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教育隨筆：洗手

時間：2022-08-04 13:32:17 教育我要投稿

教育隨筆：洗手

　　在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆：洗手，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育隨筆：洗手

教育隨筆：洗手1

　　每個小朋友，剛來幼兒園的時候，很多事情都是不會自己動手做的，都需要老師的幫助，或者說，老師的示范幫助。特別是三歲之前的小朋友剛剛?cè)胪校岳砟芰Ρ容^差，但有著很強(qiáng)的模仿能力。對于一些行為的培養(yǎng)，我們教師可以通過正面示范讓幼兒看清具體的方法和步驟，配合簡單的提示，讓幼兒了解基本的動作要領(lǐng)，可以編成兒歌、順口溜，讓幼兒去模仿。

　　比如洗手這件事情。飯前便后要洗手，洗得干凈，不留臟東西。對于幼兒來說，獨(dú)立自覺地完成這些基本動作顯然很難，孩子們往往只會用水把手打濕，拍打水花，甚至把衣服弄濕，心不在焉地玩耍，不知道何時何樣才算是把手洗好了。

　　針對這個情況，教師可以用簡短精煉的詞句把洗手的正確方法示范給幼兒。

　　1、卷袖口，洗手心、手背。

　　2、擦香皂、搓手心，臟水全部沖光光。

　　3、再毛巾擦手手，掛好毛巾好寶寶。

　　教師示范后再讓幼兒認(rèn)真練習(xí)，記住順序和步驟并反復(fù)鞏固。比如飯前洗手，上廁所后洗手，戶外活動洗手等等。對能力差的.幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小朋友就會牢牢掌握住洗手的基本方法了。

　　這種方法寓教于樂，特別適合還處在玩耍年齡段的幼童，是一個值得推廣的好方法。

教育隨筆：洗手2

　　王龍華是個平時話不多，但卻有點(diǎn)皮皮的小男孩，和他說話時喜歡用麗水話和你交流，倒也獨(dú)具特色，但惟獨(dú)不好的習(xí)慣是，每次去洗手間洗手時總是喜歡玩水，趁老師沒有注意到他的時候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。

　　愛玩水是這個年齡段孩子的共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾份情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且她們還只是托班年齡的孩子，對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力。

　　眼下正值冬季，病毒交叉感染的高峰期，孩子們的抵抗能力差，衣服打濕了，稍有不慎，就會引起幼兒感冒，發(fā)燒等疾病現(xiàn)象。因此，教師在平時組織孩子們洗手的時候應(yīng)該嚴(yán)格把好關(guān)口，認(rèn)真監(jiān)督幼兒洗手，不讓幼兒有空隙去玩水。

　　同時，在晨間談話或餐前談話的內(nèi)容中，我們也可以進(jìn)行有機(jī)的談話教育進(jìn)行滲透，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的`地方，使孩子在思想意識上有一定的概念意識。

　　另外，我們在平時指導(dǎo)幼兒洗手過程中，可以事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。

教育隨筆：洗手3

　　天氣慢慢的變冷了，我們的孩子們也需要我們老師和家長更進(jìn)一步的去呵護(hù)。

　　我們的孩子們每天在幼兒園的戶外活動結(jié)束后會到衛(wèi)生間去洗洗自己的小手，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子，在平時入廁以后也會清洗自己的小手�？墒强傆袔讉€小朋友喜歡玩水，他們趁老師沒有注意到她的時候，把袖子、衣服、弄的全都是水。

　　其實(shí)這個年齡的孩子都是愛玩水的，在洗手的時候看到水自然而然的會想玩一玩，潑一潑，孩子畢竟還是孩子，對玩水有著一種無法阻擋的誘惑力啊！也不能說孩子犯了什么錯誤,但是現(xiàn)在慢慢的進(jìn)入秋冬季節(jié)，也是病毒交叉感染的高峰期，孩子們的抵抗能力差，衣服要是弄濕了，稍微不注意就會引起感冒，發(fā)燒等疾病的發(fā)生，我們在平時組織孩子們洗手的時候都會認(rèn)真的.督促孩子洗手，不讓他們?nèi)ネ嫠瑫r在每天一日常規(guī)活動中，我們也對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒明白洗手時玩水會帶來許多不好的地方，使孩子在思想上有一定的概念。我們在平時指導(dǎo)幼兒洗手過程中也會事先幫助孩子將袖子卷高，洗手時提醒幼兒將水龍頭開在較小的位置，這樣可以避免水濺到衣服上來，防止幼兒將衣服、袖子弄濕。

　　希望各位家長朋友們在家里也告訴孩子們玩水會讓他們生病、不舒服打針等，讓我們共同呵護(hù)我們的孩子們，使他們健康快樂的成長！

教育隨筆：洗手4

　　“卷起袖，淋濕手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡沖干凈，小手甩三下�！边@是從我身邊的孩子們的嘴邊唱出歌聲，他們邊唱歌邊認(rèn)真的洗著手，小心翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地磚上，因?yàn)樗麄冎乐挥姓_洗手，把手洗干凈，不玩水才是老師喜歡的乖寶寶。

