【實(shí)用】舞蹈作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的舞蹈作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈作文 篇1

　　幼兒園的時(shí)候，我學(xué)過一次舞蹈，給我留下了深刻的印象。

　　是這樣的：一天放學(xué)，媽媽突然跟我說：“婧溪，咱們報(bào)個(gè)舞蹈班吧，好嗎？”

　　“我不想學(xué)，為什么突然讓我學(xué)舞蹈呀？”我極為不滿的問。

　　接著，爸爸媽媽不約而同的回答：“為了讓你多一項(xiàng)特長唄！”

　　“可是我不想學(xué)！可以不學(xué)嗎？”我難過的乞求著。

　　“學(xué)吧！多以下特長比少一項(xiàng)特長好�！卑职终f。

　　我不情愿的回答：“那好吧！”

　　從此，我就走上了舞蹈之路。

　　周六，爸爸帶著我到了學(xué)舞蹈的'地方，還帶我進(jìn)了教室。然后就和我們的老師說了一會(huì)兒，可能再聊學(xué)舞蹈的事吧。爸爸走后，我們和老師認(rèn)識(shí)了一下，老師是個(gè)女的，姓王。第一節(jié)課我們先自我介紹，從所有同學(xué)的介紹中，我知道了在這個(gè)班里，比我大的只有兩個(gè)，一個(gè)是一年級(jí)，一個(gè)是三年級(jí)，其他的都比我小一點(diǎn)。

　　這一節(jié)課我們都認(rèn)識(shí)了一下老師同學(xué) ，然后老師跟我們說了一下要學(xué)的基本知識(shí)，我們就放學(xué)了。還是比較順利的。

　　下周六，我又到了教室里，等人來齊了并點(diǎn)完名之后，我們就開始?jí)和�。本來我以為女老師肯定很溫柔，可是我們的王老師卻嚴(yán)厲得很。她讓我們手扶地，把腳搭到欄桿上，堅(jiān)持20分鐘。開始我覺得很簡單，可是到了7、8分鐘的時(shí)候就覺得很累了，不過我還是在堅(jiān)持……終于，20分鐘到了，我還有那兩個(gè)比我大的孩子幾乎全身都麻木了，有一些比我小的孩子有些都累、疼的站不起來了。

　　壓完腿，王老師連休息的時(shí)間都不給我們，立馬又繃起了臉：“都站直了，現(xiàn)在練習(xí)下腰，同學(xué)們先自己練一下，一會(huì)我檢查。不合格的同學(xué)，罰俯臥撐50個(gè)！現(xiàn)在開始�！�

　　我上氣不接下氣的走到我的位置，氣喘吁吁的開始想下腰的步驟……發(fā)懵了一會(huì)才想起來：“呀！我根本不會(huì)下腰呀！完啦完啦！”這時(shí)候，我看了看其他同學(xué)，他們也都在發(fā)懵。突然我想起來在上幼兒園的時(shí)候見過有些同學(xué)下腰。我絞盡腦汁的想，最后終于成功下了腰，不過真的很疼呀！嗚嗚嗚……

　　最后老師說我勉強(qiáng)合格了，我才逃過一劫。

　　終于熬過了這一節(jié)課。又是一個(gè)周六，我無精打采的到班里，發(fā)現(xiàn)，我們換了一個(gè)老師，這個(gè)老師溫柔又善良，我欣喜若狂！后面的課都挺順利的，不過到了小學(xué)一年級(jí)后，我沒有堅(jiān)持下去�，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，幼兒園學(xué)的早就忘了！

　　這就是我的舞蹈之路。

舞蹈作文 篇2

　　今天，我有一節(jié)舞蹈課。我一大早就起床了。起來后，我把要用的東西放在包里。準(zhǔn)備就緒后，我和爸爸一起出發(fā)了。

　　到了學(xué)校，我把衣服、凳子都換好后，就進(jìn)入了舞蹈廳。老師先讓我們放松一下，然后，再練一練基本功，有的人在下橫岔、豎岔，有的人在下腰，還有的人在壓腿。上課了，老師讓我們來回顧一下上節(jié)課教的動(dòng)作，音樂響起，我們都認(rèn)真進(jìn)入排練中。舞蹈《太陽谷的孩子》讓我們感受到竹林中傳來清脆的聲音。緊張的'排練結(jié)束后，老鼠讓我們中間休息。

