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一年級傳統(tǒng)文化教案

時間：2022-08-02 23:19:20 文化我要投稿

一年級傳統(tǒng)文化教案三篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級傳統(tǒng)文化教案3篇，希望對大家有所幫助。

一年級傳統(tǒng)文化教案三篇

一年級傳統(tǒng)文化教案篇1

　　教學目標：

　　1、了解《弟子規(guī)》的由來

　　2、明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

　　3、體會做事小心謹慎，講信用的重要性

　　重點難點：明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

　　課前準備：聽相關(guān)故事。

　　教學過程：

　　（一）、說文解字

　　1、出示：弟子規(guī) 圣人訓首孝弟次謹信

　　2、解字：弟子（學生）

　　圣人（孔子）

　　孝（孝順父母）

　　弟（友愛兄弟弟姐妹）

　　謹（小心謹慎）

　　信（講信用）

　　3、解釋：《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。

　�。ǘ⒐适乱龑�

　　1、講關(guān)于孔子和子路的故事

　　2、你還知道哪些關(guān)于孔子的故事

　　3、講宴殊故事

　　晏殊是宋代名臣，還是著名的文學家。

　　晏殊小時候便有神童之譽。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實實地稟報：“這個題目，我十天前正好練習過，草稿還存在家里，為考出真才實學，請為我出道新試題�！彼@種誠實的態(tài)度深得皇上賞識�？贾羞M士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學，頗得世人好評。

　�。ㄈ�、熟讀成誦

　　1、開火車讀古文

　　2、小組讀古文

　　3、開展小組背誦比賽

　�。ㄋ模�、情景明理

　　1、情景表演，辨析：

　　（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家里

　�。�2）妹妹向我要一支鉛筆

　　2、說一說，為什么要這樣做

　　3、如果發(fā)生這樣的事會有什么后果：

　�。�1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的'橡皮，他看沒人發(fā)現(xiàn)，就放在了自己的鉛筆盒里。

　�。�2）小華答應借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來

　　4、小結(jié)道理：一個人只有做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中小心謹慎，講信用，才會是一個受人歡迎的人。

一年級傳統(tǒng)文化教案篇2

　　一、教學目標：

　　了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握剪紙的剪刻方法，會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

　　二、重點難點：

　　三、課前準備：課件、剪紙，剪刀，紙

　　四、教學過程：

　　第1課時

　　師生互動過程:

　　一、聆聽美的枕聲

　　1、檢查學具，穩(wěn)定學生情緒。

　　2、播放歌曲《新年好》。加強美術(shù)與音樂的聯(lián)系，創(chuàng)設一種過年的氣氛。

　　導入新課

　　二、回想美的畫面

　　1、牽引:優(yōu)美的歌聲，強烈的節(jié)奏，我們眼前又浮現(xiàn)了過春節(jié)的情形。

　　2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅……)

　　3、設問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習俗?

　　4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙?

　　5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶，它是勞動人民對生活的謳歌，對美好生活的向往。

　　板書課題:剪紙通過播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點，創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

　　生活是藝術(shù)的源泉，通過回想熟悉的畫面，強化學生藝術(shù)體驗，讓學生感悟到美術(shù)的'語言魅力和特點。

　　教學新課

　　三、感受美的藝術(shù)

　　1、簡介剪紙。

　　課件邊顯示剪紙作品，邊解說，并配以古樂曲《流水》，使學生感受到古代藝術(shù)之美。

　　剪紙在我國具有悠久的歷史，早在西晉時就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動群眾的藝術(shù)，創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女，題材與農(nóng)村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝福、對未來的向往。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀一張紙，就能創(chuàng)造出許許多多生動活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說:"一剪之巧奪神功，美在民間永不朽"，這確是對民間剪紙藝術(shù)最恰當?shù)摹?/p>

　　2、體會剪紙類型和特點

　　1)定向:課件顯示導學題。(播放古樂《蔭中鳥、姑蘇行》。)

　　①剪紙藝術(shù)有幾種類型?

　�、诩艏埶囆g(shù)有什么特點?

　�、壅務効赐旰竽愕母袗�?

　　2）自學:學生帶著上述問題，在音樂背景下，自學課

　　本。

　　3)交流:小組自由交換看法。

　　4):在教師參與下，共同得出結(jié)論。

　�、兕愋�;從色彩上分有單色，如第22頁的5幅作品，套色，如第23頁的左下角的作品。

　　板書:色彩一一單色、套色

　　從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽刻，例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。

　　板書:技法一一陰刻、陽刻

　�、谒囆g(shù)特點:單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強。

　　板書:特點一一單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強

　　5)演講:指定幾名同學上臺暢談觀后感，教師適時

　　點撥。

　　3、學習剪紙造型的方法。

　　1)創(chuàng)設學習情境。

　�、僬勗�:欣賞完了剪紙作品，同學們感慨萬分，這

　　些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢?請觀賞《金魚》的創(chuàng)作過程。

　�、谘菔�:課件顯示金魚的照片，然后抽象，概括出金魚的大體外形，通過夸張，提煉的手法畫出金魚的主要構(gòu)造，最后剪刻成剪紙作品《金魚》的藝術(shù)形式(見圖1－圖3).