　　回想起幾天前這些孩子在廁所玩水的情景，真是歷歷在目。每當(dāng)飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出來不是這個衣服袖口濕了，就是那個衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，可是自己的手呢，卻還是臟的，不是沒洗干凈，就是手上還有肥皂泡泡。于是我在幼兒洗手時，在旁邊督促他們，告訴他們洗手時要注意什么，水龍頭開得小一點(diǎn)，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一個動作一個動作的教給他們，告訴孩子們要節(jié)約用水，千萬不可以玩水，那是浪費(fèi)水資源。通過幾天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正確方法的'洗手。

　　“卷起袖，淋濕手……”聽著那幼稚清脆的童聲，看到地上是那么的干爽，每個小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干干凈凈，我終于松了口氣，臉上露出欣慰的笑容。

教育隨筆：洗手5

　　“啦啦啦，我愛洗手，啦啦啦�！薄芭菖蒿w，手心搓搓，泡泡飛。”“泡泡飛，手背搓搓，泡泡飛�！薄跋聪词郑眢w健康，洗洗手�！弊哌^小一班，總能聽到那熟悉的兒歌聲，看著寶貝們養(yǎng)成愛洗手的好習(xí)慣，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@首好聽的兒歌是我教給他們的。

　　記得剛開學(xué)時，我們班好多孩子都沒有餐前便后洗手的習(xí)慣。到盥洗室洗手時也會弄濕袖子，有的甚至把褲子都弄濕了，更頭痛的是孩子們把廁所弄得到處都是水，還在廁所里玩水，打起了水仗。

　　洗手是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，有什么辦法可以讓孩子們好好洗手呢?

　　于是我就編了朗朗上口的《快樂洗手歌》，邊念兒歌邊示范洗手的動作。孩子們看見我的動作很有趣，也開始模仿：手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……我還將洗手步驟拍成照片，做成直觀的洗手流程圖，貼在洗手池邊。同時，又設(shè)計(jì)了“洗手好寶寶”家庭記錄表，請家長和孩子共同用標(biāo)記(★、☆、△)記錄、評價從周一至周日孩子在家的洗手情況，周一收集入園。經(jīng)過整理、統(tǒng)計(jì)，我及時表揚(yáng)有進(jìn)步的孩子，抓住教育時機(jī)，激發(fā)孩子積極向上的愿望，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　漸漸地，孩子們學(xué)會了洗手，知道洗手的'時候不能浪費(fèi)水，還學(xué)會了每次洗完手后在水池里把手甩干，不讓水滴在地上。

　　許多良好品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，教師和家長必須密切關(guān)注，把握機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，尊重孩子的意愿，讓他們在寬松的氛圍中積極主動、健康愉快地發(fā)展。

教育隨筆：洗手6

　　小班幼兒在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師!他又在玩水了!”每次洗手，總是重復(fù)發(fā)生這樣的事情。我總是反復(fù)的提醒常規(guī)要求：洗手時要這樣洗，不能玩水。但是效果并不好。

　　小班幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因?yàn)槟挲g特征，注意力容易分散。如果遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。我以激發(fā)幼兒參與活動的興趣為主。這天，在孩子洗手時，我也加入進(jìn)去，并隨口編了一首順口溜：挽起袖口，洗洗手，我們一起來洗手。甩一甩，抖一抖，水珠飛走了我邊說順口溜邊洗手，當(dāng)我說到甩一甩，抖一抖，孩子的注意力就吸引過來了，還跟我學(xué)起來，幼兒玩得很開心。我順勢對洗手常規(guī)做了要求：洗手時不能玩水，洗好手甩一甩，抖一抖，把水珠從受傷甩掉，并用小毛巾把手擦干。這樣，才能把細(xì)菌洗掉。小朋友聽了我的常規(guī)要求，都點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，“老師，他又在玩水了!“這樣的話就少了許多，幼兒都很自覺的洗手。

　　教師應(yīng)該做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進(jìn)身心健康發(fā)展的`科學(xué)合理的常規(guī)。關(guān)心幼兒的每一個細(xì)節(jié)，都是我們每一個幼教工作者的深思。

教育隨筆：洗手7

　　“卷起袖，淋濕手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡沖干凈，小手甩三下�！边@是從我身邊的孩子們的嘴邊唱出歌聲。他們邊唱邊認(rèn)真的洗著手，小心翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地磚上，因?yàn)樗麄冎乐挥姓_洗手，把手洗干凈，不玩水才是老師喜歡的乖寶寶。

　　回想起幾天前這些孩子在廁所玩水的情景，真是歷歷在目。每當(dāng)飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出來不是這個衣服袖口濕了，就是那個衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，�？墒亲约旱氖帜�，卻還是臟的，不是沒洗干凈，就是手上還有肥皂泡泡。于是我在幼兒洗手時，在旁邊督促他們，告訴他們洗手時要注意什么，水龍頭開得小一點(diǎn)，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把《洗手歌》一個動作一個動作的教給他們，告訴孩子們要節(jié)約用水，千萬不可以玩水，那是浪費(fèi)水資源。通過幾天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正確方法的'洗手。 “卷起袖，淋濕手……”聽著那幼稚清脆的童聲，看到地上是那么的干干凈凈，每個小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干干凈凈，我也終于松了口氣，臉上露出欣慰的笑。

