工作反思班主任音樂老師也能行

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們要有一流的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的工作反思班主任音樂老師也能行，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大家都知道，在學校班主任的工作瑣碎而繁多，班級學生大大小小的事情都要找班主任，尤其是小學的一二年級，孩子小，約束能力、自理能力還處在學習成長階段，有一丁點的事情都要向班主任報告，要班主任住持公道，比如：老師，我橡皮丟了；老師，他把我推倒了；老師，他罵我；老師，他拿我鉛筆……所以，多數的老師都不愿意帶低年級班主任。不巧，這學期我們學校二年級的語文老師兼班主任請產假了，語文課安排給了科學專職老師，班主任安排給誰呢？我們學校一共四個班，人數有限，算來算去，只能安排給音樂老師王老師。

　　經過一番思想工作，王老師也比較理解學校的難處，接下了二年級班主任這個重擔。剛開始的時候，別說王老師自己了，我也有點擔心從來沒干過班主任的她，能不能管理好這個班級。經過這一個星期的觀察，我徹底放心了。原來他們班小孩，早上打掃衛(wèi)生拖拖拉拉，上課鈴響了，還掃不完；課間操嘻嘻哈哈，動作也不到位；課間追逐打鬧；桌子每天歪七扭八；總有那么幾個孩子完不成學習任務……而現在，早上衛(wèi)生早早的打掃完了，做操也認真了，課間追逐打鬧的也少了，教室里干干凈凈，桌子拍的整整齊齊，連平時最懶得張小朋友都完成學習任務了，而且一周都是如此。

　　我很納悶，從來沒干過班主任的王老師，怎么能讓一個問題班級在一個星期內發(fā)生這樣的變化呢？王老師的一句話，讓我豁然開朗，她說：“我要么不干，要干我就要把它干好！”是啊，不管什么事情只要有一顆干好的決心，任何困難都不是問題。我還了解到，王老師還實行了值日班長制度，讓每個孩子都有當班長的機會，都有展示的機會，周五進行獎勵，獎勵一周表現較好的孩子，正面引導，在班級形成榜樣作用。

　　通過這件事，我深深的體會到，其實班主任不一定是語文老師能干好，只要走心，音體美的專職老師也能行，他們相對語數英，沒有成績壓力，更有時間去研究班級管理的方法，班級交給他們，可能會更好。

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