　　2)誘導學習動機

　�、僬勗�:大家了解了剪紙造型手法，怎么制作呢?

　　你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。

　�、诩と�:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖

　�、墼O問:老師剪得好不好?快不快?

　　同學們你們想不想試一試?

　　好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。

　　4、研究剪紙的技法。

　　1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。

　　2)教師示范(見圖4－圖7)

　�、偎伎家憩F(xiàn)什么內(nèi)容。

　　②把要剪刻的內(nèi)容畫在白紙上，對稱圖形要將紙對

　　折，注意圖形之間的連結(jié);非對稱圖形注意圖案間的連結(jié)。

　　③把畫稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細小的部分，然后從中間向四邊刻，最后用剪刀剪外邊。(說明:方法可創(chuàng)造)

　�、芗舫珊螅诒趁嫱亢媚z水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴即可。

　　3)步驟:

　　學生根據(jù)教師示范制作步驟，教師隨學生回答板書:

　　步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。通過品古樂，欣賞剪紙藝術(shù)，聽介紹，樹立學生民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)感知能力。

　　培養(yǎng)學生自學

　　能力，為學生終身學

　　習打基礎。

　　培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，集思廣益，共同進步，充分發(fā)揮學生主體性。

　　概括時，答案力求個性化;演說時，鼓勵發(fā)表獨特見解，這有利于培養(yǎng)學生主見和個性化人格。

　　通過演示《金魚》的創(chuàng)作過程，使學生感受到美源自生活，又高于生活。

　　興趣是最好的老師，通過表演絕活引發(fā)學習興趣。

　　在學生強烈需求下，與他們探討剪刻方法，能使他們記憶深刻。教學中，鼓勵學生嘗試用其它工具，用其它方法制作剪紙，力求在繼承傳文化的基礎上有所創(chuàng)新。

　　藝術(shù)創(chuàng)作

　　四、實現(xiàn)美的創(chuàng)造

　　1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思，題材不限，方法不限。

　　2、出示范畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供學生。

　　3、自由討論:打算剪什么，同桌相互討論。

　　4、學生實踐：學生作業(yè)，教師輔導使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活。

　　全課五、品評美的創(chuàng)想

　　1、優(yōu)秀作品展評

　　挑選幾副好作品展覽，師生一起作品。

　　2、學習情況。

　　這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點、掌握了剪紙的方法，希創(chuàng)造出更好的作品來弘揚民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。注重個性化，提高審美情趣

　　社會實踐六、進行美的探索

　　教師就社會實踐活動提要求:

　　1、實踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會剪剪紙，會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點?收集一些好的剪紙作品。

　　2、擬訂:學生課余自由紐合成一些小組，確定采訪和查閱資料的時間、對象、方法、活動步驟等，填在《關(guān)于剪紙的社會實踐活動表》上(見附表)。

　　3、實施活動，在小組長帶領下，按實施，遇到難題要協(xié)商解決。

　　4、交流:一星期后，各小組完成調(diào)查，并寫好調(diào)查報告，在學習民間藝人剪紙作品的基礎上，創(chuàng)作幾幅作品與同學交流。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐能力，引導參與文化的傳承和交流，培養(yǎng)他們熱愛民間藝術(shù)的情感。

一年級傳統(tǒng)文化教案篇3

　　一、教學目標：

　　運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，欣賞古、今泥塑作品的藝術(shù)特色及審美情趣、關(guān)注民族的文化遺產(chǎn)，感受泥材的土趣味的獨特的藝術(shù)美感，并從中學習泥塑知識。在泥塑創(chuàng)作中，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。

　　二、重點難點：

　　感受泥材的土趣味的獨特的藝術(shù)美感，并從中學習泥塑知識。在泥塑創(chuàng)作中，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。

　　三、課前準備：課件、版畫

　　四、教學過程：

　　一）創(chuàng)設情景，引入新知

　　播放一段錄像，哪個同學知道這段錄像的.地點是哪里，是什么內(nèi)容？（學工基地）

　　[設計意圖]創(chuàng)設情景，把學生帶回學工的場景，激發(fā)回憶，激發(fā)學生的興趣，并讓學生結(jié)合自己在學工時的泥塑作品談一下自己的感受。激勵學生積極主動的投入到本課的學習。

　　（二）、教師引導，探討解疑

　　1、欣賞從古至今的泥塑作品，品味泥塑的藝術(shù)美感。

　　[設計意圖]感受泥塑的藝術(shù)美，，理解其獨特趣味，通過學生資料與課件的資料相融合，更加深對作品的理解，即強調(diào)了學生的參與性，又激發(fā)了學生的積極性。

　　2、跟我學

　　通過看書及課件學習泥塑罐的制作方法及裝飾方法（切挖、粘貼、雕刻等）