　　付老師在我們休息之后給我們檢查上節(jié)課留的作業(yè)。老師還表揚(yáng)了我動(dòng)作干凈利落，不拖泥帶水。

　　三個(gè)小時(shí)的舞蹈課結(jié)束了。老師給我們布置了新的作業(yè)：搬前腿。今天的舞蹈課結(jié)束了，大家齊聲向老師道別。

舞蹈作文 篇3

　　仰頭、鶴立、空中騰躍……臺(tái)上的舞蹈演員宛若一只栩栩如生的天鵝翩翩起舞，八歲的我在一旁瞪大了眼睛，看呆了!從那一刻起，我就萌生了做舞蹈家的夢。

　　“就你那身硬骨頭也想練成舞蹈家?別癡人說夢了!”那個(gè)初秋，當(dāng)我把心中的夢想分享給幾位同學(xué)后，一陣陣嘲笑聲刺痛了我的心。但我仍未放棄，我告訴自己：先央求媽媽給我報(bào)個(gè)舞蹈班，刻苦練習(xí)給媽媽看，我將來就一定能成為舞蹈家!所幸，媽媽爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。

　　我知道，優(yōu)秀的舞蹈家一定要擁有一身柔軟的骨頭。而這種能力，要么是天生的，要么就要靠后天的'刻苦練習(xí)!

　　每次舞蹈課前，我都一絲不茍掰旁腿、前腿、后腿;每次舞蹈課中，我都牢記老師所教的每一個(gè)動(dòng)作;每次舞蹈課后，我連走路都會(huì)哼著音樂打著節(jié)拍，一有點(diǎn)閑暇就躲在角落默默練習(xí)。側(cè)手翻、前橋、下腰……這些基礎(chǔ)功我一個(gè)都不肯落下。下了課我還賴著不走，隔著玻璃偷看大班姐姐們的練習(xí)，一遍遍去模仿。我感覺，我離夢想又近了一步。

　　當(dāng)我把當(dāng)舞蹈家的夢想告訴媽媽時(shí)，媽媽露出了肯定的微笑，她說:“孩子，有夢想就要去實(shí)現(xiàn)，只要你加倍努力就會(huì)成功，我相信你!”聽完媽媽的話，我既感動(dòng)又振奮。

　　理想是美好的，但如何去實(shí)現(xiàn)呢?對(duì)，就是要有足夠的信念，并發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮。我相信，我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家!

舞蹈作文 篇4

　　臨近“六一”我們班要參加“六一”演出。我和我的同學(xué)準(zhǔn)備演舞蹈，舞蹈非常難選。之前選定了一個(gè)非常好學(xué)的舞蹈，這個(gè)舞蹈我們練習(xí)了不到一個(gè)月就都會(huì)跳了，但最后因?yàn)閷W(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)太突然了，我們班沒有時(shí)間編排新的表演，所以老師讓我們把這個(gè)舞蹈跳了，可是跳完這個(gè)舞蹈“六一”就不能再跳了，我有些不情愿，練了將近一個(gè)月的舞蹈我們不能跳了，還要學(xué)習(xí)另外一個(gè)舞蹈，但是不情愿能有什么用呢？怎么說這個(gè)舞蹈也不能參加“六一”了，我們只好再重新選一個(gè)舞蹈進(jìn)行排練了。我們選了又選挑了又挑，終于選定了一個(gè)舞蹈，這個(gè)舞蹈有點(diǎn)亂，里每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣，還需要幾個(gè)男生呢！這個(gè)舞蹈有的人的動(dòng)作簡單有的人的難，跳簡單動(dòng)作的那些人是沒有什么問題，但是跳難的動(dòng)作的.那些人會(huì)很不滿，還有就是男生也非常難找，你找好了吧，他還不愿意跳了，就是因?yàn)檫@幾件件事我們都快吵起來了。好在經(jīng)過所有人的想法后，這些問題解決了，我們可以安心的排舞蹈了。通過這場風(fēng)波后我知道了爭取別人的意見非常重要，我以后一定會(huì)尊重所有人的意見。

