電視劇家有兒女片段運用較好。
6、山東，河南，新疆等選手說課較好。本次說課方式是創(chuàng)新。昨天去下午抽簽確定課標內(nèi)容。再根據(jù)課表內(nèi)容來準備說課。
二、不足和缺點
1、不注重課標，教材的內(nèi)容，就把主要精力用在教學設(shè)計上了。
2、教師在合作探究中，參與不夠。這種學習方式就包含老師的共同參與。山東李靜老師在小品中扮演一個重要角色。
3、在師生互動過程中生成性資源開發(fā)利用不夠。
4、在引導學生道德踐行方面注意不夠。情感體驗和道德實踐是兩種最重要的道德學習方式。要把加強道德實踐作為重要工作來抓。
5、有些教學環(huán)節(jié)和活動值得商榷。如發(fā)小食品等。
三、改進建議
1、務(wù)必將培養(yǎng)合格公民作為教學的出發(fā)點和落腳點。這是解決品德課魂的問題。每節(jié)課都要落腳在學生的成長。如讓學生談郭明義，要把重點放在學生當前要承擔的責任，長大后怎樣想象郭明義一樣服務(wù)社會。要以社會主義核心價值體系為核心。
2、創(chuàng)建和諧，創(chuàng)新，生活化，簡約化，開放和高效的思品課堂。
思品課必須要有情感。三句話:動之以情，曉之以理，導之以行。
關(guān)于和諧課堂：湖南老師的課。
關(guān)于創(chuàng)新課堂：北京老師講面對挫折時，重新組織教材內(nèi)容。是很好的創(chuàng)新。教學內(nèi)容，教學設(shè)計，教學過程，教學課件，板書等方面的創(chuàng)新。
關(guān)于生活化課堂：在教學中注入生活的活水。一節(jié)課，消費者權(quán)益。老師說：下周去春游提三個問題，買什么？去哪買？注意什么問題。重點是第三個問題。學生說了很多。最后就講到了消費者的知情權(quán)。老師也提出生活經(jīng)驗。與學生交流。
關(guān)于簡約化課堂。使用少而精的教學資源，簡潔的活動，提問等方面盡量簡約化。
關(guān)于開放性課堂。樹立大的教材觀，資源觀。積極開發(fā)各門課程中的思品教育資源。這是大教材觀。
關(guān)于高效課堂。課標有明確的表述。注意思維能力的培養(yǎng)。在思維方式培養(yǎng)上有所突破。
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