教育隨筆：洗手8

　　班里有些小朋友不是很喜歡洗手，他們總會問我，為什么總是要洗手呢?其實(shí)，他們并不是不愛干凈，他們只是覺得，自己的手真的很干凈。一次戶外活動后我?guī)Ш⒆觽內(nèi)鐜�、洗手，這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對我說：“剛才上午點(diǎn)的時候我已經(jīng)把手洗的很干凈了，為什么還要洗手?”說著還把手伸給我看。頓時我覺得，雖然孩子們已經(jīng)入園3個多月了，每次老師們帶著孩子們?nèi)ハ词炙麄兌紩笳餍缘娜ハ词�，我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義，這次敏敏小朋友的提問提醒了我，于是，我決定先為全班的孩子們講一節(jié)關(guān)于洗手的課，讓他們自愿自主的養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

　　事不宜遲，我用小盆為每個小朋友準(zhǔn)備了一盆水，在之前，我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的'小手是否干凈，孩子們看過自己的小手后，只要不是手發(fā)黑的都說自己的小手很干凈，于是我說：“認(rèn)為自己小手很干凈的請舉起你的小手�！痹捯魟偮�，大多數(shù)的孩子都舉起了自己的小手，特別是敏敏小朋友說：“老師，你看，我的小手特別白，很干凈�！薄拔业囊埠馨住薄拔业囊彩恰薄渌e手的小朋友都跟著說。這是我又問：“那你們認(rèn)為你們的小手很干凈就不用洗手了嗎?”孩子們一口同聲的回答道：“是”。我認(rèn)為是時候論證這一觀點(diǎn)了，便說：“那現(xiàn)在我們做一個小實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證一下我們認(rèn)為干凈的小手是不是真的干凈，好嗎?”我將準(zhǔn)備好的小盆水放到每一位小朋友前，然后讓孩子們觀察，這盆水的顏色，孩子們回答道：“水好清，好干凈�！蔽艺f：“好，那我們現(xiàn)在來檢查我們的小手，如果我們的小手很干凈，那么，我們洗過手的水還像現(xiàn)在一樣清澈透明，如果水的顏色變了，說明什么呢?請小朋友實(shí)驗(yàn)過后告訴我答案好嗎?”孩子們興奮不已，迅速挽起袖子洗手，過了幾分鐘，我便聽到活動室里紛紛攘攘的討論聲：“哎呀，我的盆里的水怎么那么臟了呢?”“我的水也不那么干凈了”“我的水好黑啊”……我抓住這個契機(jī)，趕緊提問道：“那現(xiàn)在請自己盆里的水還像之前那么干凈的小朋友舉起你的小手。”活動室了一片寂靜，沒有了聲音，這是，敏敏小朋友低著頭說道：“老師，我的小手明明很白很干凈，可為什么到盆里洗一洗水就變黑了呢?”我說道：“因?yàn)槲覀兤綍r小手要干很多活，比如：拍球、玩玩具、畫畫等等，雖然我們看不出小手有多臟，但是它已經(jīng)沾染了很多的塵土，所以我們在干凈的水里洗一下水就會變黑，它就告訴我們小手是不是真的干凈了，還有，剛才我們只是用清水洗手，為什么我們每天要用肥皂洗手呢，我們的小手在接觸這些東西的時候會沾染很多的細(xì)菌，這些細(xì)菌更是我們用肉眼看不到的，所以我們每天在活動前后、如廁前后和飯前等等都要認(rèn)真的用肥皂洗手，這樣病菌才不會留在我們的小手上，我們吃飯的時候才不會吃到肚子里，我們才會更健康的�！�

教育隨筆：洗手9

　　小班的孩子每次去洗手，如果老師站在門口，孩子們洗完手后會馬上回到教室，如果我們不在，那么喜歡玩水的小朋友可就大顯身手了，衣袖、衣服、地板弄得到處都是水。最喜歡玩水的小朋友有：木子、妞妞和牛牛。

　　愛玩水是這個年齡段孩子的共同愛好，洗手時看到水自然也會多上幾分情不自禁，但孩子畢竟只是孩子，而且他們還只是托班孩子的年齡，對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力。

　　但是幼兒園的環(huán)境如果無法滿足孩子的這種需求是，我們就會建議家長有時間可以陪著孩子一起玩水，其實(shí)水真的是孩子們最好的朋友，我們老師也會在晨間談話中告訴孩子，洗手的時候不能玩水，因?yàn)橄赐晔钟變哼€要進(jìn)餐，如果玩水就耽誤了孩子們的進(jìn)餐，那么我們也會時刻提醒孩子，而且每次在洗手之前，我們也會給每個孩子挽袖子，有的孩子還能自己挽袖子，慢慢的`，孩子們就知道了洗手的時候是不能玩水的。

　　現(xiàn)在的季節(jié)，如果孩子們把衣服弄濕了，我們也會很擔(dān)心孩子們會感冒，所以教育幼兒洗手時不要玩水還是很有必要的！

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