舞蹈作文 篇5

　　四歲的外甥女苓兒已經(jīng)開始顯露愛臭美的特質(zhì)，對(duì)跳舞的熱愛與日俱增。

　　不過小女生的熱忱經(jīng)常遭到我和姐姐“為老不尊”的評(píng)價(jià)，我十分“客觀”地在她背后形容其“頗有芙蓉姐姐的風(fēng)范”。

　　盡管對(duì)女兒的舞姿不“自信”，姐姐還是在幼兒園興趣班義無返顧地選擇了舞蹈，理由是：“還需要理由嗎？孩子喜歡！”并不忘補(bǔ)充一句：“我可不指著她成為舞蹈家�！�

　　這個(gè)崇高的理由并沒有持續(xù)多久，不知不覺中，家長們的初衷隨著現(xiàn)實(shí)的發(fā)展發(fā)生了“質(zhì)”的變化，顯然我們都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，直到有一天下午姐姐將苓兒從幼兒園接回來，帶著一臉的憤怒。

　　“舞蹈老師把苓兒排到最后一排，還說不讓她去參加考級(jí)了，反正也考不過�！甭劼牬搜缘睦牙衙黠@語調(diào)焦慮：“是不是她總跟小朋友打鬧，我記得最早老師可是讓她站在第一排的，而且還夸她有悟性�！�

　　隨著倆人你一言我一語的“分析”，苓兒的“罪狀”已經(jīng)毋庸置疑了，最終的結(jié)論是：“明天一早找舞蹈老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)老師好好管教�！�

　　差一點(diǎn)，我就加入了她們的陣營，突然瞅到一旁的苓兒，全然沒了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我從這場“批評(píng)會(huì)”中抽身出來。

　　我將苓兒拉到一邊，試著用很輕松的語氣問她：“苓兒，你們班誰跳舞跳得好？”

　　“好多，琪琪、貝貝，還有蒙蒙……”

　　“誰跳得最不好。”

　　“我�！�

　　“為什么？”

　　“老師說我跳得不好，不用考級(jí)了。”

　　我有點(diǎn)心酸，于是由衷地說了句假話：“誰說的，小姨覺得苓兒跳得最好了！”

　　苓兒抬頭看了我一眼，有些驚訝，而我實(shí)實(shí)在在看到了那些文學(xué)作品里經(jīng)常描述的——“她眼睛一亮”。

　　其實(shí)對(duì)于教育孩子，我根本沒什么經(jīng)驗(yàn)，但是今天我對(duì)自己的表現(xiàn)很得意，這一刻我覺得我和苓兒是站在一起的，甚至覺得自己“拯救”了孩子的自信。

　　我加重語氣告訴苓兒：“讓你上舞蹈班是因?yàn)槟阆矚g，跳成什么樣沒關(guān)系，最后一排也沒關(guān)系，咱不考級(jí)，你喜歡跳咱們就接著跳�！�

　　我告訴姐姐：別忘了送苓兒上舞蹈班的初衷。

　　現(xiàn)在，苓兒在家里仍然是一個(gè)“狂熱的.舞者”，而我和姐姐繼續(xù)站在她的背后笑得前仰后合——有什么關(guān)系呢，只要孩子喜歡！

　　“家長是最貪心的！”是的，而且這種貪心是逐漸“加碼”、無窮無盡的。先是準(zhǔn)爸爸媽媽希望生一個(gè)健康的寶寶，健康的寶寶出生了，又要求孩子聰明、漂亮，最可怕的是孩子上了學(xué)，有小朋友、有同學(xué)作參照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重點(diǎn)學(xué)校呀，甚至還要上名牌大學(xué)……想想當(dāng)初生育寶寶的初衷，我們是為了讓孩子健康，讓孩子快樂呀！

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